O'qituvchi sifatida siz sinfingizdagi har bir o'quvchi boshqacha ekanligini allaqachon bilasiz. Ularning o'ziga xos xususiyatlari, o'zlarining yoqtirishlari va yoqtirmasliklari va eng yaxshi o'rganish usullari bor. Shuning uchun tabaqalashtirilgan ta'lim strategiyalari juda muhimdir. Ular har bir bolaga o'rganishni o'z ehtiyojlariga moslashtirish orqali muvaffaqiyatga erishish imkoniyatini beradi. Differentsiallashtirilgan oʻqitish strategiyalarining ushbu misollarini oʻqituvchingizning asboblar toʻplamiga qoʻshing, shunda siz ularni chiqarib olishingiz va kerak boʻlganda foydalanishingiz mumkin.

Koʻproq tabaqalashtirilgan oʻqitish resurslari:

• Differentsial oʻqitish nima?
• Mutaxassislardan so'rang: O'rta maktab matematikasida farqlash

1. Svetofor tizimi

Differensial ko'rsatma strategiyalaridan foydalanishning muhim qismi bu birinchi navbatda qachon kerakligini bilishdir. Talabalarga qayerdaligini ko'rsatishning og'zaki bo'lmagan usulini berish orqali tushunishni tekshirishning oson usulini sinab ko'ring. Yashil ularning borishga tayyorligini anglatadi, sariq ular kurashayotganligini va qizil ular butunlay yopishganligini anglatadi. Buni yopishqoq qog'ozlar, buklangan stol chodirlari, rangli stakanlar va boshqalar bilan sinab ko'ring.

2. Oldindan o'qitish

Haqiqatan ham qiyin mavzuni hal qilishga tayyormisiz? Avval kichikroq talabalar guruhini oldindan o'qitishga harakat qiling. Bu sizga dars rejangizni sinab ko'rish imkoniyatini beradi, shuningdek, butun sinf o'rganayotganda sizga yordam berish uchun o'rnatilgan "mutaxassislar" guruhini yaratadi. Ushbu strategiyani muntazam ravishda ishlating, lekin talaba mutaxassislarini almashtiring.Boshqalarga o‘rgatish bolalarga ham o‘rganishga yordam beradi.

3. Juftliklar yoki koeffitsientlar

Ba'zi bolalar butun ish varag'ini to'ldirishlari kerak bo'lganda, o'zlarini haddan tashqari ko'tarishadi. Amaliyot muhim, albatta, lekin ular yarim yo'lda taslim bo'lgandan ko'ra, kamroq muammolarga yaxshi e'tibor qaratishlari yaxshiroqdir. Sekinroq ishlaydigan talabalarga teng yoki koeffitsientlarni belgilash ularga tengdoshlariga qaraganda ko'proq vaqt sarflamasdan kerakli amaliyotni olish imkonini beradi.

4. Kooperativ ta'lim tuzilmalari

Kooperativ ta'lim o'quvchilar maqsadga erishish uchun nazorat ostida kichik guruhlarda birgalikda ishlash strategiyasini tavsiflaydi. Ushbu guruhlar o'quvchilarning ehtiyojlari, qobiliyatlari va o'rganish uslublaridan kelib chiqqan holda puxta tuzilgan. Bu o‘quvchilaringizni yaxshi bilishni anglatadi, lekin buni bilganingizdan so‘ng, joriy faoliyatingizga qarab bu guruhlarni tezda birlashtira olasiz.

5. Tanlovli loyihalar

Tanlov taklif qilganingizda, talabalar topshiriqni bajarishda o'zlarini qulay his qilishadi. Bundan tashqari, ular ko'pincha egalik tuyg'usiga ega bo'lishadi - tanlash va tanlashga ruxsat berish bolalarni o'z tanlovlari uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olishga undaydi. Ushbu ishni bajarish uchun barcha talabalar qanday maqsadlarga erishishlari kerakligini aniqlang. Keyin, ularga ushbu maqsadlarni ko'rsatish yo'llarini o'ylab topishga ruxsat bering yoki ularga har xil turdagi o'quvchilarni qiziqtiradigan bir nechta variantni bering.

6. O'z-o'zidan o'rganish

Texnologiyaning bizga bergan eng yaxshi narsalaridan biri bu o'z-o'zidan o'rganishdan foydalanish qobiliyatidir.sinfda va tashqarida. Kompyuter dasturlari va o'yinlardan foydalanganda, bolalar o'zlari uchun mantiqiy bo'lgan tezlikda oldinga siljishi mumkin. Albatta, siz o'quvchilar mustaqil ishlayotganda o'z vazifalarini bajarishlarini ta'minlashingiz kerak. Shuni ham yodda tutingki, kompyuter dasturi faqat bir yo'l bilan tushuntirish qobiliyatiga ega bo'lishi mumkin, shuning uchun kerak bo'lganda, bolalarga boshqa yo'llar bilan kirishga va ma'lumot berishga tayyor bo'ling.

7. Rangni kodlash

Eng yaxshi tabaqalashtirilgan yo'riqnoma strategiyalaridan biri rang kodlashdir. U barcha turdagi sinf ilovalarida, shu jumladan tashkilot va tartiblarda ishlashi mumkin. Ammo siz uni o'rganish strategiyalarida ham qo'llashingiz mumkin. Rang bolalarga narsalarni aniqroq ko‘rishga yordam beradi, ayniqsa mavzu murakkab bo‘lsa.

8. Kichik guruhlar

Boshlang'ich sinf o'qituvchilari ko'p yillar davomida kichik o'qish guruhlarini tabaqalashtirilgan ta'lim strategiyasi sifatida ishlatib kelmoqdalar. Haqiqatan ham, ular har qanday fan bo'yicha ishlaydi va o'qituvchilarga o'z talabalari bilan ko'proq vaqt o'tkazish imkoniyatini taklif qiladi. Siz talabalarni mahorat darajasi bo'yicha guruhlashingiz mumkin, ammo bu o'quvchilarga yordam berishning eng yaxshi usuli emas. Buning oʻrniga oʻrganish uslublari boʻyicha guruhlashni oʻylab koʻring, shunda darsni oʻsha uslublarga moslashtirishingiz mumkin.

9. Talabalar boshchiligidagi darslar

Talabalarga mavzuni belgilang yoki o'zlari tanlashlariga ruxsat bering, so'ngra har biridan mutaxassis bo'lishni so'rang va sinf bilan baham ko'rish uchun dars rejalashtirish. Bu shunchaki taqdimot qilishdan tashqari. Ularni fikrlashga undashma'lumot almashishning ijodiy usullari, sinfda o'zlari qilishni xohlaydigan interfaol tadbirlarni rejalashtirish. Siz o'zingiz ko'plab yangi o'qitish strategiyalariga ega bo'lasiz!

10. Savol kutish vaqti

Bu o'qituvchining sabr-toqati haqida. Sinfingizga savol berganingizda, qo'l ko'targan birinchi odamni darhol chaqirmang. Buning o'rniga, yana bir necha soniya kuting va birozdan keyin qo'li ko'tarilgan odamga qo'ng'iroq qiling. Bu sekinroq, puxtaroq fikrlaydiganlarga ham oʻz fikrlarini eshitish imkoniyatini beradi.

Manba: The Thinker Builder

11. Sinf muhiti

Kitob o'qiyotganingizda qaysi pozitsiyani yoqtirasiz? Boshingiz ostiga yostiq qo'yilgan divanda o'ralganmisiz? Sizning to'shakda oshqozon ustiga cho'zilgan? Bir piyola choy bilan stolda tik o'tirasizmi? Musiqa kabi fon shovqiniga bardosh bera olasizmi yoki uning butunlay jim bo'lishini afzal ko'rasizmi? Talabalaringizning tanlovi sizniki kabi xilma-xil bo'ladi. Iloji bo'lsa, ularga o'tirishga, turishga yoki hatto cho'zilishga ruxsat bering. Shovqinni bekor qiluvchi quloqchinlar yordamida chalg‘itadigan narsalarni boshqarishga yordam bering yoki diqqatni jamlashga yordam bersa, quloqchinlar bilan musiqa tinglashiga ruxsat bering.

12. Anchor jadvallari

Yaxshi xabar! Devorlaringiz bo'ylab osilgan langar jadvallari mashhur farqlash strategiyasidir. Ular vizual o'quvchilarga muvaffaqiyat qozonishlariga yordam beradi, ularga asosiy ko'nikmalar va mavzular bilan bog'liq kuchli tasvirlar beradi. Siz yo'qAjoyib jadvallarni yaratish uchun rassom bo'lish kerak, lekin rang qancha ko'p bo'lsa, shuncha yaxshi.

13. Birgalikda o'qitish

Talabalarning o'rganish uslublari har xil bo'lgani kabi, o'qituvchilar ham turli xil ta'lim uslublariga ega. Bundan o'z foydangiz uchun foydalaning! To'liq vaqtda birgalikda dars berishingiz shart emas. Hamkasblaringiz bilan bir jamoa boʻlib ishlang va ularning uslubi qanday ekanligini bilib oling va vaqti-vaqti bilan maʼlum darslar yoki fanlar boʻyicha vazifalarni almashish orqali narsalarni oʻzgartirishni oʻylab koʻring.

14. Tengdoshlar dasturi

Har xil darajadagi o'quvchilarni do'st sifatida ulash barcha bolalar uchun foydalidir. Ba'zi maktablar nogironlarni kerak bo'lganda yordam berish uchun do'stlari bilan bog'laydi. Boshqalar esa yoshi kattaroq talabalarni kichiklari bilan bog'laydilar. Nimani tanlasangiz ham, dasturingizni diqqat bilan rejalashtiring va ular ishlayotganiga ishonch hosil qilish uchun juftliklarni kuzatib boring.

15. Must-dos va may-dos

Hamma talabalarga qo'shimcha vaqt kerak emas; aslida, ba'zilari hamma narsani juda tez tugatadi! Bu erda boyitish faoliyatini ta'minlash qobiliyati yordam beradi. Har qanday dars uchun "bajarish kerak" va "bajarish mumkin" mashg'ulotlariga tayyor bo'ling. Bu bolalarga eng muhim narsalarni birinchi o‘ringa qo‘yishga yordam beradi va tez tugatganlarga ham mazmunli ishlarni bajarish imkonini beradi.

16. Ko'p intellekt

Siz o'quvchilaringizning bir nechta intellektlarini qondirish uchun bir nechta faoliyatni yaratishingiz shart emas. Misol uchun, agar siz Amerika fuqarolik urushi vaqt jadvalini yaqinlashib kelayotgan test uchun ko'rib chiqayotgan bo'lsangiz, har birini bering.talaba katta voqea (masalan, Frederiksburg, Gettisburg va boshqalar) aks ettirilgan kartani va fuqarolar urushi davridagi musiqani chalayotganda, voqealarni tartibga solish uchun talabalardan sinf oldida turishlarini so'rang. Bu bitta faoliyat olti xil ta'lim uslublari uchun miya stimulyatsiyasini faollashtiradi:

• Vizual-fazoviy o'quvchilar mnemonik qurilma sifatida tarkibning aqliy tasviridan foydalanadilar.
• Kinestetik o'quvchilar harakatlana oladilar va real oʻlchamdagi vaqt jadvalini yarating.
• Insonlararo oʻrganuvchilar bir-birlari bilan muloqotda boʻlib, qayerda navbatda turishni hal qiladilar.
• Musiqiy ritmni oʻrganuvchilar fon musiqasidan foyda olishadi.
• Mantiqiy -matematik o‘quvchilar xronologik chiziq yaratishda muvaffaqiyat qozonadilar.
• Og‘zaki-lingvistik o‘quvchilar mashg‘ulot davomida eslatmalar va ularning darsliklarini ko‘rib chiqadilar.

17. Darajali materiallar

Darajali o'qish materiallari ko'p yillar davomida mavjud bo'lgan yana bir strategiya bo'lib, asosan bolalarga o'qishni o'rgatish uchun. Biroq, bugungi kunda Internetda bir xil kitoblarning o'nlab turli versiyalarini saqlashdan ko'ra bepul yoki arzonroq variantlar mavjud. Newsela kabi saytlar sizga kerak bo'lganda o'qish darajasini o'zgartirish va o'qishni bevosita o'quvchilaringizga topshirish imkonini beradi. Shuni yodda tutingki, o'qish darajalari foydali bo'lsa-da, siz ularga o'quvchilaringizni belgilashiga yoki ular o'qishni tanlashiga chek qo'yishiga yo'l qo'ymasligingiz kerak.

18. Audiokitoblar

O'qish asosiy mahoratdir, bunga shubha yo'q. LekinAgar talaba u bilan kurashsa, bu ko'pincha boshqa sohalarda ham o'rganishiga ta'sir qilishi mumkin. O'qishning o'zi siz taqdim etayotgan mavzuning kaliti bo'lmasa, o'quvchilarga audiokitob tinglashiga ruxsat bering. Bu ularga faqat so'z va jumlalarga emas, balki mazmunga e'tibor qaratish imkonini beradi.

19. Oldindan baholash

Yangi mavzuni taqdim etishdan oldin, bolalar nimani bilishini bilish uchun bir necha daqiqa vaqt ajrating. Ularning javoblari sizning ta'lim berishga qaroringizni o'zgartirishi mumkin, ayniqsa, agar ular zaruriy bilimga ega emasligini yoki yangi mavzuni juda yaxshi tushunayotganini aniqlasangiz. Maslahat: Kahoot-ni tekshirish orqali vaqtni tejang! mavzuingiz bo'yicha oldindan tayyorlangan viktorinalar uchun.

20. Muqobil baholash

Yozma testlar o'rganishni tekshirishning yagona usuli emas, buni o'qituvchilar yaxshi bilishadi. Muqobil baholash o‘quvchilarga o‘z bilganlarini ko‘rsatishning bir necha usullarini berib, sinfda farqlash yo‘llarini taqdim etadi. Yozishda qiynalayotgan talabalar uchun uning o'rniga muhokamani ko'rib chiqing (agar siz yozish ko'nikmalari ustida ishlamasangiz). An'anaviy kitob hisoboti o'rniga, talabalar hikoyani o'zlarining grafik romaniga aylantiring. Talabalarga porlashiga yordam berish usullarini toping!

21. Turar joy

Ko'proq tabaqalashtirilgan ta'lim strategiyalarini topishning odatiy usuli - bu yaratilgan IEP va 504 rejalar uchun ishlatiladigan sinf xonalari ro'yxatini o'rganishdir. Bularga farqlashning dahshatli usullari kiradi, hatto qachontalabalarning maxsus yozma rejalari yo'q. Matematika muammolaringizni tartibga solish uchun grafik qog'ozdan foydalanishdan foyda olish uchun sizga diskalkuliya tashxisini qo'yish shart emas. Ko'p odamlar uchun yozish qo'l yozuvidan osonroqdir. Namuna roʻyxatini koʻrib chiqish barcha oʻquvchilaringiz uchun gʻoyalarni uygʻotishi mumkin.

Sizning tabaqalashtirilgan taʼlim strategiyalaringiz qanday? Facebook’dagi WeAreTeachers HELPLINE guruhida o‘z fikrlaringiz bilan o‘rtoqlashing va maslahat so‘rang.

Bundan tashqari, Ta’limda iskala nima?