Kolledžite vastuvõtuhooaeg on käes. Kolledžite kandideerijate üha suureneva konkurentsi tõttu on tõhus ja siiras soovituskirja kirjutamine üks viis, kuidas keskkooliõpetajad saavad aidata õpilastel konkurentide seast välja paista. Igal aastal kirjutan soovitusi umbes kümnele õpilasele, sageli riigi kõige prestiižsematesse ülikoolidesse. Siin on mõned asjad, mida ma olenõppinud teel:

Veenduge, et tunnete õpilast piisavalt hästi, et teda soovitada.

On okei, kui palute õpilasel esitada teile loetelu saavutustest ja koolivälisest tegevusest. Tegelikult nõuavad paljud õpetajad õpilastelt enne kirja koostamist lühikese elulookirjelduse esitamist! Neid üksikasju võite kasutada, et täiendada isiklikumaid jutustusi. Kui aga leiate, et teil ei ole tõesti isiklikke üksikasju, mida lisada, siis võiksite kaaluda, kas olete õige inimene, etkirjutage selle õpilase soovitus.

Kui ma tunnen, et ma ei tunne õpilast piisavalt hästi või ei tunne end mingil muul põhjusel mugavalt, kui ma teda soovitan, siis ma lihtsalt keeldun viisakalt. Tavaliselt ütlen neile õpilastele, et nad peaksid küsima õpetajalt, kes neid paremini tunneb.

Avage ametliku tervitusega

Teie kiri on ärikiri ja nõuab ärikirja formaati. Kui võimalik, adresseerige kiri konkreetsele kolledžile või stipendiumikomisjonile, kellele see on mõeldud, kuid Keda see puudutab ja Lugupeetud vastuvõtuametnik on mõlemad vastuvõetavad tervitused, kui teie kirja kasutatakse mitme taotluse puhul. Kasutage koma asemel koolonit. Kirja postitamisel printige see kindlasti kooli kirjapaberile.

Lõige 1: Tutvustage õpilast

Proovige avada oma kiri millegi sellisega, mida inimene, kelle ülesandeks on sadu (võib-olla tuhandeid) soovituskirju sõeluda, mäletab. Mulle meeldib alustada lõbusa või terava looga, mis illustreerib, kes on üliõpilane ja kuidas teised teda tajuvad.

Veenduge, et kasutate esimese viite puhul üliõpilase täisnime ja pärast seda ainult eesnime. Minu lemmikstrateegia on lõpetada lõik ühe lausega, mis toob esile üliõpilase minu arvates kõige tugevamaid omadusi. Samuti peaksite kolledžile teada andma teie suhte konteksti: kuidas te üliõpilast tunnete ja kui kaua te teda juba tunnete.

Lõiked 2 ja 3: kirjutage rohkem iseloomust, vähem saavutustest.

Kirjas keskenduge sellele, kes on õpilane. on mitte see, mida õpilane on teinud Testitulemuste, ärakirjade ja kümnete küsimuste vahel avalduses on vastuvõtuametnikel palju teavet taotleja akadeemiliste ja kooliväliste kogemuste kohta.

Kolledži esindajad tahavad teada, kuidas õpilane nende keskkonda sobib. Tooge konkreetseid näiteid, kuidas kuidas õpilane saavutas - kas ta ületas takistusi või võitis mingeid väljakutseid, et oma eesmärke saavutada? Tavaliselt kirjutan kaks lühikest lõiku põhikirja. Mõnikord seostab esimene iseloomu akadeemilise tegevusega ja järgmine iseloomu koolivälise tegevusega. Teinekord kasutan õpilase omadusi põhifookusena. Kolledžid otsivad, kuidas õpilane läheb üle ja ületavaline koolikogemus.

Lõige 4: Lõpetage otsese soovitusega.

Lõpetage siiras soovitus üliõpilasele tema valitud kolledžile. Kui saadate soovituse ühele kolledžile, kasutage soovituses kolledži nime või maskotit. Kui teil on teadmised konkreetsest kolledžist, märkige, miks arvate, et üliõpilane sobib teie arvates hästi.

Soovituse puhul, mida kasutatakse mitme taotluse puhul, näiteks Common App, jätke välja konkreetsed viited.

Vihje: ma kasutan kirjas taas õpilase täisnime, kui viitan talle lõplikult.

Paki see kokku sobiva lõpetamisega

Minu viimane avaldus julgustab kolledžit võtma minuga ühendust edasiste küsimuste korral. Ma lõpetan sõnadega B Lugupidamisega , praegu minu lemmik hüvastijätusõna; see on professionaalne ja lihtne. Ma lisan ka oma tiitli ja kooli pärast oma trükitud nime.

Hoidke oma kolledži soovituskiri alla ühe lehekülje pikk - ja korrektuur seda!

Vastuvõtukirja pikkuse puhul on kõige sobivam kahe kolmandiku ja ühe lehekülje vahel, kasutades trükitud kirjade puhul 12-punktilist Times New Roman kirjastiili või elektrooniliselt esitatud kirjade puhul 11-punktilist Arial'i kirjastiili. Kui teie kiri on liiga lühike, siis on oht, et taotlejale ei avalda see erilist muljet; kui see on liiga pikk, siis võib see tunduda ebausaldusväärne või igav.

Lõpetuseks, pidage meeles, et te kirjutate soovitust akadeemilisele asutusele. Teie maine ja usaldusväärsus pedagoogina toetub teie kirjale. Kontrollige korrektuuri käigus aktiivset häält, korrektset grammatikat ja ametlikku, kuid sooja tooni. (Kaaluge Grammarly kasutamist!) Kui te ei ole kindel oma kirjas kasutatud sisus või konventsioonides, paluge teisel õpetajal, kes tunneb õpilast, lugeda omakirja ja anda täiendavat teavet.

Palju õnne teile ja teie õpilastele sel kolledži vastuvõtu hooajal! Olgu teie uhkus teie õpilaste üle kajastatud teie soovituskirjades ja pääsegu nad oma kolledžisse.