Zbliża się sezon rekrutacji na studia. Przy stale rosnącej konkurencji wśród kandydatów na studia, napisanie skutecznego i szczerego listu polecającego jest jednym ze sposobów, w jaki nauczyciele szkół średnich mogą pomóc uczniom wyróżnić się na tle konkurencji. Każdego roku piszę rekomendacje dla kilkunastu uczniów, często na najbardziej prestiżowe uniwersytety w kraju. Oto kilka rzeczy, które zrobiłemnauczyłem się po drodze:

Upewnij się, że znasz ucznia wystarczająco dobrze, aby go polecić

W porządku jest poprosić ucznia o dostarczenie listy osiągnięć i zajęć pozalekcyjnych. W rzeczywistości wielu nauczycieli wymaga od uczniów dostarczenia krótkiego CV przed przygotowaniem listu! Możesz użyć tych szczegółów, aby uzupełnić bardziej osobiste narracje. Jeśli jednak okaże się, że tak naprawdę nie masz żadnych osobistych szczegółów do dodania, możesz rozważyć, czy jesteś odpowiednią osobą, aby to zrobić.napisać rekomendację tego ucznia.

Jeśli czuję, że nie znam ucznia wystarczająco dobrze lub nie czuję się komfortowo polecając go z innego powodu, po prostu grzecznie odrzucam prośbę. Zwykle mówię tym uczniom, aby poprosili nauczyciela, który zna ich lepiej.

Otwórz formalnym pozdrowieniem

Twój list jest listem biznesowym i wymaga formatu listu biznesowego. Jeśli to możliwe, zaadresuj list do konkretnej uczelni lub komisji stypendialnej, ale Do kogo to może dotyczyć oraz Drogi Przedstawicielu ds. przyjęć są dopuszczalnymi zwrotami grzecznościowymi, jeśli list ma być wykorzystany w wielu aplikacjach. Zamiast przecinka należy użyć dwukropka. Wysyłając list, należy wydrukować go na papierze firmowym szkoły.

Akapit 1: Przedstawienie ucznia

Spróbuj rozpocząć swój list od czegoś, co zapamięta osoba, której zadaniem jest sprawdzenie setek (być może tysięcy) listów polecających. Lubię zaczynać od zabawnej lub wzruszającej historii, która ilustruje, kim jest student i jak postrzegają go inni.

Upewnij się, że używasz pełnego imienia i nazwiska studenta w pierwszej wzmiance, a następnie tylko imienia. Moją ulubioną strategią jest zakończenie akapitu jednym zdaniem, które podkreśla moim zdaniem najsilniejsze cechy studenta. Będziesz także chciał poinformować uczelnię o kontekście waszej relacji: skąd znasz studenta i jak długo go znasz.

Akapity 2 i 3: Pisz więcej o charakterze, mniej o osiągnięciach.

W treści listu skup się na tym, kim jest uczeń jest zamiast tego, co uczeń zrobił Pomiędzy wynikami testów, transkryptami i dziesiątkami pytań w aplikacji, przedstawiciele ds. rekrutacji mają wiele informacji na temat akademickich i pozaszkolnych doświadczeń kandydata.

Przedstawiciele uczelni chcą wiedzieć, w jaki sposób student będzie pasował do ich środowiska. Podaj konkretne przykłady jak Co osiągnął student - czy pokonał przeszkody lub stawił czoła wyzwaniom, aby osiągnąć swoje cele? Zwykle piszę dwa krótkie akapity. Czasami pierwszy odnosi się do charakteru do zajęć akademickich, a następny do zajęć pozalekcyjnych. Innym razem używam cech studenta jako głównych punktów centralnych. Uczelnie szukają tego, jak student wykracza poza to, co robi.normalne doświadczenie szkolne.

Punkt 4: Zakończ bezpośrednim zaleceniem

Zakończ szczerą rekomendacją dla studenta do wybranej przez niego uczelni. Wysyłając rekomendację do jednej uczelni, użyj jej nazwy lub maskotki w swojej rekomendacji. Jeśli masz wiedzę na temat konkretnej uczelni, napisz, dlaczego uważasz, że student jest dobrym wyborem.

W przypadku rekomendacji, która będzie używana w wielu aplikacjach, takich jak Common App, pomiń konkretne odniesienia.

Wskazówka: Powracam do używania pełnego imienia i nazwiska ucznia w końcowej wzmiance o nim w liście.

Zakończ całość odpowiednim zamknięciem

Moje ostatnie oświadczenie zachęca uczelnię do skontaktowania się ze mną w przypadku dalszych pytań. Kończę słowami B pozdrawiam Jest profesjonalny i prosty, a po imieniu i nazwisku podaję swój tytuł i szkołę.

List polecający na studia nie powinien przekraczać jednej strony. korekta to!

Optymalna długość listu rekrutacyjnego wynosi od dwóch trzecich do jednej pełnej strony z pojedynczymi odstępami, przy użyciu 12-punktowej czcionki Times New Roman w przypadku listów drukowanych lub 11-punktowej czcionki Arial w przypadku listów przesyłanych elektronicznie. Jeśli list jest zbyt krótki, istnieje ryzyko, że kandydat nie zrobi na Tobie dobrego wrażenia; jeśli jest zbyt długi, istnieje ryzyko, że wyda się nieszczery lub nudny.

Wreszcie, pamiętaj, że piszesz rekomendację do instytucji akademickiej. Twoja reputacja i wiarygodność jako pedagoga spoczywają na Twoim liście. Podczas korekty sprawdź, czy głos jest aktywny, gramatyka poprawna i formalny, ale ciepły ton. (Rozważ użycie Grammarly!) Jeśli nie masz pewności co do treści lub konwencji, których użyłeś w swoim liście, poproś innego nauczyciela, który zna ucznia, aby przeczytał Twój list.list i zapewnić dodatkowy wgląd.

Powodzenia dla ciebie i twoich uczniów w tym sezonie rekrutacyjnym! Niech duma, którą masz dla swoich uczniów, rezonuje w twoich listach polecających dla nich i niech dostaną się do swojej uczelni.