Mae tymor derbyn y coleg ar ein gwarthaf. Gyda'r gystadleuaeth gynyddol ymhlith ymgeiswyr coleg, mae ysgrifennu llythyr argymhelliad coleg effeithiol a didwyll yn un ffordd y gall athrawon ysgol uwchradd helpu myfyrwyr i sefyll allan ymhlith y gystadleuaeth. Bob blwyddyn, byddaf yn ysgrifennu argymhellion ar gyfer tua dwsin o fyfyrwyr, yn aml i brifysgolion mwyaf mawreddog y genedl. Dyma ychydig o bethau rydw i wedi'u dysgu ar hyd y ffordd:

Gwnewch yn siŵr eich bod chi'n adnabod y myfyriwr yn ddigon da i'w hargymell

Mae'n iawn gofyn i fyfyriwr roi rhestr o lwyddiannau a chyflawniadau i chi. gweithgareddau allgyrsiol. Mewn gwirionedd, mae llawer o athrawon yn ei gwneud yn ofynnol i fyfyrwyr ddarparu crynodeb cyflym cyn iddynt ddrafftio'r llythyr! Gallwch ddefnyddio'r manylion hyn i ategu naratifau mwy personol. Fodd bynnag, os gwelwch nad oes gennych fanylion personol i'w hychwanegu mewn gwirionedd, efallai yr hoffech ystyried ai chi yw'r person cywir i ysgrifennu argymhelliad y myfyriwr hwnnw.

Os teimlaf nad wyf yn gwybod a myfyriwr yn ddigon da neu ddim yn teimlo'n gyfforddus yn eu hargymell am ryw reswm arall, dwi'n gwrthod y cais yn gwrtais. Fel arfer dw i'n dweud wrth y myfyrwyr hyn i ofyn i athro sy'n eu hadnabod yn well.

Agorwch gyda chyfarch ffurfiol

>

Llythyr busnes yw eich llythyr ac mae angen busnes arno. fformat llythyr. Os yw'n bosibl, cyfeiriwch y llythyr at y coleg neu'r bwrdd ysgoloriaethau penodol y mae ar ei gyfer, ond I Bwy Y MaiMae Pryder ac Annwyl Gynrychiolydd Derbyn ill dau yn gyfarchion derbyniol os yw eich llythyr yn mynd i gael ei ddefnyddio ar gyfer ceisiadau lluosog. Defnyddiwch colon yn lle coma. Wrth bostio llythyr, gwnewch yn siŵr ei argraffu ar bennawd eich ysgol.

Paragraff 1: Cyflwyno'r myfyriwr

Ceisiwch agor eich llythyr gyda rhywbeth y person bydd y dasg o sgrinio cannoedd (o bosibl miloedd) o lythyrau argymhelliad yn cofio. Rwy’n hoffi dechrau gyda stori ddoniol neu deimladwy sy’n darlunio pwy yw’r myfyriwr a sut mae eraill yn ei ganfod.

Gwnewch yn siŵr eich bod yn defnyddio enw llawn y myfyriwr ar gyfer y cyfeiriad cyntaf ac yna dim ond yr enw cyntaf ar ôl hynny. Fy hoff strategaeth yw terfynu’r paragraff gydag un frawddeg sy’n amlygu nodweddion cryfaf y myfyriwr, yn fy marn i. Byddwch hefyd am roi gwybod i'r coleg am gyd-destun eich perthynas: sut rydych chi'n adnabod y myfyriwr a pha mor hir rydych chi wedi'i adnabod.

Paragraffau 2 a 3: Ysgrifennu mwy am gymeriad, llai am gyflawniadau

>

Yng nghorff y llythyren, canolbwyntiwch ar pwy yw’r myfyriwr yn yn hytrach na’r hyn mae’r myfyriwr wedi’i wneud . Rhwng sgoriau prawf, trawsgrifiadau, a'r dwsinau o gwestiynau ar y cais, mae gan gynrychiolwyr derbyn ddigon o wybodaeth am brofiadau academaidd ac allgyrsiol yr ymgeisydd.

Yr hyn y mae cynrychiolwyr coleg eisiau ei wybod yw sutbydd y myfyriwr yn ffitio i mewn i'w hamgylchedd. Rhowch enghreifftiau penodol o sut y cyflawnodd y myfyriwr - a wnaethant oresgyn rhwystrau neu fynd i'r afael ag unrhyw heriau i gyrraedd eu nodau? Fel arfer byddaf yn ysgrifennu dau baragraff byr ar gyfer y corff. Weithiau mae'r cyntaf yn cysylltu cymeriad ag academyddion, a'r nesaf yn cysylltu cymeriad â gweithgareddau allgyrsiol. Ar adegau eraill, rwy’n defnyddio nodweddion y myfyriwr fel y prif ganolbwyntiau. Mae colegau'n chwilio am sut mae'r myfyriwr yn mynd y tu hwnt i'r profiad ysgol arferol.

Paragraff 4: Gorffennwch gydag argymhelliad uniongyrchol

Cwblhewch gyda datganiad didwyll argymhelliad i'r myfyriwr i'r coleg o'u dewis. Wrth anfon yr argymhelliad i un coleg, defnyddiwch enw neu fasgot y coleg yn eich argymhelliad. Os oes gennych chi wybodaeth am y coleg penodol, nodwch pam rydych chi'n meddwl eich bod chi'n credu bod y myfyriwr yn cyfateb yn dda.

Ar gyfer argymhelliad a fydd yn cael ei ddefnyddio ar gyfer cymwysiadau lluosog, fel yr Ap Cyffredin, peidiwch â gadael cyfeiriadau penodol.

Awgrym: Dychwelaf at ddefnyddio enw llawn y myfyriwr yn fy nghyfeiriad olaf ato yn y llythyren.

Amlapiwch ef gyda chau priodol

<2

Mae fy natganiad diwethaf yn annog y coleg i gysylltu â mi gydag unrhyw gwestiynau pellach. Rwy'n cloi gyda B of ran , ar hyn o bryd fy hoff valediction; mae'n broffesiynol ac yn syml. Rwyf hefyd yn cynnwys fy nheitl aysgol ar ôl fy enw wedi'i deipio.

Cadwch eich llythyr argymhelliad coleg o dan un dudalen o hyd—a prawfddarllen it!

Y man melys ar gyfer hyd llythyr derbyn yw rhwng dwy ran o dair ac un dudalen lawn, un bwlch, gan ddefnyddio ffont 12 pwynt Times New Roman ar gyfer llythyrau printiedig neu ffont 11 pwynt Arial ar gyfer llythyrau a anfonir yn electronig. Os yw eich llythyr yn rhy fyr, mae perygl y byddwch yn ymddangos yn llai na'r argraff ar yr ymgeisydd; os yw'n rhy hir, rydych mewn perygl o ymddangos yn ddidwyll neu'n ddiflas.

Yn olaf, cofiwch eich bod yn ysgrifennu argymhelliad i sefydliad academaidd. Mae eich enw da a'ch hygrededd fel addysgwr yn dibynnu ar eich llythyr. Wrth brawfddarllen, gwiriwch am lais gweithredol, gramadeg iawn, a naws ffurfiol ond cynnes. (Ystyriwch ddefnyddio Gramadeg!) Os ydych chi'n ansicr ynghylch y cynnwys neu'r confensiynau rydych chi wedi'u defnyddio yn eich llythyr, gofynnwch i athro arall sy'n adnabod y myfyriwr ddarllen eich llythyr a rhoi mewnwelediad ychwanegol.

Pob lwc i chi a eich myfyrwyr y tymor derbyniadau coleg hwn! Boed i'r balchder sydd gennych tuag at eich myfyrwyr atseinio yn eich llythyrau argymhelliad ar eu cyfer, a bydded iddynt gyrraedd eu coleg.