Myśląc o szkołach z Tytułu I, można mieć na myśli podupadłe szkoły miejskie, Abbott Elementary lub film dokumentalny Czekając na Supermana Tytuł I opisuje jednak finansowanie otrzymywane przez szkołę, a nie to, co dzieje się w szkole lub kto do niej uczęszcza.

Co to jest szkoła z tytułem I?

W skrócie, Title I to federalny program wspierający uczniów o niskich dochodach. Rząd federalny przekazuje pieniądze szkołom z większą liczbą uczniów, którzy kwalifikują się do bezpłatnego lub zniżkowego lunchu. Fundusze te mają być wykorzystywane w celu "uzupełnienia", a nie "zastąpienia" ogólnego doświadczenia, co oznacza, że fundusze Title I powinny wzbogacać dzień edukacyjny uczniów, a nie tylko opłacać nauczycieli i program nauczania.

Źródło: Pexels.com

Wszyscy uczniowie, którzy uczęszczają do szkoły z Tytułu I, otrzymują usługi opłacane z pieniędzy z Tytułu I. Tak więc, jeśli szkoła wydaje pieniądze z Tytułu I na zapewnienie dodatkowych nauczycieli interwencyjnych, wówczas wszyscy uczniowie są uprawnieni do otrzymywania interwencji od tych nauczycieli, a nie tylko uczniowie, którzy otrzymują bezpłatny lub ograniczony lunch.

Jak powstał Tytuł I?

Tytuł I był jednym z kamieni węgielnych wojny z ubóstwem prowadzonej przez prezydenta Lyndona B. Johnsona w 1965 r. Według Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych, Tytuł I został opracowany w celu zmniejszenia różnic w osiągnięciach edukacyjnych między uczniami o niskich dochodach. Od tego czasu został włączony do prawa edukacyjnego, w tym NCLB (2001) i ESSA (2015). Obecnie Tytuł I jest największą pomocą federalną.program dla szkół.

W jaki sposób szkoła staje się szkołą tytułu I?

Szkoła jest objęta tytułem I ze względu na odsetek uczniów, którzy kwalifikują się do bezpłatnego lub zniżkowego lunchu. Jeśli 40% uczniów w szkole kwalifikuje się do bezpłatnego lub zniżkowego lunchu, wówczas szkoła kwalifikuje się do świadczeń z tytułu tytułu I.

Aby zakwalifikować się do bezpłatnego lub zniżkowego lunchu, rodzice muszą wypełnić formularze, w których zgłaszają swoje dochody rządowi. Rodzina, której dochód wynosi 130% powyżej federalnej granicy ubóstwa lub mniej, otrzymuje bezpłatny lunch. Rodzina, która żyje do 185% powyżej granicy ubóstwa, otrzymuje lunch po obniżonej cenie.

W jaki sposób finansowane są szkoły z Tytułu I?

Tytuł I podlega części A ustawy o edukacji podstawowej i średniej (ESEA), ostatnio zaktualizowanej przez ustawę o sukcesie każdego ucznia (ESSA) w 2015 r. Fundusze Tytułu I są przydzielane za pomocą formuł uwzględniających liczbę dzieci kwalifikujących się do bezpłatnego i zniżkowego lunchu oraz koszt stanowy na ucznia.

W 2020 r. do okręgów szkolnych wysłano 16 miliardów dolarów dotacji z tytułu I. Wyniosło to około 500-600 dolarów na każdego ucznia o niskich dochodach rocznie, choć kwota ta może być inna dla uczniów w większych miastach i odległych obszarach. (Źródło: EdPost)

Ilu uczniów otrzymuje fundusze z tytułu I?

Ponad połowa amerykańskich uczniów (25 milionów) w około 60% szkół korzysta z funduszy Title I. Nie oznacza to, że 60% uczniów ma niskie dochody, ponieważ wszyscy uczniowie w szkole korzystają z funduszy Title I. Jednak Title I jest źródłem finansowania, które dociera do większości amerykańskich uczniów.

Czy są jakieś korzyści z bycia szkołą z tytułem I?

Korzyści z bycia szkołą Title I zależą tak naprawdę od sposobu wydatkowania dodatkowych funduszy. Jeśli pieniądze zostaną wydane na większą liczbę nauczycieli, wszyscy uczniowie skorzystają na przykład na zmniejszeniu liczebności klas.

Źródło: Pexels.com

Czasami partnerzy społeczni współpracują ze szkołami z Tytułu I i mogą zapewnić uczniom dodatkowe możliwości. Na przykład korepetycje non-profit lub program pozalekcyjny mogą koncentrować swoje wysiłki na szkołach z Tytułu I. Chodzi o to, że koncentrując się na Tytule I, programy mogą dotrzeć do większego odsetka uczniów o niskich dochodach, chociaż wszyscy uczniowie, którzy uczęszczają do szkoły, mogą się zapisać.

Fundusze z Tytułu I mogą być wydawane na wszystko, co zwiększa doświadczenie edukacyjne w szkole, np:

• Dodatkowy czas nauczania dla studentów
• Więcej nauczycieli w celu zmniejszenia liczebności klas
• Materiały dydaktyczne lub technologia
• Działania na rzecz uczestnictwa rodziców
• Zajęcia dla przedszkolaków
• Programy po godzinach lub programy letnie

Jak to jest uczyć w szkole z tytułem I?

Trudno odpowiedzieć na to pytanie, ponieważ nauczanie w szkole z tytułem I jest jak nauczanie w każdej innej szkole. Ma wady i zalety. Odsetek uczniów z rodzin o niskich dochodach jest wyższy w szkole z tytułem I, co może wpływać na potrzeby uczniów, którzy do niej uczęszczają. Związek między ubóstwem a słabymi wynikami w nauce jest prawdziwy, a nauczanie w szkole z tytułem I może być trudne (tak jak nauczanie w szkole z tytułem I).Mimo to nauczyciele w szkołach z tytułem I mają również możliwość wywierania rzeczywistego, bezpośredniego wpływu na dzieci, z którymi pracują.

Jedną z korzyści płynących z nauczania w szkole Title I jest federalny program Teacher Loan Forgiveness. Nauczyciele kwalifikują się do redukcji pożyczek studenckich, jeśli uczą przez 10 lat.

Dowiedz się więcej i sprawdź, czy się kwalifikujesz na stronie StudentAid.gov.

W jaki sposób rodzice są zaangażowani w szkołach objętych tytułem I?

Jednym z celów przepisów Tytułu I jest zwiększenie zaangażowania rodziców. Oznacza to, że w ramach Tytułu I wszystkie szkoły, które otrzymują fundusze z Tytułu I, muszą opracować porozumienie lub umowę między rodzicami a szkołą. Rodzice mają możliwość wniesienia wkładu w umowę w każdym roku szkolnym. Ale to, jak to wygląda w każdej szkole, będzie się różnić w zależności od priorytetów szkoły i tego, w jaki sposóbzdecydują się zaangażować rodziców.

Zasoby

Więcej informacji można znaleźć na stronie National Center for Education Statistics.

Dowiedz się więcej o korzyściach i wymaganiach związanych z finansowaniem szkół Title I na stronie Research.com.

Pracujesz w szkole z tytułem I? Połącz się z innymi nauczycielami w grupie WeAreTeachers HELPLINE na Facebooku.

Ponadto, sprawdź nasze badania dotyczące liczby nauczycieli w USA (i inne interesujące statystyki dotyczące nauczycieli).