Dixwazin ji xwendekarên xwe re bibin alîkar ku bi materyalê re têkiliyên xurt çêbikin? Piştrast bikin ku hûn her şeş astên ramîna cognitive bikar tînin. Ev tê vê wateyê ku hûn pirsên ramanê yên rêza jêrîn û her weha pirsên ramana rêza bilind bipirsin. Li vir li ser her yekê bêtir fêr bibin, û ji bo her yekê gelek mînakan bibînin.

Pirsên ramanê yên rêza jêrîn û rêza bilind çi ne?

Çavkanî: Zanîngeh ya Michigan

Taksonomiya Bloom rêyek e ku meriv jêhatîbûna ramana cognitive dabeş dike. Şeş kategoriyên sereke - bi bîr bîne, fêm bike, sepandin, analîz bike, binirxîne, biafirîne - di nav jêhatîbûnên ramana nizm (LOTS) û jêhatîbûnên ramana rêza bilind (HOTS) de têne dabeş kirin. LOTS di nav xwe de bîr, famkirin û sepandin heye. Bersivên HOTS analîz dikin, dinirxînin, û diafirînin.

Her çend LOTS û HOTS xwedî nirx in, pirsên ramanê yên rêza bilind ji xwendekaran re dixwazin ku têkiliyên kûrtir bi agahdariyan re pêşve bibin. Ew di heman demê de zarokan teşwîq dikin ku bi rexneyî bifikirin û jêhatîyên çareserkirina pirsgirêkê pêşve bibin. Ji ber vê yekê mamoste hez dikin ku di sinifê de balê bikşînin ser wan.

Nû ji bo ramana bilindtirîn? Li vir her tiştî fêr bibin. Dûv re van pirsên ramanê yên nizm û bilind bikar bînin da ku xwendekarên xwe teşwîq bikin ku materyalê mijarê li ser cûrbecûr astê lêkolîn bikin.

Bînin bîra xwe (LOTS)

• Lêkerên sereke kî ne?
• Bûyer kengê pêk hat?
• Daneya çîrokê çi ye?

• Wê li ku tu dibînî_________?
• Tu çawa __________ dizanî?
• __________ çi ye?
• Tu _________ çawa dinivîsî?
• Tu ________ çawa dinivîsî?
• Taybetmendiyên _______ çi ne?
• Lîsteya _________ bi rêza rast binivîsin.
• Navê hemû ____________ binivîsin.
• __________ binav bikin.
• Kî beşdarî bûyerê an rewşê bû?

• Çend _________ hene?
• Pêşî çi bû? Piştî? Dawî?

Fêm bike (LOTS)

• Tu dikarî rave bikî çima ___________?
• Cûdahiya di navbera _________ û __________ de çi ye?
• Tu dê __________ ji nû ve bibêjî?
• Fikra sereke çi ye?
• Çima karakter/kes ____________ kir?

• Di vê nîgarê de çi diqewime?
• Çîrokê bi gotinên xwe ji nû ve vebêje.
• Bûyerek ji serî heta dawiyê vebêje.
• Çi ye lûtkeya bûyerê çîrok?
• Leheng û dijber kî ne?

• Waneya ___________ çi ye?
• Çi ye têkiliya di navbera __________ û ___________ de?
• Zêdetir agahdarî li ser ____________ pêşkêş bikin.
• Çima __________ wekhevî ____________ dike?
• Rave bike çima _____________________>Sepandin (LOTS)
  • Hûn çawa ___________ çareser dikin?
  • Hûn dikarin kîjan rêbazê ji bo __________ bikar bînin?
  • Kîjan rêbaz an nêzîkatî dê nexebitin?

  

  • Nimûneyên _____________ pêşkêş bikin.
  • Hûn çawa dikarin qabiliyeta xwe nîşan bidin__________.
  • Hûn ê çawa ___________ bikar bînin?
  • Tiştê ku hûn dizanin __________ bikar bînin.
  • Çend rê hene ji bo çareserkirina vê pirsgirêkê?
  • Çi tu dikarî ji ___________ hîn bibî?
  • Hûn çawa dikarin ________ di jiyana rojane de bikar bînin?
  • Rastiyan pêşkêş bikin ku __________ îspat bikin.
  • Agahiyên ku __________ nîşan bidin birêxistin bikin.

  

  • Eger ________ ev kes/karakter dê çawa bertek nîşan bide?
  • Eger __________ wê çi bibe pêşbînî bike.
  • Tu ê çawa _________ bibînim?

  Analîz bike (HOTS)

  • Nivîskar çi rastiyan pêşkêş dike da ku nêrîna xwe piştgirî bike?
  • Çi pirsgirêkên nivîskar hene nêrîn?
  • Du karakter an xalên sereke bidin ber hev û berawird bikin.

  

  • Peyman û nebaşiyên _________ binirxînin.
  • Hûn ê ___________ çawa dabeş bikin an rêz bikin?
  • Awantaj û dezawantajên _______ çi ne?
  • _______ çawa bi ___________ ve girêdayî ye?
  • Sedema çi __________?
  • bandorên ___________ çi ne?
  • Hûn ê çawa van rastiyan an peywiran bidin pêş?
  • Hûn _______ çawa rave dikin?
  • Bikaranîna agahdariya di nexşeyek/grafekê de, hûn dikarin çi encaman derxînin?
  • Daneyên çi nîşan didin an nabînin?
  • Motîvasyona karakterek ji bo çalakiyek taybetî çi bû?

  

  • Mijara _________ çi ye?
  • Tu çima _______ difikirî?
  • Armanca _________ çi ye?
  • Çi bû zivirînxal?

  Evaluate (HOTS)

  • Gelo _________ ji _________ çêtir e an xerabtir e?
  • Beşên __________ yên çêtirîn çi ne?
  • Hûn ê çawa zanibin ka __________ serketî ye?
  • Gelo rastiyên diyarkirî bi delîlan têne îsbat kirin?
  • Gelo çavkanî pêbawer e?

  

  • Çi nêrînek derbasdar dike?
  • Gelo karakter/kes biryarek baş daye? Çima yan çima na?
  • Kîjan _______ ya herî baş e, û çima?
  • Di argûmanekê de neyartî an texmîn çi ne?
  • Birxa _________ çi ye?
  • Gelo _________ bi exlaqî yan bi exlaqî tê qebûlkirin?
  • Gelo __________ ji bo hemû mirovan wekhev derbas dibe?
  • Hûn çawa dikarin __________ red bikin?
  • Gelo __________ pîvanên diyarkirî pêk tîne ?

  

  • Di derbarê _________ de çi dikare were çêtir kirin?
  • Tu bi ___________ razî yî?
  • Gelo encam hemî daneyên têkildar tê de?
  • Ma ________ bi rastî tê wateya ___________?

  Afirandin (HOTS)

  • Hûn çawa dikarin ____________ verast bikin?
  • Ji bo __________ ceribandinekê dîzayn bikin.
  • Nêrîna xwe li ser ___________ biparêzin.
  • Hûn çawa dikarin vê pirsgirêkê çareser bikin?
  • Çîrokek bi dawiya xweştir ji nû ve binivîsin.
  • 9>

    

    • Tu çawa dikarî kesekî razî bikî ku __________?
    • Planek çêbike ku karek an projeyek biqedîne.
    • Tu ê çawa __________ baştir bike?
    • Hûn ê çi guhertinan li ___________ bikin û çima?
    • Hûn ê çawa yekî fêrî _________ bikin?
    • Dê çi bibeeger _________?
    • Hûn dikarin kîjan alternatîf ji bo _________ pêşniyar bikin?
    • Hûn çi çareyan pêşniyar dikin?
    • Hûn ê çawa tiştan cuda bikin?

    

    • Gavên paşerojê çi ne?
    • Ji bo __________ pêdivî ye ku kîjan faktor werin guheztin?
    • Ji ____________________________ îcad bikin.
    • Teoriya we di derbarê __________ de çi ye?

    Pirsên ramana bilind ên we yên bijare çi ne? Werin li ser Facebookê di koma WeAreTeachers HELPLINE de parve bikin.

    Zêdetir, 100+ Pirsên Ramana Rexnegir ji bo Xwendekarên Ku Li Ser Her Tiştekî Bipirsin.