एक शिक्षक के रूप में, आप पहले से ही जानते हैं कि आपकी कक्षा का प्रत्येक छात्र अलग है। उनका अपना व्यक्तित्व होता है, अपनी पसंद-नापसंद होती है, और सीखने के अपने तरीके सबसे अच्छे होते हैं। इसलिए विभेदित निर्देश रणनीतियाँ इतनी महत्वपूर्ण हैं। वे प्रत्येक बच्चे को उनकी आवश्यकताओं के अनुरूप सीखने को अपनाकर सफल होने का अवसर देते हैं। अपने शिक्षक टूलकिट में विभेदित निर्देश रणनीतियों के इन उदाहरणों को जोड़ें ताकि आप उन्हें बाहर निकाल सकें और आवश्यकतानुसार उनका उपयोग कर सकें।

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1. स्टॉपलाइट सिस्टम

अलग-अलग निर्देश रणनीतियों का उपयोग करने का एक महत्वपूर्ण हिस्सा यह जानना है कि उन्हें पहली जगह कब चाहिए। छात्रों को यह दिखाने का एक गैर-मौखिक तरीका देकर समझ की जाँच करने का एक आसान तरीका आज़माएं कि वे कहाँ हैं। हरे रंग का मतलब है कि वे जाने के लिए अच्छे हैं, पीले रंग का मतलब है कि वे संघर्ष कर रहे हैं, और लाल का मतलब है कि वे पूरी तरह से फंस गए हैं। स्टिकी नोट्स, फोल्डेड डेस्क टेंट, रंगीन कप, और बहुत कुछ के साथ इसे आज़माएं।

2। प्री-टीचिंग

क्या आप वास्तव में कठिन विषय से निपटने के लिए तैयार हैं? पहले विद्यार्थियों के एक छोटे समूह को पूर्व-शिक्षण देने का प्रयास करें। यह आपको अपनी पाठ योजना को आज़माने का मौका देता है, साथ ही जब पूरी कक्षा सीख रही होती है तो यह आपकी मदद करने के लिए "विशेषज्ञों" का एक अंतर्निर्मित समूह बनाता है। नियमित रूप से इस रणनीति का प्रयोग करें, लेकिन छात्र विशेषज्ञों को बदल दें।दूसरों को पढ़ाने से बच्चों को भी सीखने में मदद मिलती है।

3। सम या विषम

कुछ बच्चे अभिभूत महसूस करते हैं जब उन्हें एक पूरी वर्कशीट पूरी करनी होती है। बेशक अभ्यास महत्वपूर्ण है, लेकिन यह बेहतर है कि वे आधे रास्ते को छोड़ देने के बजाय कम समस्याओं पर अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित करें। अधिक धीमी गति से काम करने वाले छात्रों को केवल सम या विषमता निर्दिष्ट करने से उन्हें अपने साथियों की तुलना में कहीं अधिक समय खर्च किए बिना वह अभ्यास प्राप्त करने की अनुमति मिलती है जिसकी उन्हें आवश्यकता होती है।

4। सहकारी शिक्षण संरचनाएं

सहकारी शिक्षण एक ऐसी रणनीति का वर्णन करता है जहां छात्र एक लक्ष्य को पूरा करने के लिए पर्यवेक्षण के तहत छोटे समूहों में एक साथ काम करते हैं। इन समूहों का सावधानीपूर्वक निर्माण छात्र की जरूरतों, क्षमताओं और सीखने की शैली के आधार पर किया जाता है। इसका मतलब है अपने छात्रों को अच्छी तरह से जानना, लेकिन एक बार जब आप ऐसा कर लेते हैं, तो आप अपनी वर्तमान गतिविधि के आधार पर इन समूहों को जल्दी से एक साथ रख सकते हैं।

5। विकल्पों के साथ प्रोजेक्ट

जब आप विकल्पों की पेशकश करते हैं, तो छात्र असाइनमेंट के साथ अधिक सहज महसूस करते हैं। इसके अलावा, उन्हें अक्सर स्वामित्व की भावना मिलती है - चुनने और चुनने की अनुमति बच्चों को उनकी पसंद की जिम्मेदारी लेने के लिए प्रोत्साहित करती है। यह कार्य करने के लिए, निर्धारित करें कि सभी विद्यार्थियों को कौन से लक्ष्य प्राप्त करने हैं। फिर, उन्हें उन लक्ष्यों को प्रदर्शित करने के तरीकों के साथ आने दें, या उन्हें कुछ विकल्प दें जो विभिन्न प्रकार के शिक्षार्थियों को आकर्षित करें।

6। स्व-गति से सीखना

प्रौद्योगिकी ने हमें जो सबसे अच्छी चीजें दी हैं, उनमें से एक है स्व-गति से सीखने की बेहतर क्षमताकक्षा के अंदर और बाहर। जब आप कंप्यूटर प्रोग्राम और गेम का उपयोग करते हैं, तो बच्चे उस गति से आगे बढ़ सकते हैं जो उन्हें समझ में आता है। बेशक, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता होगी कि जब छात्र स्वतंत्र रूप से काम कर रहे हों तो वे कार्य पर बने रहें। साथ ही, याद रखें कि एक कंप्यूटर प्रोग्राम में केवल एक ही तरीके से चीजों को समझाने की क्षमता हो सकती है, इसलिए जरूरत पड़ने पर कदम उठाने और बच्चों को अन्य तरीकों से जानकारी देने के लिए तैयार रहें।

7। कलर कोडिंग

कलर कोडिंग सबसे बेहतर अलग-अलग निर्देश रणनीतियों में से एक है। यह संगठन और दिनचर्या सहित सभी प्रकार के कक्षा अनुप्रयोगों में काम कर सकता है। लेकिन आप इसे सीखने की रणनीतियों पर भी लागू कर सकते हैं। रंग बच्चों को चीजों को अधिक स्पष्ट रूप से देखने में मदद करता है, खासकर जब विषय जटिल हो।

8। छोटे समूह

प्राथमिक शिक्षक वर्षों से अलग-अलग निर्देश रणनीति के रूप में छोटे पठन समूहों का उपयोग कर रहे हैं। वास्तव में, वे किसी भी विषय में काम करते हैं, शिक्षकों को अपने छात्रों के साथ अधिक समय बिताने का मौका देते हैं। आप छात्रों को कौशल स्तर के आधार पर समूहित कर सकते हैं, लेकिन जरूरी नहीं कि यह शिक्षार्थियों की मदद करने का सबसे अच्छा तरीका हो। इसके बजाय सीखने की शैलियों के आधार पर समूह बनाने पर विचार करें, ताकि आप विशेष रूप से उन शैलियों के लिए पाठ के वितरण को अनुकूलित कर सकें।

9। छात्र-नेतृत्व वाले पाठ

छात्रों को एक विषय सौंपें या उन्हें अपना विषय चुनने दें, फिर उनमें से प्रत्येक को विशेषज्ञ बनने के लिए कहें और कक्षा के साथ साझा करने के लिए एक पाठ की योजना बनाएं। यह सिर्फ प्रस्तुति देने से परे है। उन्हें सोचने के लिए प्रोत्साहित करेंजानकारी साझा करने के रचनात्मक तरीके, इंटरएक्टिव गतिविधियों की योजना बनाना जो वे स्वयं कक्षा में करना चाहेंगे। आप स्वयं बहुत सी नई शिक्षण रणनीतियाँ प्राप्त करने के लिए बाध्य हैं!

10। प्रश्न प्रतीक्षा-समय

यह शिक्षक के धैर्य के बारे में है। जब आप अपनी कक्षा से कोई प्रश्न पूछें, तो तुरंत पहले व्यक्ति को अपना हाथ उठाने के लिए न कहें। इसके बजाय, कुछ और सेकंड रुकें, और किसी ऐसे व्यक्ति को कॉल करें जिसका हाथ थोड़ी देर बाद आया हो। यह धीमे, अधिक गहन विचारकों को भी अपने विचारों को सुनने का मौका देता है।

स्रोत: द थिंकर बिल्डर

11। कक्षा का माहौल

जब आप कोई किताब पढ़ रहे हों, तो आपकी पसंदीदा स्थिति क्या है? अपने सिर के नीचे एक तकिया के साथ सोफे पर मुड़ा हुआ? अपने पेट पर अपने बिस्तर पर फैला? एक कप चाय के साथ टेबल पर सीधे बैठे हैं? क्या आप संगीत जैसे पृष्ठभूमि के शोर को संभाल सकते हैं, या क्या आप इसे पूरी तरह से चुप रहना पसंद करते हैं? आपके छात्रों की पसंद उतनी ही विविध होगी जितनी कि आपकी। जब भी आप कर सकते हैं, उन्हें बैठने, खड़े होने या यहां तक ​​कि खिंचाव करने दें। शोर कम करने वाले हेडफ़ोन के साथ विकर्षणों को नियंत्रित करने में उनकी सहायता करें, या अगर उन्हें ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है तो उन्हें ईयरबड के साथ संगीत सुनने दें।

12। एंकर चार्ट

खुशखबरी! वे एंकर चार्ट आपकी दीवारों पर लटके हुए हैं जो एक लोकप्रिय भेदभाव रणनीति है। वे दृश्य शिक्षार्थियों को सफल होने में मदद करते हैं, जिससे उन्हें प्रमुख कौशल और विषयों से संबंधित मजबूत छवियां मिलती हैं। तुम नहींमहान चार्ट बनाने के लिए एक कलाकार होने की जरूरत है, लेकिन जितना अधिक रंग, उतना बेहतर।

13। सह-शिक्षण

जिस तरह छात्रों की सीखने की शैली अलग-अलग होती है, उसी तरह शिक्षकों की भी अलग-अलग शिक्षण शैली होती है। इसका प्रयोग अपने लाभ के लिए करें! आपको पूर्णकालिक सह-शिक्षण करने की आवश्यकता नहीं है। यह जानने के लिए कि उनकी शैली कैसी है, अपने साथी शिक्षकों के साथ एक टीम के रूप में काम करें, और समय-समय पर कुछ पाठों या विषयों के लिए व्यापार कर्तव्यों द्वारा चीजों को बदलने पर विचार करें।

14। पीयर बडी प्रोग्राम

विभिन्न स्तरों के छात्रों को दोस्त के रूप में जोड़ने से सभी बच्चों को लाभ होता है। कुछ स्कूल विकलांग लोगों को आवश्यकतानुसार उनकी मदद करने के लिए एक दोस्त के साथ जोड़ते हैं। अन्य लोग बड़े छात्रों को छोटे छात्रों के साथ जोड़ते हैं। आप जो भी चुनें, अपने कार्यक्रम की सावधानीपूर्वक योजना बनाएं और यह सुनिश्चित करने के लिए जोड़ियों पर नज़र रखें कि वे काम कर रही हैं।

15। क्या करें और क्या करें

सभी छात्रों को अतिरिक्त समय की आवश्यकता नहीं है; वास्तव में, कुछ बहुत जल्दी सब कुछ खत्म कर देते हैं! यहीं पर संवर्धन गतिविधियों को प्रदान करने की क्षमता काम आती है। किसी भी पाठ के लिए, "जरूर करें" और "कर सकते हैं" गतिविधियों के साथ तैयार रहें। यह बच्चों को सबसे महत्वपूर्ण वस्तुओं को प्राथमिकता देने में मदद करता है और तेजी से खत्म करने वालों को भी सार्थक काम करने देता है।

16। एकाधिक बुद्धि

आपको अपने छात्रों की बहु-बुद्धि को पूरा करने के लिए आवश्यक रूप से कई गतिविधियाँ बनाने की आवश्यकता नहीं है। उदाहरण के लिए, यदि आप आगामी परीक्षा के लिए अमेरिकी नागरिक युद्ध की समयरेखा की समीक्षा कर रहे हैं, तो प्रत्येक देंछात्र को एक प्रमुख घटना (जैसे, फ्रेडरिक्सबर्ग, गेटीसबर्ग, आदि) के साथ एक इंडेक्स कार्ड, और गृह युद्ध-काल का संगीत बजाते समय, छात्रों को घटनाओं को क्रम में रखने के लिए कक्षा के सामने लाइन लगाने के लिए कहें। यह एकल गतिविधि छह अलग-अलग सीखने की शैलियों के लिए मस्तिष्क की उत्तेजना को सक्रिय करती है:

• दृश्य-स्थानिक शिक्षार्थी लाइनअप की एक मानसिक छवि को एक स्मरक उपकरण के रूप में उपयोग करते हैं। जीवन-आकार की समयरेखा बनाएं।
• अंतर्वैयक्तिक शिक्षार्थी एक-दूसरे के साथ संवाद करते हैं ताकि यह तय किया जा सके कि लाइन में कहाँ खड़ा होना है।
• संगीत-ताल सीखने वाले पृष्ठभूमि संगीत से लाभान्वित होते हैं।
• तार्किक -गणितीय शिक्षार्थी एक कालानुक्रमिक रेखा बनाने में कामयाब होते हैं।
• मौखिक-भाषाई शिक्षार्थी गतिविधि के दौरान नोट्स और उनकी पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा करते हैं।

17। स्तरित सामग्री

स्तरित पठन सामग्री एक और रणनीति है जो वर्षों से चली आ रही है, ज्यादातर बच्चों को पढ़ना सिखाने के लिए। इन दिनों, हालांकि, एक ही किताबों के दर्जनों विभिन्न संस्करणों को हाथ में रखने की तुलना में ऑनलाइन अधिक विकल्प हैं जो मुफ्त या अधिक किफायती हैं। न्यूजेला जैसी साइटें आपको पढ़ने के स्तर को आवश्यकतानुसार बदलने की अनुमति देती हैं और उस पठन को सीधे अपने छात्रों को सौंपती हैं। बस याद रखें कि पढ़ने के स्तर मददगार होते हैं, लेकिन आपको उन्हें अपने छात्रों को परिभाषित नहीं करने देना चाहिए या यह सीमित नहीं करना चाहिए कि वे क्या पढ़ना चुनते हैं।

18। ऑडियो पुस्तकें

पढ़ना एक महत्वपूर्ण कौशल है, इसमें कोई संदेह नहीं है। लेकिनजब कोई छात्र इससे जूझता है, तो यह अक्सर अन्य क्षेत्रों में भी उनके सीखने को प्रभावित कर सकता है। जब तक पढ़ना आपके द्वारा प्रस्तुत किए जा रहे विषय के लिए महत्वपूर्ण नहीं है, छात्रों को इसके बजाय एक ऑडियोबुक सुनने देने पर विचार करें। यह उन्हें केवल शब्दों और वाक्यों के बजाय सामग्री पर ध्यान केंद्रित करने देता है।

19। पूर्व-मूल्यांकन

कोई नया विषय प्रस्तुत करने से पहले, यह जानने के लिए कुछ मिनट का समय निकालें कि बच्चे पहले से क्या जानते हैं। उनके जवाब बदल सकते हैं कि आप कैसे पढ़ाना तय करते हैं, खासकर यदि आप पाते हैं कि उनके पास पूर्वापेक्षित ज्ञान की कमी है या पहले से ही नए विषय को अच्छी तरह से समझते हैं। टिप: कहूट को चेक करके समय बचाएं! आपके विषय पर पहले से तैयार प्रश्नोत्तरी के लिए।

20। वैकल्पिक आकलन

लिखा हुआ टेस्ट सीखने की जांच का एकमात्र तरीका नहीं है, जैसा कि शिक्षक अच्छी तरह जानते हैं। छात्रों को यह दिखाने के लिए कि वे क्या जानते हैं, कई तरीके देकर वैकल्पिक आकलन आपकी कक्षा में अंतर करने के तरीके प्रदान करते हैं। उन छात्रों के लिए जो लेखन के साथ संघर्ष करते हैं, इसके बजाय एक चर्चा पर विचार करें (जब तक कि आप विशेष रूप से लेखन कौशल पर काम नहीं कर रहे हों)। एक पारंपरिक पुस्तक रिपोर्ट के बजाय, छात्रों ने कहानी को अपने ग्राफिक उपन्यास में बदल दिया है। छात्रों को चमकने में मदद करने के तरीके खोजें!

21। आवास

अधिक विभेदित निर्देश रणनीतियों को खोजने का एक अलग तरीका है IEPs और 504 योजनाओं को बनाने के लिए उपयोग किए जाने वाले कक्षा आवास की सूची का पता लगाना। इनमें अंतर करने के शानदार तरीके शामिल हैं, तब भीछात्रों के पास विशिष्ट लिखित योजनाएँ नहीं होती हैं। अपनी गणित की समस्याओं को हल करने के लिए ग्राफ़ पेपर का उपयोग करने से लाभ उठाने के लिए आपको डिस्केल्कुलिया का निदान करने की आवश्यकता नहीं है। कई लोगों के लिए लिखावट से ज्यादा आसान टाइपिंग है। एक उदाहरण सूची की समीक्षा करने से आपके सभी छात्रों के लिए नए विचार आ सकते हैं।

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