Ako učiteľ už viete, že každý žiak vo vašej triede je iný. Majú svoju vlastnú osobnosť, svoje vlastné záľuby a zápory a svoje vlastné spôsoby, ako sa najlepšie učiť. Preto sú stratégie diferencovaného vyučovania také dôležité. Dávajú každému dieťaťu šancu na úspech tým, že prispôsobujú učivo jeho potrebám. Pridajte tieto príklady stratégií diferencovaného vyučovaniaaby ste ich mohli vytiahnuť a použiť podľa potreby.

Viac zdrojov na diferencované vyučovanie:

• Čo je to diferencované vyučovanie?
• Spýtajte sa odborníkov: Diferenciácia v matematike na strednej škole

1. Systém svetelnej signalizácie

Dôležitou súčasťou používania stratégií diferencovaného vyučovania je vedieť, kedy sú v prvom rade potrebné. Vyskúšajte jednoduchý spôsob kontroly porozumenia tým, že žiakom dáte neverbálne najavo, kde sa nachádzajú. Zelená farba znamená, že môžu pokračovať, žltá, že majú problémy, a červená, že sa úplne zasekli. Vyskúšajte to pomocou lepiacich papierikov, zložených stolových stanov, farebných pohárov a ďalších.

2. Predbežné vyučovanie

Chystáte sa na naozaj náročnú tému? Skúste najprv vopred naučiť menšiu skupinu žiakov. Získate tak možnosť vyskúšať si plán hodiny a navyše si vytvoríte skupinu "expertov", ktorí vám pomôžu, keď sa bude učiť celá trieda. Túto stratégiu používajte pravidelne, ale študentov expertov obmieňajte. Učenie ostatných pomáha učiť sa aj deťom.

3. Párne alebo kurzové

Niektoré deti sa cítia preťažené, keď musia vyplniť celý pracovný list. Cvičenie je, samozrejme, dôležité, ale je lepšie, keď sa dobre sústredia na menej úloh, než aby to vzdali v polovici. Pridelenie len párnych alebo nepárnych úloh žiakom, ktorí pracujú pomalšie, im umožňuje získať potrebnú prax bez toho, aby strávili oveľa viac času ako ich rovesníci.

4. Štruktúry kooperatívneho učenia

Kooperatívne učenie opisuje stratégiu, pri ktorej žiaci pracujú spoločne v malých skupinách pod dohľadom, aby dosiahli cieľ. Tieto skupiny sú starostlivo zostavené na základe potrieb, schopností a štýlov učenia sa žiakov. Znamená to dobre poznať svojich žiakov, ale keď ich poznáte, môžete tieto skupiny rýchlo zostaviť v závislosti od aktuálnej činnosti.

5. Projekty s možnosťou výberu

Keď žiakom ponúknete možnosť výberu, budú sa pri zadávaní úlohy cítiť lepšie. Navyše často získajú pocit vlastníctva - keď si môžu vybrať, povzbudzuje to deti, aby prevzali zodpovednosť za svoje rozhodnutia. Aby to fungovalo, určte, aké ciele musia všetci žiaci dosiahnuť. Potom ich nechajte vymyslieť spôsoby, ako tieto ciele preukázať, alebo im dajte niekoľko možností, ktoré oslovia rôzne typyžiaci.

6. Samostatné učenie

Jednou z najlepších vecí, ktoré nám technológia dala, je lepšia možnosť využívať samostatné učenie v triede aj mimo nej. Keď používate počítačové programy a hry, deti môžu napredovať tempom, ktoré im dáva zmysel. Samozrejme, budete musieť zabezpečiť, aby žiaci pri samostatnej práci dodržiavali úlohy. Nezabúdajte tiež, že počítačový program môže mať schopnosť vysvetliť veci len jedenpreto buďte pripravení v prípade potreby zasiahnuť a poskytnúť deťom informácie iným spôsobom.

7. Farebné kódovanie

Jednou z najlepších stratégií diferencovaného vyučovania je farebné kódovanie. Môže fungovať vo všetkých druhoch tried, vrátane organizácie a rutiny. Môžete ho však použiť aj pri stratégiách učenia. Farba pomáha deťom vidieť veci jasnejšie, najmä keď je predmet zložitý.

8. Malé skupiny

Učitelia na základných školách už roky používajú malé čitateľské skupiny ako stratégiu diferencovaného vyučovania. V skutočnosti fungujú v každom predmete a ponúkajú učiteľom možnosť stráviť viac času so svojimi žiakmi. Žiakov môžete zoskupiť podľa úrovne zručností, ale to nemusí byť nevyhnutne najlepší spôsob, ako pomôcť žiakom. Zvážte radšej zoskupenie podľa štýlov učenia, aby ste mohli prispôsobiť priebeh hodiny.špeciálne pre tieto štýly.

9. Vyučovanie pod vedením študentov

Prideľte študentom tému alebo ich nechajte, nech si sami vyberú, a potom ich požiadajte, aby sa každý z nich stal odborníkom a naplánoval hodinu, o ktorú by sa podelil s triedou. Ide o viac ako len o prezentáciu. Povzbuďte ich, aby vymysleli kreatívne spôsoby, ako sa podeliť o informácie, a naplánovali interaktívne aktivity, ktoré by sami chceli v triede robiť. Určite sami získate veľa nových vyučovacích stratégií!

10. Čas čakania na otázku

Táto otázka je o trpezlivosti učiteľa. Keď položíte triede otázku, nevyzvite hneď prvého, kto zdvihne ruku. Namiesto toho počkajte ešte niekoľko sekúnd a vyzvite niekoho, kto zdvihol ruku o niečo neskôr. To umožní aj pomalším a dôkladnejším mysliteľom, aby si vypočuli svoje myšlienky.

Zdroj: The Thinker Builder

11. Prostredie učebne

Keď čítate knihu, aká je vaša obľúbená poloha? Schúlení na gauči s vankúšom pod hlavou? Natiahnutí na bruchu na posteli? Vo vzpriamenej polohe pri stole so šálkou čaju? Zvládnete hluk v pozadí, napríklad hudbu, alebo máte radšej úplné ticho? Možnosti vašich žiakov by boli rovnako rozmanité ako vaše. Vždy, keď môžete, umožnite im sedieť, stáť aleboPomôžte im kontrolovať rozptýlenie pomocou slúchadiel s potlačením hluku alebo im umožnite počúvať hudbu so slúchadlami do uší, ak im to pomáha sústrediť sa.

12. Kotvové diagramy

Dobrá správa! Tieto kotviace tabuľky, ktoré visia po všetkých vašich stenách, sú obľúbenou stratégiou diferenciácie. Pomáhajú vizuálnym žiakom uspieť, pretože im poskytujú výrazné obrázky, ktoré sa vzťahujú na kľúčové zručnosti a témy. Nemusíte byť umelcom, aby ste vytvorili skvelé tabuľky, ale čím viac farieb, tým lepšie.

13. Spoločné vyučovanie

Tak ako majú žiaci rôzne štýly učenia, aj učitelia majú rôzne štýly vyučovania. Využite to vo svoj prospech! Nemusíte nevyhnutne učiť spolu na plný úväzok. Pracujte v tíme so svojimi kolegami učiteľmi, aby ste zistili, aký je ich štýl, a zvážte, či si z času na čas nevymeníte úlohy na určitých hodinách alebo predmetoch.

14. Program Peer buddy

Spájanie študentov rôznych úrovní ako kamarátov je prospešné pre všetky deti. Niektoré školy spájajú študentov so zdravotným postihnutím s kamarátom, ktorý im pomáha podľa potreby. Iné spájajú starších študentov s mladšími. Bez ohľadu na to, čo si vyberiete, starostlivo naplánujte svoj program a monitorujte párovanie, aby ste sa uistili, že funguje.

15. Úlohy, ktoré sa musia a môžu vykonať

Nie všetci žiaci potrebujú čas navyše, niektorí v skutočnosti všetko dokončia príliš rýchlo! Vtedy sa hodí možnosť poskytnúť obohacujúce aktivity. Na každú hodinu si pripravte aktivity typu "musíš urobiť" a "môžeš urobiť". To pomôže deťom určiť priority najdôležitejších položiek a aj tí, ktorí rýchlo dokončia, majú zmysluplnú prácu.

16. Viacnásobná inteligencia

Nemusíte nevyhnutne vytvárať viacero aktivít, aby ste uspokojili viacnásobnú inteligenciu svojich študentov. Ak napríklad pre nadchádzajúci test preberáte časovú os americkej občianskej vojny, dajte každému študentovi kartičku s hlavnou udalosťou (napr. Fredericksburg, Gettysburg atď.) a pri prehrávaní hudby z obdobia občianskej vojny požiadajte študentov, aby sa postavili pred triedu a zaradili udalosti doTáto jediná aktivita aktivuje stimuláciu mozgu pre šesť rôznych štýlov učenia:

• Vizuálno-priestoroví žiaci používajú mentálny obraz zostavy ako mnemotechnickú pomôcku.
• Kinestetickí žiaci sa môžu pohybovať a vytvárať časovú os v životnej veľkosti.
• Interpersonálne učiace sa osoby navzájom komunikujú, aby sa rozhodli, kam sa postavia v rade.
• Žiaci, ktorí sa učia hudobný rytmus, využívajú hudbu na pozadí.
• Logicko-matematickým žiakom sa darí vytvárať chronologickú líniu.
• Verbálno-lingvistickí žiaci si počas aktivity prezerajú poznámky a učebnice.

17. Vyrovnané materiály

Ďalšou stratégiou, ktorá je známa už roky, sú materiály na čítanie s úrovňou, ktoré slúžia najmä na učenie detí čítať. V súčasnosti však existuje viac možností na internete, ktoré sú bezplatné alebo cenovo dostupnejšie, ako mať po ruke desiatky rôznych verzií tých istých kníh. Stránky ako Newsela umožňujú meniť úroveň čítania podľa potreby a priradiť toto čítanie priamo žiakom.že hoci sú úrovne čítania užitočné, nemali by ste dovoliť, aby určovali vašich žiakov alebo ich obmedzovali v tom, čo sa rozhodnú čítať.

18. Audioknihy

Čítanie je bezpochyby kľúčovou zručnosťou. Ak s ním však žiak zápasí, môže to často ovplyvniť jeho učenie aj v iných oblastiach. Ak nie je samotné čítanie kľúčovou témou, ktorú prezentujete, zvážte, či žiakom nedáte namiesto toho počúvať audioknihu. Vďaka tomu sa môžu sústrediť na obsah, a nie len na slová a vety.

19. Predbežné hodnotenia

Predtým, ako začnete prezentovať novú tému, venujte niekoľko minút tomu, aby ste zistili, čo deti už vedia. Ich odpovede môžu zmeniť spôsob, akým sa rozhodnete učiť, najmä ak zistíte, že im chýbajú základné vedomosti alebo že novej téme už celkom dobre rozumejú. Tip: Ušetrite čas a pozrite si stránku Kahoot!, kde nájdete vopred pripravené kvízy na vašu tému.

20. Alternatívne hodnotenia

Ako učitelia dobre vedia, písomné testy nie sú jediným spôsobom kontroly učenia sa. Alternatívne hodnotenia ponúkajú spôsoby, ako v triede diferencovať, pretože poskytujú študentom viacero spôsobov, ako ukázať, čo vedia. V prípade študentov, ktorí majú problémy s písaním, zvážte namiesto toho diskusiu (ak nepracujete špeciálne na zručnostiach písania). Namiesto tradičnej správy o knihe nechajte študentov odovzdaťpríbeh do vlastného grafického románu. Nájdite spôsoby, ako pomôcť študentom zažiariť!

21. Ubytovanie

Netradičným spôsobom, ako nájsť ďalšie stratégie diferencovaného vyučovania, je preskúmať zoznamy úprav v triede, ktoré sa používajú pri tvorbe IEP a plánov 504. Tie obsahujú úžasné spôsoby diferenciácie, aj keď žiaci nemajú konkrétne písomné plány. Nemusíte mať diagnostikovanú dyskalkúliu, aby ste mohli využívať grafický papier na zoraďovanie matematických úloh. Písanie je jednoduchšie akopísanie rukou pre veľa ľudí. Preskúmanie zoznamu príkladov môže podnietiť nápady pre všetkých vašich žiakov.

Aké sú vaše stratégie diferencovaného vyučovania? Podeľte sa o svoje nápady a požiadajte o radu v skupine WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Okrem toho si prečítajte, čo je to lešenie vo vzdelávaní?