1-نومۇرلۇق مەكتەپلەرنى ئويلىغىنىڭىزدا ، تۈگەپ كەتكەن شەھەر مەكتەپلىرى ، ئاببوت باشلانغۇچ مەكتىپى ياكى ھۆججەتلىك فىلىم خاسىيەتلىك ئادەمنى ساقلاش نى ئويلىشىڭىز مۇمكىن. قانداقلا بولمىسۇن ، مەن ماۋزۇ مەكتەپنىڭ ئىچىدە بولۇۋاتقان ياكى كىمنىڭ ئوقۇيدىغانلىقىنى ئەمەس ، بەلكى مەكتەپ قوبۇل قىلغان مەبلەغنى تەسۋىرلەيدۇ.

بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپ دېگەن نېمە؟ تۆۋەن كىرىملىك ​​ئوقۇغۇچىلارنى قوللايدۇ. فېدېراتىپ ھۆكۈمەت چۈشلۈك تاماقنى ھەقسىز ياكى تۆۋەنلىتىدىغان ئوقۇغۇچىلار كۆپ بولغان مەكتەپلەرگە پۇل تارقىتىدۇ. بۇ مەبلەغلەر «تولۇقلىما» ، «تولۇقلىما» ئەمەس ، ئومۇمىي تەجرىبە ، يەنى 1-نومۇرلۇق مەبلەغ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئوقۇش كۈنىگە قوشۇلۇشى كېرەك ، پەقەت ئوقۇتقۇچىلار ۋە دەرسلىك ئۈچۈن پۇل تۆلىمەيدۇ. <1 . شۇڭا ، ئەگەر بىر مەكتەپ I ئۇنۋان پۇلىنى قوشۇمچە ئارىلىشىش ئوقۇتقۇچىلىرى بىلەن تەمىنلەشكە خەجلىسە ، ئۇنداقتا بارلىق ئوقۇغۇچىلار چۈشلۈك تاماقنى ھەقسىز ياكى قىسقارتقان ئوقۇغۇچىلارلا ئەمەس ، بەلكى ئاشۇ ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئارىلىشىشىغا ئېرىشەلەيدۇ.

مەن قانداق باشلىدىم؟

ماۋزۇ مەن پرېزىدېنت لىندون ب.جونسوننىڭ 1965-يىلدىكى نامراتلىققا قارشى تۇرۇش كۈرىشىنىڭ ئۇل تېشىنىڭ بىرى ئىدىم. ئامېرىكا مائارىپ مىنىستىرلىكىنىڭ خەۋىرىگە قارىغاندا ، بىرىنچى ماۋزۇ مەن بار ۋە بار ئوقۇغۇچىلارنىڭ مائارىپ نەتىجىسىدىكى پەرقنى ئازايتىشقا ياردەم بېرىش ئۈچۈن ياسالغان. تۆۋەن كىرىملىك ​​ئەمەس. شۇنىڭدىن كېيىن ئۇ NCLB نى ئۆز ئىچىگە ئالغان مائارىپ قانۇنىغا كىرگۈزۈلدى(2001) and ESSA (2015). ھازىر ، مەن 1-مەكتەپ مەكتەپلەرنىڭ ئەڭ چوڭ فېدېراتسىيە ياردەم پروگراممىسى.

مەكتەپ قانداق قىلىپ بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپكە ئايلىنىدۇ؟ ياكى چۈشلۈك تاماقنى ئازايتتى. بىر مەكتەپتىكى% 40 ئوقۇغۇچى چۈشلۈك تاماقنى ھەقسىز ۋە تۆۋەنلەتكەندە ، مەكتەپ 1-پاراۋانلىق تەمىناتىدىن بەھرىمەن بولىدۇ. ھۆكۈمەتكە. كىرىمى فېدېراتسىيە نامراتلىق سىزىقىدىن% 130 ياكى ئۇنىڭدىن تۆۋەن بولغان ئائىلە ھەقسىز چۈشلۈك تاماقنى قوبۇل قىلىدۇ. نامراتلىق سىزىقىدىن% 185 يۇقىرى تۇرمۇش كەچۈرۈۋاتقان بىر ئائىلە ئەرزان باھالىق چۈشلۈك تاماقنى تاپشۇرۇۋالىدۇ.

بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپلەر قانداق مەبلەغ بىلەن تەمىنلەيدۇ؟ مائارىپ قانۇنى (ESEA) ، يېقىندا 2015-يىلى «ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ مۇۋەپپەقىيەت قازىنىش قانۇنى» (ESSA) تەرىپىدىن ئەڭ يېڭى يېڭىلانغان. بىرىنچى دەرىجىلىك مەبلەغ فورمۇلا ئارقىلىق تەقسىم قىلىنغان بولۇپ ، چۈشلۈك تاماقتا ھەقسىز ۋە كېمەيتىلگەن بالىلارنىڭ سانى ۋە ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ دۆلەت خىراجىتى نەزەرگە ئېلىنغان.

2020-يىلى 16 مىليارد دوللارلىق I ياردەم مەبلىغى مەكتەپ رايونلىرىغا ئەۋەتىلدى. بۇ ھەر بىر تۆۋەن كىرىملىك ​​ئوقۇغۇچى ئۈچۈن يىلىغا 500 دوللاردىن 600 دوللارغىچە بولغان ، گەرچە بۇ پۇل چوڭ شەھەر ۋە چەت رايونلاردىكى ئوقۇغۇچىلارغا ئوخشىماسلىقى مۇمكىن. (مەنبە: EdPost)

قانچە ئوقۇغۇچى I ئۇنۋان مەبلىغىنى تاپشۇرۇۋالىدۇ؟مىليون) تەخمىنەن 60% مەكتەپتە 1-دەرىجىلىك فوندىدىن نەپ ئالىدۇ. بۇ ھەرگىزمۇ% 60 ئوقۇغۇچىنىڭ كىرىمى تۆۋەن دېگەنلىك ئەمەس ، چۈنكى مەكتەپتىكى بارلىق ئوقۇغۇچىلار بىرىنچى دەرىجىلىك مەبلەغتىن نەپ ئالىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بىرىنچى ماۋزۇ ئامېرىكىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ كۆپىنچىسىگە يېتىدىغان مەبلەغ مەنبەسى.

1-مەكتەپ بولۇشنىڭ پايدىسى بارمۇ؟ مەبلەغ خەجلىنىدۇ. ئەگەر تېخىمۇ كۆپ ئوقۇتقۇچىلارغا پۇل خەجلەنسە ، بارلىق ئوقۇغۇچىلار سىنىپ كۆلىمىنىڭ كىچىكلىشىدىن نەپكە ئېرىشىدۇ. مەسىلەن: ئوقۇغۇچىلارنى قوشۇمچە پۇرسەت بىلەن تەمىنلىشى مۇمكىن. مەسىلەن ، ئوقۇتقۇچى پايدا ئالمايدىغان ياكى دەرستىن كېيىنكى پروگرامما ئۇلارنىڭ كۈچىنى بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپلەرگە مەركەزلەشتۈرۈشى مۇمكىن. غايە شۇكى ، 1-ماۋزۇغا دىققەت قىلىش ئارقىلىق ، پروگراممىلار تۆۋەن كىرىملىك ​​ئوقۇغۇچىلارنىڭ تېخىمۇ كۆپ پىرسەنتكە يېتىشى مۇمكىن ، گەرچە مەكتەپتە ئوقۇيدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەممىسى تىزىمغا ئالدۇرالايدۇ. بىر مەكتەپتىكى مائارىپ تەجرىبىسىگە ، مەسىلەن:

• ئوقۇغۇچىلارنىڭ قوشۇمچە ئوقۇتۇش ۋاقتى
• تېخىمۇ كۆپ ئوقۇتقۇچىلار دەرس كۆلىمىنى كىچىكلىتىدۇ
• ئوقۇتۇش قوراللىرى ياكى تېخنىكىسى
• ئاتا-ئانىلارنىڭ قاتنىشىش تىرىشچانلىقى
• يەسلىدىن بۇرۇنقى پائالىيەتلەر>

  بۇ جاۋاب بېرىش قىيىن سوئال ، چۈنكى 1-مەكتەپتە ئوقۇتۇش ئوقۇتۇشقا ئوخشايدۇھەرقانداق مەكتەپتە. ئۇنىڭ ياخشى ۋە ناچار تەرەپلىرى بار. تۆۋەن كىرىملىك ​​ئائىلىلەردە ئوقۇيدىغان ئوقۇغۇچىلارنىڭ نىسبىتى 1-دەرىجىلىك مەكتەپتە تېخىمۇ يۇقىرى بولۇپ ، بۇ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئېھتىياجىغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. نامراتلىق بىلەن ئىلمىي يېتەرسىزلىكنىڭ باغلىنىشى ھەقىقىي ، بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپتە ئوقۇتۇش تەسكە توختايدۇ (ئادەتتە ئوقۇتۇش قىيىنغا ئوخشاش). شۇنداقتىمۇ ، بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپلەردىكى ئوقۇتقۇچىلارنىڭمۇ ئۇلار بىلەن بىللە ئىشلەۋاتقان بالىلارغا ھەقىقىي ، بىۋاسىتە تەسىر كۆرسىتىش پۇرسىتى بار.

  بىرىنچى دەرىجىلىك مەكتەپتە ئوقۇتۇشنىڭ بىر پايدىسى فېدېراتسىيە ئوقۇتقۇچىلار قەرزىنى كەچۈرۈم قىلىش پروگراممىسى. ئوقۇتقۇچىلار 10 يىل ئوقۇتقۇچىلىق قىلسا ، ئوقۇغۇچىلار قەرزىنى كېمەيتىش شەرتىگە توشىدۇ.

  تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ ۋە StudentAid.gov دا لاياقەتلىك ياكى ئەمەسلىكىڭىزنى كۆرۈڭ>

  بىرىنچى ماۋزۇ قانۇنىنىڭ بىر مەقسىتى ئاتا-ئانىلارنىڭ قاتنىشىش نىسبىتىنى ئاشۇرۇش. دېمەك ، 1-ماۋزۇغا ئاساسەن ، بىرىنچى ئۇنۋان مەبلىغىنى ئالغان بارلىق مەكتەپلەر ئاتا-ئانىلار بىلەن مەكتەپ ئوتتۇرىسىدا كېلىشىم تۈزۈشى ياكى ئىخچام تۈزۈشى كېرەك. ئاتا-ئانىلارنىڭ ھەر ئوقۇش يىلىدا ئىخچام مەزمۇنلارنى كىرگۈزۈش پۇرسىتى بار. ئەمما بۇنىڭ ھەر بىر مەكتەپتە قانداق بولۇشى مەكتەپنىڭ مۇھىم نۇقتىسى ۋە ئۇلارنىڭ ئاتا-ئانىلارنى قانداق جەلپ قىلىشنى تاللىغانلىقىغا ئاساسەن ئوخشىمايدۇ.

  بايلىق

  دۆلەتلىك مائارىپ ستاتىستىكا مەركىزىدە كۆپرەك ئوقۇڭ.

  قاراڭ: ھالقىلىق تەپەككۇر دېگەن نېمە؟ (ۋە نېمىشقا ئۇنى ئۆگىتىشىمىز كېرەك؟)

  تەتقىقات. Com دىكى 1-دەرىجىلىك مەكتەپلەرنىڭ مەبلەغ تەمىناتى ۋە تەلىپى توغرىسىدىكى تەپسىلاتلارنى بىلىڭ.

  قاراڭ: دەرسخانا پاراڭلىرىنى چەكلەڭ! سۆزلەش سىنىپى بىلەن قانداق بىر تەرەپ قىلىشنىڭ 6 قەدىمى

  سىز 1-دەرىجىلىك مەكتەپتە ئىشلەمسىز؟ ئۇلاڭFacebook دىكى WeAreTeachers HELPLINE گۇرۇپپىسىدىكى باشقا ئوقۇتقۇچىلار.

  ئۇنىڭدىن باشقا ، ئامېرىكىدا قانچىلىك ئوقۇتقۇچى بارلىقى توغرىسىدىكى تەتقىقاتىمىزنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. (ۋە باشقا قىزىقارلىق ئوقۇتقۇچىلار ستاتىستىكىسى)