ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದು ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಇಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳ ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರ ಟೂಲ್‌ಕಿಟ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸೂಚನಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

• ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನೆ ಎಂದರೇನು?
• ತಜ್ಞರನ್ನು ಕೇಳಿ: ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

1. ಸ್ಟಾಪ್‌ಲೈಟ್ ಸಿಸ್ಟಂ

ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ ಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮೌಖಿಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಹಸಿರು ಎಂದರೆ ಅವರು ಹೋಗಲು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹಳದಿ ಎಂದರೆ ಅವರು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಎಂದರೆ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಜಿಗುಟಾದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಮಡಿಸಿದ ಡೆಸ್ಕ್ ಟೆಂಟ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

2. ಪೂರ್ವ-ಬೋಧನೆ

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಠಿಣವಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿರುವಿರಾ? ಮೊದಲು ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಪೂರ್ವ-ಬೋಧನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಇಡೀ ವರ್ಗವು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು "ತಜ್ಞರ" ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಗುಂಪನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಿ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಬದಲಿಸಿ.ಇತರರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3. ಈವೆನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಆಡ್ಸ್

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದಾಗ ವಿಪರೀತವಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಸಮ ಅಥವಾ ಆಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸದೆ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ರಚನೆಗಳು

ಸಹಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ಮಾಡಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.

5. ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳು

ನೀವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ - ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಂತರ, ಅವರು ಆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗುವ ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಿ.

6. ಸ್ವಯಂ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆ

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಮಗೆ ನೀಡಿದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸ್ವಯಂ-ಗತಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯತರಗತಿಯ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ. ನೀವು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಯಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರುವುದನ್ನು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೇವಲ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ.

7. ಕಲರ್ ಕೋಡಿಂಗ್

ಒಂದು ಉತ್ತಮವಾದ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಬಣ್ಣ ಕೋಡಿಂಗ್. ಇದು ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ದಿನಚರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಷಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದಾಗ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಲು ಬಣ್ಣವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

8. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಣ್ಣ ಓದುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಕೌಶಲ್ಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಆ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪಾಠದ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.

9. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ನೇತೃತ್ವದ ಪಾಠಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಂತರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಪರಿಣಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಾಠವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಮೀರಿದೆ. ಯೋಚಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳು, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು. ನೀವೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ!

10. ಪ್ರಶ್ನೆ ಕಾಯುವ ಸಮಯ

ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಾಳ್ಮೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದು. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರ ಕೈ ಎತ್ತಲು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಕರೆಯಬೇಡಿ. ಬದಲಾಗಿ, ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಯಾರ ಕೈ ಬಂದರೂ ಕರೆ ಮಾಡಿ. ಇದು ನಿಧಾನವಾದ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ಚಿಂತಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ: ದಿ ಥಿಂಕರ್ ಬಿಲ್ಡರ್

11. ತರಗತಿಯ ಪರಿಸರ

ನೀವು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಾನ ಯಾವುದು? ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ದಿಂಬಿನೊಂದಿಗೆ ಮಂಚದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಚಾಚಿದೆಯೇ? ಒಂದು ಕಪ್ ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದೇ? ನೀವು ಸಂಗೀತದಂತಹ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶಬ್ದವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದೇ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿರಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದಂತೆಯೇ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ನಿಲ್ಲಲು ಅಥವಾ ಚಾಚಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಶಬ್ಧ-ರದ್ದತಿ ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಗೊಂದಲವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಇಯರ್‌ಬಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

12. ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು

ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿ! ನಿಮ್ಮ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಆಂಕರ್ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳು ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ದೃಶ್ಯ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವಂತೆ ಅವರಿಗೆ ಬಲವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲಉತ್ತಮ ಚಾರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಾವಿದನಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಣ್ಣ, ಉತ್ತಮ.

13. ಸಹ-ಬೋಧನೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನಾ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಇದನ್ನು ಬಳಸಿ! ನೀವು ಪೂರ್ಣ ಸಮಯವನ್ನು ಸಹ-ಬೋಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರ ಶೈಲಿ ಹೇಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ನಿಮ್ಮ ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತಂಡವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳು ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

14. ಪೀರ್ ಸ್ನೇಹಿತರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಂತೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಶಾಲೆಗಳು ವಿಕಲಾಂಗರನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರ ಜೊತೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇತರರು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರೂ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.

15. ಮಾಡಬೇಕಾದ್ದು ಮತ್ತು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ; ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕೆಲವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೇಗನೆ ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ! ಅಲ್ಲಿಯೇ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ, "ಮಾಡಬೇಕು" ಮತ್ತು "ಮಾಡಬಹುದು" ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಐಟಂಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಗಿಸುವವರಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹ ನೀಡುತ್ತದೆ.

16. ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಹು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೀವು ಬಹು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ನೀವು ಅಮೇರಿಕನ್ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನೀಡಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಕಾರ್ಡ್ (ಉದಾ., ಫ್ರೆಡೆರಿಕ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್, ಗೆಟ್ಟಿಸ್‌ಬರ್ಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಯುದ್ಧ-ಯುಗದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುವಾಗ, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಲು ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಈ ಏಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆರು ವಿಭಿನ್ನ ಕಲಿಕೆಯ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ:

• ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲಿಯುವವರು ಲೈನಪ್‌ನ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜ್ಞಾಪಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ ಕಲಿಯುವವರು ತಿರುಗಾಡಲು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಗಾತ್ರದ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ.
• ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪರಸ್ಪರ ಕಲಿಯುವವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
• ಸಂಗೀತ-ಲಯ ಕಲಿಯುವವರು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
• ತಾರ್ಕಿಕ -ಗಣಿತದ ಕಲಿಯುವವರು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ರೇಖೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ.
• ಮೌಖಿಕ-ಭಾಷಾ ಕಲಿಯುವವರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

17. ಲೆವೆಲ್ಡ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್

ಲೆವೆಲ್ಡ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ಎಂಬುದು ವರ್ಷಾನುಗಟ್ಟಲೆ ಇರುವ ಮತ್ತೊಂದು ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಸಲು. ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದೇ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಹತ್ತಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉಚಿತ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಕೈಗೆಟುಕುವ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿವೆ. ನ್ಯೂಸೆಲಾ ನಂತಹ ಸೈಟ್‌ಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಓದುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಓದುವ ಹಂತಗಳು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರು ಓದಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಬಿಡಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

18. ಆಡಿಯೋಬುಕ್‌ಗಳು

ಓದುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಆದರೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದಾಗ, ಅದು ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಓದುವುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಬದಲಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಡಿಯೊಬುಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ಇದು ಕೇವಲ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

19. ಪೂರ್ವ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು

ನೀವು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ನೀವು ಕಲಿಸಲು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ. ಸಲಹೆ: ಕಹೂಟ್ ಅನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿ! ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲೇ ತಯಾರಿಸಿದ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗಾಗಿ.

20. ಪರ್ಯಾಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬರವಣಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಪರ್ಯಾಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಬರವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಬದಲಿಗೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ). ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪುಸ್ತಕ ವರದಿಯ ಬದಲಿಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಥೆಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೆಳಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ!

21. ವಸತಿಗಳು

ಐಇಪಿಗಳು ಮತ್ತು 504 ಪ್ಲಾನ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಿದ ತರಗತಿಯ ವಸತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸೂಚನಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಬಾಕ್ಸ್‌ನ ಹೊರಗಿನ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಇವುಗಳು ಯಾವಾಗಲಾದರೂ ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸೊಗಸಾದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಖಿತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಗ್ರಾಫ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯಲು ಡಿಸ್ಕಾಲ್ಕುಲಿಯಾದಿಂದ ನೀವು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಕೈಬರಹಕ್ಕಿಂತ ಟೈಪ್ ಮಾಡುವುದು ಸುಲಭ. ಉದಾಹರಣೆ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ವಿಮರ್ಶಿಸುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ವಿಭಿನ್ನ ಸೂಚನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು? Facebook ನಲ್ಲಿ WeAreTeachers HELPLINE ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ