Naratifau Athrawon Mae Angen I Ni Osgoi Ar Unwaith

 Naratifau Athrawon Mae Angen I Ni Osgoi Ar Unwaith

James Wheeler

Mae naratifau ym mhobman wrth addysgu. Mae rhai yn ddiarhebion a ddosberthir gan athrawon (“Byddwch yn gadarn ond yn garedig”). Mae eraill yn uchafsymiau sydd wedi'u hysgrifennu mewn cardiau gwyliau gan rieni (“Mae addysgu yn creu pob proffesiwn arall.”). Mae rhai yn ddywediadau wedi'u gludo ar sleid PowerPoint gan weinyddwyr mewn cyfarfodydd cyfadran ("Mae'r athro da yn esbonio; yr athro gwych yn ysbrydoli.").

Fodd bynnag, fel y nododd defnyddiwr Reddit u/nattwunny mewn post diweddar, nid mae holl naratifau athrawon yn werth eu cadw o gwmpas. Mae llawer ohonynt yn parhau â syniadau niweidiol am ein disgwyliadau afresymol ar athrawon.

Mae angen newid iaith ar rai. Mae angen cyd-destun ar rai. Ac mae rhai yn wastad yn cael eu gwrthod.

mae u/nattwunny yn dechrau'r sgwrs gyda naratifau pump athro ac yn disgrifio pam maen nhw'n broblematig.

Rydym wedi newydd gynnwys pyt o resymeg pob un, ond am y sylwebaeth lawn, darllenwch y post gwreiddiol yma.

“Mae'n gymaint o drueni bod athrawon yn gorfod prynu eu cyflenwadau eu hunain.”

“I 'Dydw i ddim yn prynu 'fy' cyflenwadau. Rwy'n prynu eich un chi .”

Gweld hefyd: 20 Gweithgareddau Siart Cannoedd Gwych ar gyfer Dysgwyr IfancHYSBYSEB

“Nid yw myfyrwyr yn dysgu gan athrawon nad ydynt yn eu hoffi.”

“Ni allwch 'gael' a plentyn i'ch hoffi chi ddim mwy nag y gallwch chi 'gael' diddordeb rhamantus i'ch caru chi. Mae ganddynt ymreolaeth, eu hystod eu hunain o emosiynau (anwadal wyllt), a baromedr hynod anaeddfed ar gyfer 'braf/cymedrol' neu 'hwyl/diflas' neu 'da/drwg' neu 'defnyddiol/diwerth'.”

“Os nad ydyn nhw'n talusylw, nid ydych yn ymgysylltu â nhw,” neu “Os ydyn nhw wedi diflasu, rydych chi'n ddiflas”

“Ni allaf gystadlu ag adloniant. Waeth faint o gaws rydych chi'n ei roi ar y brocoli, ni fydd yn curo caws-gyda-dim-brocoli-yn-it o hyd.”

“Ein gwaith ni yw eu cael nhw i garu [pwnc]”

“Ein gwaith ni yw eu cael i ddeall ei werth y tu hwnt i fwynhad ar yr wyneb.”

“Mae myfyrwyr yn chwennych disgyblaeth/strwythur mewn gwirionedd”

“Mae angen i ni ddarparu sefydlogrwydd, rhagweladwyedd, a strwythur. Ni fyddant yn ‘caru ni amdano’—yn sicr ddim ar y pryd. Byddant yn gwerthfawrogi, yn ddiweddarach o lawer, y sgiliau a'r strategaethau y gwnaeth eu helpu i'w datgelu. …”

u/nattwunny yn bendant wedi taro tant gyda Redditors eraill ar r/Athrawon. Daeth eraill i mewn yn fuan, gan gymeradwyo’r OP a rhannu’r naratifau a ddymunent a fyddai’n diflannu am byth.

“Distrywiodd athrawes fy awydd i ddysgu.”

Mae afalau drwg yn y proffesiwn, i fod siwr. Ond mae beio gwerth oes o botensial dinistriedig ar un athro yn dipyn.

Sylw o'r drafodaeth TryinToBeHelpfulDyma sylw o'r drafodaeth "Addysgu Naratifau Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich rhai chi, hefyd)".

“Gallai’r ysgol fod wedi dysgu [sgiliau gwerthfawr] i mi, ond yn hytrach y cyfan a ddysgwyd i mi oedd [gwybodaeth na fyddwn i byth yn ei defnyddio].”

“A wnaethant ddysgu darllen ichi? Wnaethon nhw ddysgu rhifyddeg sylfaenol i chi? Allwch chi wneud i rifau fynd o un darn o bapur i ddarn arall o bapur? Yna hwydysgodd i chi sut i wneud eich trethi ."

Sylw o'r drafodaeth Sylw nattwunny o'r drafodaeth "Naratifau Addysgu Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich un chi hefyd)".

“Deulu ydyn ni.”

Gormod o weithiau mae hyn yn cael ei arfogi fel “Gwnewch lafur di-dâl, fel busnes teuluol,” nid, “Byddwn yn eich cefnogi gyda beth bynnag sydd ei angen arnoch.”

Sylw o'r drafodaeth Sylw Fabulous_Swimming208 o'r drafodaeth "Naratifau Addysgu Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich un chi hefyd)".

“Nid yw plant yn cael coegni.”

Dang. Newyddion i mi.

Gweld hefyd: Mae angen i Feithrinwyr Newydd Wybod Sgiliau Bywyd AllweddolSylw o'r drafodaeth Sylw TheMightGinger o'r drafodaeth "Naratifau Addysgu Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich rhai chi hefyd)".

“Nid yw [myfyriwr] yn cyd-dynnu ag athrawon benywaidd.”

Methu aros i ddefnyddio’r un esgus hwn yn fy sesiwn PD nesaf. “Mae'n ddrwg gennyf, ni allaf ddysgu gan bobl â mwstas. Neu sgwariau poced.”

Sylw o'r drafodaeth Sylw BillG2330 o'r drafodaeth "Naratifau Addysgu Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich un chi hefyd)".

Model addysg “gwasanaeth cwsmeriaid”

Aaaaa ciw i fy mhwysau gwaed pigyn.

Sylw o'r drafodaeth Sylw nattwunny o'r drafodaeth "Naratifau Addysgu Rwy'n Gwrthod (rhannwch eich un chi hefyd)".

Pa naratif am addysgu ydych chi'n ei wrthod? Rhowch wybod i ni yn y sylwadau.

Chwilio am fwy o erthyglau fel hyn? Byddwch yn siwr i danysgrifio i'n cylchlythyrau!

James Wheeler

Mae James Wheeler yn addysgwr cyn-filwr gyda dros 20 mlynedd o brofiad mewn addysgu. Mae ganddo radd meistr mewn Addysg ac mae ganddo angerdd dros helpu athrawon i ddatblygu dulliau addysgu arloesol sy'n hybu llwyddiant myfyrwyr. Mae James yn awdur nifer o erthyglau a llyfrau ar addysg ac yn siarad yn rheolaidd mewn cynadleddau a gweithdai datblygiad proffesiynol. Mae ei flog, Syniadau, Ysbrydoliaeth, a Rhoddion i Athrawon, yn adnodd i fynd iddo ar gyfer athrawon sy'n chwilio am syniadau addysgu creadigol, awgrymiadau defnyddiol, a mewnwelediadau gwerthfawr i fyd addysg. Mae James yn ymroddedig i helpu athrawon i lwyddo yn eu hystafelloedd dosbarth a chael effaith gadarnhaol ar fywydau eu myfyrwyr. P'un a ydych chi'n athro newydd neu'n gyn-filwr profiadol, mae blog James yn siŵr o'ch ysbrydoli â syniadau newydd a dulliau arloesol o addysgu.