Sama ada anda mengajar pra-K di Oregon atau sejarah A.S. di Massachusetts, satu perkara adalah jaminan: Anda akan mendengar beberapa petikan yang menyayat hati daripada pelajar. Soalan bersungguh-sungguh mereka, salah faham yang jujur, dan pemerhatian yang kejam secara tidak sengaja boleh menambah baik cerita pengajaran kami. Baru-baru ini, khalayak guru kami membalas siaran perkara lucu yang dikatakan oleh pelajar ini dengan pengalaman mereka sendiri, dan seperti yang anda mungkin ramalkan, bahagian ulasan adalah emas mutlak.

“Seorang guru Perancis yang lebih tua di sekolah saya makan sedikit. tin tuna setiap hari untuk makan tengah hari.”

“Seorang pelajar bertanya kepadanya mengapa, dan dia berkata ia adalah untuk memastikan dirinya awet muda. Dia menjawab, 'Ia tidak berfungsi.'”

—Belinda S.

“Saya mempunyai seorang budak lelaki dalam kelas pra-K saya yang nampaknya telah menggunakan banyak bahasa yang berwarna-warni.”

“Pada suatu hari, semasa bekerja di meja, seorang gadis kecil yang manis bertanya, 'Puan. Moore, apa itu lubang ais?’ ‘Kenapa awak tanya?’ kataku. 'Ishak berkata saya adalah lubang ais.' Isaac mempunyai seri Selatan yang sangat tebal. Saya tahu TEPAT apa yang dia katakan, tetapi sebaliknya saya berkata saya tidak pasti apa yang dia maksudkan. Selama sepuluh minit seterusnya kanak-kanak di meja cuba memutuskan apa itu 'lubang ais'. Mereka membuat keputusan sebulat suara bahawa lubang ais adalah apabila nelayan memotong lubang di dalam ais untuk memancing. Riak wajah Isaac yang keliru hampir membuatkan saya terperanjat."

—Karen M.

“Salah seorang pelajar sekolah menengah saya memakaikemeja-T dengan Grumpy the Dwarf padanya.”

“Saya beritahu dia dia kerdil kegemaran saya dan dia berkata, 'Nah, itu masuk akal.'”

—Janice P .

“Perkara kegemaran saya yang pernah dikatakan oleh seorang pelajar sekolah menengah kepada saya ialah, 'Saya terlupa AirPods saya hari ini, dan saya akan menjadikannya masalah orang lain.'”

—Carolyn W.

“Salah satu kumpulan kecil pelajar darjah satu saya sedang bermain permainan perkataan.”

“Saya mendorong mereka ke arah jawapan 'teh.' 'Ia adalah sesuatu yang ibu anda mungkin minum. pagi,' kataku. ‘Beer!’ salah seorang daripada mereka bersungguh-sungguh. Oh sayang …”

—Ellen O.

“Saya secara berseloroh berkata saya 'alah kepada segala-galanya' sekali semasa bersin.”

“Salah satu daripada anak keenam saya yang berharga pelajar darjah bertanya kepada saya, 'Oh wow, jadi adakah anda akan mati tidak lama lagi? Kerana terdapat banyak perkara, seperti, berbaring.'”

—Vee M.

“Salah seorang pelajar darjah lapan saya bertanya berapa umur saya (pada masa itu, loooong lalu). Saya menjawab, 'Saya 23.'”

“Terkejut, dia menggumam, 'Saya harap saya sudah berkahwin pada masa saya 23.'”

—Lisa G .

“Saya sedang melakukan latihan dengan pelajar darjah 4 saya, memadankan definisi dengan perkataan.”

“Saya meminta mereka mencari perkataan dalam senarai mereka yang bermaksud 'berdebat. ' Seorang kanak-kanak serta-merta berseru, 'Kahwin!'”

—Robert B.

“Semasa mengerjakan bunyi huruf dalam kelas darjah 1 saya, saya meminta pelajar menamakan sesuatu yang bermula dengan huruf O.”

“Seorang pelajar menjawab,'Lautan.' Seorang pelajar lain terus berkata, 'Oooh, anda tidak sepatutnya berkata begitu. Ia adalah perkataan yang tidak baik.' Saya berkata, 'Tidak, lautan bukanlah perkataan yang buruk.' Kemudian pelajar itu berkata, 'Oh, saya fikir dia berkata, 'Oh, sh—' Tidak perlu dikatakan, saya memotongnya sebelum dia boleh menghabiskan perkataan. LOL … kehidupan seorang guru darjah satu.”

—Jacqueline H.

“Kami mengambil ITBS, atau Ujian Kemahiran Asas Iowa, setiap tahun.”

“ Stephanie menundukkan kepalanya di atas meja sambil menangis. Saya bertanya kepadanya apa yang salah. Dia berkata, 'Mengapa saya perlu mengambil ujian ini? Saya tidak mengenali sesiapa pun di Iowa!'”

—Pat P.

“Salah seorang pelajar darjah satu saya bertanya kepada saya di mana saya bekerja.”

“Seorang lagi dahulu pelajar gred pernah memberitahu saya, 'Saya tidak mempunyai otak berfikir.'”

—Tricia L.

“Pelajar darjah pertama saya memberitahu saya bahawa saya kelihatan seperti badut mati gila apabila saya memakai solek .”

—Blair M.

“Ibu saya mengajar tadika.”

“Saya sedang memerhati pada suatu hari apabila seorang budak lelaki memeluknya dan memberitahu dia bau harum. 'Sama seperti nenek saya apabila dia meletakkan bedak ke bawah colinya!' Dia mengucapkan terima kasih kepadanya, tetapi saya tidak tahu bagaimana dia mengekalkan muka lurus!”

—Suzan L.

“Apabila Saya mengajar seni di China, saya mempunyai seorang pelajar tadika berkata kepada saya, 'Saya suka bau krayon pada waktu pagi.'”

—Robert B.

“Sekolah Menengah: ' Adakah anda tahu anda tidak boleh memijak kening anda sendiri?'”

—Cheryl K.

“Saya mempunyai seorang pelajar darjah 6 bertanya kepada saya jika mereka membayar saya untuk datang ke sekolah.”

“Pada hari yang sama yang lainMurid darjah 6 bertanya kepada saya sama ada saya boleh memandu.”

—Jacque H.

“Semasa saya mengajar darjah 4, kami sedang belajar tentang negeri kami.”

“Saya bertanya sama ada sesiapa boleh memberitahu saya ibu negara Nevada. Anda rasa, seorang pelajar memberitahu saya 'N.'”

—Desie B.

“Saya mempunyai anak darjah dua pulang ke rumah dan memberitahu ibu bapanya bahawa saya tinggal di sekolah kerana saya mempunyai dua sepasang kasut di bawah meja saya.”

“Saya memakai kasut tenis saya ke sekolah dan menukar apabila saya tiba di sana. Yang lain adalah pilihan lain untuk dipakai.”

—Karen N.

“Saya ada seorang pelajar darjah lima bertanya kepada saya sama ada ia benar-benar membosankan sebelum warna dicipta.”

“Pelajar itu beranggapan bahawa warna tidak wujud sebelum ada gambar berwarna dan itulah sebabnya gambar lama adalah hitam dan putih. Seorang lagi pelajar dalam kelas yang sama bertanya kepada saya berapa umur saya semasa saya sebaya dengannya.”

—Diane W.