Сіз дәл қазір көргіңіз келетін орта мектепке арналған 20 ағылшын әрекеті
Мазмұны
Орта және жоғары сынып оқушыларын тарту кейде қиын болуы мүмкін. Сіз қанша рет (сіз қалай ойлайсыз) салқын және қызықты сабақты жоспарладыңыз, бірақ сіздің жамбас белсенділігіңіз бюст болған кезде қатты күйзеліске ұшырап, көңіл-күйіңіз түсіп кетті ме? Маған сеніңіз. Мен түсінемін. Мен орта мектептегі ағылшын тіліндегі әрекеттерді қолданып көрдім, бұл менің балаларымның көбісі жақсы көретініне және бағалайтынына сенімдімін. Мен ағылшын тілін өзекті және жаңа етуге тырыстым. Мен тіпті олардың өміріне сәйкес келетін көліктерді (мысалы, әлеуметтік медиа) таңдауға тырыстым. Жоспарлай отырып, мен жиі ойлаймын: «Аға, мен мектепте оқып жүргенде мұндай нәрселерді жақсы көретін едім!»
Кейде менің күш-жігерім сәтсіз болады. Басқа уақытта мен үйге жүгірдім. Көптеген сынақтар мен қателіктерден кейін мен үнемі жұмыс істейтін кейбір әдістерді таптым. Міне, менің жоғары сыныпқа арналған ағылшын тіліндегі сүйікті әрекеттерім.
1. Өзіңізді басқа планетадан келген бөтен адам ретінде көрсетіңіз
Бөтен адам ретінде сіз адамның эмоцияларын түсінбейсіз. Оқушылардан сізді бөтен ету бақытының не екенін түсіндіруді сұраңыз. Олар бақытты түсіндіру үшін басқа эмоцияларды қолдануға тырысады, сондықтан сіз оларды түсінбейтіндігіңізді еске салуыңыз керек. Біреу сіз іздеген нәрсенің бейнелі тіл екенін (мысалы, бақыт - бұл 11:30-дағы диеталық кокс), содан кейін миссия орындалғанын анықтайды. Бұл менің ең жақсы көретін шағын сабақтарымның бірі, өйткені мен сабақты «Мен басқа планетадан келген бөтен адаммын ...» деп бастағанда, кейбіреулер маған береді.актив!
Егер сізге орта мектептегі ағылшын тіліне арналған бұл әрекеттер ұнаса, орта мектеп оқушыларын қызықтыру үшін осы 10 қызықты трюкті қараңыз.
Сонымен қатар, ең соңғы оқытуды алу үшін тегін ақпараттық бюллетеньдерге жазылыңыз. кеңестер мен идеялар тікелей кіріс жәшігіңізге!
2. Маусымды қабылдаңыз және ол сіздің бөлімшеңізді белгілеуге мүмкіндік беріңіз
Мен жыл сайын нәрсені өзгертемін, бірақ жақында мен «Қорқынышты маусым» айналасында бірлік жасадым. Авторлар мен әңгімелершілердің аудиториядағы күдікті арттыратын құрылғыларды қалай пайдаланатынын бағалау үшін біз «қорқынышты» оқиғаларды оқып, қызықты қысқа бейнелерді көрдік. Осы орта мектептегі ағылшын тіліндегі іс-шараларда біз тақырыптар мен кейіпкерлердің дамуын талдадық және әртүрлі орталарды «Үрейлі қазан» қолшатырымен салыстырдық. Әдеттегідей, менің мектебіме және сынып деңгейіне сәйкес келетін нәрсе бәріне бірдей сәйкес келмеуі мүмкін, бірақ менің оқушыларымның сүйікті қорқынышты қысқа әңгімелерінің кейбірі «Союға арналған қозы» және «Үй иесі» болды.
3. Өзіңіздің қорқынышты әңгімеңізді жазыңыз
Біздің тәлімгер мәтіндерін оқып, күдік тудыруды үйренгеннен кейін, біз қорқынышты армандарыңызды мазалайтын ойдан шығарылған әңгімелер жазамыз ... жай әзіл — мен қосқым келді біраз драма. Олар мен әртүрлі кейіпкер атауларын, орнату идеяларын және өздерінің қорқынышты ертегілерін жасау үшін қолдана алатын тіректерді жасайтын сөмкелерден алады.
4. Барлығын қара өлеңмен ақынға айналдырыңыз
Остин Клеонның арқасында поэзия керемет және қол жетімді. Егер сіз бұл идеяны естімеген болсаңыз, сіз газетті аласыз немесе кітап беттерін жоғалтасызұзағырақ жөнделіп, беттегі сөздерді пайдаланып өлең жасаңыз. Содан кейін сіз қалғандарын өшіресіз. Мен мұны жыл сайын жасадым және әр жолы көзқарасымды өзгерттім. Кейде мен оларға еркіндік беремін және сөздердің олармен сөйлесуіне мүмкіндік беремін, кейде мен оларға белгілі бір тақырыпты беремін, мен олардың айналасында өлең жасағанын қалаймын. Мен поэзия арқылы «батылдықтың» 25 түрлі нұсқасын көргенді ұнатамын.
ЖАРНАМА5. Сыныпта эмодзилерді пайдаланыңыз
Символизм сияқты күрделі ұғымды үйреткен кезде олардың күнделікті өмірінің бір бөлігі болып табылатын белгілерді пайдаланыңыз. Әрбір шағын топқа сөзді немесе тақырыпты тағайындаңыз, содан кейін оларға сол хабарды бейнелейтін эмодзи таңдауын беріңіз. Оларды тақтада сызып, неліктен бұл таңбаны таңдағанын түсіндіріңіз немесе оны толық өнер жобасына айналдырып, бөлменің айналасында көрсетіңіз. Сондай-ақ эмодзилермен оқытуға арналған осы басқа қызықты идеяларды қараңыз.
6. Механика, қолдану және грамматикалық қателерді іздеуге барыңыз
Интернетте мұндай сәтсіздіктерді жылдам іздеу сізге көп мазмұнды береді. Сынып қателерді тауып, оларды түзетіп жатқанда, сіз бұл сәтсіздіктерді слайд-шоуға айналдыра аласыз немесе шешу үшін әр шағын топқа бірнеше тағайындай аласыз.
7. Бір пейджерден артық не бар?
Бұл жерде атау өзі үшін сөйлейді. Сіз жасай алатын бір пейджерлік тапсырмалардың көптеген нұсқалары бар, бірақ маған ұнайтыны - бір бетті пайдалану.оларға тақырып пен символизмнің дамуы туралы түсінігін көрсету үшін бос кенеп. Олар оқып жатқан кітап үшін маңызды белгілер мен кескіндерді жасайды және олардың қорытындылары мен қорытындыларын растайтын мәтіндік дәлелдерді қамтиды.
8. Рецензия креслоларын ойнаңыз
Мен алғаш сабақ беруді бастағанда және ынтымақтастықты, түсіністік пен шабыт іздеген кезде мен махаббатты, үйретуді таптым. Блог жазбаларының бірінде ол сынаққа дайындалу үшін шолу орындықтарын ойнауды ұсынды. Бұл музыкалық орындықтар сияқты, бірақ сіз қарап шығыңыз. Музыка тоқтаған кезде біреу орындықсыз қалады және олар қайталау сұрағына дұрыс жауап беру арқылы басқа біреуді орындыққа шақыруы керек. Бұл орта және жоғары мектептегі жанкүйерлердің сүйіктісі.
Сондай-ақ_қараңыз: Мұғалімдерді бағалау аптасы 2024 қашан болады?9. Flyswatter ойынын ойнаңыз
Маған көңілді шолу ойыны ұнайды. Бұл бөлменің айналасында жауаптарды (мысалы, кейіпкерлердің аттары, күндер, тақырыптар, белгілер, әңгімелеу құрылғылары және т.б.) қоюды талап етеді. Содан кейін сіз сыныпты екі командаға бөлесіз. Оларға екі өкілді майданға жіберіп, оларды шыбындармен қаруландырыңыз. Мен әдетте сұрақты оқып жатқанда олар тұруы керек қорапты алып тастаймын. Содан кейін шыбындарымен дұрыс жауапты бірінші соққан адам ұпайды жеңеді. Бұл ойын өте қызық және өте қызықты! Кез келген кітап сөмкелерін немесе құлап қалу қаупі бар кедергілерді жылжытқаныңызға көз жеткізіңіз (мен үшін бұл жай ғана ауа).
10. Подкасттарды тыңдаңызжәне оларды бірге талқылаңыз
Барлық жасөспірімдер подкасттармен таныс емес, бірақ бұл сабақтарды қызықты түрде енгізудің тамаша тәсілі. Осы уақытқа дейін менің оқушыларым олардан шынымен ләззат алғанын хабарлады. Шындығында, мен тіпті студенттерге оралып, сабағымызды аяқтағаннан кейін подкаст сериясын өз бетімен тыңдауды жалғастырғанын айттым.
Подкасттар студенттерді белсенді түрде қатысуға шақырады, себебі бөлісілетін ақпаратты студенттер оны айтып жатқандай өңдеп, көрнекі түрде көрсетуі керек. Мен әдетте олар тыңдаған кезде жауап беру үшін сұрақтар дайындаймын, содан кейін талқылауды жеңілдетемін. Менің сыныбымда бұл кейде аздап қызу пікірталастарға әкеледі, бұл өз алдына оқу тәжірибесі. Идеялар үшін оқу подкасттарының осы тізімін қараңыз.
11. «тарау сұхбаттарын» таныстыру
Менің оқушыларым шағын топтарда «тарау сөйлесулерін» басқаруды жақсы көреді. Оларды кітаптың белгілі бір тарауларын талқылауда көшбасшы болуға шақыра отырып, олар мүлдем жаңа жолмен иелік етеді. Маған балаларымның ойластырылған сұрақтар қойғанын, мәтінде болған нәрсеге қосылу үшін тамақ әкелгенін, тіпті сыныптастарын тараудағы ақпаратты еске түсіруге шақыратын қызықты ойындар жасағанын көргенді ұнатамын. Сөйлеу және тыңдау стандарттарын бағалау, сонымен қатар оларды оқуға мүмкіндік беретін орта мектептегі ағылшын тіліндегі тамаша іс-шаралар тараулар болып табыладысыни тұрғыдан, өйткені олар талқылауды жеңілдетуге жауапты.
12. Студенттеріңіз подкаст болсын
Өткен жылы мен студенттеріме өздерінің подкасттарын жасауға рұқсат беруді шештім. Мен мұны жылдар бойы жасағым келді, бірақ логистикалық тұрғыдан қалай орындау керектігін білмедім. Тапсырманың алдыңғы жағында көп жоспарлау және олар жазуға арналған орындарды табуды ұйымдастыру қажет болды (ауысымды дыбыс кабиналары), бірақ біз мұны жасадық! Олар өз тақырыптарын көтеріп, қызыл, жасыл немесе сары шам алуы керек болды. Содан кейін олар зерттеуге, дәлелдер келтіруге, сценарий жазуға және соңында өздерінің подкасттарын шығаруға мәжбүр болды. Біз эпизодтарды тыңдап, олар жасаған «тыңдауға арналған нұсқаулық» бойынша сұрақтарға жауап бердік. Маған бұл тапсырма ұнады және оны міндетті түрде қайталаймын.
13. Мақсаты бар кештер өткізу
Біз Ұлы Гэтсбиді оқып бітірдік, ал салтанатты кештер өткізу Гэтсбидің ісі болғандықтан, біз 1920-шы жылдардағы суарамызды өткіздік. Мен студенттерді өздеріне берілген тақырып бойынша (тарихи нақты сәндер, сергітулер, атмосфера, қонақтар тізімі, т.б.) зерттеу жұмыстарын жүргізу үшін шағын топтарға бөлдім, содан кейін презентациялар жасадым. Студенттер бір-біріне қалай киіну және қандай тағам немесе сусын әкелу керектігі туралы нұсқаулармен бірге бөліктерді бөлуге жауапты болды. Олар тіпті әрбір қатысушыға кеште қолдануға болатын лексикон (арнайы сөздік) берді. Бұл тапсырма қызық болды және олсонымен қатар көптеген стандарттарды қамтыды, бұл мен үшін жеңіс!
14. Кейіпкерлер ретінде сөз сөйлеңіз
Бірқатар TED баяндамаларын көргеннен кейін және нәтижелі қойылымға не ықпал еткенін зерттегеннен кейін, менің оқушыларым: өздерінің. Олар әр түрлі сөйлейтін сөздерді беретін әр түрлі кәсіптері бар кейіпкерлерге кеңестер тартты (мысалы, Бейонсе Грэммиді қабылдау сөйлейді). Мен басқа біреу сияқты әрекет етуге рұқсат бергенде, менің оқушыларым әлдеқайда сенімді және ыңғайлырақ сөйлейтінін байқадым. Бұл іс-шара менің сегізінші сынып оқушыларының сүйікті іс-шарасы болды. Сөйлеу және тыңдау стандарттарын меңгеру қиын болуы мүмкін және орта мектептегі ағылшын тілі іс-шаралары бізге жетуге көмектесті.
15. Кісі өлтіру жұмбақтарын оқыңыз, шешіңіз және жасаңыз
Менің орта және жоғары сыныптағы оқушыларым шынайы қылмысты жақсы көреді. Мен орта мектептегі ағылшын тілі үшін әдебиет бөлімдеріне өте жақсы сәйкес келетін және қорытынды жасауға, жазуға және мәтіндік дәлелдерді пайдалануға бағытталған кісі өлтіру құпия әрекеттерін жасадым. Жұмбақтың алғышарты анықталғаннан кейін, студенттер өздерінің іс материалдарын, дәлелдемелерін және сыныптастары шешуі үшін анықтамаларды жасайды. Мен оларға тағы бір қызық пен сынақ элементін қосу үшін дәлелдер пакеттерінен, орындардан және ықтимал күдіктілерден алуды тапсырдым. Бұл қарапайым, бірақ олар жұмбақ сөмкелерден заттарды алуды ұнатады. Бұл әрекет сонымен қатарбастапқы нүктені табуда қиналған студенттерге тамаша қолдау.
16. Балалар кітаптарын оқыңыз
Мен әдеби құралдарды енгізу үшін өз сабақтарында балалар әдебиетін қолданатын көптеген орта және орта мектеп мұғалімдерін білемін. Людакристің шабыттандырған шабытымен мен бір кездері шығармашылық жазу сабағымда Llama Llama Red Pijamas атты рэп айттым, алдында мен оқушыларды өз бетінше балалар кітаптарын жазады. Мен бұл жерде біреудің камера орамында жасырын өмір сүретін кадрлар бар екеніне сенімдімін, бірақ бақытымызға орай, ол пайда болған жоқ. Идеялар керек пе? Мұнда шабыт алу үшін атақты балалар кітаптарының тізімі берілген.
Сондай-ақ_қараңыз: Сыныпта Хэллоуин көңіл-күйін орнатуға кепілдік берілген қорқынышты қысқа әңгімелер17. Табылған өлеңдер үшін журнал үзінділерін пайдаланыңыз
Мен жоғары сыныпта оқып жүргенде, мен басқа мектеп оқушылары үшін сабақ беруім керек болды. Олардың көпшілігі сабақ беруді бастады, бірақ мен оны бастаған жоқпын. Мен осы табылған поэзия сабағын өткізу үшін журналдардан сөздерді кесіп алу үшін сағаттар мен сағаттарды өткіздім, және менің сыныптастарым маған осыларды үнемдеуді айтқаны есімде, өйткені мұндай қымбат уақытты оқу жылының қалың кезінде табу қиын болуы мүмкін. Өкінішке орай, мен жылдар бойы қиып алған жүздеген сөздерді жоғалтып алдым, бірақ мен ақылды болдым және студенттеріме өздерінкі сөздерді қиып тастадым! Журналдар қазір қымбатырақ, бірақ әріптестеріңіз лақтырып тастағысы келетін тегін журналдарды қадағалаңыз, оларды сұраңыз және студенттеріңізге түпнұсқа өлең жасау үшін шабыттандыратын сөздерді іздеңіз. Сөздерді қағазға жапсырыңыз және оларға атау беріңіз. Мен оны жақсы көремінсөз бен өнер қабаттасатын кезде.
18. Ойындарды орындаңыз
Дәл осы аптада екінші курста оқитын студенттердің бірі келесі не оқитынымызды сұрады. Біз жақында ғана 12 Angry Men ойынын аяқтадық. Ол басқа спектакль қойғысы келетінін айтты. Содан кейін тағы бір студент қоңырау шалып, келісті. Пьесалар көптеген себептерге байланысты тартымды. Пьесалар бізге романның бүкіл ұзақтығын қарастырмай-ақ әдебиетті зерттеуге мүмкіндік береді. Пьесалар студенттерге кейіпкер болып, өнер көрсетуге мүмкіндік береді. Пьесалар студенттерді ішкі жан дүниесін ашуға шақырады. Менің студенттерім рөлдерді алып, оларға міндеттенеді.
19. Жұмадағы Бірінші тарауды орындау арқылы қызығушылықты арттырыңыз
Орта мектеп оқушылары үшін дауыстап оқу ыңғайсыз болып көрінуі мүмкін, бірақ мен сізге айтамын, олар әлі де ләззат алады! Олар өздері алып, оқиды деп үміттенетін кітаптардан қызықты бірінші тарауды оқыңыз. Бірінші тарау жұмалары, әсіресе, орта мектептегі ағылшын тілі үшін тамаша іс-шаралар, егер сізде олардың таңдауына арналған кітаптардың кең кітапханасы болса.
20. Оларға SNL стиліндегі сатиралық очерктерді жасауды тапсырыңыз
Мен студенттеріме сатира мен пародияны үйреткенде, оларға мектепке сәйкес сатира үлгілерін көрсетемін. Содан кейін біз оның неліктен сатира екенін талқылаймыз. Біз мұны түсінгеннен кейін, мен оларды жазып, орындауды тапсырамын. Сондай-ақ менің бөлмемде олардың кейіпкерге айналуына көмектесетін шаштар мен костюмдердің біртүрлі топтамасы бар. Күлкілі шаштар әрқашан
