Kiam vi pensas pri Titolo I lernejoj, vi eble pensas pri kadukaj urbaj lernejoj, Abbott Elementary , aŭ la dokumentario Waiting for Superman . Tamen, Titolo I priskribas financadon kiun lernejo ricevas, ne kio okazas ene de lernejo aŭ kiu ĉeestas ĝin.

Kio estas Titolo I lernejo?

Mallonge, Titolo I estas federacia programo. kiu subtenas malriĉajn studentojn. La federacia registaro distribuas monon al lernejoj kun pli granda nombro da studentoj, kiuj kvalifikiĝas por senpaga aŭ reduktita tagmanĝo. Ĉi tiuj fondusoj devas esti uzataj por "suplementi", ne "anstataŭigi", la ĝeneralan sperton, tio signifas, ke Titolo I-fondusoj devas aldoni al la eduka tago de la studentoj, ne simple pagi por instruistoj kaj instruplano.

Fonto: Pexels.com

Ĉiuj studentoj, kiuj frekventas lernejon de Titolo I, ricevas la servojn pagatajn per mono de Titolo I. Do, se lernejo elspezas monon de Titolo I por provizi pliajn intervenajn instruistojn, tiam ĉiuj studentoj rajtas ricevi intervenon de tiuj instruistoj, ne nur la studentoj, kiuj ricevas senpagan aŭ reduktitan tagmanĝon.

Kiel komenciĝis Titolo I?

Titolo I estis unu el la bazŝtonoj de la Milito kontraŭ Malriĉeco de prezidanto Lyndon B. Johnson en 1965. Laŭ la Usona Sekcio de Edukado, Titolo I estis evoluigita por helpi redukti breĉojn en eduka atingo inter studentoj kiuj estas kaj estas. ne malriĉaj. Ekde tiam ĝi estis integrigita en edukjuro, inkluzive de NCLB(2001) kaj ESSA (2015). Nun, Titolo I estas la plej granda federacia helpprogramo por lernejoj.

Kiel lernejo fariĝas lernejo Titolo I?

Lernejo estas Titolo I pro la procento de studentoj kiuj kvalifikas senpage. aŭ reduktita tagmanĝo. Kiam 40% de lernantoj en lernejo kvalifikas por senpaga kaj reduktita tagmanĝo, tiam la lernejo estas elektebla por Titolo I-avantaĝoj.

Por kvalifiki por senpaga aŭ reduktita tagmanĝo, gepatroj devas plenigi formularojn kiuj raportas sian enspezon. al la registaro. Familio kiu havas enspezon kiu estas 130% super la federacia limo de malriĉeco aŭ pli malalta ricevas senpagan tagmanĝon. Familio kiu vivas je ĝis 185% super la limo de malriĉeco ricevas reduktan prezon tagmanĝon.

Kiel estas financataj lernejoj de Titolo I?

Titolo I estas sub Parto A de la Elementa kaj Sekundara. Eduka Leĝo (ESEA), lastatempe ĝisdatigita de la Ĉiu Studento Sukcesas Leĝo (ESSA) en 2015. Titolo I-financo estas asignitaj per formuloj kiuj enkalkulas la nombron da infanoj elekteblaj por libera kaj reduktita tagmanĝo, kaj la ŝtatkoston por studento.

En 2020, 16 miliardoj USD en Titolo I-subvencioj estis senditaj al lernejaj distriktoj. Tio sumiĝis al proksimume 500 USD ĝis 600 USD por ĉiu malriĉa studento je jaro, kvankam tiu kvanto povas esti malsama por studentoj en pli grandaj grandurboj kaj malproksimaj lokoj. (Fonto: EdPost)

Kiom da studentoj ricevas financon de Titolo I?

Pli ol duono de ĉiuj usonaj lernejanoj (25miliono) en proksimume 60% de lernejoj profitas el Titolo I financo. Ĉi tio ne signifas, ke 60% de studentoj havas malaltajn enspezojn, ĉar ĉiuj studentoj en lernejo profitas de Titolo I-fonduso. Tamen, Titolo I estas financa fonto, kiu atingas la plej multajn usonajn studentojn.

Ĉu estas avantaĝoj de esti lernejo de Titolo I?

La avantaĝoj de esti lernejo de Titolo I vere dependas de kiel la pliaj aldonaĵoj estas. financoj estas elspezitaj. Se mono estas elspezita por pli da instruistoj, ĉiuj studentoj profitus de reduktita klasa grandeco, ekzemple.

Fonto: Pexels.com

Foje, komunumaj partneroj laboras kun Titolo I lernejoj kaj povas provizi studentojn per kromaj ŝancoj. Ekzemple, instrua neprofitocela aŭ postlerneja programo povas koncentri siajn klopodojn sur Titolo I lernejoj. La ideo estas, ke fokusante sur Titolo I, programoj povas atingi pli grandan procenton de studentoj kiuj havas malaltajn enspezojn, kvankam ĉiuj studentoj kiuj ĉeestas la lernejon povas enskribiĝi.

Titolo I-financo povas esti elspezitaj por ĉio, kio aldonas. al la eduka sperto en lernejo, kiel ekzemple:

• Pliaj instrutempo por studentoj
• Pli da instruistoj por redukti klasgrandecon
• Instruaj provizoj aŭ teknologio
• Partoprenaj klopodoj de gepatroj
• Agadoj por antaŭinfanĝardenaj
• Programoj de posthoro aŭ somero

Kia estas instrui en lernejo de Titolo I?

Tio estas malfacile respondebla, ĉar instrui en lernejo de Titolo I estas kiel instruado.en iu lernejo. Ĝi havas avantaĝojn kaj malavantaĝojn. La procento de studentoj kiuj estas en malriĉaj familioj estas pli alta en Titolo I lernejo, kio povas influi la bezonojn de la studentoj kiuj ĉeestas. La ligo inter malriĉeco kaj akademia subatingo estas reala, kaj instruado en Titolo I lernejo povas esti malfacila (same kiel instruado ĝenerale estas malfacila). Tamen, instruistoj en Titolo I-lernejoj ankaŭ havas la ŝancon havi realan, rektan efikon sur la infanoj kun kiuj ili laboras.

Unu avantaĝo al instruado en Titolo I lernejo estas la Federal Teacher Loan Forgiveness-programo. Instruistoj kvalifikas por redukto de studentaj pruntoj se ili instruas dum 10 jaroj.

Legu pli kaj vidu ĉu vi kvalifikas ĉe StudentAid.gov.

Kiel la gepatroj partoprenas en Titolo I lernejoj?

Unu celo de la Titolo I leĝaro estas pliigi gepatran implikiĝon. Ĉi tio signifas, ke sub Titolo I, ĉiuj lernejoj kiuj ricevas Titolo I-financon devas evoluigi interkonsenton, aŭ kompakton, inter gepatroj kaj la lernejo. Gepatroj havas ŝancon doni kontribuon al la kompakto ĉiun lernejan jaron. Sed kiel tio aspektos en ĉiu lernejo estos malsama depende de la prioritatoj de la lernejo kaj kiel ili elektas partopreni gepatrojn.

Rimedoj

Legu pli ĉe la Nacia Centro por Eduka Statistiko.

Lernu pli pri la financaj avantaĝoj kaj postuloj de Titolo I lernejoj ĉe Research.com.

Ĉu vi laboras en Titolo I lernejo? Konekti kunaliaj instruistoj en la grupo HELPLINE WeAreTeachers en Fejsbuko.

Krome, rigardu nian esploradon pri Kiom da instruistoj estas en Usono? (Kaj Aliaj Interesaj Instruistaj Statistiko)