நடுத்தர மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை ஈடுபடுத்துவது சில நேரங்களில் தந்திரமானதாக இருக்கலாம். உங்கள் இடுப்பின் செயல்பாட்டின் போது, ​​​​அழகான சலசலப்பு மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் உணர்வை விட்டு வெளியேற, நீங்கள் எத்தனை முறை (நீங்கள் நினைப்பது) ஒரு அருமையான மற்றும் உற்சாகமான பாடத்தை திட்டமிட்டுள்ளீர்கள்? என்னை நம்பு. எனக்கு புரிகிறது. உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான ஆங்கிலச் செயல்பாடுகளை நான் முயற்சித்தேன், அதை நான் (பெரும்பாலான) குழந்தைகள் விரும்புவார்கள், பாராட்டுவார்கள். நான் ஆங்கிலத்தை பொருத்தமானதாகவும் புதியதாகவும் மாற்ற முயற்சித்தேன். அவர்களின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்ற வாகனங்களை (சமூக ஊடகங்கள் போன்றவை) தேர்வு செய்ய முயற்சித்தேன். நான் திட்டமிட்டபடி, நான் அடிக்கடி நினைப்பது போல், “மனிதனே, நான் பள்ளியில் படிக்கும் போது இந்த மாதிரியான பொருட்களை விரும்பி சாப்பிடுவேன்!”

சில நேரங்களில், எனது முயற்சிகள் தோல்வியடையும். மற்ற நேரங்களில், நான் ஹோம் ரன் அடித்தேன். பல சோதனை மற்றும் பிழைகளுக்குப் பிறகு, தொடர்ந்து வேலை செய்யும் சில நுட்பங்களை நான் இறுதியாகக் கண்டுபிடித்தேன். உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான எனக்குப் பிடித்த ஆங்கிலச் செயல்பாடுகள் இதோ.

1. நீங்கள் வேறொரு கிரகத்தில் இருந்து வந்த வேற்றுகிரகவாசி போல் பாசாங்கு செய்யுங்கள்

வேற்றுகிரகவாசியாக, மனித உணர்வுகளை நீங்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை. உங்களை அந்நியப்படுத்தும் மகிழ்ச்சி என்றால் என்ன என்பதை விளக்குமாறு மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். அவர்கள் மகிழ்ச்சியை விளக்க மற்ற உணர்ச்சிகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிப்பார்கள், எனவே நீங்கள் அவற்றைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பதை தயவுசெய்து அவர்களுக்கு நினைவூட்ட வேண்டும். நீங்கள் தேடுவது உருவக மொழி (எ.கா. மகிழ்ச்சி என்பது 11:30 மணிக்கு டயட் கோக்) என்று யாரோ ஒருவர் கண்டுபிடிப்பார், பின்னர், பணி நிறைவேற்றப்பட்டது. இது எனக்கு மிகவும் பிடித்த மினி பாடங்களில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் நான் வகுப்பை தொடங்கும் போது "நான் வேறொரு கிரகத்தில் இருந்து வந்த வேற்றுகிரகவாசி ..." என்று சிலர் என்னிடம் கூறுகிறார்கள்.சொத்து!

உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலத்திற்கான இந்தச் செயல்பாடுகள் உங்களுக்குப் பிடித்திருந்தால், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை ஈடுபடுத்த இந்த  10 விளையாட்டுத்தனமான தந்திரங்களைப் பாருங்கள்.

மேலும், அனைத்து சமீபத்திய போதனைகளையும் பெற எங்கள் இலவச செய்திமடல்களுக்குப் பதிவு செய்யவும் உதவிக்குறிப்புகள் மற்றும் யோசனைகள், நேரடியாக உங்கள் இன்பாக்ஸுக்கு!

வித்தியாசமான தோற்றம், ஆனால் பெரும்பாலானவர்கள் நடுங்குவதில்லை, ஏனென்றால் அது உண்மையாக இருக்கலாம் என்று நினைக்கும் அளவுக்கு அவர்கள் ஏற்கனவே என் அநாகரிகத்தை நேரில் பார்த்திருக்கிறார்கள்.

2. பருவத்தைத் தழுவி, அது உங்கள் யூனிட்டைக் கட்டளையிடட்டும்

நான் ஒவ்வொரு ஆண்டும் விஷயங்களை மாற்றிக்கொள்கிறேன், ஆனால் மிக சமீபத்தில் "ஸ்பூக்கி சீசன்" சுற்றி ஒரு யூனிட்டை உருவாக்கினேன். ஆசிரியர்களும் கதைசொல்லிகளும் பார்வையாளர்களுக்கு சஸ்பென்ஸை உயர்த்தும் சாதனங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை மதிப்பிடுவதற்கு "பயமுறுத்தும்" கதைகளைப் படித்தோம் மற்றும் சஸ்பென்ஸ் நிறைந்த சிறிய வீடியோக்களைப் பார்த்தோம். இந்த உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கில நடவடிக்கைகளில், தீம் மற்றும் குணநலன் மேம்பாட்டை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்தோம் மற்றும் ஸ்பூக்கி அக்டோபர் குடையின் கீழ் பல்வேறு ஊடகங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்த்தோம். எப்பொழுதும் போல, எனது பள்ளி மற்றும் கிரேடு நிலைக்கு என்ன வேலை செய்வது என்பது அனைவருக்கும் வேலை செய்யாமல் போகலாம், ஆனால் எனது மாணவர்களின் விருப்பமான சில பயமுறுத்தும் சிறுகதைகள் "லாம்ப் டு தி ஸ்லாட்டர்" மற்றும் "தி லேண்ட்லேடி" ஆகும்.

3. உங்களின் சொந்த பயமுறுத்தும் கதையை எழுதுங்கள்

எங்கள் வழிகாட்டி நூல்களைப் படித்து, சஸ்பென்ஸை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொண்ட பிறகு, உங்கள் கனவுகளைத் துன்புறுத்தும் கற்பனைக் கதைகளை நாங்கள் எழுதுகிறோம் … வேடிக்கையாக—நான் சேர்க்க விரும்பினேன். கொஞ்சம் நாடகம். நான் உருவாக்கும் வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்களின் பெயர்கள், யோசனைகளை அமைத்தல் மற்றும் அவர்களின் சொந்த திகிலூட்டும் கதையை உருவாக்க அவர்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய முட்டுக்கட்டைகளை அவர்கள் இழுக்கிறார்கள்.

4. பிளாக்அவுட் கவிதை மூலம் அனைவரையும் கவிஞராக மாற்றுங்கள்

ஆஸ்டின் கிளியோனுக்கு நன்றி, கவிதை அருமையாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் உள்ளது. இந்த யோசனையை நீங்கள் ஏற்கனவே கேள்விப்பட்டிருக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் ஒரு செய்தித்தாளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது புத்தகத்தின் பக்கங்களை இழக்கலாம்இனி பழுதுபார்த்து, பக்கத்தில் உள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கவிதையை உருவாக்கவும். பிறகு, நீங்கள் மீதமுள்ளவற்றை இருட்டடிப்பு செய்கிறீர்கள். நான் ஒவ்வொரு வருடமும் இதைச் செய்து வருகிறேன், ஒவ்வொரு முறையும் எனது அணுகுமுறையை மாற்றிக்கொண்டிருக்கிறேன். சில நேரங்களில் நான் அவர்களுக்கு சுதந்திரமான கட்டுப்பாட்டைக் கொடுத்து, வார்த்தைகளை அவர்களுடன் பேச அனுமதிக்கிறேன், சில நேரங்களில் நான் அவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பைக் கொடுப்பேன், அவர்கள் ஒரு கவிதையை உருவாக்க விரும்புகிறேன். "தைரியத்தின்" 25 விதமான மாறுபாடுகளை கவிதை மூலம் பார்க்க விரும்புகிறேன்.

விளம்பரம்

5. வகுப்பில் எமோஜிகளைப் பயன்படுத்தவும்

குறியீட்டுவாதம் போன்ற சிக்கலான கருத்தைக் கற்பிக்கும்போது, ​​ஏற்கனவே அவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் குறியீடுகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒவ்வொரு சிறிய குழுவிற்கும் ஒரு சொல் அல்லது கருப்பொருளை ஒதுக்கவும், பின்னர் அந்த செய்தியை அடையாளப்படுத்த ஒரு ஈமோஜியை தேர்வு செய்யவும். அவற்றை பலகையில் வரைந்து, அந்தச் சின்னத்தை அவர்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தார்கள் என்பதை விளக்குங்கள் அல்லது அதை ஒரு முழுமையான கலைத் திட்டமாக மாற்றி அறை முழுவதும் காட்டவும். ஈமோஜிகளுடன் கற்பிப்பதற்கான இந்த வேடிக்கையான யோசனைகளையும் பாருங்கள்.

6. இயக்கவியல், பயன்பாடு மற்றும் இலக்கணப் பிழைகளைத் தேடுங்கள்

இந்த வகையான தோல்விகளை இணையத்தில் விரைவாகத் தேடுவது உங்களுக்கு அதிக உள்ளடக்கத்தை வழங்கும். வகுப்பு பிழைகளைக் கண்டறிந்து அவற்றைச் சரிசெய்யும் போது அந்த தோல்விகளை நீங்கள் ஒரு ஸ்லைடுஷோவாக மாற்றலாம் அல்லது சமாளிக்க ஒவ்வொரு சிறிய குழுவிற்கும் சிலவற்றை ஒதுக்கலாம்.

7. ஒரு பேஜரை விட சிறந்தது எது?

பெயர் இங்கே பேசுகிறது. நீங்கள் செய்யக்கூடிய ஒரு-பேஜர் பணிகளில் பல வேறுபாடுகள் உள்ளன, ஆனால் நான் விரும்புவது ஒரு பக்கத்தை ஒரு பக்கமாகப் பயன்படுத்துவதாகும்.தீம் மற்றும் குறியீட்டை வளர்ப்பது பற்றிய அவர்களின் புரிதலை வெளிப்படுத்த அவர்களுக்கு வெற்று கேன்வாஸ். அவர்கள் படிக்கும் புத்தகத்திற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சின்னங்கள் மற்றும் படங்களை வரைகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் அனுமானங்களையும் எடுத்துக்கொள்வதையும் ஆதரிக்க உரை ஆதாரங்களை உள்ளடக்கியது.

8. விமர்சன நாற்காலிகளை விளையாடு

நான் முதன்முதலில் கற்பிக்க ஆரம்பித்து ஒற்றுமை, புரிதல் மற்றும் உத்வேகத்தைத் தேடிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​நான் அன்பைக் கண்டேன், கற்பித்தேன். அவரது வலைப்பதிவு இடுகைகளில் ஒன்றில், சோதனைக்குத் தயாராவதற்கு மதிப்பாய்வு நாற்காலிகளை விளையாட பரிந்துரைத்தார். இது இசை நாற்காலிகளைப் போன்றது, ஆனால் நீங்கள் மதிப்பாய்வு செய்கிறீர்கள். இசை நின்றுவிட்டால், ஒருவர் நாற்காலி இல்லாமல் இருக்கிறார், மறுஆய்வுக் கேள்விக்கு சரியாகப் பதிலளிப்பதன் மூலம் அவர்கள் நாற்காலிக்காக வேறொருவருக்கு சவால் விட வேண்டும். இது நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் ரசிகர்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது.

9. ஃப்ளைஸ்வாட்டர் கேமை விளையாடு

நான் ஒரு வேடிக்கையான மதிப்பாய்வு கேமை விரும்புகிறேன். இதற்கு நீங்கள் அறை முழுவதும் பதில்களை வைக்க வேண்டும் (எ.கா., பாத்திரப் பெயர்கள், தேதிகள், தீம்கள், சின்னங்கள், கதை சொல்லும் சாதனங்கள் போன்றவை). பின்னர், நீங்கள் வகுப்பை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கிறீர்கள். முன்பக்கத்திற்கு இரண்டு பிரதிநிதிகளை அனுப்பி அவர்களை ஃப்ளைஸ்வாட்டர் மூலம் ஆயுதம் ஏந்தச் செய்யுங்கள். நான் கேள்வியைப் படிக்கும்போது அவர்கள் நிற்க வேண்டிய பெட்டியை நான் வழக்கமாக டேப் செய்கிறேன். அதன் பிறகு, தனது ஃப்ளைஸ்வாட்டர் மூலம் சரியான பதிலைத் தாக்கும் முதல் நபர் புள்ளியை வென்றார். இந்த விளையாட்டு தீவிரமானது மற்றும் மிகவும் வேடிக்கையானது! ஏதேனும் புத்தகப் பைகள் அல்லது தடைகளை நகர்த்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் (எனக்கு இது காற்று மட்டுமே).

10. பாட்காஸ்ட்களைக் கேளுங்கள்மற்றும் அவற்றை ஒன்றாக விவாதிக்கவும்

அனைத்து பதின்வயதினருக்கும் பாட்காஸ்ட்கள் தெரிந்திருக்காது, ஆனால் பாடங்களை சுவாரஸ்யமான முறையில் அறிமுகப்படுத்த இது ஒரு சிறந்த வழியாகும். இதுவரை, எனது மாணவர்கள் அவற்றை மிகவும் ரசிப்பதாகப் புகாரளித்துள்ளனர். உண்மையில், மாணவர்கள் திரும்பி வந்து, நாங்கள் எங்கள் பாடத்தை முடித்த பிறகு அவர்கள் தாங்களாகவே ஒரு போட்காஸ்ட் தொடரைக் கேட்டுக்கொண்டே இருக்கிறார்கள் என்று என்னிடம் சொன்னேன்.

பாட்காஸ்ட்கள் மாணவர்களை சுறுசுறுப்பாக ஈடுபட ஊக்குவிக்கின்றன, ஏனெனில் பகிரப்படும் தகவல் மாணவர்களால் செயலாக்கப்பட்டு, அது சொல்லப்பட்டபடி காட்சிப்படுத்தப்பட வேண்டும். அவர்கள் கேட்கும்போதே பதில் அளிக்கும் வகையில் கேள்விகளைத் தயார் செய்து, பின்னர் விவாதத்தை எளிதாக்குவேன். எனது வகுப்பறையில், இது சில சமயங்களில் மிதமான சூடான விவாதங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது, இது ஒரு கற்றல் அனுபவமாகும். யோசனைகளுக்கான கல்வி பாட்காஸ்ட்களின் பட்டியலைப் பாருங்கள்.

11. “அத்தியாய அரட்டைகளை” அறிமுகப்படுத்துங்கள்

எனது மாணவர்கள் சிறிய குழுக்களில் “அத்தியாய அரட்டைகளை” முன்னின்று நடத்துவதை விரும்புகிறார்கள். குறிப்பிட்ட புத்தக அத்தியாயங்களைப் பற்றி விவாதிப்பதில் அவர்களைத் தலைவர்களாக ஊக்குவிப்பதன் மூலம், அவர்கள் ஒரு புதிய வழியில் உரிமையைப் பெறுகிறார்கள். எனது குழந்தைகள் சிந்தனைமிக்க கேள்விகளுடன் வருவதையும், உரையில் நடந்த ஒன்றை இணைக்க உணவைக் கொண்டு வருவதையும், அத்தியாயத்தில் உள்ள தகவல்களைத் தங்கள் வகுப்புத் தோழர்களை ஊக்குவிக்கும் வேடிக்கையான கேம்களை உருவாக்குவதையும் நான் மிகவும் ரசித்தேன். பாடம் அரட்டைகள் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலச் செயல்பாடுகள், பேசும் மற்றும் கேட்கும் தரத்தை மதிப்பிடும் அதே வேளையில் அவர்களைப் படிக்க வைக்கும்விமர்சன ரீதியாக அவர்கள் விவாதத்தை எளிதாக்கும் பொறுப்பில் உள்ளனர்.

12. உங்கள் மாணவர்கள் பாட்காஸ்டர்களாக இருக்கட்டும்

கடந்த ஆண்டு, எனது மாணவர்களை அவர்களது சொந்த பாட்காஸ்ட்களை உருவாக்க நான் இறுதியாக முடிவு செய்தேன். நான் பல ஆண்டுகளாக இதைச் செய்ய விரும்பினேன், ஆனால் தளவாட ரீதியாக எப்படி செயல்படுத்துவது என்று தெரியவில்லை. பணியின் முன் முனையில் நிறைய திட்டமிடல் மற்றும் அவர்கள் பதிவு செய்வதற்கான இடங்களை (தற்காலிக ஒலி சாவடிகள்) ஏற்பாடு செய்ய வேண்டியிருந்தது, ஆனால் நாங்கள் அதைச் செய்தோம்! அவர்கள் தங்கள் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுத்து சிவப்பு, பச்சை அல்லது மஞ்சள் ஒளியைப் பெற வேண்டும். பின்னர், அவர்கள் ஆராய்ச்சி செய்ய வேண்டும், ஆதாரங்களை மேற்கோள் காட்ட வேண்டும், ஒரு ஸ்கிரிப்டை எழுத வேண்டும், இறுதியாக அவர்களின் சொந்த பாட்காஸ்ட்களை உருவாக்க வேண்டும். அவர்கள் உருவாக்கிய "கேட்கும் வழிகாட்டி"யில் எபிசோட்களைக் கேட்டோம் மற்றும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்தோம். நான் இந்த வேலையை விரும்பினேன், நிச்சயமாக அதை மீண்டும் செய்வேன்.

மேலும் பார்க்கவும்: செக்-இன் செய்ய நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளிக் குழந்தைகளிடம் கேட்க வேண்டிய கேள்விகள்

13. ஒரு நோக்கத்துடன் பார்ட்டிகளை வீசுங்கள்

தி கிரேட் கேட்ஸ்பை , நாங்கள் படித்து முடித்தோம், மேலும் ஆடம்பரமான விருந்துகளை வீசுவது கேட்ஸ்பியின் விஷயம் என்பதால், நாங்கள் எங்களின் சொந்த 1920களின் சோயரியை வீசினோம். எனது மாணவர்களை அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட தலைப்பில் (வரலாற்று ரீதியாக துல்லியமான ஃபேஷன்கள், சிற்றுண்டிகள், சூழல், விருந்தினர் பட்டியல் போன்றவை) ஆராய்ச்சி செய்து விளக்கங்களை வழங்குவதற்காக சிறு குழுக்களாகப் பிரித்தேன். மாணவர்கள் எப்படி ஆடை அணிவது மற்றும் என்ன உணவு அல்லது பானங்கள் கொண்டு வர வேண்டும் என்பதற்கான வழிமுறைகளுடன், ஒருவருக்கொருவர் பாகங்களை ஒதுக்குவதற்கு பொறுப்பானவர்கள். விருந்தில் பயன்படுத்த ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒரு அகராதியை (குறிப்பிட்ட சொற்களஞ்சியம்) வழங்கினர். இந்த பணி வேடிக்கையாக இருந்தது, அதுபல தரநிலைகளையும் உள்ளடக்கியது, இது எனக்கு ஒரு வெற்றி-வெற்றி!

14. உரைகளை கதாபாத்திரங்களாகக் கொடுங்கள்

பல TED பேச்சுகளைப் பார்த்து, பயனுள்ள செயல்திறனுக்கு என்ன பங்களித்தது என்பதைப் படித்த பிறகு, எனது மாணவர்கள் உரைகளை எழுதி வழங்கினர். அவர்களின் சொந்த. அவர்கள் வெவ்வேறு வகையான பேச்சுகளைக் கொடுக்கும் வெவ்வேறு தொழில்களைக் கொண்ட கதாபாத்திரங்களுக்கான தூண்டுதல்களை வரைந்தனர் (எ.கா., பியோன்ஸ் கிராமி ஏற்பு உரையை வழங்குகிறார்). வேறொருவரைப் போல செயல்பட அனுமதி வழங்கப்பட்டபோது எனது மாணவர்கள் மிகவும் நம்பிக்கையுடனும் வசதியாகவும் பேசுவதைக் கண்டேன். இந்தச் செயல்பாடு எனது எட்டாம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மிகவும் பிடித்த நிகழ்வாக இருந்தது. பேசும் மற்றும் கேட்கும் தரநிலைகள் தேர்ச்சி பெற கடினமாக இருக்கும், மேலும் இது போன்ற உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கில நடவடிக்கைகள் எங்களுக்கு அங்கு செல்ல உதவியது.

15. கொலை மர்மங்களைப் படிக்கவும், தீர்க்கவும் மற்றும் உருவாக்கவும்

நடுநிலை மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் உண்மையான குற்றத்தை விரும்புகிறார்கள். உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலத்திற்கான கொலை மர்ம நடவடிக்கைகளை நான் உருவாக்கியுள்ளேன், அது இலக்கியப் பிரிவுகளுடன் நன்றாகப் பொருந்துகிறது மற்றும் அனுமானங்களை உருவாக்குதல், எழுதுதல் மற்றும் உரை ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. மர்மத்தின் முன்னோடி தீர்மானிக்கப்பட்டவுடன், மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த வழக்கு கோப்புகள், சான்றுகள் மற்றும் துப்புகளை தங்கள் வகுப்பு தோழர்களுக்குத் தீர்ப்பதற்காக உருவாக்குகிறார்கள். வேடிக்கை மற்றும் சவாலின் மற்றொரு கூறுகளைச் சேர்க்க, ஆதாரங்கள், இருப்பிடங்கள் மற்றும் சாத்தியமான சந்தேக நபர்களின் பைகளில் இருந்து அவர்களை இழுத்திருக்கிறேன். இது எளிமையானது, ஆனால் அவர்கள் மர்ம பைகளில் இருந்து பொருட்களை இழுக்க விரும்புகிறார்கள். இந்த நடவடிக்கையும் ஒருதொடக்கப் புள்ளியைக் கண்டுபிடிப்பதில் சிரமப்படும் மாணவர்களுக்கு சிறந்த ஆதரவு.

16. குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களைப் படியுங்கள்

பல உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் நடுநிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்களை நான் அறிவேன், அவர்கள் தங்கள் வகுப்பறையில் இலக்கியச் சாதனங்களை அறிமுகப்படுத்த குழந்தை இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். லுடாக்ரிஸால் ஈர்க்கப்பட்டு, மாணவர்கள் தாங்களாகவே குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களை எழுத வைப்பதற்கு முன்பு, எனது படைப்பு எழுதும் வகுப்பில் லாமா லாமா ரெட் பைஜாமாஸ் ஐ ஒருமுறை ராப் செய்தேன். யாரோ ஒருவரின் கேமரா ரோலில் இது மறைமுகமாக வாழும் காட்சிகள் இருப்பதாக நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், ஆனால் அதிர்ஷ்டவசமாக அது வெளிவரவில்லை. யோசனைகள் தேவையா? உத்வேகத்திற்காக பிரபலமான குழந்தைகள் புத்தகங்களின் பட்டியல் இங்கே.

17. கிடைத்த கவிதைகளுக்கு இதழ் துணுக்குகளைப் பயன்படுத்து

நான் பட்டப்படிப்பு படிக்கும் போது, ​​மற்ற பட்டப்படிப்பு மாணவர்களுக்கு பாடம் கற்பிக்க வேண்டியிருந்தது. அவர்களில் பெரும்பாலோர் ஏற்கனவே கற்பிக்கத் தொடங்கினர், ஆனால் நான் கற்பிக்கவில்லை. இந்த கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கவிதை பாடத்தை செய்ய நான் மணிநேரங்களையும் மணிநேரங்களையும் பத்திரிக்கைகளில் இருந்து வார்த்தைகளை வெட்டினேன், மேலும் எனது வகுப்பு தோழர்கள் இவற்றைச் சேமிக்கச் சொன்னது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, ஏனெனில் இந்த வகையான விலைமதிப்பற்ற நேரத்தை பள்ளி ஆண்டின் தடித்த காலத்தில் கண்டுபிடிப்பது கடினம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல ஆண்டுகளாக நான் வெட்டிய நூற்றுக்கணக்கான சொற்களை நான் இழந்துவிட்டேன், ஆனால் நான் புத்திசாலியாகிவிட்டேன், மேலும் எனது மாணவர்களை அவர்களின் சொந்த வார்த்தைகளை வெட்டினேன்! இதழ்கள் இப்போது அதிக விலை கொண்டவை, ஆனால் உங்கள் சக பணியாளர்கள் வெளியே எறிய விரும்பக்கூடிய இலவசமானவற்றைக் கண்டறியவும், அவற்றைக் கேட்கவும், மேலும் அசல் கவிதையை உருவாக்க உங்கள் மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் வார்த்தைகளைத் தேடவும். வார்த்தைகளை காகிதத்தில் ஒட்டவும், அதை தலைப்பிடவும். நான் அதை விரும்புகிறேன்வார்த்தைகளும் கலையும் ஒன்றுடன் ஒன்று சேரும் போது.

18. நாடகங்களை நிகழ்த்து

இந்த வாரம்தான், நான் அடுத்து என்ன படிக்கப் போகிறோம் என்று எனது இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர் ஒருவர் என்னிடம் கேட்டார். நாங்கள் 12 Angry Men முடித்தோம். இன்னொரு நாடகம் செய்ய விரும்புவதாகச் சொன்னாள். அப்போது, ​​மற்றொரு மாணவர் சிலாகித்து சம்மதம் தெரிவித்தார். நாடகங்கள் பல காரணங்களுக்காக ஈர்க்கப்படுகின்றன. ஒரு நாவலின் முழு நீளத்தையும் சமாளிக்காமல் இலக்கியத்தைப் படிக்க நாடகங்கள் நம்மை அனுமதிக்கின்றன. நாடகங்கள் மாணவர்களை பாத்திரங்களாக மாற்றவும், நடிக்கவும் அனுமதிக்கின்றன. நாடகங்கள் மாணவர்களை தங்கள் உள் தேஸ்பியனை வெளியிட அழைக்கின்றன. எனது மாணவர்கள் பாத்திரங்களை ஏற்று அவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கிறார்கள்.

மேலும் பார்க்கவும்: எழுதுதல் டெம்ப்ளேட் தொகுப்பு - 56 இலவச அச்சிடக்கூடிய பக்கங்கள்

19. முதல் அத்தியாயத்தை வெள்ளிக்கிழமை செய்வதன் மூலம் ஆர்வத்தைத் தூண்டுங்கள்

உங்கள் இரண்டாம்நிலை மாணவர்களுக்கு சத்தமாக வாசிப்பது சங்கடமாகத் தோன்றலாம், ஆனால் நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், அவர்கள் இன்னும் அதை அனுபவிக்கிறார்கள்! புத்தகங்களிலிருந்து ஒரு அற்புதமான முதல் அத்தியாயத்தைப் படியுங்கள், அவர்கள் தாங்களாகவே எடுத்துப் படிப்பார்கள் என்று நீங்கள் நம்புகிறீர்கள். முதல் அத்தியாயம் வெள்ளிக்கிழமைகளில் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆங்கிலத்தில் அவர்கள் தேர்வு செய்ய விரிவான புத்தகங்களின் நூலகம் இருந்தால் அவர்களுக்கு சிறப்பான செயல்பாடுகள் ஆகும்.

20. SNL -பாணி நையாண்டி ஓவியங்களை உருவாக்கச் சொல்லுங்கள்

நான் எனது மாணவர்களுக்கு நையாண்டி மற்றும் பகடி கற்பிக்கும்போது, ​​பள்ளிக்கு ஏற்ற நையாண்டிக்கான உதாரணங்களைக் காட்டுகிறேன். பிறகு, அது ஏன் நையாண்டி என்று விவாதிக்கிறோம். அது நமக்குத் தெரிந்த பிறகு, நான் அவற்றை எழுதிச் செயல்படுத்துகிறேன். எனது அறையில் விக் மற்றும் ஆடைகளின் வித்தியாசமான சேகரிப்புகளை நான் வைத்திருக்கிறேன், அது அவர்கள் கதாபாத்திரத்திற்கு உதவக்கூடும். வேடிக்கையான விக் எப்போதும் ஒரு