Uşaqlar üçün 50 Qarşısıalınmaz Qısa Hekayələr (Hamısını Pulsuz Oxuyun!)
Mündəricat
Yaxın oxumaq və ya sinifdə yüksək səslə oxumaq üçün istifadə etmək üçün bəzi pulsuz nağıllar axtarırsınız? Uşaqlar üçün qısa hekayələrin bu toplusunda çoxlu seçim var. Bu müxtəlif kolleksiya hər bir uşaq üçün nəsə təklif edir. Bu qısa hekayələri uşaqlarla, sinifdə və ya evdə istifadə etməyin yollarını da daxil etmişik.
Qeyd: Seçilmişləri uşaqlarla paylaşmazdan əvvəl mütləq oxuyun. Uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş bu qısa hekayələrdən bəziləri, xüsusən də uzun müddət əvvəl yazılmış hekayələr hər tamaşaçıya uyğun olmaya bilər.
Uşaqlar üçün klassik nağıl qısa hekayələri
Charles Perrault tərəfindən "Zoluşka"
“Ağlama, Zoluşka” dedi; ‘sən də topa gedəcəksən, çünki sən mehriban, yaxşı qızsan’.”
Niyə onu sevirəm: Bu, yəqin ki, hamının artıq bildiyi uşaqlar üçün qısa hekayələrdən biridir. Bu köhnə versiya Disney filmindən bir az fərqlidir, ona görə də uşaqlardan dəyişiklikləri müəyyən edə bildiklərini soruşun. Onlar həmçinin Zoluşkanın topa çatmasına kömək etmək üçün başqa hansı əşyaların dəyişdirilə biləcəyini təsəvvür edərək əylənə bilərlər!
Hans Christian Andersen tərəfindən "İmperatorun Yeni Geyimləri"
“Amma İmperatorun heç nəyi yoxdu!” dedi balaca uşaq.”
Niyə onu sevirəm: Bu, həmyaşıdların təzyiqi haqqında danışmaq üçün gözəl hekayədir və nə etdiyinizi müdafiə edəcək qədər cəsarətlidir. inanın. Uşaqlar olacaqtaxt.”
Niyə onu sevirəm: Bu hekayə uşaqlara dürüstlük haqqında dərs verə bilər, lakin o, həm də köklü bir STEM layihəsinə malikdir. İmperatorun kral toxumları bişirildiyi üçün böyüməzdi. birinci. Uşaqlara cücərmək üçün bişirilmiş noxudları əldə edə biləcəklərini görmək üçün öz təcrübələrini sınayın!
Watty Piper tərəfindən "The Little Engine That Could"
“Düşünürəm ki, bacarıram. Düşünürəm ki, bacarıram.”
Niyə bunu sevirəm: Kiçik uşaqlar özlərinə inanmağı erkən öyrəndikdə, hər şeydə əllərindən gələni etməyə hazır olacaqlar. Uşaqlara cəhd etməyə davam etdikdə əvvəlcə qeyri-mümkün görünən bir şey etdiklərini öz hekayələrini danışın.
“Fifty-Cent Piece” S.E. Şlosser
“Onu tutan kimi ər xarabalığa baxdı və ortasında parlaq əlli sentlik parça olan yanmış masa gördü.”
Niyə onu sevirəm: Ürkütücü o qədər də qanlı olmayan hekayə, bu, Halloween qədər olan mövsümdə mükəmməl oxunur. Uşaqları növbəti dəfə öz xəyal hekayələrini yazmağa çağırın.
Anonymous tərəfindən “Dörd Əjdaha”
“Dörd əjdaha irəli-geri uçaraq ətrafı qaranlıq etdi. Çox keçmədən dəniz suyu göydən yağan yağışa çevrildi.”
Mən bunu niyə sevirəm: Bu Çin nağılındakı dörd əjdaha insanları quraqlıqdan xilas etmək istəyir. Jade İmperatoru kömək etmədikdə, işləri öz əllərinə alırlar. Nəhayət, onlar dörd böyük çaya çevrilirlərÇin. Bu, dünyanı gəzmək və ya Google Earth-ə baxmaq və Çinin coğrafiyası haqqında daha çox öyrənmək üçün əla fürsətdir.
“Qızıl qıfıllar və DÖRD Ayı”, Andrea Kaczmarek
“Heç kim mənim haqqımda danışmır. . Səbəbini bilmirəm, çünki hekayədəki ən vacib ayı mənəm. Mən Growl nənəyəm, amma hamı məni G nənə adlandırır və mən dünyanın ən yaxşı sıyıq ustasıyam.”
Niyə onu sevirəm: Klassik nağılı heç vaxt görmədiyiniz personajın söylədiyi yeni perspektivdən dinləyin. hətta mövcud olduğunu bilirdi! Uşaqların öz sevimli nağıllarına personaj əlavə etmələri və hekayəni onların nöqteyi-nəzərindən danışması üçün bundan ilham olaraq istifadə edin.
Həmçinin bax: WeAreTeachers-dən soruşun: Tələbə beyət etməkdən imtina edirHarris Tobias tərəfindən "Haunted"
"'Sadəcə bir ev olduğu üçün perilidir, - dedi, - o demək deyil ki, sən orada yaşaya bilməzsən. Hiylə kabuslarla dostluq etmək, onlarla münasibət qurmağı öyrənməkdir.'”
Niyə bunu sevirəm: Halloween üçün çox da qorxulu olmayan hekayə lazımdır? Çörək bişirməyi sevən xəyalların bu nağılı qanun layihəsinə uyğun gəlir. Uşaqlar kabuslardan qorxmaq əvəzinə onlarla dostluq hekayələrini yaza bilərlər.
Anonymous tərəfindən “Henny Penny”
“Beləliklə, Henny-Penny, Cocky-Locky, Ducky-Daddles, Goosey-Poosey və Türkiyə-Lurkey hamısı krala səmanın uçduğunu söyləməyə getdilər.”
Niyə onu sevirəm: İnsanların şayiələri həqiqət kimi yaymağa tələsdiyi bir dövrdə, bu köhnə Avropa xalq nağılı həmişəkindən daha mənalı. Baxın, uşaqlar çılğın bir şayiə eşitdikləri zamanları düşünə bilərmi?tamamilə yalan olduğu ortaya çıxsa da, əvvəlcə inanmışdı.
“How Gimme Axe Found Out About the Zigzag Railroad” by Carl Sandburg
“Sonra zəncirlər gəldi. Zizzy bir səhvdir. O, ziqzaq ayaqları üzərində ziqzaq gəzdirir, ziqzaq dişləri ilə ziqzaq yeyir və ziqzaq dili ilə ziqzaq tüpürür.”
Niyə bunu sevirəm: Uşaqlar haqqında bu axmaq kiçik hekayədə bütün Z səslərindən bir təpik alacaqlar. niyə bəzi yerli dəmir yolları ziqzaqlarla hərəkət edir. Alliterasiya və konsonans haqqında öyrətmək üçün ondan istifadə edin və uşaqlardan zəncirlərin öz şəkillərini çəkmələrini xahiş edin.
Anonim tərəfindən “Kral Midas və Qızıl Toxunma”
“Birdən o hiss etməyə başladı. qorxu. Gözləri yaşla doldu və o an sevimli qızı otağa girdi. Midas onu qucaqlayanda o, qızıl heykələ çevrildi!”
Niyə onu sevirəm: Uşaqlara nə istədiklərində diqqətli olmağı öyrədin. Onlardan arzuların siyahısını tərtib etmələrini xahiş edin, sonra onların hər birinin nəticədə səhv edə biləcəyi yollar haqqında danışın. Onlardan bu qısa hekayənin öz versiyasını yazmağı tapşırın.
“Aya gedən uçurtma”, Evelin Şarp
““Çantamda dünyada hər şey var” deyə cavab verdi. balaca qoca, 'Çünki hər kəsin istədiyi hər şey var. Məndə gülüş və göz yaşları, xoşbəxtlik və kədər var; Mən sizə zənginlik və ya yoxsulluq, məna və ya cəfəngiyyat verə bilərəm; burada bilmədiyiniz şeyləri kəşf etməyin bir yolu və etdiyiniz şeyləri unutmağın bir yolubilirəm.'”
Bunu niyə sevirəm: Bu şıltaq nağıl sehrli uçurtmaların ardınca aya və geriyə səyahətə çıxan iki kiçik uşağı aparır. Bunu uşaqların uçmaq üçün öz uçurtmalarını hazırladığı sənətkarlıq seansı ilə birləşdirin.
“Meymun və Tısbağa”, Xose Rizal
“Meymun və tısbağa çayda banan ağacı tapdı. . Onlar onu tutdular və hər biri ağacı özü üçün istədiyi üçün onu yarıya böldülər.”
Niyə onu sevirəm: Meymun və tısbağanın hər biri banan ağacının yarısı əkir, ancaq tısbağa yetişir. Meymun meyvəni yığmağı təklif edir, lakin hamısını özü üçün saxlayır. Ancaq tısbağanın öz planları var! Filippindən olan bu xalq nağılı əslində ispan müstəmləkəçilərinin Filippin xalqına qarşı rəftarı haqqında alleqoriyadır.
“Siçan!” by Michał Przywara
“'Nə?'
Görəsən.
'Necə cəsarət edirsən?
Bu nə həyasızlıqdır?'
Belə arsız kiçik siçan
öz evimdə mənə meydan oxuyur,
Mən bunu heç cür qəbul edə bilmirəm.”
Bunu niyə sevirəm: Bu ağıllı kiçik hekayə hər sətirdəki sözlərin sayını diktə edən üçbucaqlı rəqəm ardıcıllığından istifadə edilməklə deyilir. Şagirdləri hər hansı bir nümunə və ya ardıcıllıqla öz nağıllarını yazmağa çağırın.
Anonymous tərəfindən “Qürurlu qızılgül”
“Bir zamanlar inanılmaz dərəcədə qürurlu bir qürurlu qızılgül yaşayırdı. onun gözəl görünüşündən. Onun yeganə məyusluğu onun çirkin bir kaktusun yanında böyüməsi idi.”
Niyə sevirəmo: Bir çiçəyin zorakı olduğunu təsəvvür etmək çətindir, lakin bu hekayədə məhz belə olur. Xoşbəxtlikdən, kaktus gülün onun mehriban olmasına mane olmasına imkan vermir.
“Daşdakı qılınc” T.H. White
“Kim bu daşdan bu qılınc çıxararsa, İngiltərənin əsl kralıdır!”
Niyə onu sevirəm: Tanış nağılın bu tez təkrarlanması bütün yüksək məqamları əhatə edir. Arturiya əfsanələri və ya klassik Disney filminə baxaraq onu izləyin.
Beatrix Potterin "The Tale of Peter Rabbit"
“İndi, əzizlərim,” qoca xanım dedi. Bir səhər dovşan, 'sən tarlalara və ya zolağa gedə bilərsən, amma cənab Makqreqorun bağına girmə: Atan orada qəza keçirdi; o, xanım Makqreqor tərəfindən tort qoyulmuşdur.'”
Niyə onu sevirəm: Beatrix Potter-in şirin nağılları sevilir, lakin bu, həqiqətən dözülən nağıldır. Onu Peter Dovşanının bu dəhşətli fəaliyyətlərindən biri ilə birləşdirin.
“The Pumpkin in the Jar” by Anonim
“Əsgərin əmri qıza bankanın padşahdan olduğunu söyləməli idi və o, küpün içinə bütöv bir balqabağı qoymalı idi. Əsgər də qıza deməli idi ki, heç bir halda qabı sındırmasın. Həm yuxarıda kiçik açılışı olan banka, həm də balqabaq bütöv qalmalıdır.”
Niyə onu sevirəm: Hekayənin sonunu oxumazdan əvvəl dayanıb uşaqlardan soruşun ki, onlar qızın necə olduğunu anlaya biləcəklərmi? əldə etməyi bacardıbalqabağı sındırmadan bankaya. Görün onlar düzgün cavabı nə qədər tez tapacaqlar!
“Göy qurşağı quşu” Erik Maddern
“Quş hər ağacın ətrafında uçaraq ağacın dalına od vurdu. əsas. Beləliklə, ağacdan od yaratmaq üçün odun kimi istifadə oluna bilər.”
Niyə onu sevirəm: Yanğını bölüşməyən acgöz timsah və ondan üstün olan Göy qurşağı quşu haqqında Avstraliya aborigen əfsanəsini öyrənin. Aboriginal Dreamtime-a baxın və onların incəsənəti və mədəniyyəti haqqında daha çox məlumat əldə edin.
“Rikki-Tikki-Tavi”, Rudyard Kipling tərəfindən
“Rikki-tikki onları izləməyə əhəmiyyət vermədi, çünki o bunu edirdi. eyni anda iki ilanı idarə edə biləcəyinə əmin deyil. O, evin yanındakı çınqıllı yola getdi və oturub fikirləşdi. Bu, onun üçün ciddi bir məsələ idi.”
Niyə onu sevirəm: Bu hekayəni oxumaq səhifədəki təbiət sənədli filminə baxmaq kimidir. Uşaqlara monqus və onun real həyatda kobralarla əlaqəsi haqqında araşdırma aparsınlar.
Anonymous tərəfindən “Daş şorbası”
“O, vaqonundan böyük qara yemək qabı çıxardı. Onu su ilə doldurdu və altında od yandırdı. Sonra o, yavaş-yavaş əlini çantasına atdı və bir neçə kəndli ona baxarkən, parça çantadan adi boz daş çıxarıb suya atdı.”
Mən bunu niyə sevirəm: Uşaqlara işləməyi öyrətmək istəyirəm. birlikdə və paylaş? Bu sizə lazım olan qısa hekayədir. Uşaqlardan şorba qabına nə gətirəcəklərini soruşunözləri.
Anonim tərəfindən “Çin Bürcünün Hekayəsi”
“O, pəncələrini uzadıb dostu pişiyi çaya itələdi. Pişiyi burulğan sular aparıb aparıb. Buna görə də Çin təqvimində pişik yoxdur.”
Niyə onu sevirəm: Bu qısa kiçik nağıl iki suala cavab verir: niyə Pişik ili yoxdur və niyə pişiklər və siçovullar ola bilməz? dostlar. Onu oxuduqdan sonra təqvimdəki digər heyvanların öz yerlərini necə qazana bildiklərini təsəvvür etməyə çalışın.
Həmçinin bax: 7-ci sinfi öyrətmək üçün 50 ideya, fənd və məsləhət - Biz müəllimikMargery Williams tərəfindən "Məxməri Dovşan"
"'Real sizin necə yaradıldığınız deyil. ", - Dəri At dedi. 'Sənin başına gələn bir şeydir. Uşaq səni uzun müddət, sadəcə oynamaq üçün deyil, HƏQİQƏTƏN sevirsə, o zaman sən Real olursan.'”
Niyə onu sevirəm: Bu, ən klassik qısa hekayələrdən biridir. bütün zamanların uşaqları üçün! Uşaqlara siniflə bölüşmək üçün öz sevimli oyuncaqlarını gətirmələrinə icazə verin və onlardan “həqiqi” olsalar, nə baş verəcəyi haqqında hekayələr yazsınlar və ya danışsınlar.
Anonymous tərəfindən “Weighing the Elephant”
"Çox yaxşı" dedi İmperator gülümsəyərək. ‘Mənə fili necə çəkəcəyimi söyləyin.’”
Niyə onu sevirəm: Bu ənənəvi Çin nağılını gənc oğlan fili nəhəng tərəzisiz çəkmək fikrini ortaya qoyana qədər oxuyun. Hekayənin sonuna qədər davam etməzdən əvvəl uşaqlardan həll yolu tapa biləcəklərini soruşun. Siz hətta düzgün metodu sınaya bilərsinizbir STEM problemi kimi.
Mitch Weiss tərəfindən “Koala niyə kötük quyruğuna malikdir”
“Yəqin o zaman Ağac Kenquruunun bir planı var idi. O, anasının quru çay yatağında çuxur qazdığı son quraq mövsümü xatırladı.”
Niyə onu sevirəm: Ağac kenquru və koalanın şəkillərinə baxın, sonra bu aborigen əfsanəsini oxuyun. koalanın quyruğu çox qısadır. Uşaqlar başqa hansı unikal Avstraliya heyvanları haqqında öyrənə və siniflə paylaşa bilər?
A.A. Milne
“Pooh həmişə səhər saat on birdə kiçik bir şeyi xoşlayırdı və o, Dovşanın boşqab və fincanları çıxardığını görüb çox sevinirdi; Dovşan: “Çörəyinin yanında bal, yoxsa qatılaşdırılmış süd?” deyəndə o qədər həyəcanlandı ki, “hər ikisi” dedi, sonra da acgöz görünməmək üçün əlavə etdi: “Amma çörəyi narahat etmə. xahiş edirəm.'”
Niyə onu sevirəm: Bu axmaq qoca ayı onilliklər ərzində uşaqları sevindirir və uşaqlar üçün onun və dostları haqqında onlarla qısa hekayə var. Bu, xəsisliklə bağlı bir az daxili əxlaqa malikdir. Siz həmçinin uşaqlardan Poohu Rabbit-in giriş qapısından azad etmək üçün beyin fırtınası etmələrini xahiş edə bilərsiniz.
Uşaqlar üçün daha çox qısa hekayələr axtarırsınız? Orta məktəb izdihamı üçün nəzərdə tutulmuş bu toplanışa baxın.
Bundan əlavə, bütün ən son tədris xəbərləri və ideyaları əldə etmək üçün pulsuz xəbər bülletenlərimizə qeydiyyatdan keçin!
Qrimm qardaşlarının “Qurbağa şahzadəsi”
“Şahzadə isə çox istəməsə də, onu özünə götürdü. əlini uzatdı və onu öz çarpayısının yastığına qoydu və bütün gecəni orada yatdı. İşıq düşən kimi yerindən sıçrayıb aşağı hoppandı və evdən çıxdı. 'İndi isə,' şahzadə fikirləşdi, 'nəhayət o getdi və mən daha onunla narahat olmayacağam'.”
Niyə bunu sevirəm: Uşaqlar maskalı şahzadə haqqında bu tanış hekayəni sevirlər. və istəməsə də sözünün üstündə duran gənc qız. Bu versiyada qızın qurbağanı öpməsinə ehtiyac yoxdur, lakin o, hər halda mükafatlandırılıb.
Anonymous tərəfindən “The Gingerbread Man”
“Qaç, bacardığın qədər tez qaç! Siz məni tuta bilməzsiniz, mən Zəncəfilli Çörək Adamıyam!”
Niyə onu sevirəm: Orijinal nağılda Zəncəfil Çörək Adamı nəhayət tutularaq yeyilir. Bu təkrarlama ona xoşbəxt sonluq verir. Əyləncəli fəaliyyət üçün qoy uşaqlar öz zəncəfil çörəklərini bəzəsinlər və yesinlər.
REKLAMAnonymous tərəfindən "Cek və lobya sapı"
“Niyə, anasının pəncərədən atdığı lobya bağ göyə çatana qədər yuxarı və yuxarı qalxan nəhəng lobya sapına çevrilmişdi. Deməli, kişi həqiqəti söylədi!”
Niyə onu sevirəm: Bu hekayə əyləncəli oxuyur, lakin ondan tələbələrinizi tənqidi düşünməyə təşviq etmək üçün istifadə edin. HəqiqətənmiCek nəhəngdən oğurlasa yaxşıdır? Onlardan mövzu ilə bağlı fikirlərini bölüşən esse yazmağı və ya ondan əyləncəli sinif müzakirəsi üçün istifadə etmələrini xahiş et.
Qrimm qardaşlarının “Qırmızı papaq”
“‘Amma nənə! Nə böyük gözlərin var,' Balaca Qırmızı Papaq dedi.
'Səni yanında görmək daha yaxşıdır, əzizim,' canavar cavab verdi.”
Bunu niyə sevirəm: məşhur nağıl bir az daha qorxuncdur, çünki ovçu sadəcə canavarı qorxudur ki, yazıq nənəni tüpürür (qarnını dilimləmək əvəzinə). Uşaqlarla dünyada olarkən özlərini təhlükəsiz saxlaya biləcəkləri yollar haqqında danışın.
Qrimm Qardaşları tərəfindən “The Pied Piper of Hamelin”
“O, küçələrdə səsini çıxardı. , lakin bu dəfə ona siçovullar və siçanlar deyil, daha çox uşaqlar gəldi: dördüncü ildən çox sayda oğlan və qız. Onların arasında bələdiyyə sədrinin yetkin qızı da var idi. Sürü onun ardınca getdi və o, onları bir dağa apardı və orada onlarla birlikdə gözdən itdi.”
Niyə bunu sevirəm: Bəziləri bunun əsl hekayə olduğunu deyir və bunun doğru olub-olmamasından asılı olmayaraq, onun mütləq bir hekayəsi var. əxlaqi - insanlar sövdələşmə etdikdə, razılaşmalarına sadiq qalmalıdırlar. Uşaqlardan Pied Piperin hansı musiqini ifa etdiyi və həm uşaqlar, həm də siçovulların buna niyə müqavimət göstərə bilmədikləri barədə düşünmələrini xahiş edin.
Hans Christian Andersen tərəfindən "Şahzadə və Noxud"
“Yataqda nə ola biləcəyini düşünə bilmirəm. Io qədər sərt bir şeyin üstünə uzandım ki, hər tərəfim qara və maviyəm.”
Niyə onu sevirəm: Bu, uzun müddətdir ki, uşaqlar üçün ən sevimli qısa hekayələrdən biri olub və tez oxumağa ehtiyac duyduğunuz zaman idealdır. . Sonra, qurudulmuş noxudları götürün və şagirdlərin artıq onları hiss etməməsi üçün örtünün nə qədər qalın olması lazım olduğuna baxın.
Çarlz Perrault tərəfindən “Çəkməli pişik”
“Puss böyük bir lord oldu, və həzzdən başqa heç vaxt siçanların arxasınca qaçmırdı.”
Niyə onu sevirəm: Bütün pişik həvəskarları bilirlər ki, bu heyvanlar istədikləri zaman olduqca ağıllı ola bilərlər. Bu, öz ağıllı hiylələri ilə kasıb ustadına qalada şahzadə olmağa kömək edir. Tələbələri Çəkməli Pişik ustasına kömək edə biləcək daha yaradıcı yollar tapmağa həvəsləndirin.
Qrimm Qardaşları tərəfindən “Rumpelstiltskin”
“Mən verəcəyəm üç gündür," dedi, "əgər o vaxta qədər adımı bilsən, o zaman övladını saxlayacaqsan." ya da başqa. Personajlar və onların motivasiyası haqqında daha çox öyrənmək üçün ondan istifadə edin. Qrimm Qardaşları tərəfindən “Yatmış Gözəl”
“Yüz il ərzində çoxlu dəyişikliklər baş verir.”
Mən bunu niyə sevirəm: Şagirdlər bu məşhur hekayəni oxuduqdan sonra onlardan bu gün yatıb yüz ildən sonra oyanmağın necə olacağını düşünmələrini xahiş edin. Dünya necə ola bilər? Yaxud yuxuya getmiş biri üçün necə olardı ayüz il əvvəl bu gün oyanmaq üçün? O vaxtdan bəri nə qədər şey dəyişdi?
Qrimm Qardaşları tərəfindən "Qar Ağ"
"Güzgü, divardakı güzgü, onlardan ən gözəli kimdir?"
Niyə mən onu sevirəm: Bu nağılda bütün klassik elementlər var - gözəl qəhrəman, pis ögey ana, yaraşıqlı şahzadə - üstəlik bir neçə faydalı cırtdan. Bu, paxıllıq və qısqanclığın təhlükələri haqqında söhbətə başlamaq üçün mükəmməl bir yoldur.
“Üç balaca donuz” Anonymous
“Çənə çənəmizdəki tüklərlə deyil!”
Niyə onu sevirəm: Nağıllar bundan daha klassik olmur. Hekayəyə canavar nöqteyi-nəzərindən qulaq asmaq və nöqteyi-nəzərdən söhbət etmək üçün Con Sciesczka tərəfindən Üç Balaca Donuzun Əsl Hekayəsi oxuyun.
“ Çirkin Ördək balası” Hans Kristian Andersen
“Bəs o, aydın axında əks olunan orada nə gördü? O, öz şəklinə baxdı və bu, artıq yöndəmsiz, çirkli, boz quşun, çirkin və təhqiramiz əksi deyildi. Özü də qu quşu idi! Ördək həyətində doğulmağın heç bir əhəmiyyəti yoxdur, əgər sən qu quşunun yumurtasından çıxsansa.”
Niyə onu sevirəm: İstər orijinal mətni, istərsə də daha qısa uyğunlaşmanı oxumağınızdan asılı olmayaraq, bu hekayə hər bir uşaq üçün olmalıdır. bilmək. Bu onlara öyrədəcək ki, hər kəs başqaları kimi görünməsə və ya hiss etməsə belə, kim olduğu ilə fəxr etməlidir.
Ezopun Nağılları Qısa Hekayələr kimiUşaqlar
“Qurd Ağlayan Oğlan”, Ezop
“Beləliklə, indi o, canavara bənzəyən heç nə görməsə də, başı üstündə qışqıraraq kəndə tərəf qaçdı. səs, 'Qurd! Wolf!'”
Niyə onu sevirəm: Bu, uşaqlara həqiqəti söyləməyin nə qədər vacib olduğunu öyrətmək üçün istifadə etdiyimiz ən məşhur qısa hekayə ola bilər. Şagirdlərdən nə vaxtsa səhv olan zarafat edib-etmədiklərini və ondan nə öyrəndiklərini soruşun.
Ezop tərəfindən “Qarğa və Sürahi”
“Ancaq küp hündür idi və dar boyunlu idi və nə qədər cəhd etsə də, Qarğa suya çata bilmədi.”
Niyə onu sevirəm: Ezopun nağılı daha çox STEM probleminə bənzəyir – necə boynunuzun uzunluğu çatmayanda küpün dibindəki suya çata bilərsinizmi? Dar boyunlu bir şüşə istifadə edərək, tələbələrinizlə eyni təcrübəni sınayın. Onlar başqa həll yolları tapa bilərlərmi?
“Tülkü və Üzüm” Ezop
“Üzüm şirəsi ilə partlamağa hazır görünürdü və o, həsrətlə baxarkən Tülkünün ağzı sulandı. onları.”
Niyə onu sevirəm: Əgər uşaqlar “turş üzüm” ifadəsinin haradan gəldiyini heç düşünüblərsə, bu nağıl bu suala cavab verəcəkdir. Digər idiomatik ifadələr haqqında danışın və onların mənşəyini tapmaq üçün bir az araşdırma aparın.
Ezopun “Aslan və Siçan”
““Sənin əvəzini verəcəm deyəndə güldün” dedi. Siçan. ‘İndi görürsən ki, hətta Siçan da Aslana kömək edə bilər.’”
Niyə onu sevirəm: BuNağıl uşaqlara xatırladır ki, onlar heç vaxt kiminsə həyatında dəyişiklik etmək üçün çox kiçik deyillər. Uşaqlardan kiməsə kömək etdikləri barədə öz hekayələrini bölüşmələrini xahiş edin.
Ezop tərəfindən “Tısbağa və Dovşan”
“Dovşan tezliklə gözdən uzaqlaşdı və Tısbağanı hiss etmək üçün Dovşanla yarışı sınamaq onun üçün nə qədər gülünc idi, o, Tısbağa yetişənə qədər yatmaq üçün kursun kənarında uzandı.”
Niyə bunu sevirəm: Uşaqlara xatırlatma lazım olanda Həmişə çalışmağa davam etməli olduqlarını, bu məşhur hekayəyə müraciət edin. Bundan böyümə zehniyyətini öyrətmək üçün də istifadə edin.
Ezop tərəfindən “İki Səyyah və bir Ayı”
“İki kişi birlikdə meşədə səyahət edirdilər. , bir anda nəhəng ayı onların yanındakı fırçanın içindən yerə çırpıldı.”
Niyə bunu sevirəm: Təhlükə baş verəndə ilk növbədə özünüz üçün narahat olursunuz, yoxsa hamının təhlükəsizliyinə kömək etməyə çalışırsınız? Hər iki tərəfin dəlilləri var, ona görə də bu, maraqlı mübahisə və ya inandırıcı esse yaradır.
Uşaqlar üçün daha çox qısa hekayələr
Anonymous tərəfindən “Anansi və Hikmət Qazanı”
“Hər dəfə Anansi gil qaba baxanda o, yeni bir şey öyrənirdi.”
Niyə onu sevirəm: Uşaqlar Anansi haqqında məşhur kitabdan Hörümçək Anansi bilirlər. , lakin Qərbi Afrika folklorunda onun haqqında çoxlu nağıllar var. Bu əsərdə Anansi hər şeyi bildiyini zənn edir, lakin uşağın ona öyrədəcək yeni bir şeyi var. Daha çox Anansi nağıllarını araşdırınburada.
“The Apple Dumpling” by Anonymous
“Bir səbət gavalı üçün bir çanta tük. Bir çanta lələk üçün bir dəstə çiçək. Bir dəstə çiçək üçün qızıl zəncir. Və qızıl zəncir üçün bir it. Bütün dünya vermək və götürməkdir və kim bilir hələ mənim alma köftəm varmı.”
Niyə onu sevirəm: Yaşlı bir qadın gavalı səbətini alma ilə dəyişməyə çıxanda, onun axtarışı yol boyu bir neçə fırlanır. Nəhayət, o, təkcə özünü deyil, bir çox insanı xoşbəxt etməyi bacarır. Uşaq sahibi olmaqla, qadının etdiyi bütün ticarəti və onun yerinə yetirdiyi sıranı yadda saxlamağa çalışın. quyruğu hiss etmək): Bu fil nə divara, nə nizəyə, nə ilana, nə ağaca, nə də yelpikə bənzəyir. O, tam olaraq kəndir kimidir.”
Niyə onu sevirəm: Altı kor adamın hər biri filin fərqli bir hissəsini hiss edir və hər biri öz fərqli nəticələrə gəlir. Çox qısa pyes kimi yazılmış bu klassik nağıl daha böyük mənzərəni görməklə bağlı hər cür müzakirə imkanları açır.
“Brüs və Hörümçək” James Baldwin
“Ancaq hörümçək bunu etmədi. altıncı uğursuzluqla ümidini itir. Daha çox qayğı ilə yeddinci dəfə cəhd etməyə hazırlaşdı. Brüs onun incə xətt üzərində yelləndiyini seyr edərkən demək olar ki, öz dərdlərini unutdu. O, yenə uğursuz olacaq? Yox! Thesap təhlükəsiz şəkildə şüaya aparıldı və orada bərkidildi.”
Niyə onu sevirəm: Bu məşhur kiçik nağıl, şübhəsiz ki, mifdir, lakin Kral Robert Bruce haqqında ən məşhur hekayələrdən biridir. Böyümə zehniyyətindən danışdığınız zaman təslim olmamaq dərsi tam uyğun gəlir.
“Filin uşağı” Rudyard Kipling tərəfindən
“Ancaq bir Fil var idi – yeni Fil – Filin Uşaq - o, 'doyuman maraqla dolu idi və bu o deməkdir ki, o, həmişə çoxlu suallar verirdi.”
Niyə bunu sevirəm: Bir çox uşaqlar Filin Uşağında və onun (in) doyumsuz marağında özlərini tanıyacaqlar. Bunu oxuduqdan sonra tələbələrdən digər heyvanların özünəməxsus xüsusiyyətlərini əldə etmələri ilə bağlı hekayələr hazırlamağı xahiş edin. Zürafənin uzun boynu necə oldu? Tısbağa qabığını necə əldə etdi? Çoxlu imkanlar!
William B. Laughhead tərəfindən "Paul Bunyan"
“Paul uşaq olanda ildırım kimi sürətli idi. O, gecələr şamı söndürə və hava qaralmamış yatağa hoppana bilərdi.”
Niyə onu sevirəm: Paul Bunyan Amerika xalq qəhrəmanıdır, həyatdan daha böyükdür (sözün əsl mənasında!). Onu əhatə edən əfsanələrin bu toplusunda ən məşhur nağılların çoxu var. Uşaqları Paul kimi böyük, güclü və sürətli olsaydılar nə edəcəkləri barədə düşünməyə təşviq edin.
