විද්යාල නිර්දේශ ලිපියක් ලිවීම සඳහා උපදෙස්
අන්තර්ගත වගුව
විද්යාල ප්‍රවේශ වාරය අප වෙත පැමිණ ඇත. විද්යාල අයදුම්කරුවන් අතර දිනෙන් දින වැඩිවන තරඟකාරිත්වයත් සමඟ, ඵලදායි සහ අවංක විද්යාල නිර්දේශ ලිපියක් ලිවීම උසස් පාසල් ගුරුවරුන්ට තරඟය අතර කැපී පෙනීමට සිසුන්ට උපකාර කළ හැකි එක් ක්‍රමයකි. සෑම වසරකම, මම දුසිමක් හෝ සිසුන් සඳහා නිර්දේශ ලියමි, බොහෝ විට ජාතියේ වඩාත්ම කීර්තිමත් විශ්ව විද්යාල වෙත. මෙන්න මම මඟදී ඉගෙන ගත් කරුණු කිහිපයක්:
ඔබ ඒවා නිර්දේශ කිරීමට තරම් ශිෂ්යයා හොඳින් හඳුනන බව සහතික කර ගන්න
ඔබට ජයග්‍රහණ ලැයිස්තුවක් ලබා දෙන ලෙස ශිෂ්‍යයෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටීම කමක් නැත. විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ ගුරුවරුන් ලිපියක් කෙටුම්පත් කිරීමට පෙර සිසුන්ට ඉක්මන් ජීව දත්ත පත්‍රයක් ලබා දීමට අවශ්‍ය කරයි! ඔබට වඩාත් පුද්ගලික ආඛ්‍යාන අනුපූරක කිරීමට මෙම විස්තර භාවිතා කළ හැක. කෙසේ වෙතත්, ඔබ සතුව ඇත්ත වශයෙන්ම එක් කිරීමට පුද්ගලික තොරතුරු නොමැති බව ඔබට පෙනී ගියහොත්, එම ශිෂ්‍යයාගේ නිර්දේශය ලිවීමට සුදුසු පුද්ගලයා ඔබ දැයි සලකා බැලීමට ඔබට අවශ්‍ය විය හැක.
මට හැඟෙන්නේ නම් මම ඒ ශිෂ්යයා ප්‍රමාණවත් තරම් හෝ වෙනත් හේතුවක් නිසා ඔවුන් නිර්දේශ කිරීම පහසු නැත, මම ඉල්ලීම කාරුණිකව ප්‍රතික්ෂේප කරමි. මම සාමාන්‍යයෙන් මේ සිසුන්ට කියන්නේ ඔවුන්ව හොඳින් දන්නා ගුරුවරයෙකුගෙන් විමසන්න.
විධිමත් ආචාරයකින් විවෘත කරන්න
ඔබේ ලිපිය ව්‍යාපාරික ලිපියක් වන අතර ව්‍යාපාරයක් අවශ්‍ය වේ අකුරු ආකෘතිය. හැකි නම්, ලිපිය නිශ්චිත විද්‍යාලයට හෝ ශිෂ්‍යත්ව මණ්ඩලයට යොමු කරන්න, නමුත් එය කළ හැක්කේ කාටද?Concern සහ ආදරණීය ඇතුළත් කිරීම් නියෝජිත යන දෙකම ඔබගේ ලිපිය බහු යෙදුම් සඳහා භාවිතා කිරීමට යන්නේ නම් පිළිගත හැකි ආචාර වේ. කොමාවක් වෙනුවට කොලනයක් භාවිතා කරන්න. ලිපියක් තැපැල් කරන විට, එය ඔබේ පාසල් ලිපි ශීර්ෂයේ මුද්‍රණය කිරීමට වග බලා ගන්න.
බලන්න: අපව හයියෙන් සිනාසෙන ගුරු විහිළු 50ක්1 ඡේදය: ශිෂ්යයා හඳුන්වා දෙන්න
පුද්ගලයා සමඟ ඔබේ ලිපිය විවෘත කිරීමට උත්සාහ කරන්න නිර්දේශ ලිපි සිය ගණනක් (සමහර විට දහස් ගණනක්) පිරික්සීමේ කාර්යය මතක තබා ගත හැකිය. ශිෂ්යයා කවුරුන්ද යන්න සහ අන් අය ඔවුන්ව වටහා ගන්නා ආකාරය නිදර්ශනය කරන විනෝදජනක හෝ සංවේදී කතාවකින් ආරම්භ කිරීමට මම කැමැත්තෙමි.
පළමු යොමුව සඳහා ශිෂ්‍යයාගේ සම්පූර්ණ නම සහ ඉන් පසු මුල් නම පමණක් භාවිතා කිරීමට වග බලා ගන්න. මගේ ප්‍රියතම උපාය මාර්ගය වන්නේ මගේ මතය අනුව ශිෂ්‍යයාගේ ප්‍රබලම ලක්ෂණ ඉස්මතු කරන තනි වාක්‍යයකින් ඡේදය අවසන් කිරීමයි. ඔබේ සම්බන්ධතාවයේ සන්දර්භය විද්‍යාලයට දැන ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය වනු ඇත: ඔබ ශිෂ්යයා හඳුනන ආකාරය සහ ඔබ ඔවුන්ව කොපමණ කාලයක් හඳුනන්නේද යන්න.
දැන්වීමඡේද 2 සහ 3: චරිතය ගැන වැඩිපුර ලියන්න, ජයග්‍රහණ ගැන අඩුවෙන් ලියන්න
ලිපියෙහි, ශිෂ්යයා කර ඇති දේ ට වඩා ශිෂ්යයා කවුද යන්න පිළිබඳව අවධානය යොමු කරන්න. පරීක්ෂණ ලකුණු, පිටපත්, සහ අයදුම්පත්‍රයේ ප්‍රශ්න දුසිම් ගණනක් අතර, අයදුම්කරුගේ අධ්‍යයන සහ විෂය බාහිර අත්දැකීම් පිළිබඳ බොහෝ තොරතුරු ඇතුළත් කිරීමේ නියෝජිතයින්ට ඇත.
විද්යාල නියෝජිතයින්ට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද යන්නයි.ශිෂ්යයා ඔවුන්ගේ පරිසරයට ගැලපෙනු ඇත. කෙසේ ශිෂ්යයා සාක්ෂාත් කරගත්තේය—ඔවුන් තම ඉලක්ක කරා ළඟා වීමට බාධක ජය ගත්තේද හෝ කිසියම් අභියෝගයකට මුහුණ දුන්නේද යන්න පිළිබඳ නිශ්චිත උදාහරණ දෙන්න. මම සාමාන්‍යයෙන් ශරීරය සඳහා කෙටි ඡේද දෙකක් ලියන්නෙමි. සමහර විට පළමුවැන්න චරිතය ශාස්ත්‍රාලිකයන්ට සම්බන්ධ කරන අතර ඊළඟ චරිතය විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වලට සම්බන්ධ වේ. වෙනත් අවස්ථාවලදී, මම ශිෂ්‍යයාගේ ලක්ෂණ ප්‍රධාන කේන්ද්‍රස්ථානය ලෙස භාවිතා කරමි. ශිෂ්යයා සාමාන්‍ය පාසල් අත්දැකීමෙන් ඔබ්බට යන්නේ කෙසේද යන්න විද්යාල සොයමින් සිටී.
4 ඡේදය: සෘජු නිර්දේශයකින් අවසන් කරන්න
අවංක ප්‍රකාශයකින් අවසන් කරන්න ශිෂ්යයා තමන් කැමති විද්‍යාලයට නිර්දේශ කිරීම. නිර්දේශය තනි විද්‍යාලයකට යවන විට, ඔබේ නිර්දේශයේ විද්‍යාලයේ නම හෝ වෙස් මුහුණ භාවිතා කරන්න. ඔබට නිශ්චිත විද්‍යාලය පිළිබඳ දැනුමක් තිබේ නම්, ශිෂ්යයා හොඳ ගැළපුමක් යැයි ඔබ විශ්වාස කරන්නේ මන්දැයි සඳහන් කරන්න.
පොදු යෙදුම වැනි බහු යෙදුම් සඳහා භාවිත කෙරෙන නිර්දේශයක් සඳහා, නිශ්චිත යොමු කිරීම් අත්හරින්න.
බලන්න: සිසුන්ට ඔවුන්ගේ වැඩ කරන මතකය වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාර වන ක්රියාකාරකම් 5 - අපි ගුරුවරු වෙමුඉඟිය: මම ලිපියේ ශිෂ්‍යයාගේ සම්පූර්ණ නම භාවිතා කිරීමට නැවත පැමිණෙමි>
මගේ අවසාන ප්‍රකාශය මඟින් වැඩිදුර ප්‍රශ්න සඳහා මා සම්බන්ධ කර ගැනීමට විද්‍යාලය දිරිමත් කරයි. මම B සතුටින් සමඟ වසා දමමි, දැනට මගේ ප්‍රියතම අගය; එය වෘත්තීය සහ සරල ය. මම මගේ මාතෘකාව ද ඇතුළත් කරමි සහමගේ ටයිප් කළ නමට පසුව පාසල.
ඔබේ විද්යාල නිර්දේශ ලිපිය එක පිටුවක් යටතේ තබා ගන්න—සහ සෝදුපත් කියවන්න එය!
ඇතුළත්වීම් ලිපි දිග තුනෙන් දෙක අතර වේ. මුද්‍රිත අකුරු සඳහා Times New Roman 12-ලක්ෂ්‍ය අකුරු හෝ විද්‍යුත් වශයෙන් ඉදිරිපත් කරන ලද ලිපි සඳහා Arial 11-ලක්ෂ්‍ය අකුරු භාවිතා කරමින් එක් සම්පූර්ණ, තනි-ඉඩ සහිත පිටුවක්. ඔබේ ලිපිය ඉතා කෙටි නම්, ඔබ අයදුම්කරු ගැන පැහැදීමකට වඩා අඩුවෙන් පෙනී සිටීමේ අවදානමක් ඇත; එය ඉතා දිගු නම්, ඔබ අවංක හෝ කම්මැලි බවක් පෙනෙන්නට ඇත.
අවසානයේ, ඔබ අධ්‍යයන ආයතනයකට නිර්දේශයක් ලියන බව මතක තබා ගන්න. අධ්‍යාපනඥයෙකු ලෙස ඔබගේ කීර්තිය සහ විශ්වසනීයත්වය ඔබගේ ලිපිය සමග රැඳේ. සෝදුපත් කියවන අතරතුර, ක්‍රියාකාරී කටහඬ, නිසි ව්‍යාකරණ සහ විධිමත් එහෙත් උණුසුම් ස්වරයක් තිබේදැයි පරීක්ෂා කරන්න. (Grammarly භාවිතා කිරීම සලකා බලන්න!) ඔබ ඔබේ ලිපියේ භාවිතා කර ඇති අන්තර්ගතය හෝ සම්මුතීන් පිළිබඳව ඔබට විශ්වාසයක් නොමැති නම්, ඔබේ ලිපිය කියවා අමතර අවබෝධයක් ලබා දෙන ලෙස ශිෂ්යයා දන්නා වෙනත් ගුරුවරයෙකුගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
ඔබට සුබ ගමන් සහ ඔබේ සිසුන් මෙම විද්යාල ප්‍රවේශ වාරයේ! ඔබේ සිසුන් සඳහා ඔබ තුළ ඇති අභිමානය ඔවුන් සඳහා වන ඔබේ නිර්දේශ ලිපිවල අනුනාද වන අතර ඔවුන් ඔවුන්ගේ විද්‍යාලයට ඇතුළු වීමට ඉඩ ලැබේවා.
