Kama mwalimu, tayari unajua kwamba kila mwanafunzi katika darasa lako ni tofauti. Wana haiba yao wenyewe, wanayopenda na wasiyopenda, na njia zao za kujifunza vizuri zaidi. Ndiyo maana mbinu tofauti za maelekezo ni muhimu sana. Wanampa kila mtoto nafasi ya kufaulu kwa kurekebisha mafunzo ili kuendana na mahitaji yao. Ongeza mifano hii ya mbinu tofauti za maelekezo kwenye kisanduku chako cha zana cha mwalimu ili uweze kuzitoa na kuzitumia inavyohitajika.

Nyenzo za maelekezo zilizotofautishwa zaidi:

• Maagizo Yanayotofautiana Ni Nini?
• Waulize Wataalamu: Tofauti katika Hisabati ya Shule ya Kati

1. Mfumo wa kuzima

Sehemu muhimu ya kutumia mbinu tofauti za maelekezo ni kujua yanapohitajika mara ya kwanza. Jaribu njia rahisi ya kuangalia uelewa kwa kuwapa wanafunzi njia isiyo ya maneno ya kuonyesha mahali walipo. Kijani kinamaanisha kuwa wanafaa kwenda, njano inamaanisha wanajitahidi, na nyekundu inamaanisha kuwa wamekwama kabisa. Jaribu hili kwa madokezo yanayonata, mahema ya mezani yaliyokunjwa, vikombe vya rangi na zaidi.

2. Mafundisho ya awali

Je, unajitayarisha kushughulikia mada ngumu sana? Jaribu kufundisha mapema kikundi kidogo cha wanafunzi kwanza. Hii inakupa nafasi ya kujaribu mpango wako wa somo, pamoja na kuunda kikundi cha ndani cha "wataalamu" ili kukusaidia wakati darasa zima linajifunza. Tumia mkakati huu mara kwa mara, lakini badilisha wataalamu wa wanafunzi.Kufundisha wengine husaidia watoto kujifunza pia.

3. Evens au odds

Baadhi ya watoto wanahisi kulemewa inapobidi kukamilisha laha ya kazi. Mazoezi ni muhimu, bila shaka, lakini ni bora kwamba wanazingatia vizuri matatizo machache kuliko kuacha nusu. Kugawia tu usawa au odd kwa wanafunzi wanaofanya kazi polepole zaidi huwaruhusu kupata mazoezi wanayohitaji bila kutumia muda mwingi zaidi kuliko wenzao.

4. Miundo ya Mafunzo ya Ushirika

Mafunzo ya Ushirika yanaelezea mkakati ambapo wanafunzi hufanya kazi pamoja katika vikundi vidogo chini ya usimamizi ili kutimiza lengo. Vikundi hivi vimeundwa kwa uangalifu kulingana na mahitaji ya mwanafunzi, uwezo, na mitindo ya kujifunza. Inamaanisha kuwajua wanafunzi wako vyema, lakini ukishafanya hivyo, unaweza kuweka vikundi hivi pamoja haraka kulingana na shughuli yako ya sasa.

5. Miradi yenye chaguo

Unapotoa chaguo, wanafunzi wanahisi kuridhika zaidi na zoezi. Zaidi ya hayo, mara nyingi hupata hisia ya umiliki-kuruhusiwa kuchagua na kuchagua huwahimiza watoto kuwajibika kwa uchaguzi wao. Ili kufanya kazi hii, tambua ni malengo gani wanafunzi wote wanahitaji kufikia. Kisha, waache waje na njia za kuonyesha malengo hayo, au wape chaguo chache zinazovutia aina tofauti za wanafunzi.

6. Kujifunza kwa haraka

Mojawapo ya mambo bora zaidi ambayo teknolojia imetupa ni uwezo bora wa kutumia kujifunza kwa haraka.ndani na nje ya darasa. Unapotumia programu na michezo ya kompyuta, watoto wanaweza kusonga mbele kwa mwendo unaoeleweka kwao. Bila shaka, utahitaji kuhakikisha wanafunzi wanabaki kazini wakati wanafanya kazi kwa kujitegemea. Pia, kumbuka kwamba programu ya kompyuta inaweza tu kuwa na uwezo wa kueleza mambo kwa njia moja, kwa hivyo uwe tayari kuingilia kati na kuwapa watoto maelezo kwa njia nyingine inapohitajika.

7. Uwekaji usimbaji wa rangi

Mojawapo ya mikakati bora ya maagizo iliyotofautishwa ni usimbaji wa rangi. Inaweza kufanya kazi katika kila aina ya maombi ya darasani, ikiwa ni pamoja na shirika na taratibu. Lakini unaweza kuitumia kwa mikakati ya kujifunza pia. Rangi huwasaidia watoto kuona mambo kwa uwazi zaidi, hasa wakati mada ni tata.

8. Vikundi vidogo

Walimu wa shule ya msingi wamekuwa wakitumia vikundi vidogo vya kusoma kama mkakati wa maelekezo tofauti kwa miaka. Kwa kweli, wanafanya kazi katika somo lolote, na kuwapa walimu nafasi ya kupata wakati mwingi wa uso na wanafunzi wao. Unaweza kupanga wanafunzi kwa kiwango cha ujuzi, lakini hiyo si lazima iwe njia bora ya kuwasaidia wanafunzi. Badala yake, zingatia kupanga kwa mitindo ya kujifunza, ili uweze kutayarisha utoaji wa somo mahususi kwa ajili ya mitindo hiyo.

9. Masomo yanayoongozwa na wanafunzi

Wape wanafunzi mada au waache wachague yao, kisha waambie kila mmoja awe mtaalamu na wapange somo la kushiriki na darasa. Hii inapita zaidi ya kutoa mada tu. Wahimize kufikiriya njia bunifu za kushiriki habari, kupanga shughuli shirikishi ambazo wao wenyewe wangependa kuzifanya darasani. Utalazimika kupata mbinu nyingi mpya za kufundisha wewe mwenyewe!

10. Muda wa kusubiri wa maswali

Hii inahusu uvumilivu wa mwalimu. Unapouliza darasa lako swali, usimwite mara moja mtu wa kwanza kuinua mkono wake. Badala yake, subiri sekunde chache zaidi, na umwite mtu ambaye mkono wake ulikuja baadaye kidogo. Hili huruhusu wafikiriaji polepole zaidi kupata nafasi ya kupata maoni yao pia.

Chanzo: Mjenzi wa Fikra

11. Mazingira ya darasani

Unaposoma kitabu, ni nafasi gani unayopenda zaidi? Umejikunja juu ya kitanda na mto chini ya kichwa chako? Umenyoosha juu ya tumbo lako kwenye kitanda chako? Kuketi wima kwenye meza na kikombe cha chai? Je, unaweza kushughulikia kelele za chinichini kama vile muziki, au unapendelea iwe kimya kabisa? Chaguo za wanafunzi wako zingekuwa tofauti kama zako. Wakati wowote unaweza, waruhusu kuketi, kusimama, au hata kunyoosha. Wasaidie kudhibiti visumbufu kwa vipokea sauti vinavyobanwa kelele, au waache wasikilize muziki kwa kutumia vifaa vya masikioni ikiwa vinawasaidia kuzingatia.

12. Chati za nanga

Habari njema! Chati hizo za nanga zinazoning'inia kwenye kuta zako zote ni mkakati maarufu wa kutofautisha. Husaidia wanafunzi wa kuona kufaulu, wakiwapa picha kali zinazohusiana na ujuzi na mada muhimu. Wewe hunaunahitaji kuwa msanii ili kutengeneza chati nzuri, lakini rangi nyingi zaidi, ndivyo bora zaidi.

13. Kufundisha pamoja

Kama vile wanafunzi wana mitindo tofauti ya kujifunza, walimu wana mitindo tofauti ya kufundishia pia. Tumia hii kwa faida yako! Si lazima ushiriki kufundisha wakati wote. Fanya kazi kama timu na walimu wenzako ili kujifunza mtindo wao ulivyo, na uzingatie kubadilisha mambo mara kwa mara kwa kubadilishana ushuru wa masomo au masomo fulani.

14. Mpango wa marafiki rika

Kuoanisha wanafunzi wa viwango tofauti kwani marafiki huwanufaisha watoto wote. Baadhi ya shule huunganisha wale wenye ulemavu na rafiki ili kuwasaidia inapohitajika. Wengine huunganisha wanafunzi wakubwa na wachanga zaidi. Chochote utakachochagua, panga mpango wako kwa uangalifu na ufuatilie jozi ili kuhakikisha kuwa zinafanya kazi.

15. Mambo ya lazima na mambo yanayoweza kufanya

Sio wanafunzi wote wanaohitaji muda wa ziada; kwa kweli, wengine humaliza kila kitu haraka sana! Hapo ndipo uwezo wa kutoa shughuli za uboreshaji huja kwa manufaa. Kwa somo lolote, jitayarishe na shughuli za "lazima ufanye" na "unaweza kufanya". Hii huwasaidia watoto kutanguliza vipengee muhimu zaidi na huwapa wanaomaliza haraka kazi ya maana ya kufanya pia.

16. Akili nyingi

Si lazima uunde shughuli nyingi ili kukidhi akili nyingi za wanafunzi wako. Kwa mfano, ikiwa unakagua ratiba ya Vita vya wenyewe kwa wenyewe vya Marekani kwa ajili ya jaribio lijalo, toa kila mojamwanafunzi kadi ya faharasa yenye tukio kuu (k.m., Fredericksburg, Gettysburg, n.k.), na unapocheza muziki wa zama za Vita vya wenyewe kwa wenyewe, waambie wanafunzi wajipange mbele ya darasa ili kuweka matukio kwa mpangilio. Shughuli hii moja huwezesha msisimko wa ubongo kwa mitindo sita tofauti ya kujifunza:

• Wanafunzi wanaotazama-anga hutumia taswira ya kiakili ya mpangilio kama kifaa cha kumbukumbu.
• Wanafunzi wa kinesthetic huweza kuzunguka na tengeneza ratiba ya ukubwa wa maisha.
• Wanafunzi baina ya watu huwasiliana ili kuamua mahali pa kusimama kwenye mstari.
• Wanafunzi wa midundo ya muziki hunufaika na muziki wa usuli.
• Kimantiki. -wanafunzi wa hisabati hustawi kwa kuunda mstari wa mpangilio.
• Wanafunzi wanaotumia lugha ya maneno hupitia madokezo na vitabu vyao vya kiada wakati wa shughuli.

17. Nyenzo zilizosawazishwa

Nyenzo za kusoma zilizosawazishwa ni mkakati mwingine ambao umekuwepo kwa miaka mingi, hasa wa kufundisha watoto kusoma. Siku hizi, ingawa, kuna chaguo zaidi mtandaoni ambazo ni za bure au za bei nafuu zaidi kuliko kuweka matoleo kadhaa ya vitabu sawa mkononi. Tovuti kama vile Newsela hukuruhusu kubadilisha kiwango cha usomaji inavyohitajika na kugawa usomaji huo moja kwa moja kwa wanafunzi wako. Kumbuka tu kwamba ingawa viwango vya kusoma ni vya manufaa, hupaswi kuwaruhusu kufafanua wanafunzi wako au kupunguza kile wanachochagua kusoma.

18. Vitabu vya sauti

Kusoma ni ujuzi muhimu, bila shaka kuhusu hilo. Lakiniwakati mwanafunzi anapambana nayo, mara nyingi inaweza kuathiri ujifunzaji wao katika maeneo mengine pia. Isipokuwa kusoma yenyewe ndio ufunguo wa mada unayowasilisha, zingatia kuwaruhusu wanafunzi kusikiliza kitabu cha sauti badala yake. Hii inawaruhusu kuzingatia yaliyomo, badala ya maneno na sentensi tu.

19. Tathmini ya awali

Kabla ya kuwasilisha mada mpya, chukua dakika chache ili kujua kile ambacho watoto tayari wanakijua. Majibu yao yanaweza kubadilisha jinsi unavyoamua kufundisha, haswa ikiwa unaona kwamba wanakosa maarifa ya lazima au tayari wanaelewa somo jipya vizuri. Kidokezo: Okoa wakati kwa kuangalia Kahoot! kwa maswali yaliyotayarishwa awali kuhusu mada yako.

20. Tathmini mbadala

Mitihani iliyoandikwa sio njia pekee ya kuangalia ujifunzaji, kama walimu wanavyojua vyema. Tathmini mbadala hutoa njia za kutofautisha darasani kwako, kwa kuwapa wanafunzi njia nyingi za kuonyesha kile wanachokijua. Kwa wanafunzi wanaotatizika kuandika, zingatia mjadala badala yake (isipokuwa unashughulikia stadi za kuandika). Badala ya ripoti ya jadi ya kitabu, waambie wanafunzi wageuze hadithi kuwa riwaya yao ya picha. Tafuta njia za kuwasaidia wanafunzi kung'aa!

21. Malazi

Njia ya nje ya kisanduku kupata mikakati ya maelekezo tofauti zaidi ni kuchunguza orodha za malazi ya darasa yaliyotumika kuunda IEP na mipango 504. Hizi ni pamoja na njia kali za kutofautisha, hata wakatiwanafunzi hawana mipango maalum iliyoandikwa. Huhitaji kugunduliwa na dyscalculia ili kufaidika kwa kutumia karatasi ya grafu kupanga matatizo yako ya hesabu. Kuandika ni rahisi kuliko mwandiko kwa watu wengi. Kukagua orodha ya mifano kunaweza kuibua mawazo kwa wanafunzi wako wote.

Je, mbinu zako za maelekezo tofauti ni zipi? Njoo ushiriki mawazo yako na uombe ushauri katika kikundi cha WEAreTeachers HELPLINE kwenye Facebook.

Pamoja na hayo, soma Ni Nini Kiunzi Katika Elimu?