Kebanyakan kemahiran matematik awal adalah kemahiran yang kita semua ingat menguasai diri kita sendiri, seperti langkau mengira, tambah dan tolak, atau lebih besar daripada dan kurang daripada. Tetapi yang lain adalah kemahiran yang kami ambil sepanjang perjalanan, tanpa mengetahui ada nama untuknya. Subitizing adalah salah satu kemahiran itu, dan istilah itu mengelirukan ibu bapa dan guru baharu. Inilah maksud subbitize dan sebab ia penting.

(Sekadar makluman, WeAreTeachers mungkin mengumpul bahagian jualan daripada pautan pada halaman ini. Kami hanya mengesyorkan item yang pasukan kami suka!)

Apakah itu subbitisasi?

Apabila anda mensubbitkan, anda dengan cepat mengecam bilangan item tanpa perlu mengambil masa untuk mengira. Istilah (yang disebut "SUB-ah-tize" dan "SOOB-ah-tize") telah dicipta pada tahun 1949 oleh E.L. Kaufman. Ia sering digunakan dengan nombor yang lebih kecil (sehingga 10) tetapi boleh berfungsi untuk nombor yang lebih besar juga dengan latihan berulang.

Untuk nombor yang lebih kecil, terutamanya dalam corak, kami menggunakan subbitisasi persepsi . Fikirkan nombor pada dadu tradisional, sebagai contoh. Untuk nombor yang lebih besar, otak kita memecahkan sesuatu kepada corak yang boleh dikenali, menjadikannya lebih mudah untuk mencari jumlah dengan lebih cepat. Ini dipanggil subbitisasi konseptual. (Tally marks ialah cara untuk mensubbitkan secara konsep.)

Seperti mana-mana kemahiran matematik utama yang lain, cara terbaik untuk mempelajarinya ialah berlatih, berlatih, berlatih.

Petua dan Idea untuk Berlatih Subbitizing

Adabanyak cara praktikal yang hebat untuk menghidupkan subbitizing untuk pelajar anda. Berikut ialah beberapa petua sebelum anda bermula:

• Gunakan “sebut nombor” dan bukannya “kira”: Apabila anda meminta kanak-kanak untuk subbitize, elakkan menggunakan perkataan “kira,” kerana ia mengelirukan. Sebagai contoh, bukannya "Kira bilangan titik yang anda lihat pada kad", cuba "Sebutkan bilangan titik yang anda lihat pada kad." Ia mudah, tetapi bahasa penting.
• Mulakan dengan kecil: Fokus pada jumlah yang kecil dahulu, seperti satu, dua dan tiga. Kemudian tambah dalam jumlah yang lebih besar. Apabila anda beralih kepada nombor yang lebih besar, galakkan pelajar untuk memecahkan mereka kepada kumpulan yang lebih kecil dan menambahnya dengan cepat.
• Gunakan pelbagai simbol dan pilihan: Titik adalah hebat, tetapi juga menggunakan simbol, imej dan juga objek lain. Lebih banyak latihan, lebih baik.

Aktiviti ini termasuk banyak idea berbeza untuk menangani kemahiran ini. Pilih beberapa untuk mencuba dengan kelas anda!

Mulakan dengan jari

Apabila seseorang mengangkat beberapa jari, anda tidak perlu mengiranya tahu berapa banyak yang anda lihat. Itulah tempat yang bagus untuk bermula dengan kanak-kanak. Anda boleh melakukan sebarang nombor dari 1 hingga 10.

Flash subbitizing imej

Cetak kad ini atau gunakannya secara digital. Perkara utama ialah untuk memaparkannya selama beberapa saat sahaja, memaksa pelajar bekerja dengan cepat untuk mencari jawapan yang betul.

Baling dadu

Bila-bila masa kanak-kanak menggunakan dadu tradisional, merekasecara automatik mendapat amalan subbitizing. Permainan yang memerlukan kepantasan dalam mengenal nombor adalah amat berharga, kerana pelajar mendapat manfaat dengan mensubbitkan secepat mungkin. Dapatkan senarai permainan dadu terbaik untuk kanak-kanak kami di sini.

Swat sticky note

Anda boleh mencetak sendiri nota melekit ini di pautan di bawah. Kemudian lengkapi kanak-kanak dengan pemukul lalat dan panggil nombor untuk mereka hubungi secepat mungkin!

Cuba Rekenrek

Nama yang hebat ini Alat matematik Belanda bermaksud "rak pengiraan." Ia membantu kanak-kanak memvisualisasikan dan mensubbitkan (memecahkan) jumlah berangka kepada komponen satu, lima dan puluh menggunakan baris dan warna maniknya. Anda boleh membuat sendiri dengan pembersih paip dan manik, atau membeli model Rekenrek kayu yang kukuh di Amazon.

Gunakan 10 bingkai

Sepuluh bingkai ialah cara yang sangat popular untuk mengamalkan subbitizing. Kami menyukai versi permainan kad klasik Perang ini menggunakan kad praisi (dapatkan dari First Grade Garden). Lihat pengumpulan semua aktiviti 10 bingkai terbaik kami di sini.

Dapatkan beberapa domino

Domino ialah satu lagi alat yang hebat semasa menangani kemahiran ini. Coraknya adalah sama seperti dadu tradisional, tetapi ia juga membenarkan untuk membandingkan, menambah, mendarab dan banyak lagi.

Keluarkan LEGO

Kanak-kanak adalah akan suka mendengar ini: Bermain dengan LEGO boleh membantu anda belajar mensubbitkan! Malahsusunan baris memudahkan anda melihat pada batu bata dan mengenali bilangan titik yang ada padanya. Lihat semua idea matematik LEGO kegemaran kami di sini.

Isi beberapa beg ambil

Muatkan beg dengan mainan kecil atau pemadam mini. Kanak-kanak mengambil segenggam dan meletakkannya di atas meja, kemudian cuba menilai berapa banyak item yang ada tanpa mengiranya satu demi satu. Untuk latihan tambahan, minta mereka menambah atau menolak cabutan mereka daripada beberapa beg.

Tumbangkan pin boling subbitizing

Ambil set boling mainan yang murah (atau buat anda sendiri dengan botol plastik) dan tambah titik melekit yang disusun mengikut corak. Pelajar menggolek bola dan kemudian perlu mensubbitkan dengan cepat untuk menentukan berapa banyak titik pada setiap pin yang mereka tumbangkan. Jika mereka betul, mereka akan mendapat mata!

Dapatkan lima berturut-turut

Gunakan cetakan percuma ini untuk mengusahakan subbitisasi dengan corak yang tidak teratur. Pelajar boleh membaling dadu, atau anda boleh memanggil nombor untuk mereka cari. Pertama untuk mendapat lima kemenangan berturut-turut!

Subitize dan bersenam

Lukis kad, kemudian sama ada subbitize item atau bersenam! Ini menyeronokkan untuk rehat otak atau aktiviti matematik yang aktif.

Mainkan bingo subbitizing

Bingo sentiasa menjadikan perkara lebih menyeronokkan. Panggil nombor dengan pantas supaya kanak-kanak perlu berfikir dengan cepat jika mereka mahu menang.

Bina dulang subbitizing

Pukul kedai dolar untuk buat sendiridulang yang murah boleh digunakan oleh kanak-kanak untuk latihan. Pelajar membaling dadu, kemudian mencari petak dengan bilangan titik yang sepadan. Mereka menutup titik dengan cip, kemudian teruskan. Permainan ini tamat apabila semua petak penuh.

Turun dengan lanun

Tidak boleh dikira pada kapal ini! Sebaliknya, kanak-kanak mendapat beberapa saat untuk mensubbitkan imej satu demi satu. Jawapan muncul dengan cepat, jadi pelajar perlu bertindak pantas.

Nyanyikan lagu subbitize

Lagu ini membantu kanak-kanak mengingati maksud subbitize, kemudian memberi mereka latihan.

Apakah cara kegemaran anda untuk mengajar subbitizing? Mari kongsi idea anda dan minta nasihat dalam kumpulan TALIAN BANTUAN WeAreTeachers di Facebook.

Selain itu, 30 Aktiviti Nilai Tempat Pintar untuk Pelajar Matematik Rendah.