Aon latha, nì sinn càradh air an t-siostam foghlaim. Bidh pàigheadh ​​farpaiseach aig tidsearan, sochairean nas iomchaidh, agus neach-cuideachaidh pearsanta gus freagairt a thoirt do phuist-d phàrantan. ’S urrainn dhomh innse dha m’ ogha, “Tha fhios agad, nuair a bha mi nam thidsear bha agam ri pàirt mhòr dhen latha agam a chur seachad a’ cur post-d gu pàrantan.”

A’ leum far a’ bhòrd-luibh aige, bidh e a’ rànaich agus glaodh, “Mam! Tha seanmhair a’ bruidhinn neòinean a-rithist.”

Gu ruige sin, tha sinn air teamplaidean post-d a chruthachadh as urrainn dhut a chleachdadh gus ùine a shàbhaladh agus an lùth inntinn ro luachmhor a bheir e gus post-d a chuir gu pàrantan nas fhaide na cho sgiobalta “Tapadh leat airson leigeil leam fhios!" neo “Thuirt Ezra an rud as èibhinn sa chlas an-diugh!”

Ach mus ruig sinn na teamplaidean, seo cuid de riaghailtean math airson post-d a chuir gu pàrantan:

• Bi goirid, ach modhail. Bidh mi an-còmhnaidh a’ tòiseachadh le bhith a’ toirt taing dhaibh airson a bhith a’ ruighinn a-mach agus a’ feuchainn ris na draghan aca a dhearbhadh.
• Gabh ris na rùintean as fheàrr. Aithnich gum faodadh mì-chonaltradh, mì-thuigse, agus mearachdan a bhith ann nuair as urrainnear an àite coire. Tha luach nan dàimhean earbsach fada nas àirde na an sàsachadh sealach a thaobh a bhith comasach air sgrìobhadh, “Le mo phost-d mu dheireadh…”
• Biodh fàilte agus dùnadh bunaiteach deiseil airson a dhol. Ma chleachdas tu an-còmhnaidh “ Dear ____" agus "Taing, ____", sin aon rud nas lugha a dh'fheumas tu smaoineachadh. Nas fheàrr buileach ma shuidhicheas tu ainm-sgrìobhte puist-d fèin-ghluasadach!
• Bi faiceallach leis an ùine freagairt agad. Tha e anntàmailteach a bhith ag iarraidh freagairt a chuir dheth sa bhad. Ach faodaidh seo an àireamh de phuist-d àrdachadh le bhith a’ cruthachadh àrainneachd teacsa/còmhraidh (“Oh! Aon rud eile!” “O, dhìochuimhnich mi am foirm a cheangal.” A bharrachd, ma chuireas tu post-d gu pàrantan sa bhad, bidh iad a’ bidh dùil agam ri conaltradh sa bhad bhuat gach uair. Bheir feitheamh - gu h-àraidh air puist-d nas connspaideach - cothrom don h-uile duine fuarachadh mus cuir iad freagairt.
• Na aontaich no gealltainn do rud sam bith a tha thu a’ faireachdainn neònach mu dheidhinn tro phost-d. Gabh an ùine bruidhinn ri tidsearan eile no neach-stiùiridh mus freagair thu. Aig amannan iarraidh pàrantan àite-fuirich sònraichte a bu chòir a bhith mar phàirt de choinneamh IEP no 504 nas foirmeile.
• Na cuir dad ann am post-d a bhiodh tu a’ faireachdainn caorach mu bhith ga dhìon don àrd-neach-stiùiridh agad.

9 Teamplaidean airson Freagairt ri puist-d Pàrant Tricky

1. Am post-d “Cha robh fios agam mu dheidhinn deuchainn / ceisteachan / turas-raoin / tachartas”

A ghràidh _____,

Mòran taing airson ruighinn a-mach. Tha mi duilich a chluinntinn gun deach do ghlacadh far an dìon le [TEST / QUIZ / TACHARTAS] an t-seachdain sa chaidh. Rinn mi sgrùdadh dìreach gus dearbhadh gu robh e air a liostadh ann an [Siostam FIOSRACHADH ÙR / LÀRACH-LÌN / SGOILTEAN]. Leig fios dhomh an robh cùisean ruigsinneachd agad - tha fios agam gum faod sin tachairt uaireannan.

Tha mi toilichte leigeil le [OILEANAICH] an deuchainn a dhèanamh a rèir ar poileasaidh rangachaidh. [OR: Ged nach eil am poileasaidh rangachaidh againn a’ leigeil le oileanaich ceisteachain fhaighinn air ais, seo iaddòighean eile air an urrainn dha a chuid ionnsachaidh a shealltainn agus na puingean sin fhaighinn air ais …]

2. Tha am post-d “Tha mi airson faighinn a-mach carson a fhuair mo phàiste an ìre seo”

Dear _____,

Mòran taing airson do phost-d. Tha mi toilichte barrachd fios air ais a cho-roinn riut mu raointean leasachaidh [oileanach]. Leig fios dhomh a bheil [àm Tòiseachaidh / Crìochnachaidh SÒNRAICHTE] no [ÙRACHADH SÒNRAICHTE / END TIME] ag obair nas fheàrr dhomh a bhith a’ gairm.

* Nòta: Ged a tha e coltach gu bheil an dòigh-obrach seo a’ cur barrachd ris an eallach obrach agad , gu dearbh bheir e nas lugha ùine airson leum air fòn na bheireadh e airson na stuthan iomchaidh a sganadh, ath-sgrìobhadh no leth-bhreac a dhèanamh den fhios air ais a thug thu don oileanach, agus lethbhreac agus pasgadh earrannan buntainneach den rubric, msaa. <2

3. Am post-d “Tha mi airson mo phàiste a tharraing a-mach às an leasan/leabhar seo oir tha e maslach dhomh”

Mura ceadaich an sgìre agad tarraing a-mach airson an aonaid ionnsachaidh seo agus nach toir e seachad an cànan airson ur freagairt:

Dear _____,

Tapadh leibh airson an dragh seo a cho-roinn. Tha [AONAD SGEULACHD] air a liostadh mar inbhe ionnsachaidh stàite: [COPY AND PASTE STANDARD]. [AONAD SGEULACHD] a’ coinneachadh ris na riatanasan ionnsachaidh sin. Ma tha ceist sam bith agad, nach cuir thu fios chun stiùiriche sgìreil againn airson [CONTENT AREA], [NAME], aig [EMAIL].

Ma cheadaicheas an sgìre agad a-mach airson an aonad sgrùdaidh seo:

Dear _____,

Mòran taing airson seo a chur an cèill dhomh. A rèir poileasaidh sgìreil, thèid sònrachadh eile a thoirt dha[oileanach]: [AINM AN GNÌOMHACHAIS EILEANACH]. Ma tha ceist sam bith agad, nach cuir thu fios chun stiùiriche sgìreil againn airson [CONTENT AREA], [NAME], aig [EMAIL].

Nòta: Tha fios agam gu bheil e tàmailteach a bhith ag iarraidh conaltradh, mìneachadh agus fìreanachadh do theagasg. Ach mar a dh’ ionnsaich mi an-uiridh, tha seo dìreach gad fhosgladh airson barrachd obrach a tha aig a’ cheann thall sìos gu luachan is creideasan theaghlaichean mu chinne-daonna, nach e ar n-obair atharrachadh. Leis a’ chùis shònraichte seo, tha mi a’ smaoineachadh gu bheil e nas fheàrr feuchainn ri deagh dhàimh a thogail le bhith a’ sealltainn do phàrantan gu bheil spèis agad do na miannan aca (fiù mura h-eil thu ag aontachadh riutha).

4. Am post-d “Tha do chlas ro dhoirbh dha mo phàiste”

A ghràidh ____,

Tha mi cho toilichte gun do ràinig thu a-mach. Is fuath leam a bhith a’ smaoineachadh gu bheil [oileanach] air a bhith a’ faireachdainn troimh-a-chèile no air chall sa chlas.

Feuch an tòisich sinn le clasaichean oideachaidh air [DAY and TIME], far an urrainn dhomh cabadaich le [OILEANAICH] agus obraich a-mach càite a bheil an dì-cheangal a’ tachairt. Às an sin is urrainn dhuinn plana a leasachadh gus leantainn air adhart le clasaichean-teagaisg, dèiligeadh ri cùisean iomchaidh sa chlas, no goireasan a mholadh airson beagan cleachdaidh a bharrachd a thoirt dha.

5. Am post-d “Thoir latha a bharrachd dha mo phàiste air a’ phròiseact oir bha gealltanas againn a-raoir” post-d

Mas e am freagairt tha:

Dear _____,<2

Mòran taing airson seo a ruighinn. Tha mi a' tuigsinn cho trang 's a dh'fhaodas an t-àm seo den bhliadhna a bhith.

An urrainn dhut faighneachd do [Oileanach] [Còmhradh LEIS/POST-POST] mi mu dheidhinn seo an-diugh? Tha fios agam a bhith a 'faighneachd rudan afaodaidh an tidsear a bhith a’ faireachdainn eagallach, ach bu toil leam cothrom a thoirt dhaibh le cunnart ìosal fèin-tagradh a chleachdadh.

Mura h-eil am freagairt:

Dear _____ ,

Tapadh leat airson fios a chuir thuca mu dheidhinn seo. Tha mi a' tuigsinn cho trang 's a dh'fhaodas an àm seo den bhliadhna a bhith.

A rèir ar poileasaidh ìre-ìre, tha [TESTS/PROJECTS] anmoch [ÀIREAMH] puingean dheth gach latha. Ach, tha mi toilichte a bhith ag obair còmhla ri [OILEANAICH] air dòighean eile air an urrainn dhaibh an ionnsachadh a shealltainn gus na puingean sin fhaighinn air ais.

6. An “Chan eil mi a’ smaoineachadh gu bheil mo phàiste a’ faighinn obair-dachaigh gu leòr. An urrainn dhut barrachd a chuir?" post-d

Dear ______,

Mòran taing airson fios a chur thugainn mu dheidhinn seo. Tha e cudromach dhòmhsa gu bheil obair-dachaigh brìoghmhor, ach cuideachd gu bheil gach oileanach agam a’ faighinn dùbhlan iomchaidh.

Seo cuid de ghoireasan air-loidhne agus ceanglaichean gu leabhraichean-obrach math a chruinnich mi dhuibh airson ionnsachadh aig an taigh a leudachadh: …

Nòta: Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil e cudromach crìochan a shuidheachadh le teaghlaichean, a’ gabhail a-steach an comas air barrachd obrach a thoirt dhut. Le bhith a’ toirt dhaibh ceanglaichean gu leabhraichean-obrach agus goireasan air-loidhne tha sin a’ ceangal chothroman dhaibh ionnsachadh am pàiste a leudachadh gun a bhith a’ toirt dhut leth-bhreacan, rangachadh agus fios air ais a bharrachd ri dhèanamh.

7. Tha am post-d “Tha mo phàiste a’ faighinn cus obair-dachaigh/obair-dachaigh a’ toirt ro fhada”

Dear _____,

Tapadh leat airson fios a chuir thuca mu dheidhinn seo. Tha e cho cudromach dhòmhsa gu bheil obair-dachaigh brìoghmhor, gun a bhith fo uallach. Tha mi toilichte gun do leig thu fios dhomh.

Bu toil leam cabadaichcòmhla riut mu chuid de bheachdan a th’ agam airson a bhith a’ lughdachadh na tha [oileanach] a’ faireachdainn. Leig fios dhomh a bheil [TIME SHÒNRAICHTE] no [TIME SÒNRAICHTE] ag obair nas fheàrr dhomh a bhith a’ gairm.

8. Tha am post-d “Dh’ innis mo phàiste dhomh mu dheidhinn eadar-obrachadh àicheil leat/com-pàirtiche clas”

Dear _____,

Tha mi cho toilichte gun do leig thu fios dhomh mu dheidhinn seo. Tha mi cho duilich a chluinntinn gun robh [Oileanach] a’ faireachdainn [UPSET/FRUSTRATED] mu na thachair an-dè.

Bu toil leam bruidhinn riut mu dheidhinn seo gus dèanamh cinnteach gu bheil mi a’ tuigsinn a h-uile rud ceart. Leig fios dhomh a bheil [àm sònraichte] no [àm sònraichte] ag obair nas fheàrr dhomh a bhith a’ gairm.

Nòta: Mar am post-d “Tha mi airson faighinn a-mach carson a fhuair mo phàiste an ìre seo”, tha an dòigh-obrach seo dha-rìribh a’ sàbhaladh obair dhut (agus an cunnart gun tèid tòna a mhì-mhìneachadh). Ach nas cudromaiche, bidh an dòigh-obrach seo cuideachd a’ dìon prìobhaideachd nan oileanach ma tha am pàrant airson bruidhinn mu thachartas anns an robh companach sa chlas.

9. An “Tha sinn a’ dol air saor-làithean, am faigh sinn an obair/deuchainn tràth?” post-d

Dear _____,

[ASPEN/DISNEY WORLD/MILAN]! Dè cho brosnachail! Bidh sin na dheagh eòlas ionnsachaidh dha [Oileanach].

Tha mi toilichte [OBAIR NAM OILEANAICH A CHUR AIR RIAGHLADH A CHUR AIR A CHUR AIR A CHUR AIR AIS AGUS A THABHAIRT DHHA AIR AN TILLEADH/MUN fhàg iad/AN CÙISEAN CUMHACHD AIRSON A CHUR AIRSON SGRÙDAIDHEAN DEIREANNACH AN IONADAIL].

A’ guidhe dhut siubhal sàbhailte agus saor-làithean air leth math!

An aire: Aig ìre na h-àrd-sgoile, tha poileasaidhean aig cuid de sgoiltean air oileanaicha’ gabhail deuchainnean deireannach aig amannan a bharrachd air àm nan deuchainnean clàraichte. Tha eadhon foirmichean aig cuid airson pàrantan a lìonadh gus saor-làithean iarraidh. Dèan cinnteach gun dèan thu cinnteach leis an sgoil agad gu bheil thu a’ leantainn protocol. Ma tha thu ann an sgoil ùr, bhithinn-sa cuideachd a’ ruith do fhreagairt le tidsearan a tha air a bhith ann airson greis gus dèanamh cinnteach gu bheil thu a’ freagairt air freagairtean chàich.

A h-uile suidheachadh, leanabh , agus tha an sgoil eadar-dhealaichte, agus mar sin feumaidh tu na freagairtean agad atharrachadh a rèir sin. Ach leis na teamplaidean post-d seo, tha frèam agad air mar a dhèiligeas tu gu proifeasanta, gu coibhneil, agus ann an dòigh a dhìonas a h-uile duine a tha an sàs ann.

Airson barrachd mholaidhean air riaghladh phàrantan, thoir sùil air a’ chruinneachadh sgoinneil seo.<2