ඔබගේ සියලුම STEM සැපයුම් stem-supplies.com හිදී එක් පහසු ස්ථානයක ලබා ගන්න. මෙම ගුරු-විශ්වාසනීය වෙබ් අඩවිය විද්‍යාව, තාක්ෂණය, ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ ගණිතය ඉගැන්වීම සඳහා විශිෂ්ට අයිතම ඇත. ඔබට ත්‍රිමාණ මුද්‍රණ සැපයුම්, ඩ්‍රෝන, රොබෝවරු, ඉංජිනේරු කට්ටල, සහ තවත් බොහෝ දේ සොයා ගත හැක. මෙතැනින් හරිත තිරයක් ලබා ගන්න.

ඔබගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ඔබේ පන්ති කාමරය තුළ හරිත තිරයක් ක්‍රියාත්මක කිරීමට සිතුවේ නැත, නමුත් ඒවා ගුරුවරුන් සඳහා අත්‍යවශ්‍ය වේ! එය නියත වශයෙන්ම ඔබට අවශ්‍ය බව ඔබ නොදැන සිටි පන්තිකාමර තාක්ෂණික මෙවලම වන නමුත් ඔබ එය කළ පසු එය ප්‍රිය කරයි. හරිත තිරයක් සමඟින්, විවිධ පසුබිම් සහිත වීඩියෝ පටිගත කිරීමට ඔබේ දරුවන්ට ඉඩ දීම සඳහා ඔබට බොහෝ අවස්ථා තිබේ. ඔවුන්ට වර්තමාන සිදුවීම් වාර්තාවක් කිරීමට, වාණිජමය නිර්මාණයක් කිරීමට හෝ වෙනත් සිසුන්ට විෂයමාලාවක් ගැන ඉගැන්වීමට ඉඩ දීම ගැන සිතන්න.

ගුරුවරුන් හරිත තිරයක් භාවිත කර එය ඔවුන්ගේ පාඩම්වලට ඇතුළත් කරන්නේ කෙසේදැයි බැලීමට අපට අවශ්‍ය විය. එබැවින්, අපි ඔවුන්ට මෙම STEM හරිත තිර නිෂ්පාදන කට්ටලය යැවූ අතර, එය එක් පසුබිම් රෙදි (9’ x 60″), එක් USB වෙබ් කැමරාවක් (720p HD w/ බිල්ට් මයික්‍රෆෝනය) සහ සංස්කරණ මෘදුකාංගයක් සමඟින් පැමිණේ. ඊට පස්සේ අපි එයාලට එතනින් ගෙනියන්න දුන්නා! අපි නීති හෝ උපදෙස් කිසිවක් නොයවා ඇත, නමුත් ඔවුන් තම සිසුන්ට විනෝද වීමට ඉඩ දීම සඳහා නිර්මාණාත්මක ක්‍රම ඉදිරිපත් කළහ. මෙන්න ප්‍රතිඵල.

Classroom Commercial නිර්මාණය කිරීම

Katie Chamberlin මැසචුසෙට්ස් හි Arlington හි K-8 පරිගණක ගුරුවරියකි. ඇයගේ තුන්වන විටශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන් හරිත තිරයක් භාවිතා කරන බව සොයා ගත් අතර, ඔවුන් කලබල විය. සිසුන් කිහිප දෙනෙක් උඩ පනිනවා! ඔවුන් පදිංචි වූ පසු, ඇය තම සිසුන්ට "3 වන ශ්‍රේණියේ ළමයෙකුගේ ජීවිතයේ දිනයක්" වෙළඳ දැන්වීමක් නිර්මාණය කිරීමට භාර දුන්නාය.

“මගේ සිසුන්ට ඔවුන්ගේ දෛනික කාලසටහන කෙටි වීඩියෝවකින් සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි සිතා බැලිය යුතු විය,” Chamberlin පවසයි. . "මම සිසුන් යුගල වශයෙන් බෙදා ඇති අතර සෑම කණ්ඩායමකටම දිවා කාලයේ කාල රාමුවක් ලබා දී ඇත (උදෑසන දින චර්යාව, දිවා ආහාරය, විවේකය, ආදිය)." පසුව සිසුන් කැමරාවෙන් පටිගත කිරීමේදී භාවිතා කිරීමට තත්පර 15ක ස්ක්‍රිප්ට් ලිව්වා.

කැමරාව සිනිඳු සහ ප්‍රවාහනය කළ හැකි බවත්, සම්පූර්ණ කට්ටලයම සංයුක්ත වූ බවත්, ගුරුවරුන්ට පන්ති කාමරයේ ගබඩා කිරීම සඳහා එය පරිපූර්ණ කර ඇති බවත් චැම්බර්ලින් අනාවරණය කළේය. . ඇතුළත් මෘදුකාංගය බාගත කිරීමට පහසු වූ අතර Windows සහ PC යන දෙකටම අනුකූල විය.

කියවීමේ ඒකකයක නව භ්‍රමණයක්

John Cox, Allyson Caudill, and Ashley Blackley යනු උතුරු කැරොලිනාවේ Raleigh හි පළමු සහ දෙවන ශ්‍රේණිවල සම-උගන්වන කණ්ඩායමකි. කියවීමේ ඒකකයක් අවසානයේ හරිත තිරය ක්රියාත්මක කිරීමට ඔවුහු තීරණය කළහ. ඔවුන් තම සිසුන්ට හරිත තිරය සම්බන්ධ ව්‍යාපෘතියක් භාර දුන්හ. පරමාර්ථය වූයේ අපගේ පරිසර පද්ධතියේ අන්තර් සම්බන්ධිතභාවය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා ඉදිරිපත් කිරීමක් නිර්මාණය කිරීමයි.

“සාමාන්‍ය ලිඛිත වාර්තාව හෝ පෝස්ටර් පුවරුව සමඟ රැඳී සිටිනවාට වඩා, අපි සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ටයිප් කිරීමට අභියෝග කළෙමු. පටිගත කිරීමට පෙර වැඩ කරන්නහරිත තිර තාක්‍ෂණය සමඟින්,” ඔවුන් පැවසීය. "අපි සිසුන්ගේ වැඩ සඳහා වේදිකාවක් ලෙස Google Classroom භාවිතා කිරීමට තීරණය කළේ මෙය පටිගත කිරීමේ කාලය පැමිණෙන විට ආදානය කිරීමට පහසු වූ බැවිනි."

ඔවුන්ගේ පන්තිය දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් 23 දෙනෙකුගෙන් සමන්විත වන අතර, සිසුන් 18 දෙනෙකු ඉංග්‍රීසි භාෂා ඉගෙන ගන්නන් ලෙස හඳුනාගෙන ඇත. . එය මනසේ තබාගෙන, ඔවුන් පැවරුම සඳහා ව්‍යුහය සහ සහාය ලබා දුන්නා. ඔවුන් වාර්තා කළ යුතු කොටස් පහක් හඳුනාගෙන ඇත: ශාකය පිළිබඳ හැඳින්වීම, පරාග කාරකය හැඳින්වීම, පරාගණ ක්‍රියාවලිය පිළිබඳ විස්තරයක්, පරාග කාරකය ශාකයට සම්බන්ධ කිරීම සහ නිගමනය. සිසුන් ඔවුන්ගේ වැඩ කෙටුම්පත් කළ අතර පසුව ඔවුන් විසින් ලියා ඇති පෙළ ටෙලිප්‍රොම්ප්ටරයක් ​​මෙන් බැලීමට සපයා ඇති අනුචලන විශේෂාංගය භාවිතා කිරීමට හැකි විය.

සිසුන් පටිගත කිරීමට පටන් ගත් පසු, ඔවුන් සිතුවේ මෙම ක්‍රියාවලිය සරල සහ ශිෂ්‍ය-හිතකාමී බවයි. “යෙදුමෙහි සැලසුම සහ පිරිසැලසුම පැහැදිලිවම සැලසුම් කර ඇත්තේ ශිෂ්‍ය අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය මනසේ තබාගෙනය.”

ඔබට කට්ටලය ගැන වැඩි විස්තර මෙතැනින් දැනගත හැක.

ඔබ ක්‍රියාත්මක කරන ව්‍යාපෘති මොනවාද? තවද, ඔබ දරුවන්ට කාඩ්බෝඩ් ගොඩක් සහ STEM කරත්තයක් ලබා දුන් විට සිදු වන දේ පරීක්ෂා කරන්න.