शिक्षकांना त्यांच्या शाळेच्या मुख्याध्यापकांबद्दल कसे वाटते ते विचारा आणि त्यांची प्रतिक्रिया पहा. त्यांचे डोळे कृतज्ञतेच्या अश्रूंनी भरलेले तुम्ही पाहू शकता. ते त्यांच्या हृदयावर हात ठेवतात आणि आदराने कुजबुजतात, "माझे प्रिन्सिपल आश्चर्यकारक आहे."

ते त्यांच्या हाताने अशा गलबललेल्या हालचालींपैकी एक करू शकतात, किंचित भुसभुशीत करतात आणि म्हणतील, "अगं. ते ठीक आहेत.”

किंवा ते उसासे टाकू शकतात, डोळे बंद करू शकतात आणि या प्रश्नामुळे त्यांच्या हृदयाच्या कार्यावर किती ताण येतो हे पाहण्यासाठी त्यांची नाडी तपासू शकतात.

मला माहित आहे. मी तिघांच्या हाताखाली काम केले आहे. (माझ्यामध्ये अगदी अर्धी मार्गारिटा मिळवा आणि मी तुम्हाला सर्वात वाईट गोष्टींबद्दलच्या कथा सांगेन ज्याने तुम्हाला फुशारकी मिळेल.)

काही वर्षांपूर्वी, फोर्ब्सच्या एका लेखाने एक कल्पना समोर आणली होती जी बर्याच काळापासून पसरत होती: लोक नोकऱ्या सोडत नाहीत, बॉस सोडतात. शिक्षक या नात्याने, हे आपल्यासाठी योग्य आहे. आम्हाला केवळ इतरांकडून नेतृत्व मिळत नाही, तर आम्ही आमच्या विद्यार्थ्यांना ते प्रदान करतो. आम्ही समजतो — बर्‍याच व्यवसायांपेक्षा चांगले, मी तर्क करू इच्छितो — आमच्या “कर्मचार्‍यांसाठी” वातावरण तयार करण्यासाठी आम्ही पार पाडलेली वैयक्तिक जबाबदारी.

सर्वोत्तम नेते आणि व्यवस्थापक काय करतात याबद्दल असंख्य पुस्तके आणि लेख आहेत शिक्षकांना कायम ठेवण्यासाठी. परंतु काहीवेळा काय नाही करायचे हे जाणून घेणे देखील खूप लांब जाते.

त्यांच्या कलागुणांना बाहेर काढण्याऐवजी मुख्याध्यापकांना त्यांची प्रतिभा कशी ठेवावी हे जाणून घेणे नेहमीपेक्षा जास्त महत्वाचे आहे. आजच हा लेख तुमच्या मुख्याध्यापकांना त्यांच्यासह पाठवासुधारणेसाठी सर्वात मोठी क्षेत्रे हायलाइट केली आहेत! (नाही, नाही. कृपया असे करू नका.)

7 मुख्याध्यापकांनी त्यांच्या शिक्षकांना बाहेर काढण्याचे मार्ग

1. ते शिक्षकांना भेडसावणाऱ्या मागण्यांशी संपर्कात नसतात.

मी भेटलेल्या काही नेत्यांनी मला आश्चर्य वाटले की नेतृत्वाच्या भूमिकेत जाणाऱ्या शिक्षकांसाठी एक कन्व्हेयर बेल्ट आहे का जिथे त्यांच्या आठवणींचा वेळ, ऊर्जा पुसली जाते , आणि चांगल्या शिक्षकांची प्रतिभा आवश्यक आहे. काही वेळातच, ते स्वतःला म्हणताना दिसतात, “मला ते समजत नाही. या शिक्षकांचा एवढा विरोध का आहे दर आठवड्याला एक तास कलर-कोड डेटासाठी मॅन्युअली घेण्यास मी स्वतः Excel मध्ये करू शकलो असतो?" तथापि, वर्गापासून दूर असलेला वेळ नेहमी नेतृत्वाच्या गुणवत्तेच्या विपरित प्रमाणात नसतो. माझ्या सर्वोत्कृष्ट मुख्याध्यापकांपैकी एक शाळेत संगणक येण्यापूर्वीच वर्गाबाहेर गेले होते.

2. हे स्पष्ट आहे की त्यांना शाळेचा नेता व्हायचे नाही.

हे नेहमीच घडते: शिक्षकांना समजते की वर्ग सोडण्याची वेळ आली आहे परंतु त्यांना शिक्षणात टिकून राहायचे आहे, म्हणून ते शाळेच्या नेतृत्वाच्या भूमिकेत जातात . काहीवेळा या व्यक्तीला नेतृत्व करायचे असते आणि ती व्यवस्थापनासाठी योग्य असते आणि ती खूप योग्य असते. इतर वेळी, ती व्यक्ती नेतृत्व करू इच्छित नाही किंवा त्यात चांगले होऊ इच्छित नाही परंतु त्याला अडकलेले वाटते. कदाचित त्यांचे कुटुंब शालेय नेतृत्वाच्या उच्च पगारावर अवलंबून असेल. कदाचित त्यांना दुसर्‍या नोकरीसाठी उमेदवार होण्यासाठी काही वर्षे शालेय नेतृत्व करण्याची आवश्यकता आहेपाहिजे.

जरी शिक्षकांना वर्ग सोडण्यास प्रवृत्त करणार्‍या परिस्थितींबद्दल मला पूर्णपणे सहानुभूती वाटत असली तरी, तुम्ही पात्र नसलेले किंवा ते ठेवू इच्छित नसलेल्या नेतृत्वपदावर बसणे मुलांचे आणि शिक्षकांचे नुकसान आहे. . ज्याप्रकारे तेथे नसलेल्या शिक्षकाला शोधणे सोपे आहे, त्याचप्रमाणे तेथे नसलेल्या नेत्याला शोधणे देखील सोपे आहे.

3. त्यांना संवाद साधण्यात अडचण येते.

शिक्षक या नात्याने, आम्हा सर्वांना माहित आहे की लोकांच्या विस्तृत श्रेणीसाठी कार्य करणारी संवाद शैली विकसित करणे कठीण आहे. पण मुख्य शब्द "विकसित" आहे. प्रभावी संप्रेषण हे एक कौशल्य आहे ज्याला सतत तीक्ष्ण आणि सन्मानित केले पाहिजे, चेकलिस्ट आयटम नाही ज्यावर तुम्ही चिन्हांकित करू शकता आणि नंतर दुर्लक्ष करू शकता. येथे वैयक्तिक पाळीव प्राण्याचे चिडवणे: जर तुम्हाला असे आढळले की आश्चर्यकारक संख्येने लोकांना तुम्ही संप्रेषित केलेली एखादी गोष्ट समजली नाही, तर असे नाही की तुम्ही अनाकलनीयपणे असंख्य डमींसोबत काम करत आहात, हे असे आहे की तुम्ही विचार करता तितका प्रभावीपणे संवाद साधला नाही. तुम्ही केले .

4. त्यांना सीमांचे महत्त्व समजत नाही.

शिक्षकांच्या वरील आणि पलीकडे वचनबद्धता ओळखणे महत्त्वाचे आहे (क्रीडा आणि वादविवाद प्रशिक्षक, नाटक आणि संगीत शिक्षक, मी तुम्हाला पाहतो). परंतु अनेकदा अध्यापनात, कथनात स्वतःचा सर्वाधिक त्याग करणाऱ्यांचा गौरव केला जातो. मुख्याध्यापकांनी केवळ त्यांच्या कर्मचार्‍यांना स्वत: ची काळजी घेण्याचे महत्त्व सांगण्यासाठीच नव्हे तर प्रथा लागू करण्याची काळजी घेतली पाहिजे.जे शिक्षकांना आधार देतात. आमच्या नियोजनाच्या वेळेचा आदर करणे, पालकांशी संपर्क साधणे, विशेषत: मागणी असलेल्या आठवड्यात स्टाफ मीटिंग ईमेल म्हणून टाइप करणे - या सर्व गोष्टी खूप पुढे जातात. अशाच प्रकारे, मी "आम्ही मुलांसाठी जे चांगले आहे ते करतो" हे वाक्य ऐकले आहे जे शिक्षकांना वाजवीपेक्षा जास्त वचनबद्ध करण्याची धमकी म्हणून वापरले जाते. निरोगी, संतुलित शिक्षकांच्या संदर्भात मुलांसाठी जे सर्वोत्तम आहे ते तुम्ही अजूनही करू शकता.

5. ते संघर्ष आणि/किंवा टीका टाळण्याचा प्रयत्न करतात.

मी ज्या सर्वोत्कृष्ट मुख्याध्यापकांसाठी काम केले आहे ते सहसा वाढीसाठी संघर्ष स्वीकारण्याच्या महत्त्वाबद्दल बोलतात. हे ऐकणे माझ्यासाठी प्रकाशमय होते कारण मी कधीही शाळेच्या नेत्याकडून संघर्षाबद्दल सकारात्मक बोललेले ऐकले नाही, निरोगी संघांसाठी आवश्यक असलेली गोष्ट सोडा. खरं तर, मी पूर्वी काम केलेल्या अनेक मुख्याध्यापकांनी हे स्पष्ट केले होते की आमची शाळा केवळ सकारात्मकतेचा झोन आहे (म्हणजे विषारी सकारात्मकतेचा झोन). गंभीर अभिप्राय स्वीकारणे तितकेच महत्वाचे आहे. मी नुकताच उल्लेख केलेला तोच प्रिन्सिपल ती सुधारू शकतील अशा पद्धती नियमितपणे गोळा करण्यासाठी, त्यांना प्रतिसाद देण्यासाठी आणि पाठपुरावा करण्याबद्दल अत्यंत मेहनती होत्या. मी असे म्हणत नाही की संघर्ष आणि टीका स्वीकारणे सोपे आहे—मला अपमानासह अनेक विद्यार्थी अभिप्राय फॉर्म मिळाले आहेत ज्यांचे मी त्यांच्या सर्जनशीलतेसाठी वर्षांनंतरही कौतुक करतो—परंतु ते आवश्यक आहे. बर्‍याचदा, चांगल्या वाइब्सची मागणी करणाऱ्या मुख्याध्यापकांचे आणि कधीही न मागणाऱ्या मुख्याध्यापकांचे वेन-आकृतीकर्मचार्‍यांचा अभिप्राय एक मंडळ आहे.

6. सुरक्षित आणि सहयोगी कामकाजाचे वातावरण कसे तयार करायचे आणि त्याची देखभाल कशी करायची हे त्यांना माहीत नाही.

जेव्हा शिक्षकांना त्यांची नोकरी करण्यासाठी विश्वास आणि सशक्त केले जाते, तेव्हा त्यांची भरभराट होईल. याउलट, जेव्हा सूक्ष्म व्यवस्थापन आणि कठोर नियमांमुळे शिक्षकांचे प्रयत्न कमी होतात, तेव्हा ते फसतात. सर्वोत्कृष्ट मुख्याध्यापक शिक्षकांना जबाबदार धरून त्यांना त्यांची कामे करण्यास स्वातंत्र्य आणि लवचिकता देण्याच्या दरम्यान गोड जागा शोधू शकतात. (साइड टीप: मी तुम्हाला विनवणी करतो, नवीन दंडात्मक उपाय सादर करताना कृपया तुमच्या कर्मचार्‍यांना "हा गॉटचा नाही" असे सांगू नका. आपल्या सर्वांना माहित आहे की, खरं तर, हा एक गोचा आहे.)

7. ते उदाहरण देऊन नेतृत्व करायला विसरतात.

शिक्षक म्हणून, एक गोष्ट सांगून दुसरी दाखवणे निराशाजनक आहे. उदाहरणार्थ, डायनॅमिक आणि आकर्षक अध्यापनावर पॉवरपॉइंटमधून थेट वाचलेल्या दोन तासांच्या सादरीकरणाद्वारे आम्हाला शांत बसण्यास सांगितले जाईल. किंवा आम्हाला उशीरा प्रकल्प सबमिट करण्यासाठी किंवा जास्त उशीर झाल्याबद्दल विद्यार्थ्यांना कृपा देण्याचे महत्त्व सांगितले जाते, परंतु नंतर आम्ही उशीरा पोहोचलो तर आम्हाला दंड आकारला जातो. साहजिकच विद्यार्थ्यांच्या अपेक्षा प्रौढांच्या अपेक्षांपेक्षा वेगळ्या असतात, परंतु मला वाटते की नेत्यांनी त्यांच्या शिक्षकांकडून ज्या प्रकारची इच्छा, हृदय आणि वृत्तीची अपेक्षा केली आहे ते मॉडेल करणे योग्य आहे. मित्रांनो, तुम्हाला पहायचा आहे तो बदल व्हा.

हे वाचणाऱ्या कोणत्याही मुख्याध्यापकासाठी: तुमचे काम किती कठीण आहे याची मी कल्पना करू शकत नाही, विशेषत: अलिकडच्या वर्षांत. आपणदार लॉक करून तुमच्या डेस्कखाली रडत नसलेल्या प्रत्येक मिनिटासाठी माझा आदर आहे. जर तुम्ही हे वाचून विचार करत असाल तर, “अरेरे. हे असे क्षेत्र आहे जिथे मी सुधारणा करू शकतो," ही चांगली गोष्ट आहे! (शिक्षक ज्यांना सर्वात जास्त काळजी करतात ते आहेत ज्यांना असे वाटते की त्यांना बदलण्याची गरज नाही.)

सर्वत्र शिक्षकांच्या वतीने: आम्ही तुम्हाला भेटतो. लोकांना व्यवस्थापित करणे कठीण आहे.

आम्हाला माहित आहे. आम्ही आमच्या कामावरून काढू शकत नाही.

मुख्याध्यापक त्यांच्या शिक्षकांना बाहेर काढण्याचे आणखी कोणते मार्ग आहेत? आम्हाला टिप्पण्यांमध्ये कळवा.

यासारख्या अधिक लेखांसाठी, आमच्या वृत्तपत्रांची सदस्यता घ्या.