15 rim og triks for å lære multiplikasjon - Vi er lærere
Denne siste uken skrev lærer Jackie til WeAreTeachers HJELPELINJEN! ber om hjelp til å lære multiplikasjonsfakta. "Barnebarn på skolen min sliter med å lære multiplikasjonsfakta sine," sier hun. "Vi bruker rim som '8 og 8 falt på gulvet. De er 64!’ Kjenner noen til andre multiplikasjonsrim, gåter eller triks som dette?»
Absolutt, Jackie. Sjekk ut de beste multiplikasjonsrimene og triksene fra hjelpelinjene våre.
-
«6 ganger 8 er 48, så ikke glem å fullføre tallerkenen din.» — Heather F.
Se også: 15. juni Oppslagstavle ideer for å lysne opp klasserommet ditt -
"8 og 8 dro til butikken for å kjøpe Nintendo 64." — Krista H.
-
«Jeg bruker hopscotch på lekeplassen. Skisser multiplene av et spesifikt tall, og barna håper og resiterer det. Bonus: De gjør dette for moro skyld i friminuttene!» — Camie L.
-
"6 ganger 6 er 36, gå nå ut for å plukke opp pinner." — Nicky G.
ANNONSE -
"Jeg husker alltid 56 = 7 x 8 fordi 5, 6, 7, 8." — Rae L.
-
“Koble 4×4-lastebiler med å være 16 for å få en lisens.” (Avhengig av hvor du bor, selvfølgelig!) — Jennie G.
-
“6 ganger 7 er 42, og ikke glem å knyte skoen. ” — Kristin Q.
Se også: 5 grunner til at klassen din bør spille stille ball -
«Elevene mine elsker Mr. R.s YouTube-kanal. Han har alle slags sanger om hopptelling og multiplikasjon!» — Erica B.
-
"Vi synger sammen med School House Rock-videoer." — BeckyS.
-
“Sjekk ut dette innlegget fra The Math Coach’s Corner. Veldig nyttige ting." — Laurie A.
-
"La dem lage sine egne rim og gåter for multiplikasjonsfakta de individuelt sliter med." — Mi Y.
-
«Look into Times Tales. Vi bruker det for øyeblikket med våre slitere, og de liker det godt.» — Jenny E.
-
“Jeg spiste og spiste og ble syk på gulvet; 8 ganger 8 er 64! For 9 legger produktene alltid opp til 9, så det er et hendig triks også.» — Jennifer G.
-
«Greg Tang Math er flott.» — Kristi N.
- Og … «Ikke glem å lære dem den riktige måten også. Jeg veiledet matematikk og fikk tre elever til å komme til meg og si at de ikke kunne formere seg fordi de glemte sangen. For å finne ut hva 5 ganger 7 var, måtte ett barn synge en sang fra 5 ganger 0 helt til det aktuelle spørsmålet. Han hadde ingen anelse om hvordan han faktisk skulle finne ut av det gjennom gjentatte tillegg eller gruppering.» — Stefanie B.
«Jeg bruker alltid rim, men jeg sørger også for at de forstår konseptene bak multiplikasjon og hoppe over telling.» — Lauren B.
Grunnlærere, hvilke triks har du for å hjelpe de små å huske multiplikasjonsfakta?
