Zeleni zaslon je tehnično orodje v učilnici, za katerega niste vedeli, da ga potrebujete
Kazalo
Vse potrebščine STEM dobite na enem mestu v stem-supplies.com Na tem spletnem mestu, ki mu zaupajo učitelji, so na voljo odlični predmeti za poučevanje naravoslovja, tehnologije, inženirstva in matematike. Našli boste pripomočke za 3D tiskanje, brezpilotna letala, robote, inženirske komplete in še veliko več. Tu lahko kupite zeleno platno.
Stavimo, da večina od vas še ni razmišljala o uporabi zelenega zaslona v svoji učilnici, vendar so za učitelje nujni! To je absolutno tehnično orodje v učilnici, za katerega niste vedeli, da ga potrebujete, vendar ga boste z veseljem imeli, ko ga boste. Z zelenim zaslonom imate toliko možnosti, da svojim otrokom omogočite snemanje videoposnetkov z različnimi ozadji. Predstavljajte si, da jim dovolite, da naredijo poročilo o trenutnih dogodkih, ustvarijooglaševanje ali poučevanje drugih učencev o učnem načrtu.
Želeli smo videti, kako bi učitelji uporabili zeleni zaslon in ga vključili v pouk. Zato smo jim poslali ta komplet STEM Green Screen Production Kit, ki vsebuje eno tkanino za ozadje (9' x 60″), eno spletno kamero USB (720p HD z vgrajenim mikrofonom) in programsko opremo za urejanje. Nato smo jim prepustili, da se lotijo dela! Ne poslali smo nobenih pravil ali navodil, vendar so se dijaki domislili ustvarjalnih načinov, kako bisodelujte pri zabavi. Tukaj so rezultati.
Poglej tudi: 29 najboljših aplikacij za boj proti tesnobi in zmanjšanje stresaUstvarjanje oglasa za učilnico
Katie Chamberlin je učiteljica računalništva v Arlingtonu v Massachusettsu. Ko so njeni učenci tretjega razreda izvedeli, da bodo uporabljali zeleni zaslon, so bili nadvse navdušeni. Nekaj učencev je celo poskočilo! Ko so se ujeli, je svojim učencem dala nalogo, da ustvarijo oglas "Dan v življenju tretješolca".
"Moji učenci so morali razmisliti, kako bi v kratkem videoposnetku predstavili svoj dnevni urnik," pravi Chamberlin. "Učence sem razdelila v pare in vsaka skupina je dobila časovni okvir v dnevu (jutranja rutina, kosilo, odmor itd.)." Učenci so nato napisali 15-sekundne scenarije, ki so jih uporabili pri snemanju s kamero.
Chamberlin je razkril, da je kamera elegantna in prenosna, celoten komplet pa je kompakten, tako da ga učitelji lahko shranijo v učilnici. Priloženo programsko opremo je bilo enostavno prenesti, združljiva pa je bila z operacijskim sistemom Windows in osebnim računalnikom.
Nov preobrat v bralni enoti
John Cox, Allyson Caudill in Ashley Blackley so učitelji prvega in drugega razreda v mestu Raleigh v Severni Karolini. Odločili so se, da bodo ob koncu bralne enote uporabili zeleni zaslon. Svojim učencem so zaupali projekt, ki je vključeval zeleni zaslon. Njihov cilj je bil ustvariti predstavitev, s katero bi pokazali svoje razumevanje medsebojne povezanosti našega ekosistema, zlasti vglede opraševanja.
"Namesto da bi ostali pri običajnem pisnem poročilu ali plakatni tabli, smo učence izzvali, da svoje delo napišejo, preden se posnamejo s tehnologijo zelenega zaslona," so povedali. "Odločili smo se, da kot platformo za delo učencev uporabimo Google Classroom, saj je bilo to enostavno vnašati, ko je prišel čas za snemanje."
Njihov razred sestavlja 23 drugošolcev, od tega jih je 18 opredeljenih kot učenci, ki se učijo angleškega jezika. Glede na to so nalogi zagotovili strukturo in podporo. Določili so pet delov, ki jih je treba zapisati: uvod v rastlino, uvod v opraševalca, opis procesa opraševanja, povezava opraševalca z rastlino in zaključek. Učenci sopripravili osnutek svojega dela, nato pa so si lahko s pomočjo funkcije pomikanja ogledali besedilo, ki so ga napisali, podobno kot pri teleprompterju.
Ko so učenci začeli snemati, so menili, da je postopek preprost in prijazen do učencev. "Zasnova in postavitev aplikacije sta jasno zasnovani z mislijo na interakcijo z učenci."
Več o kompletu lahko izveste tukaj.
Poglej tudi: Knjige o timskem delu za otroke po priporočilu učiteljevKatere projekte bi izvajali vi? Poleg tega si oglejte članek Kaj se zgodi, ko otrokom daš kup kartona in voziček STEM.