পপ কুইজৰ পৰা আৰম্ভ কৰি মানক পৰীক্ষালৈকে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে গোটেই স্কুলীয়া বছৰটোত বহুতো গ্ৰেডযুক্ত মূল্যায়ন আৰু পৰীক্ষাৰ সন্মুখীন হয়। যি ধৰণৰ মূল্যায়ন নহওক কিয়, তেওঁলোকে ব্যৱহাৰ কৰিব পৰা শক্তিশালী পৰীক্ষা লোৱা কৌশল প্ৰস্তুত কৰাত সহায় কৰক। এই মূল দক্ষতাসমূহে নিশ্চিত কৰিব যে তেওঁলোকে গৰম জ্বলিলে তেওঁলোকে যি জানে তাক দেখুৱাবলৈ সক্ষম হ'ব!

See_also: মই এজন ADHD ৰোগী আৰু ইয়াত মই ইয়াক কেনেকৈ কামত লগাওঁ

Jmp to:

• Test Anxiety
• Test Prep Strategies
• সাধাৰণ পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল
• প্ৰশ্নৰ প্ৰকাৰ অনুসৰি পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল
• পৰীক্ষাৰ প্ৰশ্নৰ স্মৃতিশক্তি
• পৰীক্ষাৰ পিছত

পৰীক্ষাৰ উদ্বেগ

যিমানেই প্ৰস্তুতি নকৰক কিয়, কিছুমান মানুহে পৰীক্ষাৰ কাগজ বা পৰ্দা দেখি আতংকিত হৈ পৰে। অনুমান কৰা হৈছে যে ৩৫% ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ কোনো ধৰণৰ পৰীক্ষাৰ উদ্বেগ থাকে, গতিকে আপুনি অকলশৰীয়া নহয়। এই টিপছবোৰে সহায় কৰিব পাৰে।

• সময়ৰ লগে লগে প্ৰস্তুতি চলাওক। তলৰ পদক্ষেপসমূহ অনুসৰণ কৰক আৰু প্ৰতিদিনে অলপ সময় অধ্যয়ন কৰক, যাতে সঠিক উত্তৰবোৰ দ্বিতীয় প্ৰকৃতিৰ হৈ পৰে।
• পৰীক্ষা দিয়াৰ অভ্যাস কৰক। অনুশীলন পৰীক্ষা সৃষ্টি কৰিবলৈ Kahoot বা অন্যান্য অধ্যয়ন সম্পদৰ দৰে সঁজুলি ব্যৱহাৰ কৰক। তাৰ পিছত স্কুলত সন্মুখীন হ’ব বুলি আশা কৰিব পৰা একে চৰ্ততে লওক। তলত দেখুওৱা পৰীক্ষা লোৱা কৌশলসমূহ স্বয়ংক্ৰিয় নোহোৱালৈকে ব্যৱহাৰ কৰক।
• গভীৰ উশাহ লোৱাৰ অভ্যাস কৰক। যেতিয়া আপুনি আতংকিত হয় তেতিয়া আপুনি সঠিকভাৱে উশাহ-নিশাহ বন্ধ কৰে, আৰু অক্সিজেনৰ অভাৱত আপোনাৰ মগজুত প্ৰভাৱ পৰে। গভীৰ উশাহ-নিশাহৰ ব্যায়াম কৰিবলৈ শিকক, আৰু পৰীক্ষাৰ আগতে আৰু আনকি পৰীক্ষাৰ সময়তো ব্যৱহাৰ কৰক।
• বিৰতি লওক। যদি আপুনি কেৱল খেলখনত মূৰটো সোমাব নোৱাৰে, তেন্তে সুধিব৷আপুনি উত্তৰ দিয়াৰ আগতে কঠিন বিৰতি। কথা পাতিবলৈ আৰম্ভ কৰাৰ আগতে আপুনি কি ক’ব সেই বিষয়ে চিন্তা কৰক৷ এমিনিট বা দুমিনিট মৌন হৈ থকাটো ঠিকেই আছে!
• কথাৰ আগতে কিছুমান টোকা লিখিব পাৰে নেকি সুধিব। ইয়াৰ দ্বাৰা আপুনি ক’বলগীয়া সকলো কথা মনত ৰখাত সহায় কৰিব পাৰে।
• আপুনি কথা কওঁতে সময় উলিয়াওক। ৰেচিং থ্ৰু কৰিলে আপুনি ভুল কৰাৰ সম্ভাৱনা বেছি হয়, বা আপোনাৰ পৰীক্ষকে আপোনাক বুজি নাপাব।
• প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ক, তাৰ পিছত কথা কোৱা বন্ধ কৰক। আপুনি জনা সকলো কথা তেওঁলোকক কোৱাৰ প্ৰয়োজন নাই, আৰু যিমানেই কথা পাতিব সিমানেই ভুল কৰাৰ সুযোগ বেছি হ’ব।
• এইটো কোৱা হৈছে যে গোটেই প্ৰশ্নটোৰ উত্তৰ নিশ্চয়কৈ দিয়ক। আপোনাৰ উত্তৰে আপোনাক সোধা সকলো কথা সামৰি লোৱাটো নিশ্চিত কৰক।

পৰীক্ষাৰ প্ৰশ্ন স্মৃতিশক্তি

এই পৰীক্ষা লোৱা কৌশলসমূহৰ কিছুমান মনত ৰখাৰ এটা সহজ উপায়ৰ প্ৰয়োজন? এই স্মৃতিশক্তি ডিভাইচসমূহ চেষ্টা কৰক!

শিকক

মিচেছ ফাল্টজৰ কোণৰ পৰা এই সাধাৰণ কৌশলে একাধিক পৰীক্ষাৰ প্ৰশ্ন ধৰণৰ বাবে কাম কৰে।

• L: কঠিন প্ৰশ্নসমূহ শেষৰ বাবে এৰি দিয়ক .
• E: আপোনাৰ কাম পৰীক্ষা কৰাৰ সময়ত আপোনাৰ উত্তৰসমূহ মচি পেলাওক আৰু ঠিক কৰক।
• ক: লিখিত উত্তৰত বিৱৰণ যোগ কৰক।
• R: আপুনি উত্তৰসমূহ খন্দাবলৈ পঢ়ক আৰু পুনৰ পঢ়ক প্ৰয়োজন।
• N: কেতিয়াও হাৰ নামানিব, আৰু আপোনাৰ সাধ্য অনুসৰি কাম কৰক!

RELAX

এইটো আন এটা যিটো বেছিভাগ পৰীক্ষাৰ বাবে প্ৰযোজ্য, একাডেমিক টিউচনৰ জৰিয়তে & পৰীক্ষা কৰা।

• R: প্ৰশ্নটো ভালদৰে পঢ়ক।
• E: প্ৰতিটো উত্তৰৰ পছন্দ পৰীক্ষা কৰক।
• L: আপোনাৰ উত্তৰ বা আপোনাৰ প্ৰমাণক লেবেল কৰক।
<৪>উ: সদায় আপোনাৰ...উত্তৰসমূহ।
• X: আপুনি ভুল বুলি জনা উত্তৰসমূহ এক্স-আউট (ক্ৰছ আউট) কৰক।

UNWRAP

এইটো ব্যৱহাৰ কৰক সংলগ্ন প্ৰশ্নসমূহৰ সৈতে অংশসমূহ পঢ়াৰ বাবে। ইয়াত UNWRAP ৰ বিষয়ে অধিক জানক।

• U: শিৰোনামটো আণ্ডাৰলাইন কৰক আৰু এটা ভৱিষ্যদ্বাণী কৰক।
• N: অনুচ্ছেদবোৰক সংখ্যা দিয়ক।
• W: প্ৰশ্নবোৰৰ মাজেৰে খোজ কাঢ়িব।
• R: অংশটো দুবাৰ পঢ়ক।
• ক: প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়ক।
• P: অনুচ্ছেদ সংখ্যাৰে আপোনাৰ উত্তৰসমূহ প্ৰমাণ কৰক।

RUNS

এইটো সহজ আৰু কথাটোৰ মূল কথালৈকে সোমাই যায়।

• R: প্ৰথমে প্ৰশ্নবোৰ পঢ়ক।
• U: ৰ মূল শব্দবোৰ আণ্ডাৰলাইন কৰক প্ৰশ্নসমূহ।
• N: এতিয়া, নিৰ্বাচনটো পঢ়ক।
• S: সৰ্বোত্তম উত্তৰটো বাছক।

RUNNERS

এইটো RUNS ৰ সৈতে একে , কেইটামান মূল পাৰ্থক্যৰ সৈতে। কিতাপৰ একক শিক্ষকৰ পৰা অধিক জানক।

• R: শিৰোনামটো পঢ়ক আৰু ভৱিষ্যদ্বাণী কৰক।
• U: প্ৰশ্নটোত থকা মূল শব্দবোৰ আণ্ডাৰলাইন কৰক।
• N: অনুচ্ছেদবোৰক সংখ্যা দিয়ক।
• N: এতিয়া অংশটো পঢ়ক।
• E: মূল শব্দসমূহ আবদ্ধ কৰক।
• R: ভুল বিকল্পসমূহ আঁতৰাই প্ৰশ্নসমূহ পঢ়ক।
• S: নিৰ্বাচন কৰক উত্তম উত্তৰ।

UNRAAVEL

লেৰী বেলৰ পঢ়াৰ অংশ কৌশল বহু শিক্ষকৰ মাজত জনপ্ৰিয়।

• U: শিৰোনামটো আণ্ডাৰলাইন কৰক।
• N: এতিয়া লিখাটো কি বিষয়ত কোৱা হৈছে সেইটো ভৱিষ্যদ্বাণী কৰক।
• R: দৌৰি গৈ অনুচ্ছেদবোৰ নম্বৰ দিয়ক।
• উ: প্ৰশ্নবোৰ পঢ়া হৈছেনে, আপোনাৰ মূৰত?
• ক : গুৰুত্বপূৰ্ণ শব্দবোৰত ঘূৰি ফুৰিছেনে?
• V: অংশটোৰ মাজেৰে ভেঞ্চাৰ কৰক (পঢ়ক, ছবিখন চিত্ৰিত কৰক, আৰু তাৰ বিষয়ে চিন্তা কৰকanswers).
• E: ভুল উত্তৰবোৰ আঁতৰাই পেলাওক।
• L: প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ দিয়া হওক।

STOP

এইটো দ্ৰুত আৰু শিশুসকলৰ বাবে মনত ৰখাত সহজ।

• S: প্ৰতিটো অনুচ্ছেদৰ সাৰাংশ লিখা।
• T: প্ৰশ্নটোৰ বিষয়ে চিন্তা কৰক।
• O: আপোনাৰ পছন্দৰ বাবে প্ৰমাণ আগবঢ়াওক।
• P: সৰ্বোত্তম উত্তৰ বাছি লওক।

CUBES

এইটো গণিতৰ শব্দ সমস্যাৰ বাবে সময় পৰীক্ষা কৰা স্মৃতিশক্তি, সকলোতে শিক্ষক আৰু বিদ্যালয়ে ব্যৱহাৰ কৰে।

• C: সংখ্যাবোৰত বৃত্তাকাৰ কৰক।
• U: প্ৰশ্নটো আণ্ডাৰলাইন কৰক।
• B: মূল শব্দবোৰ বাকচ কৰক।
• E: অতিৰিক্ত তথ্য আৰু ভুল উত্তৰ আঁতৰাই পেলাওক পছন্দসমূহ।
• S: আপোনাৰ কাম দেখুৱাওক।

পৰীক্ষাৰ পিছত

এটা উশাহ লওক—পৰীক্ষা শেষ হ’ল! এতিয়া কি?

আপোনাৰ গ্ৰেডৰ বিষয়ে চিন্তা নকৰিব (এতিয়াও)

এয়া ইমান কঠিন, কিন্তু ফলাফলৰ ওপৰত মানসিক চাপ দিলে আপোনাক সেইবোৰ দ্ৰুতভাৱে পোৱাত সহায় নকৰে—বা আপোনাৰ গ্ৰেড সলনি কৰিব নোৱাৰে। বৰ্তমান আপোনাৰ সন্মুখত কি আছে তাত মনোনিৱেশ কৰক, আৰু যেতিয়া আপুনি সেইটো লাভ কৰে তেতিয়া আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ গ্ৰেডৰ সৈতে মোকাবিলা কৰক৷ নিজৰ মাজতে পুনৰাবৃত্তি কৰক: “মই ইয়াৰ বাবে চিন্তা কৰি ইয়াক সলনি কৰিব নোৱাৰো।”

আপোনাৰ ভুলৰ পৰা শিকিব

আপুনি উত্তীৰ্ণ হওক বা বিফল হওক, ভুল উত্তৰ বা হেৰাই যোৱা তথ্যবোৰ চাবলৈ ক্ষন্তেক সময় উলিয়াওক . তেওঁলোকৰ বিষয়ে টোকা লওক যাতে আপুনি চূড়ান্ত পৰীক্ষা বা আগন্তুক এচাইনমেণ্টৰ বাবে ফ'ল' আপ কৰিব পাৰে।

সহায় বিচাৰিব বা পুনৰ গ্ৰহণ কৰিব

নিশ্চিত নহয় যে কিয় কিবা ভুল হৈছিল? আপোনাৰ শিক্ষকক সুধিব! এতিয়াও এটা ধাৰণা বুজি পোৱা নাই? আপোনাৰ শিক্ষকক সুধিব! চিৰিয়াছলি, তেওঁলোক কি কামৰ বাবেই আছে৷ যদি আপুনি প্ৰস্তুতি চলাইছিল আৰু তথাপিও উত্তীৰ্ণ হোৱা নাছিল,কিছু টিউচন বা শিক্ষকৰ সহায় লোৱাৰ কথা চিন্তা কৰক, তাৰ পিছত পৰীক্ষাটো পুনৰ লোৱাৰ সুযোগ বিচাৰিব। শিক্ষকসকলে সঁচাকৈয়ে বিচাৰে যে আপুনি শিকিব, আৰু যদি তেওঁলোকে আপোনাক ক'ব পাৰে যে আপুনি আপোনাৰ সাধ্য অনুসৰি চেষ্টা কৰিছে আৰু এতিয়াও সংগ্ৰাম কৰি আছে, তেন্তে তেওঁলোকে আপোনাক আন এটা সুযোগ দিবলৈ ইচ্ছুক হ'ব পাৰে।

আপোনাৰ সফলতা উদযাপন কৰক

আপুনি উত্তীৰ্ণ হৈছেনে ? হুৰে! যিকোনো ভুলৰ পৰা শিকিব, কিন্তু বেছি ঘামচি নকৰিব। আপুনি কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰিলে, উত্তীৰ্ণ গ্ৰেড পালে—আপোনাৰ সাফল্যৰ বাবে গৌৰৱ অনুভৱ কৰিবলৈ এটা মুহূৰ্ত উলিয়াওক!

See_also: সকলো বয়সৰ আৰু শ্ৰেণী স্তৰৰ শিশুৰ বাবে ছেইণ্ট পেট্ৰিক’ছ ডে’ৰ কবিতা

আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কি কি পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল শিকাই? আপোনাৰ ধাৰণাসমূহ শ্বেয়াৰ কৰক আৰু ফেচবুকত WeAreTeachers HELPLINE গোটত পৰামৰ্শ বিচাৰক!

প্লাছ, শিক্ষকসকলে পৰীক্ষা পুনৰ গ্ৰহণৰ অনুমতি দিব লাগেনে?

চাওকবাথৰুম পাছৰ বাবে আৰু এমিনিট বা দুমিনিটৰ বাবে শ্ৰেণীকোঠাৰ পৰা ওলাই যাওক। আনকি আপুনি আপোনাৰ শিক্ষকক এটা টোকা লিখিব পাৰে যাতে তেওঁলোকে জানিব পাৰে যে আপুনি সংগ্ৰাম কৰি আছে, যদিহে তেওঁলোকে পৰীক্ষাৰ সময়ত ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক কোঠাৰ পৰা ওলাই যাবলৈ নিদিয়ে।

শিক্ষক আৰু অভিভাৱকৰ সৈতে কথা পাতক। আপোনাৰ পৰীক্ষাৰ উদ্বেগটো ভিতৰত নাৰাখিব! আপোনাৰ পিতৃ-মাতৃ, শিক্ষক আৰু অন্যান্য সহায়কাৰী প্ৰাপ্তবয়স্কসকলক জনাওক যে পৰীক্ষাই সঁচাকৈয়ে আপোনাৰ উদ্বেগ বৃদ্ধি কৰে। তেওঁলোকে আপোনাৰ বাবে মোকাবিলা কৰাৰ টিপছ দিব পাৰে বা আনকি আপোনাক সহায় কৰিবলৈ থকাৰ ব্যৱস্থাও আগবঢ়াব পাৰে।

বস্তুবোৰ দৃষ্টিকোণত ৰাখক। আমি প্ৰতিশ্ৰুতি দিছো, এটা পৰীক্ষাত ফেইল কৰিলে আপোনাৰ জীৱনটো ধ্বংস নহয়। যদি পৰীক্ষাৰ উদ্বেগে আপোনাৰ জীৱনত ব্যাঘাত জন্মাইছে (আপোনাৰ মেজাজত প্ৰভাৱ পেলাইছে, আপোনাৰ টোপনি হেৰুৱাইছে, পেটৰ সমস্যা বা মূৰৰ বিষৰ দৰে শাৰীৰিক লক্ষণসমূহ দিছে), তেন্তে আপুনি পৰামৰ্শদাতা বা থেৰাপিষ্টৰ দৰে কাৰোবাৰ সৈতে কথা পাতিব লাগিব।

Test Prep Strategies

পৰীক্ষাত উত্তীৰ্ণ হোৱাৰ সৰ্বোত্তম উপায়? দক্ষতা আৰু জ্ঞান অলপ অলপকৈ আয়ত্ত কৰক, গতিকে সঠিক উত্তৰ আপোনাৰ বাবে সদায় উপলব্ধ। অৰ্থাৎ প্ৰতিটো বিষয়ৰ বাবে প্ৰতিদিনে কিছু অধ্যয়নৰ সময় আঁতৰাই ৰখা। এই প্ৰস্তুতিৰ টিপচ্ আৰু ধাৰণাসমূহ চেষ্টা কৰক।

ভাল টোকা লওক

অধ্যয়নৰ পিছত অধ্যয়নে দেখুৱাইছে যে পিছলৈ এটা হেণ্ডআউট নিষ্ক্ৰিয়ভাৱে পঢ়াতকৈ সক্ৰিয়ভাৱে টোকা লোৱাৰ গুৰুত্ব। লিখাৰ ক্ৰিয়াই মগজুৰ বিভিন্ন অংশক জড়িত কৰি নতুন পথ গঢ়ি তোলে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক দীৰ্ঘম্যাদী স্মৃতিশক্তিত তথ্য ধৰি ৰখাত সহায় কৰে। ইয়াৰ উপৰিও অধ্যয়নসমূহে দেখুৱাইছে যে টোকাবোৰ যিমানেই বিশদভাৱে লিখা হ’ব সিমানেই...উত্তম. ভাল টোকা লোৱাটো এটা প্ৰকৃত দক্ষতা, আৰু ইয়াত বিভিন্ন ধৰণৰ বিকল্প আছে। সেইবোৰ সকলো শিকি লওক, আৰু কোনবোৰ আপোনাৰ বাবে সৰ্বোত্তম কাম কৰে সেইটো সিদ্ধান্ত লওক।

• অধিক জানক: প্ৰতিজন ছাত্ৰই জনা উচিত 7 টা শীৰ্ষ টোকা লোৱা কৌশল

আপোনাৰ শিক্ষণ শৈলী জানি লওক

একে তথ্য ধৰি ৰাখিবলৈ আৰু বুজিবলৈ সকলো ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰে। কিছুমানে লিখিত শব্দ ভাল পায়, কিছুমানে শুনিবলৈ আৰু কথা পাতিবলৈ পছন্দ কৰে। আন কিছুমানে হাতেৰে কিবা এটা কৰিব লাগে বা ছবি আৰু ডায়েগ্ৰাম চাব লাগে। এইবোৰক শিক্ষণ শৈলী বুলি জনা যায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কোনো এটা শৈলীত পাৰ চৰাইৰ ফুটা নকৰাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ যদিও শিশুসকলে তেওঁলোকৰ যিকোনো শক্তিৰ বিষয়ে সচেতন হ'ব লাগে আৰু সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি উপযুক্ত অধ্যয়ন সামগ্ৰী আৰু পৰীক্ষা-নিৰীক্ষাৰ কৌশল সৃষ্টি কৰিব লাগে।

বিজ্ঞাপন

• অধিক জানক: কি শিক্ষণ শৈলী?

পৰ্যালোচনা সামগ্ৰী সৃষ্টি কৰক

পৰীক্ষাৰ বাবে পৰ্যালোচনা কৰাৰ ইমানবোৰ উপায় আছে! আপোনাৰ বাবে সৰ্বোত্তম কাম কৰাবোৰ বিচাৰি উলিয়াবলৈ সময় উলিওৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ। কিছুমান মানুহে ফ্লেচ কাৰ্ড ভাল পায়; আন কিছুমানে তেওঁলোকৰ টোকা ৰেকৰ্ড কৰি শুনি ভাল পায়, ইত্যাদি ইত্যাদি। ইয়াত কিছুমান সাধাৰণ পৰ্যালোচনা সামগ্ৰী দিয়া হৈছে যিয়ে বিভিন্ন শিক্ষণ শৈলীৰ বাবে ভাল কাম কৰে:

• দৃশ্য: ডায়াগ্ৰাম; চাৰ্ট; গ্ৰাফ; মানচিত্ৰ; শব্দ থকা বা নথকা ভিডিঅ'; ফটো আৰু অন্যান্য ছবি; গ্ৰাফিক অৰ্গেনাইজাৰ আৰু স্কেচনোট
• শ্ৰৱণ: বক্তৃতা; অডিঅ'বুক; শব্দৰ সৈতে ভিডিঅ'; সংগীত আৰু গীত; পাঠ্যৰ পৰা বাক্যলৈ অনুবাদ; আলোচনা আৰু বিতৰ্ক; শিক্ষকতা কৰাআন
• পঢ়া/লিখা: পাঠ্যপুথি, প্ৰবন্ধ, আৰু হেণ্ডআউট পঢ়া; উপশিৰোনামা অন কৰি ভিডিঅ’ চোৱা; বক্তৃতাৰ পৰা পাঠলৈ অনুবাদ আৰু প্ৰতিলিপি ব্যৱহাৰ কৰা; তালিকা বনোৱা; প্ৰশ্নৰ উত্তৰ লিখা
• গতিবিদ্যা: হাতেৰে কৰা অনুশীলন; শিক্ষামূলক শিল্পকলা প্ৰকল্প; পৰীক্ষা আৰু প্ৰদৰ্শন; পৰীক্ষা আৰু ভুল; শিকি থকাৰ সময়ত লৰচৰ কৰা আৰু খেল খেলা

অধ্যয়ন গোট গঠন কৰক

কিছুমান ছাত্ৰই নিজাববীয়াকৈ সৰ্বোত্তম কাম কৰিলেও আন বহুতে আনৰ সৈতে কাম কৰি তেওঁলোকক ট্ৰেকত আৰু অনুপ্ৰাণিত কৰি ৰাখিবলৈ লাভৱান হয়। অধ্যয়নৰ বন্ধু বা গোট স্থাপন কৰিলে সকলোৰে অধ্যয়নৰ দক্ষতা বৃদ্ধি পায়। ভাল গোট গঠনৰ বাবে কিছুমান টিপছ দিয়া হ’ল:

• আপোনাৰ অধ্যয়নৰ অংশীদাৰসকলক বুদ্ধিমানৰূপে বাছি লওক। আপোনাৰ বন্ধুসকল হয়তো অধ্যয়ন কৰিবলৈ শ্ৰেষ্ঠ মানুহ হ’ব পাৰে বা নহ’বও পাৰে। যদি আপুনি নিশ্চিত নহয়, তেন্তে আপোনাৰ শিক্ষকক কোনো অংশীদাৰ বা গোটৰ পৰামৰ্শ দিবলৈ কওক।
• নিয়মীয়া অধ্যয়নৰ সময় নিৰ্ধাৰণ কৰক। এইবোৰ ব্যক্তিগতভাৱে বা জুমৰ দৰে ভাৰ্চুৱেল স্থানৰ জৰিয়তে অনলাইন হ'ব পাৰে।
• এটা অধ্যয়ন পৰিকল্পনা তৈয়াৰ কৰক। “একেলগে গৈ অধ্যয়ন কৰোঁ” শুনিবলৈ বৰ ভাল, কিন্তু ই বৰ নিৰ্দিষ্ট নহয়। কোনো সম্পদ কোনে আগতীয়াকৈ বনাব সেইটো সিদ্ধান্ত লওক, আৰু ভাল টোকা, ফ্লেচ কাৰ্ড আদিৰ বাবে ইজনে সিজনক জবাবদিহি কৰক।
• আপোনাৰ গোটৰ মূল্যায়ন কৰক। কেইটামান পৰীক্ষাৰ পিছত নিৰ্ণয় কৰক যে আপোনাৰ অধ্যয়ন গোটটোৱে সঁচাকৈয়ে ইয়াৰ সদস্যসকলক সফলতা লাভ কৰাত সহায় কৰিছে নেকি? যদি আপুনি সকলোৱে সংগ্ৰাম কৰি আছে, তেন্তে গোটটো মিহলাই লোৱা বা কিছুমান নতুন সদস্য যোগ কৰাৰ সময় আহিব পাৰে।

Don't Cram

Cramming নিশ্চিতভাৱে এটা শ্ৰেষ্ঠ পৰীক্ষা নহয় -কৌশল লোৱা।যেতিয়া আপুনি পৰীক্ষাৰ আগদিনা ৰাতি আপোনাৰ সকলো শিক্ষণ কেইঘণ্টামানত ঘনীভূত কৰিবলৈ চেষ্টা কৰে, তেতিয়া আপুনি আপ্লুত আৰু ক্লান্ত অনুভৱ কৰাৰ সম্ভাৱনা থাকে। ইয়াৰ উপৰিও, ক্ৰেমিঙে আপোনাক হ্ৰস্বম্যাদীভাৱে তথ্য মনত ৰখাত সহায় কৰিব পাৰে, কিন্তু ই আপোনাক আজীৱন জ্ঞান আয়ত্ত কৰাত সহায় নকৰে। এই টিপচ্ সমূহৰ সৈতে ক্ৰাম কৰাৰ প্ৰয়োজনীয়তা এৰক:

• প্ৰতিটো ক্লাছৰ পিছত পৰ্যালোচনাৰ সময় আঁতৰাই ৰাখক। প্ৰতি নিশা, দিনটোৰ টোকাসমূহ চাওক, আৰু সেইবোৰ ব্যৱহাৰ কৰি ফ্লেছ কাৰ্ড, পৰ্যালোচনাৰ প্ৰশ্ন, অনলাইন কুইজ, আৰু ইয়াৰ দৰে পৰ্যালোচনা সামগ্ৰী সৃষ্টি কৰক।
• আপোনাৰ কেলেণ্ডাৰত আগন্তুক পৰীক্ষাৰ তাৰিখ চিহ্নিত কৰক। সেই তাৰিখসমূহ ব্যৱহাৰ কৰি আপোনাৰ অধ্যয়নৰ সময়সূচী আগতীয়াকৈ পৰিকল্পনা কৰক।

জিৰণি লওক আৰু ভালকৈ খাওক

আপোনাৰ শ্ৰেষ্ঠ অনুভৱ কৰাটো এটা পৰীক্ষাৰ মূল চাবিকাঠি!

• • ক্ৰাম কৰিবলৈ দেৰিলৈকে শুই নাথাকিব। সময় কম হ’লেও পৰ্যাপ্ত টোপনি অহাটো অতি প্ৰয়োজনীয়। ইয়াৰ পৰিৱৰ্তে আপোনাৰ সাধাৰণ জাগৰণৰ সময়ত অলপ অতিৰিক্ত অধ্যয়নৰ সময় চেপি ধৰিবলৈ চেষ্টা কৰক।
  • ভাল ব্ৰেকফাষ্ট খাওক। ট্ৰাইট যেন লাগে, কিন্তু সঁচাকৈয়ে সঁচা। এটা ভাল ব্ৰেকফাষ্টে আপোনাক ভাল দিনৰ বাবে সাজু কৰে!
  • দুপৰীয়াৰ আহাৰ এৰি নিদিব। যদি আপোনাৰ পৰীক্ষা দুপৰীয়া হয়, তেন্তে পৰীক্ষাৰ সময়ৰ আগতে স্বাস্থ্যসন্মত দুপৰীয়াৰ আহাৰ খাওক বা প্ৰটিনযুক্ত জলপান খাওক।
  • হাইড্ৰেটেড হৈ থাকক। যেতিয়া আপোনাৰ শৰীৰত পানীলগা হয়, তেতিয়া আপুনি মূৰৰ বিষৰ প্ৰৱণতা বেছি হয় যাৰ ফলত মনোযোগ দিয়াটো কঠিন হৈ পৰে। বহুত পানী খাওক, আৰু অনুমতি দিলে পৰীক্ষাৰ সময়ত কিছুমান হাতত ৰাখক।
  • প্ৰস্ৰাৱগাৰলৈ যাওক। আগতীয়াকৈ যাওক যাতে পৰীক্ষাৰ পিছত আপোনাৰ একাগ্ৰতা ভাঙিব নালাগেআৰম্ভ হয়।

সাধাৰণ পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল

আপুনি যি ধৰণৰ পৰীক্ষা নিদিওক কিয়, আছে কিছুমান পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল যিবোৰ সদায় প্ৰযোজ্য। এই টিপছসমূহে বহু-পছন্দ, ৰচনা, চুটি উত্তৰ, বা অন্য যিকোনো ধৰণৰ পৰীক্ষা বা কুইজৰ বাবে কাম কৰে।

প্ৰথমে সহজ প্ৰশ্নসমূহৰ সৈতে মোকাবিলা কৰক

আপুনি যি জানে তাক দেখুৱাবলৈ মনোনিৱেশ কৰক, আৰু আত্মবিশ্বাস গঢ়ি তোলক আপুনি আগবাঢ়ি যায়।

• প্ৰথমে গোটেই পৰীক্ষাটো চাওক, এতিয়ালৈকে কোনো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ নিদিয়াকৈ। ইয়াৰ দ্বাৰা আপুনি আপোনাৰ সময়ৰ পৰিকল্পনা কৰিব পাৰে আৰু আগবাঢ়ি যোৱাৰ লগে লগে কি আশা কৰিব পাৰে সেইটো জানিব পাৰে।
• তৎক্ষণাত প্ৰশ্ন কৰক। যদি আপুনি নিশ্চিত নহয় যে কোনো প্ৰশ্নই কি সুধিছে, তেন্তে আপোনাৰ শিক্ষকৰ সৈতে কথা পাতক। অনুমান কৰাতকৈ স্পষ্ট কৰাটো ভাল৷
• আপোনাৰ দ্বিতীয় ৰান-থ্ৰুত, আপুনি নিশ্চিত হোৱা যিকোনো প্ৰশ্ন বা সমস্যাৰ উত্তৰ দিয়ক৷ যিবোৰক বিবেচনা কৰিবলৈ আপুনি অধিক সময়ৰ প্ৰয়োজন সেইবোৰ এৰি দিয়ক।
• শেষত, পিছলৈ ঘূৰি যাওক আৰু অধিক প্ৰত্যাহ্বানমূলক প্ৰশ্নসমূহ এটা এটাকৈ চম্ভালি লওক।

সময়টো চাওক

জানি লওক পৰীক্ষাটো সম্পূৰ্ণ কৰিবলৈ কিমান সময় লাগে, আৰু ঘড়ীটোৰ ওপৰত চকু ৰাখিব লাগে। কিমান সময় বাকী আছে সেইটোত অৱশ্যে আকৰ্ষিত নহ’ব৷ কেৱল আৰামদায়ক গতিৰে কাম কৰক, আৰু প্ৰতিটো পৃষ্ঠা বা অংশৰ শেষত ঘড়ীটো পৰীক্ষা কৰক। সময় শেষ হোৱা যেন লাগিছেনে? মনত ৰাখিব যিবোৰ প্ৰশ্নৰ মূল্য অধিক পইণ্ট, বা যিবোৰৰ বিষয়ে আপুনি অধিক আত্মবিশ্বাসী।

জমা দিয়াৰ আগতে পৰ্যালোচনা কৰক

শেষ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়াৰ অৰ্থ এইটো নহয় যে আপুনি এতিয়াই সম্পূৰ্ণ হৈছে। আপোনাৰ ওপৰেৰে পিছলৈ ঘূৰি চাওককাগজত আৰু তলত দিয়াবোৰ পৰীক্ষা কৰক:

• আপুনি আপোনাৰ কাগজত আপোনাৰ নাম লিখিছিল নেকি? (ইমান সহজে পাহৰি যায়!)
• আপুনি প্ৰতিটো প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিছেনে? সবিশেষৰ প্ৰতি মনোযোগ নিদিয়াৰ বাবে মূল্যৱান পইণ্ট হেৰুৱাব নালাগে।
• আপুনি আপোনাৰ কাম পৰীক্ষা কৰিলেনে? উত্তৰবোৰৰ যুক্তিযুক্ততা নিশ্চিত কৰিবলৈ গণিতৰ সমস্যাবোৰ ওলোটাকৈ হয়নে।
• আপুনি সোধা প্ৰশ্নবোৰৰ উত্তৰ সঁচাকৈয়ে দিছেনে? ৰচনা আৰু চুটি উত্তৰৰ বাবে, নিশ্চিত কৰক যে আপুনি প্ৰমপ্টৰ প্ৰয়োজনীয় সকলোখিনি সম্বোধন কৰিছে।
• আপুনি পৰিপাটি আৰু স্পষ্ট আছিলনে? প্ৰযোজ্য হ'লে আপোনাৰ হাতৰ আখৰ পৰীক্ষা কৰক, আৰু ইয়াক গ্ৰেড দিয়া ব্যক্তিজনে আপুনি লিখাখিনি পঢ়িব পৰাটো নিশ্চিত কৰক।

প্ৰশ্নৰ ধৰণ অনুসৰি পৰীক্ষা লোৱাৰ কৌশল

বিভিন্ন ধৰণৰ প্ৰশ্নৰ বাবে বিভিন্ন পৰীক্ষা লোৱা কৌশলৰ প্ৰয়োজন হয়। ইয়াত আটাইতকৈ সাধাৰণ প্ৰশ্ন প্ৰকাৰসমূহ কেনেকৈ জয় কৰিব পাৰি সেই বিষয়ে উল্লেখ কৰা হৈছে।

একাধিক পছন্দ

• প্ৰশ্নটো ভালদৰে পঢ়ক। “নহয়” বা “ব্যতিক্ৰম”ৰ দৰে “গটচা” শব্দ বিচাৰক, আৰু নিশ্চিত কৰক যে আপুনি কি সোধা হৈছে সেইটো সঠিকভাৱে জানে।
• নিজৰ উত্তৰ নিজেই গঠন কৰক। বিকল্পবোৰ চোৱাৰ আগতে নিজৰ উত্তৰটো ভাবি চাওক। যদি বিকল্পবোৰৰ এটা আপোনাৰ উত্তৰৰ সৈতে মিল খায়, তেন্তে আগবাঢ়ি যাওক আৰু সেইটো নিৰ্বাচন কৰক আৰু আগবাঢ়ি যাওক। এতিয়াও সহায়ৰ প্ৰয়োজন? বাকী পদক্ষেপসমূহ আগবঢ়াই নিব।
• যিকোনো স্পষ্ট ভুল উত্তৰ, যিবোৰ অপ্রাসংগিক, ইত্যাদি আঁতৰাই পেলাওক। যদি আপুনি মাত্ৰ এটা বিকল্পহে বাকী থাকে, তেন্তে সেয়াই হ'ব লাগিব!
• এতিয়াও নহয় নিশ্চয়? পাৰিলে বৃত্তাকাৰ বা তৰা এটাৰে চিহ্নিত কৰক, তাৰ পিছত পিছত উভতি আহক। পৰীক্ষাৰ আন অংশত কাম কৰি থাকোঁতে আপুনি হয়তো মনত পেলাবউত্তৰটো।
• চূড়ান্ত বাছনি কৰক: শেষত, সাধাৰণতে এটা প্ৰশ্ন খালী ৰখাতকৈ কিবা এটা বাছি লোৱাটোৱেই ভাল (ইয়াৰ ব্যতিক্ৰম আছে, গতিকে আপুনি আগতীয়াকৈ জানি লোৱাটো নিশ্চিত কৰক)। যিটো সৰ্বোত্তম যেন লাগে সেইটো বাছক, আৰু আগবাঢ়ি যাওক যাতে আপুনি গোটেই পৰীক্ষাটো শেষ কৰিব পাৰে।

মিল কৰা

• আপুনি উত্তৰ দিবলৈ আৰম্ভ কৰাৰ আগতে দুয়োখন তালিকা সম্পূৰ্ণৰূপে পঢ়ক। ইয়াৰ ফলত ইম্পলছ উত্তৰ কমি যায়।
• নিৰ্দেশনা পঢ়ক। ক স্তম্ভৰ প্ৰতিটো বস্তুৰ খ স্তম্ভত মাত্ৰ এটা মিল আছেনে? নে আপুনি B স্তম্ভৰ বস্তুসমূহ এবাৰতকৈ অধিক ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰিবনে?
• আপুনি ব্যৱহাৰ কৰাৰ লগে লগে উত্তৰসমূহ ক্ৰছ অফ কৰক। যদি আপুনি B স্তম্ভৰ প্ৰতিটো উত্তৰ মাত্ৰ এবাৰ ব্যৱহাৰ কৰিব পাৰে, আপুনি ইয়াক ব্যৱহাৰ কৰাৰ লগে লগে ইয়াক ক্ৰছ অফ কৰক যাতে আপুনি আগবাঢ়ি যোৱাৰ লগে লগে আওকাণ কৰাটো সহজ হয়।
• প্ৰথমে সহজ মিলসমূহ সম্পূৰ্ণ কৰক, তাৰ পিছত অধিক প্ৰত্যাহ্বানমূলক মিলসমূহলৈ উভতি আহক।

সঁচা/মিছা

• প্ৰতিটো উক্তি শব্দৰ পিছত শব্দ ভালদৰে পঢ়ক। ডাবল নেগেটিভ আৰু অন্যান্য কৌশলী বাক্যবিন্যাস বিচাৰক।
• যোগ্যতাসমূহৰ বাবে চাওক যেনে: সদায়, কেতিয়াও, প্ৰায়ে, কেতিয়াবা, সাধাৰণতে, কেতিয়াও নহয়। “সদায়” বা “কেতিয়াও”ৰ দৰে কঠোৰ যোগ্যতাই প্ৰায়ে উত্তৰটো মিছা বুলি বুজায় (যদিও সদায় নহয়)।
• দীঘল বাক্যবোৰ অংশত ভাঙি লওক, আৰু প্ৰতিটো অংশ পৰীক্ষা কৰক। মনত ৰাখিব যে বাক্যটোৰ প্ৰতিটো অংশই উত্তৰটো “সঁচা” হ’বলৈ শুদ্ধ হ’ব লাগিব।

চমু উত্তৰ

• প্ৰশ্নটো ভালদৰে পঢ়ক, আৰু যিকোনো প্ৰয়োজনীয়তা যেনে “ নাম,” “তালিকা,” “বৰ্ণনা,” বা “তুলনা কৰক।”
• আপোনাৰ উত্তৰ সংক্ষিপ্ত ৰাখক। ৰচনাৰ প্ৰশ্নৰ দৰে নহয়,আপুনি প্ৰায়ে সম্পূৰ্ণ বাক্যৰে উত্তৰ দিয়াৰ প্ৰয়োজন নাই, গতিকে অতিৰিক্ত শব্দৰে সময় নষ্ট নকৰিব। (কিন্তু সম্পূৰ্ণ বাক্যৰ প্ৰয়োজন হ'লে নিৰ্দেশনাবোৰ ভালদৰে পঢ়ক।)
• আপুনি যি জানে তাক দেখুৱাওক। যদি আপুনি গোটেই প্ৰশ্নটোৰ উত্তৰ দিব নোৱাৰে তেন্তে আগবাঢ়ি যাওক আৰু আপুনি যি জানে তাকে লিখক। বহুতো পৰীক্ষাই আংশিক উত্তৰৰ বাবে আংশিক ক্ৰেডিট দিয়ে।

ৰচনা

• প্ৰশ্নটো ভালদৰে পঢ়ক, আৰু যিকোনো প্ৰয়োজনীয়তা যেনে “নাম,” “তালিকা,” “বৰ্ণনা,” চিহ্নিত কৰক। বা “তুলনা কৰক।”
• আপুনি আৰম্ভ কৰাৰ আগতে এটা ৰূপৰেখা স্কেচ কৰক। আপোনাৰ মূল বিষয় বাক্য নিৰ্ধাৰণ কৰক, আৰু প্ৰতিটো অনুচ্ছেদ বা বিন্দুৰ বাবে কেইটামান টোকা লিখা।
• সুনিষ্ঠ উদাহৰণ ব্যৱহাৰ কৰক। আপুনি কোৱা যিকোনো কথা সমৰ্থন কৰিবলৈ আপোনাৰ ওচৰত নিৰ্দিষ্ট প্ৰমাণ থকাটো নিশ্চিত কৰক। অস্পষ্ট উত্তৰে প্ৰমাণ নকৰে যে আপুনি সঁচাকৈয়ে সামগ্ৰীটো জানে।
• আপোনাৰ প্ৰথম খচৰা সম্পাদনা কৰক। যেতিয়া আপুনি আপোনাৰ প্ৰথম খচৰা উত্তৰটো শেষ কৰিব, তেতিয়া লগে লগে পুনৰ পঢ়ক। মনলৈ অহা যিকোনো সংশোধন কৰক।
• আপোনাৰ উত্তৰটো চূড়ান্ত কৰক। পৰীক্ষাত যদি আন প্ৰশ্ন আছে তেন্তে আগবাঢ়ি গৈ সম্পূৰ্ণ কৰক। যেতিয়া আপুনি শেষ কৰিব, তেতিয়া চূড়ান্ত প্ৰুফৰিডৰ বাবে প্ৰতিটোৰ ওচৰলৈ উভতি আহক। যিকোনো অনুপস্থিত তথ্য যোগ কৰক, ভুল বানান আৰু বিৰাম চিহ্নৰ ভুলসমূহ সমাধান কৰক, আৰু নিশ্চিত কৰক যে আপুনি সোধা প্ৰশ্নসমূহৰ সম্পূৰ্ণ উত্তৰ দিছে।
• অধিক জানক: সময় নিৰ্ধাৰণ কৰা ৰচনা পৰীক্ষাৰ বাবে পাঁচটা কৰিবলগীয়া আৰু কৰিব নালাগে

মৌখিক পৰীক্ষা

• প্ৰশ্নটো শুনা বা পঢ়ক, তাৰ পিছত জোৰেৰে পুনৰ বাক্যাংশ কৰি লওক যাতে আপুনি নিশ্চিত হ'ব পাৰে যে আপুনি কি সোধা হৈছে সেয়া বুজি পাইছে।
• দীঘলকৈ উশাহ লওক আৰু ক