သင်၏ STEM ပစ္စည်းများအားလုံးကို stem-supplies.com တွင် အဆင်ပြေသော တစ်နေရာတည်းတွင် ရယူလိုက်ပါ။ ဤဆရာယုံကြည်ရသောဆိုက်တွင် သိပ္ပံ၊ နည်းပညာ၊ အင်ဂျင်နီယာနှင့် သင်္ချာဘာသာရပ်များကို သင်ကြားရန် ကောင်းမွန်သော အရာများရှိသည်။ 3D ပုံနှိပ်စက်များ၊ ဒရုန်းများ၊ စက်ရုပ်များ၊ အင်ဂျင်နီယာပစ္စည်းများနှင့် အခြားအရာများစွာကို သင်တွေ့ရပါမည်။ ဤနေရာတွင် အစိမ်းရောင်စခရင်ကို ရယူပါ။

သင်အများစုသည် သင့်စာသင်ခန်းတွင် အစိမ်းရောင်စခရင်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် မစဉ်းစားခဲ့ကြသော်လည်း ၎င်းတို့သည် ဆရာများအတွက် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အရာဖြစ်သည်! ၎င်းသည် သင်မလိုအပ်သော စာသင်ခန်းနည်းပညာသုံး ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်ပြီး သင်လိုအပ်သည်နှင့် သင်နှစ်သက်လိမ့်မည်ဖြစ်သည်။ အစိမ်းရောင်စခရင်ဖြင့်၊ သင့်ကလေးငယ်များကို မတူညီသောနောက်ခံဖြင့် ဗီဒီယိုများ ရိုက်ကူးခွင့်ပြုရန် အခွင့်အရေးများစွာရှိသည်။ ၎င်းတို့အား လက်ရှိဖြစ်ရပ်များကို အစီရင်ခံစာတစ်ခုပြုလုပ်ရန်၊ စီးပွားဖြစ်ဖန်တီးရန် သို့မဟုတ် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအပိုင်းအစတစ်ခုအကြောင်း အခြားကျောင်းသားများကို သင်ပေးခွင့်ပြုရန် စိတ်ကူးကြည့်ပါ။

ဆရာများက အစိမ်းရောင်စခရင်ကို မည်သို့အသုံးပြုပြီး ၎င်းတို့၏သင်ခန်းစာများတွင် ပေါင်းစည်းမည်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်ချင်ပါသည်။ ထို့ကြောင့်၊ နောက်ခံပိတ်စတစ်ခု (9' x 60")၊ USB webcam (720p HD w/ built-in microphone) နှင့် တည်းဖြတ်ဆော့ဖ်ဝဲလ်ပါရှိသော STEM Green Screen Production Kit ကို ၎င်းတို့ထံ ပေးပို့ခဲ့ပါသည်။ ပြီးမှ အဲဒီကနေ ယူခိုင်းတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့သည် စည်းမျဉ်း သို့မဟုတ် ညွှန်ကြားချက်များကို မပေးပို့သော်လည်း ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကို ပျော်ရွှင်စွာပါဝင်ခွင့်ပေးရန် တီထွင်ဖန်တီးမှုနည်းလမ်းများဖြင့် တီထွင်ခဲ့ကြသည်။ ဤသည်မှာ ရလဒ်များဖြစ်သည်။

Classroom လုပ်ငန်းသုံးတစ်ခုဖန်တီးခြင်း

Katie Chamberlin သည် Massachusetts၊ Arlington ရှိ K-8 ကွန်ပျူတာဆရာဖြစ်သည်။ သူမကို တတိယအကြိမ်ရောက်မှအစိမ်းရောင်စခရင်ကို အသုံးပြုနေကြောင်း အတန်းကျောင်းသားများက တွေ့ရှိခဲ့ပြီး စိတ်လှုပ်ရှားနေခဲ့သည်။ ကျောင်းသားအနည်းငယ်တောင် ခုန်ပေါက် ခုန်ဆင်းသွားကြသည်။ သူတို့ အခြေချပြီးသည်နှင့် သူမသည် သူ၏ကျောင်းသားများကို "တတိယတန်းကျောင်းသားဘဝ၏ နေ့တစ်နေ့" ကြော်ငြာတစ်ခုဖန်တီးရန် တာဝန်ပေးခဲ့သည်။

"ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏နေ့စဉ်အချိန်ဇယားကို ဗီဒီယိုတိုတိုဖြင့် မည်သို့ဆက်သွယ်ရမည်ကို စဉ်းစားရန် လိုအပ်ပါသည်" ဟု Chamberlin မှပြောပါသည်။ . "ကျွန်တော် ကျောင်းသားတွေကို အတွဲလိုက်ခွဲပြီး အုပ်စုတစ်ခုစီကို နေ့ခင်းဘက်အချိန်အပိုင်းအခြားတစ်ခု (မနက်ပိုင်း၊ နေ့လယ်စာ၊ အနားယူချိန် စသဖြင့်) ပေးထားပါတယ်" ထို့နောက် ကျောင်းသားများသည် ကင်မရာဖြင့် ရိုက်ကူးရာတွင် အသုံးပြုရန် 15 စက္ကန့်စာ script များကို ရေးသားခဲ့သည်။

ကင်မရာသည် ပေါ့ပါးပြီး သယ်ယူရလွယ်ကူကြောင်း Chamberlin မှဖော်ပြခဲ့ပြီး အစုံလိုက်တစ်ခုလုံးသည် ကျစ်လစ်သောကြောင့် ဆရာများအတွက် စာသင်ခန်းထဲတွင် သိမ်းဆည်းရန် ပြီးပြည့်စုံစေသည် . ပါဝင်သောဆော့ဖ်ဝဲလ်သည် ဒေါင်းလုဒ်လုပ်ရန် လွယ်ကူပြီး Windows နှင့် PC နှစ်မျိုးလုံးနှင့် တွဲဖက်အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

Reading Unit ပေါ်တွင် လှည့်ခြင်းအသစ်

John Cox၊ Allyson Caudill နှင့် Ashley Blackley သည် မြောက်ကာရိုလိုင်းနားပြည်နယ် Raleigh တွင် ပထမတန်းနှင့် ဒုတိယတန်းများကို ပူးတွဲသင်ကြားပေးသည့် အဖွဲ့ဖြစ်သည်။ စာဖတ်ယူနစ်တစ်ခု၏အဆုံးတွင် အစိမ်းရောင်စခရင်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြသည်။ အစိမ်းရောင်စခရင်ပါ၀င်သည့် ပရောဂျက်တစ်ခုဖြင့် ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများကို တာဝန်ပေးအပ်ခဲ့သည်။ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ၀တ်မှုန်ကူးခြင်းနှင့်စပ်လျဉ်း၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ဂေဟစနစ်၏ အပြန်အလှန်ဆက်နွှယ်မှုကို နားလည်ကြောင်းပြသရန် တင်ဆက်မှုတစ်ခုဖန်တီးရန်ဖြစ်သည်။

“သာမန်ရေးသားထားသောအစီရင်ခံစာ သို့မဟုတ် ပိုစတာဘုတ်ပေါ်တွင် ကပ်နေမည့်အစား၊ ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏စာရိုက်ရန် စိန်ခေါ်ခဲ့သည်။ မှတ်တမ်းတင်ခြင်းမပြုမီလုပ်ဆောင်ပါ။သူတို့ကိုယ်သူတို့ အစိမ်းရောင်စခရင်နည်းပညာနဲ့ လုပ်ကြတယ်” ဟု ၎င်းတို့ကဆိုသည်။ "ကျောင်းသူများ၏အလုပ်အတွက် Google Classroom ကို အသုံးပြုရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်မှာ မှတ်တမ်းတင်ချိန်ရောက်သောအခါတွင် ထည့်သွင်းရလွယ်ကူသောကြောင့်ဖြစ်သည်။"

၎င်းတို့၏အတန်းတွင် ဒုတိယတန်းကျောင်းသား 23 ဦးပါဝင်ပြီး ကျောင်းသား 18 ဦးကို အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားလေ့လာသူများအဖြစ် သတ်မှတ်ထားသည်။ . ယင်းကို စိတ်ထဲတွင် ထားကာ တာဝန်အတွက် ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ ပေးခဲ့သည်။ ၎င်းတို့သည် မှတ်တမ်းတင်ရမည့် အပိုင်းငါးပိုင်းကို ဖော်ထုတ်ခဲ့သည်- အပင်မိတ်ဆက်ခြင်း၊ ဝတ်မှုန်ကူးသူအား မိတ်ဆက်ခြင်း၊ ဝတ်မှုန်ကူးခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ဖော်ပြချက်၊ ဝတ်မှုန်ကူးစက်ကို အပင်နှင့်ချိတ်ဆက်ခြင်းနှင့် ကောက်ချက်ချခြင်း။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ အလုပ်ကို ရေးဆွဲပြီးနောက် တယ်လီပန့်ပတာကဲ့သို့ ရေးထားသည့် စာသားကို ကြည့်ရှုရန် ပံ့ပိုးပေးထားသော လှိမ့်ပေးသည့် အင်္ဂါရပ်ကို အသုံးပြုနိုင်သည်။

ကျောင်းသားများ စတင်ရိုက်ကူးသောအခါ၊ လုပ်ငန်းစဉ်သည် ရိုးရှင်းပြီး ကျောင်းသားနှင့် အဆင်ပြေသည်ဟု ထင်မြင်ကြသည်။ "အပလီကေးရှင်း၏ ဒီဇိုင်းနှင့် အပြင်အဆင်ကို ကျောင်းသားအချင်းချင်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုဖြင့် ရှင်းရှင်းလင်းလင်း ဒီဇိုင်းထုတ်ထားပါသည်။"

အစုံလိုက်အကြောင်း ဤနေရာတွင် သင်ပိုမိုလေ့လာနိုင်ပါသည်။

ဘယ်ပရောဂျက်တွေကို အကောင်အထည်ဖော်မလဲ။ ထို့အပြင်၊ ကလေးများအား ကတ်ထူပြားတစ်ပုံနှင့် STEM တွန်းလှည်းတစ်ခု ပေးသောအခါ ဘာဖြစ်သွားသည်ကို စစ်ဆေးကြည့်ပါ။