15 rimas e trucos para ensinar a multiplicación - Somos profesores
A semana pasada, a profesora Jackie escribiu na LIÑA DE AXUDA de WeAreTeachers! pedindo axuda para aprender feitos de multiplicación. "Os nenos de primaria da miña escola están loitando por aprender os seus datos de multiplicación", di ela. "Estamos usando rimas como '8 e 8 caeu ao chan. Son 64!’ ¿Alguén coñece outras rimas de multiplicación, adiviñas ou trucos coma este?”
Absolutamente, Jackie. Consulta os principais trucos e rimas de multiplicación dos nosos servizos de axuda.
-
"6 veces 8 é 48, así que non esquezas rematar o teu prato". — Heather F.
-
“8 e 8 foron á tenda a comprar Nintendo 64”. — Krista H.
-
“Eu uso rayuela no parque infantil. Describe os múltiplos dun número específico e os nenos esperan e recitan. Bonificación: fan isto por diversión no recreo! — Camie L.
-
“6 veces 6 son 36, agora saia para coller paus”. — Nicky G.
ANUNCIO -
“Sempre lembro 56 = 7 x 8 porque 5, 6, 7, 8”. — Rae L.
-
“Ligar camións 4×4 con 16 anos para obter unha licenza”. (Depende de onde vivas, claro!) — Jennie G.
-
“6 veces 7 son 42, e non te esquezas de atar o zapato. ” — Kristin Q.
-
“Os meus alumnos adoran a canle de YouTube do Sr. R.. Ten todo tipo de cancións sobre a conta de saltos e a multiplicación! — Erica B.
-
“Cantamos xunto con vídeos de School House Rock”. — BeckyS.
Ver tamén: Consellos para sobrevivir nunha aula sen Windows - WeAreTeachers -
“Consulta esta publicación do Recuncho de The Math Coach. Cousas moi útiles." — Laurie A.
-
“Pide que creen as súas propias rimas e adiviñas para os feitos de multiplicación cos que loitan individualmente”. — Mi Y.
Ver tamén: Mellores libros LGBTQ para nenos para ler durante o Mes do Orgullo -
“Look into Times Tales. Actualmente usámolo cos nosos loitadores e gústalles moito". — Jenny E.
-
“Comin e comín e enfermei no chan; 8 veces 8 é 64! Ademais, para 9, os produtos sempre suman 9, polo que tamén é un truco útil". — Jennifer G.
-
“Greg Tang Math é xenial”. — Kristi N.
- E... "Non esquezas tamén ensinarlles o camiño correcto. Eu titor de matemáticas e tiña tres alumnos que me dixeron que non podían multiplicar porque esqueceron a canción. Para saber o que era 5 veces 7, un neno tivo que cantar unha canción desde 5 veces 0 ata a pregunta actual. Non tiña idea de como descubrilo a través de adicións ou agrupacións repetidas". — Stefanie B.
“Sempre uso rimas, pero tamén me aseguro de que entendan os conceptos que están detrás da multiplicación e da conta de saltos”. — Lauren B.
Profesores de primaria, que trucos tedes para axudar aos vosos pequenos a memorizar os datos de multiplicación?
