ئالىي مەكتەپكە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش پەسلى يېتىپ كەلدى. ئالىي مەكتەپكە ئىلتىماس قىلغۇچىلار ئوتتۇرىسىدىكى رىقابەتنىڭ كۈنسېرى كۈچىيىشىگە ئەگىشىپ ، ئۈنۈملۈك ۋە سەمىمىي ئالىي مەكتەپ تەۋسىيە خېتى يېزىش ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىلىرىنىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇسابىقىگە قاتنىشىشىغا ياردەم بېرەلەيدىغان بىر يول. ھەر يىلى مەن ئون نەچچە ئوقۇغۇچىغا تەۋسىيە يېزىپ ، دائىم مەملىكەتتىكى ئەڭ داڭلىق ئۇنىۋېرسىتېتلارغا يازدىم. بۇ يەردە مەن ئۆگەنگەن بىر قانچە ئىش بار:

ئوقۇغۇچىنى ياخشى تونۇغانلىقىڭىزنى جەزملەشتۈرۈڭ ، ئۇلارنى تەۋسىيە قىلىڭ

بىر ئوقۇغۇچىدىن سىزنى مۇۋەپپەقىيەت تىزىملىكى بىلەن تەمىنلىشىنى تەلەپ قىلسىڭىز بولىدۇ. دەرستىن سىرتقى پائالىيەتلەر. ئەمەلىيەتتە ، نۇرغۇن ئوقۇتقۇچىلار ئوقۇغۇچىلاردىن خەت تەييارلاشتىن بۇرۇن تېز تەرجىمىھالىنى تەمىنلەشنى تەلەپ قىلىدۇ! سىز بۇ تەپسىلاتلارنى ئىشلىتىپ تېخىمۇ كۆپ شەخسىي بايانلارنى تولۇقلىيالايسىز. قانداقلا بولمىسۇن ، سىزدە ھەقىقىي شەخسىي قوشۇمچە ماتېرىياللارنىڭ يوقلىقىنى بايقىسىڭىز ، ئۇ ئوقۇغۇچىنىڭ تەۋسىيەسىنى يازغان مۇۋاپىق ئادەم ياكى ئەمەسلىكىڭىزنى ئويلىشىشىڭىز مۇمكىن.

ئەگەر مەن بىلمەيمەن ئوقۇغۇچى يېتەرلىك ياكى باشقا سەۋەبلەر تۈپەيلىدىن ئۇلارنى تەۋسىيە قىلىشنى راھەت ھېس قىلماڭ ، مەن تەلەپنى ئەدەپ بىلەن رەت قىلىمەن. مەن ئادەتتە بۇ ئوقۇغۇچىلاردىن ئۇلارنى ياخشى بىلىدىغان ئوقۇتقۇچىدىن سوراپ بېقىشنى ئېيتىمەن.

رەسمىي سالام بىلەن ئېچىڭ ھەرپ فورماتى. ئەگەر مۇمكىن بولسا ، بۇ خەتنى ئۆزى بەلگىلىگەن ئالىي مەكتەپ ياكى ئوقۇش ياردەم ھەيئىتىگە مۇراجىئەت قىلىڭ ، ئەمما كىمگە مايىلكۆڭۈل بۆلۈش ۋە ھۆرمەتلىك ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش ۋەكىلى ئەگەر خېتىڭىز كۆپ خىل پروگراممىلارغا ئىشلىتىلمەكچى بولسا ، ھەر ئىككىسى قوبۇل قىلىنىدىغان سالام. پەشنىڭ ئورنىغا قوش چېكىت ئىشلىتىڭ. خەت ئەۋەتكەندە ئۇنى مەكتەپنىڭ خەت بېشىغا بېسىشقا كاپالەتلىك قىلىڭ.

1-پاراگراف: ئوقۇغۇچىنى تونۇشتۇرۇڭ يۈزلىگەن (بەلكىم مىڭلىغان بولۇشى مۇمكىن) تەۋسىيە خەتلىرىنى تەكشۈرۈش ۋەزىپىسىنى تاپشۇرۇۋالىدۇ. مەن ئوقۇغۇچىنىڭ كىملىكى ۋە باشقىلارنىڭ ئۇلارنى قانداق تونۇغانلىقىنى تەسۋىرلەيدىغان قىزىقارلىق ياكى تەسىرلىك ھېكايە بىلەن باشلاشنى ياخشى كۆرىمەن. مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئىستراتېگىيىم ، ئابزاسنى ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئەڭ كۈچلۈك ئالاھىدىلىكىنى گەۋدىلەندۈرىدىغان بىر جۈملە بىلەن ئاخىرلاشتۇرۇش. سىز يەنە ئالىي مەكتەپكە ئۆزىڭىزنىڭ مۇناسىۋىتىڭىزنىڭ مەزمۇنىنى بىلدۈرمەكچى: ئوقۇغۇچىنى قانداق تونۇغانلىقىڭىز ۋە ئۇلارنى قانچىلىك تونۇغانلىقىڭىزنى بىلدۈرمەكچى.

خەتنىڭ گەۋدىسىدە ، ئوقۇغۇچى نىڭ قىلغانلىرىغا ئەمەس ، بەلكى ئوقۇغۇچىنىڭ كىم ئىكەنلىكىگە دىققەت قىلىڭ. ئىمتىھان نەتىجىسى ، ئارخىپ ۋە ئىلتىماستىكى ئون نەچچە سوئال ئارىسىدا ، ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش ۋەكىللىرىنىڭ ئىلتىماس قىلغۇچىنىڭ ئوقۇش ۋە دەرستىن سىرتقى كەچۈرمىشلىرى ھەققىدە نۇرغۇن ئۇچۇرلىرى بار.

ئۇنىۋېرسىتېت ۋەكىللىرىنىڭ بىلمەكچى بولغىنى قانداق.ئوقۇغۇچى ئۇلارنىڭ مۇھىتىغا ماس كېلىدۇ. ئوقۇغۇچىنىڭ قانداق نەتىجىگە ئېرىشكەنلىكى ھەققىدە كونكرېت مىساللارنى بېرىڭ - ئۇلار توسالغۇلارنى يېڭىپ ، نىشانغا يېتىش ئۈچۈن ھەر قانداق خىرىسنى ھەل قىلدىمۇ؟ مەن ئادەتتە بەدەن ئۈچۈن ئىككى قىسقا ئابزاس يازىمەن. بەزىدە بىرىنچىسى خاراكتېرنى ئاكادېمىكلارغا ، كېيىنكىسى خاراكتېرنى دەرستىن سىرتقى پائالىيەتلەرگە باغلايدۇ. باشقا ۋاقىتلاردا ، مەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئالاھىدىلىكىنى ئاساسلىق قىزىق نۇقتا قىلىپ ئىشلىتىمەن. ئالىي مەكتەپلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ قانداق قىلىپ نورمال مەكتەپ تەجرىبىسىدىن ھالقىپ كەتكەنلىكىنى ئىزدەۋاتىدۇ.

4-پاراگراف: بىۋاسىتە تەۋسىيە بىلەن خۇلاسە قىلىڭ ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرى تاللىغان ئالىي مەكتەپكە تەۋسىيە قىلىش. تەۋسىيەنى بىر ئۇنىۋېرسىتېتقا ئەۋەتكەندە ، تەۋسىيەڭىزدە ئۇنىۋېرسىتېتنىڭ ئىسمى ياكى ماسكىسىنى ئىشلىتىڭ. ئەگەر سىزدە مەلۇم بىر ئالىي مەكتەپكە ئائىت بىلىملەر بولسا ، نېمە ئۈچۈن ئوقۇغۇچىنى ياخشى ماس كېلىدۇ دەپ قارايسىز دەپ بايان قىلىڭ.

كۆرسەتمە: مەن خەتتىكى ئاخىرقى پايدىلىنىشىمدا ئوقۇغۇچىلارنىڭ تولۇق ئىسمىنى ئىشلىتىشكە قايتىمەن.

مۇۋاپىق يېپىلىش بىلەن ئورۇڭ>

مېنىڭ ئاخىرقى باياناتىم ئالىي مەكتەپنى باشقا سوئاللار بىلەن مەن بىلەن ئالاقىلىشىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. مەن B est بىلەن نى تاقايمەن ، نۆۋەتتە مەن ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان باھا. ئۇ كەسپىي ۋە ئاددىي. مەنمۇ ئىسمىمنى ۋەمېنىڭ يازغان ئىسمىمدىن كېيىن مەكتەپ. ھەمدە تولۇق ، تاق بوشلۇقلىق بەت بولۇپ ، بېسىپ چىقىرىلغان ھەرپلەر ئۈچۈن Times New Roman 12 خانىلىق خەت ياكى ئېلېكترونلۇق يوللانغان ھەرپلەر ئۈچۈن Arial 11 نومۇرلۇق خەت نۇسخىسى ئىشلىتىلىدۇ. ئەگەر خېتىڭىز بەك قىسقا بولسا ، ئىلتىماس قىلغۇچىغا ئانچە تەسىر قىلمايدىغاندەك كۆرۈنىسىز. ئەگەر بەك ئۇزۇن بولۇپ كەتسە ، سىز سەمىمىيەتسىز ياكى زېرىكىشلىكتەك كۆرۈنىسىز.

قاراڭ: ئوقۇغۇچىلار ياقتۇرىدىغان بارلىق ئوقۇش سەۋىيىسى ئۈچۈن 3-دەرىجىلىك شېئىرلار!

ئاخىرىدا ، بىر ئىلمىي ئورگانغا تەۋسىيە يازغانلىقىڭىزنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. مائارىپچى بولۇش سۈپىتىڭىز بىلەن ئىناۋىتىڭىز ۋە ئىناۋىتىڭىز خېتىڭىز بىلەن ئارام ئالىدۇ. كوررېكتورلۇق قىلغاندا ، ئاكتىپ ئاۋاز ، مۇۋاپىق گرامماتىكىلىق ۋە رەسمىي ، ئەمما قىزغىن ئاۋازنى تەكشۈرۈڭ. . ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بۇ ئۇنىۋېرسىتېتقا ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش پەسلىدە! ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا بولغان ئىپتىخارلىقىڭىز ئۇلارغا تەۋسىيە خېتىڭىزدە ياڭرىسۇن ، ئۇلار ئۇنىۋېرسىتېتقا كىرسۇن.