Как учитель, вы уже знаете, что все ученики в вашем классе разные. У них свои индивидуальные особенности, свои симпатии и антипатии, свои способы обучения. Вот почему так важны стратегии дифференцированного обучения. Они дают каждому ребенку шанс на успех, адаптируя обучение к его потребностям. Добавьте эти примеры стратегий дифференцированного обучения в свой классчтобы вы могли доставать их и использовать по мере необходимости.

Больше ресурсов для дифференцированного обучения:

• Что такое дифференцированное обучение?
• Спросите экспертов: Дифференциация в математике средней школы

1. система стоп-сигналов

Важной частью использования стратегий дифференцированного обучения является понимание того, когда они необходимы. Попробуйте простой способ проверки понимания, предоставив учащимся невербальный способ показать, на каком этапе они находятся. Зеленый цвет означает, что они готовы к работе, желтый - что они испытывают трудности, а красный - что они полностью застряли. Попробуйте использовать для этого клейкие записки, сложенные настольные палатки, цветные стаканчики и многое другое.

2. предварительное обучение

Готовитесь к изучению сложной темы? Попробуйте сначала провести предварительное обучение с небольшой группой учеников. Это даст вам возможность опробовать план урока, а также создаст встроенную группу "экспертов", которые помогут вам, когда весь класс будет учиться. Используйте эту стратегию регулярно, но меняйте учеников-экспертов. Обучение других помогает учиться и детям.

3. чет или нечет

Некоторые дети чувствуют себя подавленными, когда им приходится заполнять весь рабочий лист. Практика, конечно, важна, но лучше, если они хорошо сконцентрируются на меньшем количестве задач, чем сдадутся на полпути. Назначение четных или нечетных заданий ученикам, которые работают медленнее, позволяет им получить необходимую практику, не затрачивая гораздо больше времени, чем их сверстники.

4. структуры кооперативного обучения

Кооперативное обучение описывает стратегию, при которой учащиеся работают вместе в малых группах под руководством преподавателя для достижения цели. Эти группы тщательно создаются на основе потребностей, способностей и стилей обучения учащихся. Для этого необходимо хорошо знать своих учеников, но, узнав, вы сможете быстро создать такие группы в зависимости от текущей деятельности.

5. проекты с выбором

Когда вы предлагаете выбор, ученики чувствуют себя более комфортно при выполнении задания. Кроме того, у них часто появляется чувство сопричастности - возможность выбирать поощряет детей брать на себя ответственность за свой выбор. Чтобы это сработало, определите, каких целей должны достичь все ученики. Затем позвольте им придумать, как продемонстрировать эти цели, или дайте им несколько вариантов, привлекательных для разных типов личности.учится.

6. Самостоятельное обучение

Одна из лучших вещей, которую нам дали технологии, - это возможность использовать самообучение в классе и вне его. При использовании компьютерных программ и игр дети могут развиваться в том темпе, который им удобен. Конечно, вам нужно следить за тем, чтобы ученики не отвлекались от работы, когда они работают самостоятельно. Помните также, что компьютерная программа может быть способна объяснить только одну вещь.так что будьте готовы вмешаться и дать детям информацию другим способом, когда это необходимо.

7. цветовое кодирование

Одной из лучших стратегий дифференцированного обучения является цветовое кодирование. Оно может применяться в самых разных областях классной комнаты, включая организацию и распорядок дня. Но его можно использовать и в стратегиях обучения. Цвет помогает детям видеть предметы более четко, особенно если предмет сложный.

8. малые группы

Учителя начальных классов уже много лет используют малые группы чтения в качестве стратегии дифференцированного обучения. На самом деле, они работают на любом предмете, предлагая учителям возможность больше времени проводить с учениками. Вы можете группировать учеников по уровню подготовки, но это не всегда лучший способ помочь учащимся. Вместо этого рассмотрите возможность группировки по стилям обучения, чтобы вы могли адаптировать проведение урока.специально для этих стилей.

9. уроки под руководством студентов

Задайте студентам тему или позвольте им выбрать свою собственную, а затем попросите каждого из них стать экспертом и составить план урока, которым они смогут поделиться с классом. Это не просто презентация. Поощряйте их думать о творческих способах передачи информации, планировать интерактивные мероприятия, которые они сами хотели бы провести в классе. Вы наверняка получите много новых стратегий преподавания!

10. время ожидания вопроса

Когда вы задаете вопрос классу, не стоит сразу же обращаться к первому, кто поднял руку. Вместо этого подождите несколько секунд и обратитесь к тому, чья рука поднялась чуть позже. Это позволит более медленным, более глубоким мыслителям получить шанс услышать свои идеи.

Источник: The Thinker Builder

11. Обстановка в классе

Когда вы читаете книгу, какая ваша любимая поза? Свернувшись калачиком на диване с подушкой под головой? Вытянувшись на животе на кровати? Сидя прямо за столом с чашкой чая? Можете ли вы выдержать фоновый шум, например, музыку, или вы предпочитаете полную тишину? Выбор ваших студентов будет таким же разнообразным, как и ваш собственный. Когда вы можете, позвольте им сидеть, стоять илиПомогайте им бороться с отвлекающими факторами с помощью шумоподавляющих наушников или разрешите им слушать музыку в наушниках, если это помогает им сосредоточиться.

12. Якорные диаграммы

Хорошие новости! Эти якорные диаграммы, которые висят у вас на стенах, являются популярной стратегией дифференциации. Они помогают визуальным учащимся добиться успеха, давая им сильные образы для связи с ключевыми навыками и темами. Вам не нужно быть художником, чтобы сделать отличные диаграммы, но чем больше цвета, тем лучше.

13. Совместное обучение

Как у учеников разные стили обучения, так и у учителей разные стили преподавания. Используйте это в своих интересах! Вам не обязательно работать в команде со своими коллегами-учителями, чтобы узнать их стиль, и время от времени меняйтесь обязанностями на определенных уроках или предметах.

14. Программа поддержки сверстников

Объединение в пары учеников разного уровня в качестве приятелей приносит пользу всем детям. Некоторые школы объединяют учеников с ограниченными возможностями с приятелем, который помогает им по мере необходимости. Другие объединяют старших учеников с младшими. Что бы вы ни выбрали, тщательно планируйте свою программу и контролируйте работу пар, чтобы убедиться, что они работают.

15. Должен-должен и может-должен

Не всем ученикам нужно дополнительное время; более того, некоторые заканчивают все слишком быстро! Вот где пригодится возможность обеспечить обогащающую деятельность. Для любого урока подготовьте задания "обязательно сделать" и "можно сделать". Это поможет детям расставить приоритеты в отношении наиболее важных вещей и даст возможность быстро закончившим работу сделать что-то значимое.

16. Множественные интеллекты

Например, если вы изучаете хронологию Гражданской войны в США для предстоящего теста, дайте каждому ученику карточку с основным событием (например, Фредериксбург, Геттисберг и т.д.), и, пока играет музыка времен Гражданской войны, попросите учеников выстроиться перед классом и расставить события по порядку.Порядок. Это единственное занятие активизирует стимуляцию мозга для шести различных стилей обучения:

• Визуально-пространственные учащиеся используют мысленный образ состава в качестве мнемонического устройства.
• Кинестетические учащиеся могут двигаться и создавать временную шкалу в натуральную величину.
• Межличностные учащиеся общаются друг с другом, чтобы решить, где встать в очередь.
• Обучающимся музыкально-ритмическим дисциплинам полезно слушать фоновую музыку.
• Логико-математические учащиеся преуспевают в создании хронологической линии.
• Вербально-лингвистические учащиеся просматривают записи и учебники во время работы.

17. Материалы с выравниванием

Материалы для чтения по уровням - это еще одна стратегия, которая существует уже много лет, в основном для обучения детей чтению. Однако в наши дни в Интернете появилось больше вариантов, которые бесплатны или более доступны, чем держать под рукой десятки разных версий одних и тех же книг. Такие сайты, как Newsela, позволяют вам изменять уровень чтения по мере необходимости и назначать это чтение непосредственно для ваших учеников. Помните только, чточто, хотя уровни чтения полезны, вы не должны позволять им определять ваших учеников или ограничивать то, что они выбирают для чтения.

18. Аудиокниги

Чтение - это ключевой навык, без сомнения. Но когда ученик испытывает трудности с чтением, это может повлиять на его обучение и в других областях. Если чтение само по себе не является ключевым для темы, которую вы представляете, дайте ученикам послушать аудиокнигу. Это позволит им сосредоточиться на содержании, а не только на словах и предложениях.

19. Предварительные оценки

Прежде чем представить новую тему, потратьте несколько минут, чтобы выяснить, что дети уже знают. Их ответы могут изменить ваш подход к обучению, особенно если вы обнаружите, что им не хватает предварительных знаний или они уже достаточно хорошо понимают новую тему. Совет: Сэкономьте время, заглянув на сайт Kahoot!, где вы найдете готовые викторины по вашей теме.

20. Альтернативные оценки

Письменные тесты - не единственный способ проверки знаний, как хорошо известно учителям. Альтернативные оценки дают возможность дифференцировать класс, предоставляя ученикам несколько способов показать, что они знают. Для учеников, которым трудно дается письменная работа, вместо этого можно провести дискуссию (если только вы не работаете специально над навыками письма). Вместо традиционного доклада по книге попросите учеников перевернуть книгу.историю в свой собственный графический роман. Найдите способы помочь студентам блистать!

21. Размещение

Нестандартный способ найти больше стратегий дифференцированного обучения - изучить списки приспособлений в классе, используемых для создания IEP и 504 планов. Они включают потрясающие способы дифференциации, даже если у учеников нет конкретных письменных планов. Вам не нужно иметь диагноз дискалькулии, чтобы извлечь пользу из использования графической бумаги для выравнивания задач по математике. Печатать на машинке проще, чем на листочке.Просмотр списка примеров может дать толчок идеям для всех ваших учеников.

Какие стратегии дифференцированного обучения вы используете? Поделитесь своими идеями и попросите совета в группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Кроме того, прочитайте статью "Что такое скаффолдинг в образовании?