Serdema pejirandina zanîngehê li ber me ye. Digel pêşbaziya her ku diçe di nav serlêderên zanîngehê de, nivîsandina nameyek pêşniyara zanîngehê ya bi bandor û dilpak yek rê ye ku mamosteyên dibistana navîn dikarin ji xwendekaran re bibin alîkar ku di nav pêşbaziyê de bisekinin. Her sal, ez ji bo bi dehan xwendekaran, bi gelemperî ji zanîngehên herî bi prestîj ên welêt, pêşniyaran dinivîsim. Li vir çend tişt hene ku ez di rê de fêr bûm:

Piştrast bikin ku hûn xwendekar bi têra xwe baş nas dikin ku hûn wan pêşniyar bikin

Baş e ku hûn ji xwendekarek bipirsin ku lîsteyek destkeftiyan pêşkêşî we bike û çalakiyên derveyî dersê. Di rastiyê de, gelek mamoste ji xwendekaran dixwazin ku berî ku ew nameyê binivîsin, resenek bilez peyda bikin! Hûn dikarin van hûrguliyan bikar bînin da ku bêtir vegotinên kesane temam bikin. Lêbelê, heke hûn bibînin ku bi rastî hûrguliyên we yên kesane tune ku hûn lê zêde bikin, dibe ku hûn bixwazin bifikirin ka hûn kesê rast in ku hûn pêşniyara wî xwendekarî binivîsin.

Heke ez hîs bikim ku ez nizanim xwendekar têra xwe baş e an jî ji ber hin sedemek din ji wan re pêşniyar nabînim, ez tenê daxwazê ​​bi rêzdarî red dikim. Ez bi gelemperî ji van xwendekaran re dibêjim ku ji mamosteyekî ku wan çêtir dizane bipirsin.

Bi silavek fermî vekin

Nameya we nameyek karsaziyê ye û karsaziyek hewce dike formata nameyê. Ger gengaz be, nameyê bişînin zanîngeh an lijneya xwendekariyê ya ku ew ji bo wê ye, lê Ji kê re dibe bila bibeXemgînî û Nûnerê Pejirandinê yên hêja her du jî silavên meqbûl in heke nameya we ji bo gelek serlêdanan were bikar anîn. Li şûna komê dubendek bikar bînin. Dema ku nameyekê dişînin, teqez bikin ku wê li ser tîpa dibistana xwe çap bikin.

Paragrafa 1: Xwendekarê bidin nasîn

Hewl bidin ku nameya xwe bi tiştekî kesê vekin. peywirdarkirina bi sedhezaran (dibe ku bi hezaran) nameyên pêşniyarê werin bibîranîn. Ez hez dikim bi çîrokek dilşewat an dilşewat dest pê bikim ku diyar dike ku xwendekar kî ye û yên din çawa wan dihesibînin.

Tiştê ku ji bo referansa yekem navê xwendekarê tevahî bikar bînin û paşê tenê navê yekem piştî wê bikar bînin. Stratejiya min a bijare ev e ku ez paragrafê bi hevokek yekane biqedînim ku bi dîtina min taybetmendiyên herî bihêz ên xwendekar ronî dike. Her weha hûn ê bixwazin ku zanîngehê çarçoweya pêwendiya xwe bizane: hûn xwendekar çawa nas dikin û we çiqas dirêj wî nas kiriye.

Paragrafên 2 û 3: Zêdetir li ser karakterê binivîsin, kêm li ser destkeftiyan

Di beşê nameyê de, li şûna ku xwendekar kirî bala xwe bidin ser ka xwendekar kî ye . Di navbera hejmarên îmtîhanê, destnivîsan, û bi dehan pirsên li ser serîlêdanê de, nûnerên pejirandî di derheqê ezmûnên akademîk û derveyî yên serlêder de gelek agahdarî hene.

Tiştê ku nûnerên zanîngehê dixwazin zanibin ev e ku çawaxwendekar dê li hawîrdora xwe bi cih bibe. Nimûneyên taybetî yên çawa şagird bi dest xistin-gelo wan astengiyan derbas kirin an jî ji bo ku bigihîjin armancên xwe serî li her dijwariyekê dan? Ez bi gelemperî ji bo laş du paragrafên kurt dinivîsim. Carinan yekem karekterê bi akademîsyenan ve girêdide, û ya din jî karekterê bi çalakiyên derveyî dersan re têkildar dike. Carên din, ez taybetmendiyên xwendekar wekî xalên bingehîn bikar tînim. Zanîngeh lê digerin ka xwendekar çawa ji ezmûna dibistanê ya normal derbas dibe.

Paragrafa 4: Bi pêşniyarek rasterast biqede

Bi gotinek dilpak bi dawî bibe pêşniyara ji bo xwendekar ji bo zanîngeha bijartina xwe. Dema ku pêşniyarê ji zanîngehek yekane re dişînin, di pêşniyara xwe de navê zanîngehê an mascotê bikar bînin. Heke zanîna we di derheqê zanîngeha taybetî de heye, diyar bikin ka çima hûn difikirin ku hûn bawer dikin ku xwendekar lihevhatinek baş e.

Ji bo pêşniyarek ku dê ji bo pir sepanan were bikar anîn, wek App Common, referansên taybetî dernexînin.

Tiştek: Ez vedigerim ku di nameyê de navê xweya tam ya xwendekar bikar bînim.

Wê bi girtina minasib biqedîne

Daxuyaniya min a paşîn zanîngehê teşwîq dike ku ji bo pirsên din bi min re têkilî daynin. Ez bi B silav û rêz digirim. ew profesyonel û hêsan e. Ez jî navnîşana xwe ûDibistana li gorî navê min nivîsî.

Nameya pêşnîyara xwe ya zanîngehê di binê rûpelek dirêj de bihêle—û rast bike !

Cihê şîrîn ji bo dirêjahiya nameya pejirandinê di navbera du-sêyan de ye û rûpelek tije, yek-paqijkirî, ji bo tîpên çapkirî tîpên Times New Roman 12 xalî an jî tîpên 11-xalî Arial ji bo tîpên ku bi elektronîkî hatine şandin bikar tîne. Ger nameya we pir kurt be, hûn xeternak in ku ji serlêder kêmtir bandor bibin; eger ew pir dirêj be, hûn xeternak in ku ne jidil an bêzar xuya bikin.

Di dawiyê de, ji bîr mekin ku hûn ji saziyek akademîk re pêşniyarekê dinivîsin. Navûdeng û pêbaweriya we wekî perwerdekar bi nameya we re dimîne. Di dema rastnivîsandinê de, dengê çalak, rêzimana rast, û dengek fermî lê germ kontrol bikin. (Bifikirin Grammarly bikar bînin!) Heke hûn ji naverok an peymanên ku we di nameya xwe de bikar aniye nebawer in, ji mamosteyek din ku xwendekar nas dike bixwaze ku nameya we bixwîne û têgihîştinek zêde bide.

Serkeftin ji we re û xwendekarên we vê demsala pejirandina zanîngehê! Bila şanaziya ku we ji bo xwendekarên we heye di nameyên we yên pêşniyarê de ji bo wan deng vede, û bila ew bigihîjin zanîngeha xwe.