De measte learkrêften hawwe elk jier op syn minst ien of twa learlingen mei IEP's yn har klaslokalen, en soms folle mear. Wat is in IEP, en hoe hat it ynfloed op studinten, learkrêften en famyljes? Hjir is wat jo witte moatte.

Wat is in IEP?

Boarne: Modern Teacher

IEP stiet foar Individualized Education Program. It is in juridysk dokumint dat dúdlik definiearret hoe't in skoalle fan plan is te foldwaan oan 'e unike edukative behoeften fan in bern dy't resultearje út in beheining. IEP's waarden foar it earst ynfierd yn 1975, doe't it Kongres wetjouwing oannaam dy't bern mei in beheining it rjocht joech om iepenbiere skoallen by te wenjen.

Tsjintwurdich wurde IEP's behannele ûnder de Wet op Underwiis foar yndividuen mei in beheining (IDEA). Dizze federale wet jout alle bern mei bepaalde soarten handikap in fergees, passend ûnderwiis. Bern dy't kwalifisearje moatte in oplieding krije dy't oan har unike behoeften foldocht, tagong jout ta it algemien ûnderwiislearplan, en foldocht oan noarmen fan steatsnivo's.

Wat is it doel fan in IEP?

De IEP is de hoekstien fan in spesjaal ûnderwiisprogramma fan in bern. It beoardielet har hjoeddeistige prestaasjes, stelt ridlike mjitbere doelen foar it bern, en spesifiseart de tsjinsten dy't de skoalle sil leverje. IEP's groeie en feroarje tegearre mei in bern en wurde regelmjittich opnij evaluearre om te soargjen dat se noch effektyf binne (op syn minst jierliks, soms faker).

IDEA seit dat skoaldistrikten in fergees, passend iepenbier ûnderwiis (FAPE) moatte leverje oan alle bern. Wat mear is, se moatte studinten tastean om mei te dwaan oan dat ûnderwiis yn in sa min mooglik omjouwing (LRE). Se moatte de kâns krije om safolle mooglik mei te dwaan oan de tradisjonele skoalûnderfining.

Least Restrictive Environment (LRE)

Boarne: LREs at Undivided

Doe't federale wet earst iepenbiere skoallen ferplichte om studinten foar spesjaal ûnderwiis yn 'e jierren '70 ta te litten, groepearren in protte fan harren dizze learlingen byinoar yn spesjale ed klaslokalen of gebouwen. Dit isolearre se fan har leeftydsgenoaten, wat late ta stigma ûnder it algemiene publyk. Plus, studinten fan wyld wikseljende kapasiteiten sieten faak allegear yn ien klaslokaal, wêrtroch it lestich wie om oan al har behoeften te foldwaan.

Doe't IDEA yn 1990 yn wurking gie, wie ien doel om it stigma te feroarjen en alle learlingen in mear passend ûnderwiis ûnder harren leeftydsgenoaten. Dêrta stelde de wet dat studinten moatte leare yn 'e minst restriktive omjouwing. Mei oare wurden, skoallen waarden oproppen om manieren te finen om learlingen mei spesjale behoeften yn 'e algemiene klas te tsjinjen as it mooglik is.

In IEP kin skoallen en learkrêften helpe út te finen hoe't se learlingen helpe kinne slagje yn 'e LRE dy't foar har rjocht is. , dy't foar in protte in ynklúzjelokaal foar algemien ûnderwiis is, mooglik mei push-in,pull-out tsjinsten. Foar guon studinten is in algemien klaslokaal gjin passende LRE. De wet fereasket lykwols dat skoallen har bêst dogge om bern neist harren leeftydsgenoaten te learen foardat se kieze foar in oare kar.

Lear hjir mear oer Least Restrictive Environments (LRE).

Wa komt yn oanmerking foar in IEP?

IDEA beslacht bern fan berte oant se de middelbere skoalle ôfstudearje of 21 wurde, wat dan ek earst komt. Om yn oanmerking te kommen, moat in bern ûnder ien fan 13 ynvaliditeitskategoryen falle, en har beheining moat har skoalprestaasjes negatyf beynfloedzje. Krekt om't in bern in beheining hat, betsjut net dat se spesjale tsjinsten nedich binne of in IEP nedich binne. Se hawwe wol it rjocht om foar ien evaluearre te wurden.

Dit binne de ynbegrepen kategoryen en juridyske definysjes ûnder IDEA:

• Autism Spectrum Disorder: In ûntwikkelingssteurnis dy't benammen ynfloed hat op in sosjale en kommunikaasjefeardigens fan it bern, en soms gedrach
• Dôven: In swiere gehoarûntstekking dy't in bern foarkomt om taal te ferwurkjen troch it hearren
• Dôve-blindens: in kombinaasje fan in gehoar en in fisuele beheining
• Gehoarbeskadiging: Gehorferlies dat minder slim is as dôvens
• Yntellektuele handikap: Undergemiddelde yntellektueel fermogen
• Meardere handikapten: in bern mei mear as ien betingst behannele troch IDEA
• Ortopedyske beheining: in beheining oan it lichem fan in bern,nettsjinsteande de oarsaak
• Oare sûnensbeheining: Betingsten dy't de krêft, enerzjy of alertens fan in bern beheine
• Spesifike learûngelok: in learprobleem dat ynfloed hat op it fermogen fan in bern om te skriuwen, harkje, prate, reden, of doch wiskunde
• Spraak- of taalûntstekking: In ferskaat oan kommunikaasjeproblemen lykas stotterjen, fersteurde artikulaasje, ensfh.
• Traumatyske harsenblessuere: in harsenblessuere feroarsake troch in ûngelok of watfoar soarte fan fysike krêft
• Visuele beheining, ynklusyf blinens: Diel of folslein ferlies fan it sicht, net korrigearje mei brillen

Hokker ynformaasje befettet in IEP?

Elke IEP moat in yndividueel dokumint wêze, spesjaal makke foar it oanbelangjende bern. D'r is gjin standertfoarm, mar de wet fereasket it om seksjes op te nimmen foar hjoeddeistige nivo's fan prestaasjes, doelen en tsjinsten. Sjoch in foarbyld fan IEP mei har seksjes útlein hjir.

Present Levels of Performance (PLOP, PLP, or PLAAFP)

Boarne: Maryland Online IEP

Dizze seksje dokumintearret de hjoeddeistige skoalprestaasjes fan in bern en hoe't har beheining har foarútgong en belutsenens beynfloedet. Dizze wurde op 'e reguliere basis, op syn minst jierliks, opnij evaluearre en as nedich bywurke. Se moatte in detaillearre blik befetsje op:

• Akademyske prestaasjes: Dit ferwiist nei de foarútgong fan in bern yn akademyske fakken lykas lêzen, wiskunde, wittenskip, ensfh.waarnimmings fan learkrêften, rangen, resultaten fan standerdisearre tests fan steat en wyk, evaluaasjes foar spesjaal ûnderwiis, en mear.
• Funksjonele prestaasjes: Dizze term omfettet alle feardichheden en aktiviteiten dy't bern leare dy't net direkt relatearre binne oan akademisy. Dat kin taalûntwikkeling, sosjale feardichheden, gedrach, libbensfeardigens, mobiliteitsfeardigens, ensfh.

Lês hjir mear oer de komponint fan 'e Present Level of Performance fan in IEP.

Doelen

Boarne: In dei yn ús skuon

In IEP moat mjitbere doelen foar de studint befetsje dy't yn in skoaljier ridlik berikt wurde kinne. De doelen binne basearre op it hjoeddeistige nivo fan prestaasjes fan 'e studint en rjochtsje har op' e spesifike behoeften fan 'e studint.

It is wichtich dat de doelen op in IEP "mjitber" binne. Dit betsjut dat se heul spesifyk moatte wêze yn har wurdearring. In doel moat omfetsje hoe't sukses wurdt mjitten, en wannear't foarútgong ferwachte wurdt te sjen.

Hjir is in foarbyld fan in min skreaune IEP-doel: "De studint sil har lêsfeardigens ferbetterje troch te fokusjen op sichtwurden." Dit doel omfettet gjin manier wêrop foarútgong kin wurde mjitten, of in projektearre tiidframe om it doel te berikken.

Ynstee soe dit doel sizze kinne: "Aan it ein fan 'e earste graadperioade, de studint sil it behearskjen fan in list mei 50 gewoane sichtwurden demonstrearje troch de wurden lûdop te lêzen as se presintearre op flashkaarten,mei in krektens fan 95%.”

Ontdek hjir folle mear oer IEP-doelen.

Tsjinsten

Boarne: IEP Related Services at Unferdield

Yn dizze seksje jouwe skoallen de wizen wêrop se it bern helpe om har IEP-doelen te berikken. Dit kin omfetsje:

• Akkommodaasjes: Dit binne spesjale arranzjeminten dy't gjin diel útmeitsje fan 'e standert klassikale apparatuer of belied. Bygelyks, in bern mei problemen mei sintúchlike ferwurking kin tastien wêze om lûd-annulearjende koptelefoanen yn 'e klas te dragen. Of in studint mei fisy-útdagings kin in skriftlike test foar har foarlêze hawwe en mûnling reagearje kinne. Akkommodaasjes feroarje net wat in studint leart, it feroaret allinich hoe't se it leare. Sjoch hjir mear foarbylden fan akkommodaasjes yn it klaslokaal.
• Modifikaasjes: Oanpassingen befetsje feroaringen yn wat in bern leart. Se kinne ferwachtings ferleegje of ferheegje foar spesifike noarmen, of ferminderje it bedrach fan wurk dat in bern ferwachtet te produsearjen. Learje hjir oer oanpassingen tsjin akkommodaasjes.
• Assistive Technology: Foarbylden binne tekst-nei-spraak software, typen ynstee fan hânskrift, sletten ûndertiteling, gehoarapparaten, potleadgrepen, ensfh. Sjoch hjir mear oer assistive technology.
• Besibbe tsjinsten: Dit binne alle oare tsjinsten dy't bern nedich binne om har te helpen slagje yn 'e LRE, lykas ferfiertsjinsten, arbeidsterapy, groepen foar sosjale feardigens, tolken, ofklaslokaal aides. Hjir is mear oer IEP-relatearre tsjinsten.

Wa makket in IEP oan?

Boarne: FosterVA

Under IDEA binne skoallen ferplicht om aktyf te sykjen en te identifisearjen studinten dy't yn oanmerking komme foar spesjale ûnderwiistsjinsten. It is faak in learaar yn 'e klas dy't earst suggerearret dat in studint wurdt evaluearre foar dizze tsjinsten. Oare kearen kin in dokter, adviseur of âlder it proses begjinne.

As in skoalle ienris beslút om in studint te evaluearjen, moatte se âlderlike goedkarring sykje. Skoallen hawwe normaal ynstelde prosessen yn plak, ynklusyf beoardielingen en evaluaasjes, mar se moatte de wet folgje. De measte distrikten hawwe IEP-koördinatoaren om te helpen mei it proses. Alders kinne der ek foar kieze om harren bern privee te evaluearjen, op eigen kosten.

Nei in evaluaasje bepaalt dat in bern kwalifisearret foar spesjale ûnderwiistsjinsten, wurdt it IEP-team gearstald. Dit kin omfetsje:

• Learkrêften
• Spesjale teamleden
• Begelieders of psychologen
• Gedrachsspesjalisten
• Districtfertsjintwurdigers
• Oare belangstellenden, lykas oare learkrêften of personielsleden dy't ynteraksje mei it bern
• Alders of wetlike fersoargers
• Bern, as passend

It IEP-team feroaret oer de tiid, en net alle leden moatte gearkomsten bywenje. By elke formele jierlikse evaluaasje is it lykwols it bêste om safolle leden fan in team te sammeljen asmooglik.

Hokker rjochten hawwe âlders yn it IEP-proses?

Boarne: Dr. Nicole Connolly

De wet jout âlders wat heul spesifike rjochten yn it IEP-proses. Âlden en juridyske fersoargers hawwe it rjocht om:

• In evaluaasje foar spesjaal ûnderwiis sûnder kosten oan te freegjen
• Tastimming jaan of wegerje foar in evaluaasje fan spesjaal ûnderwiis
• Akkoord of wegerje de oanbeane tsjinsten foar spesjaal ûnderwiis
• Lit in ûnôfhinklike evaluaasje útfiere (op eigen kosten)
• Net iens mei it beslút fan in skoalle troch te freegjen om in harksitting of bemiddeling mei rjochte proses
• Meidwaan yn of freegje IEP-gearkomsten, en bring oaren nei de gearkomste
• Besjoch IEP-dokuminten op elk momint
• Kontrolearje wa't tagong hat ta de IEP fan har bern
• Ontfang foarôfgeande skriftlike meidieling fan elk foarstelde feroarings oan it IEP

Fyn hjir mear oer IEP's en âlderlike rjochten.

IEP-boarnen

Njonken de boarne-keppelings yn dit berjocht, hjir binne wat ekstra plakken om ynformaasje te finen foar âlders, leararen en skoallen oer IEP's.

• WrightsLaw: IEP Resources and Articles
• Sintrum foar âlderynformaasje & amp; Boarnen: IEP fan jo bern ûntwikkelje (beskikber yn it Ingelsk en Spaansk)
• Begryp: IEP's begripe

Hawwe jo mear fragen oer IEP's? Kom freegje om advys yn de WeAreTeachers HELPLINE-groep op Facebook.

Besjoch ek What Is a 504Plan?