50 անդիմադրելի կարճ պատմություններ երեխաների համար (Կարդացեք բոլորն անվճար!)
Բովանդակություն
Փնտրու՞մ եք մի քանի անվճար հեքիաթներ, որոնք կարող եք օգտագործել մոտ ընթերցման կամ դասարանում բարձրաձայն կարդալու համար: Երեխաների համար պատմվածքների այս ամփոփումը շատ տարբերակներ ունի: Բարքերով արագ առակներից մինչև հնաոճ հեքիաթներ և ժողովրդական հեքիաթներ ամբողջ աշխարհից՝ այս բազմազան հավաքածուն առաջարկում է ինչ-որ բան ցանկացած երեխայի համար: Մենք նաև ներառել ենք այս կարճ պատմությունները երեխաների հետ, դասարանում կամ տանը օգտագործելու եղանակներ:
Նշում. Միշտ համոզվեք, որ կարդացեք ընտրությունը նախքան այն երեխաների հետ կիսելը: Երեխաների համար այս կարճ պատմվածքներից մի քանիսը, հատկապես վաղուց գրվածները, կարող են հարմար չլինել յուրաքանչյուր հանդիսատեսի համար:
Դասական հեքիաթների կարճ պատմություններ երեխաների համար
«Մոխրոտը»՝ Չարլզ Պերրոյի
«Մի լացիր, Մոխրոտիկ», ասաց նա. «Դու նույնպես պետք է գնաս պարահանդեսի, որովհետև դու բարի, լավ աղջիկ ես»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Սա երեխաների համար այն կարճ պատմություններից է, որը հավանաբար բոլորն արդեն գիտեն: Այս հին տարբերակը մի փոքր տարբերվում է Դիսնեյի ֆիլմից, այնպես որ հարցրեք երեխաներին, արդյոք նրանք կարող են բացահայտել փոփոխությունները: Նրանք կարող են նաև զվարճանալ՝ պատկերացնելով, թե ինչ այլ իրեր կարող են փոխակերպվել, որպեսզի օգնեն Մոխրոտին հասնել գնդակին:
«Կայսեր նոր հագուստները» Հանս Քրիստիան Անդերսենի կողմից
«Բայց կայսրն ընդհանրապես ոչինչ չունի», - ասաց մի փոքրիկ երեխա»:
Ինչու եմ ես դա սիրում: Սա հիանալի պատմություն է հասակակիցների ճնշման մասին խոսելու և բավական խիզախ լինելու համար՝ պաշտպանելու այն, ինչ դու հավատացեք: Երեխաները կամենանգահը»:
Ինչու եմ ես սիրում այն: Այս պատմությունը կարող է երեխաներին դաս տալ ազնվության մասին, բայց այն նաև ունի STEM նախագիծ, որը կառուցված է հենց սկզբում: Կայսրի թագավորական սերմերը չեն աճի, քանի որ դրանք եփվել են: առաջին. Խնդրեք երեխաներին փորձել իրենց սեփական փորձը՝ տեսնելու, թե արդյոք նրանք կարող են եփած ոլոռ ստանալ, որպեսզի բողբոջեն:
«The Little Engine That Could» by Watty Piper
«Կարծում եմ, որ կարող եմ: Կարծում եմ, որ կարող եմ»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Երբ փոքրիկները վաղ սովորում են հավատալ իրենց, նրանք պատրաստ կլինեն ամեն ինչում փորձել իրենց լավագույնը: Խնդրեք երեխաներին պատմել իրենց պատմությունները այն դեպքերի մասին, երբ նրանք արել են մի բան, որը սկզբում անհնար էր թվում, երբ նրանք շարունակեցին փորձել:
«Fifty-Cent Piece»՝ Ս.Է. Schlosser
«Երբ նա բռնեց նրան, ամուսինը նայեց ավերակին և տեսավ այրված սեղան, որի կենտրոնում ընկած էր փայլուն հիսուն ցենտանոց կտոր»:
Ինչու եմ դա սիրում. Հելոուինին նախորդող սեզոնում սա կատարյալ ընթերցանություն է: Առաջարկեք երեխաներին գրել իրենց սեփական ուրվականների պատմությունները հաջորդիվ:
«Չորս վիշապները»՝ Anonymous
«Չորս վիշապները թռչում էին ետ ու առաջ՝ դարձնելով երկինքը շուրջբոլորը մութ: Շատ չանցած, ծովի ջուրը երկնքից հորդող անձրև դարձավ»:
Ինչու եմ այն սիրում. Չորս վիշապները այս չինական հեքիաթում ցանկանում են օգնել մարդկանց փրկել երաշտից: Երբ Jade Emperor-ը չի օգնում, նրանք ամեն ինչ վերցնում են իրենց ձեռքը: Ի վերջո, նրանք դառնում են չորս հիմնական գետերըՉինաստան. Սա հիանալի հնարավորություն է աշխարհից դուրս գալու կամ Google Earth-ը բարձրացնելու և ավելին իմանալու Չինաստանի աշխարհագրության մասին:
«Ոսկիները և Չորս արջերը» Անդրեա Կաչմարեկի կողմից
«Ոչ ոք երբեք չի խոսում իմ մասին: . Չգիտեմ ինչու, որովհետև ես պատմության ամենակարևոր արջն եմ: Ես Գրոուլ տատիկն եմ, բայց բոլորն ինձ ասում են Granny G, և ես աշխարհի լավագույն շիլա պատրաստողն եմ»:
Ինչու եմ այն սիրում. Լսեք դասական հեքիաթը նոր տեսանկյունից, պատմված մի կերպարի կողմից, որը դուք երբեք չեք: նույնիսկ գիտեր գոյություն! Օգտագործեք սա որպես ոգեշնչում, որպեսզի երեխաները կերպարներ ավելացնեն իրենց սիրելի հեքիաթներին և պատմեն պատմությունը իրենց տեսանկյունից:
«Հարիս Թոբիասի «Haunted»
«Հենց այն պատճառով, որ տուն է հետապնդված է,- ասաց նա,- չի նշանակում, որ դուք չեք կարող այնտեղ ապրել: Հնարքն այն է, որ ընկերություն անել ուրվականների հետ, սովորել լավ հարաբերություններ հաստատել նրանց հետ»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Հելոուինի համար պետք է ոչ այնքան սարսափելի պատմություն: Այս հեքիաթը ուրվականների մասին, ովքեր սիրում են թխել: Երեխաները կարող են գրել ուրվականների հետ ընկերանալու իրենց պատմությունները՝ նրանցից վախենալու փոխարեն:
«Հեննի Պեննի»՝ Anonymous-ի կողմից
«Այսպիսով, Հեննի-Պեննի, Կարկառ-Լոկի, Դուկի-Դադլս, Գուսի-Փուզին և Թուրքիա-Լուրքին բոլորը գնացին թագավորին ասելու, որ երկինքը ընկնում է»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Այն դարաշրջանում, երբ մարդիկ շտապում են լուրեր տարածել որպես փաստ, այս հին եվրոպական ժողովրդական հեքիաթը. ավելի իմաստալից, քան երբևէ: Տեսեք, թե արդյոք երեխաները կարող են մտածել այն դեպքերի մասին, երբ նրանք լսել են խելահեղ լուրեր, թե իրենք ենսկզբում հավատացին, թեև պարզվեց, որ դա ամբողջովին սուտ էր:
«Ինչպե՞ս կացինը իմացավ Զիգզագ երկաթուղու մասին» Կարլ Սանդբուրգ
«Այնուհետև եկան զազրիկները: Զիզզին վրիպակ է: Նա զիգզագով վազում է զիգզագաձեւ ոտքերի վրա, ուտում է զիգզագ՝ զիգզագաձեւ ատամներով, եւ զիգզագ է թքում զիգզագաձեւ լեզվով»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. ինչու են որոշ տեղական երկաթուղային գծեր զիգզագներով: Օգտագործեք այն՝ ուսուցանելու համար այլաբանություն և համահունչություն, և խնդրեք երեխաներին նկարել իրենց սեփական նկարները, որոնցում պատկերված են զազերը:
Տես նաեւ: Անգլերենի ուսուցչի 15 զվարճալի մեմեր - WeAreTeachers«Միդաս արքան և ոսկե հպումը»՝ Անանունից
«Հանկարծ նա սկսեց զգալ. վախ. Արցունքները լցվեցին նրա աչքերից և այդ պահին սենյակ մտավ սիրելի դուստրը։ Երբ Միդասը գրկեց նրան, նա վերածվեց ոսկե արձանի:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Սովորեցրեք երեխաներին զգույշ լինել, թե ինչ են ցանկանում: Խնդրեք նրանց կազմել ցանկությունների ցանկ, ապա խոսեք այն մասին, թե դրանցից յուրաքանչյուրը կարող է ի վերջո սխալվել: Թող նրանք գրեն այս կարճ պատմվածքի իրենց տարբերակը:
«Օդապարուրը, որը գնաց Լուսին» Էվելին Շարփը
«Ես ունեմ աշխարհում ամեն ինչ իմ պայուսակում», - պատասխանեց նա: փոքրիկ ծերուկ, «որովհետև ամեն ինչ կա, ինչ բոլորն են ուզում: Ես ունեմ ծիծաղ և արցունքներ, երջանկություն և տխրություն; Ես կարող եմ ձեզ տալ հարստություն կամ աղքատություն, իմաստություն կամ անհեթեթություն. ահա մի միջոց՝ բացահայտելու այն, ինչ դուք չգիտեք, և միջոց՝ մոռանալու այն, ինչ անում եքիմացիր»:
Ինչու եմ ես սիրում սա. այս տարօրինակ հեքիաթը երկու փոքրիկ երեխաներին տանում է դեպի լուսին ճանապարհորդություն և հետ է տանում, երբ նրանք հետևում են կախարդված օդապարիկի: Զուգակցեք այն արհեստագործական սեանսի հետ, որտեղ երեխաները ինքնուրույն պատրաստում են օդապարիկներ՝ թռչելու համար:
«Կապիկը և կրիան»՝ Խոսե Ռիզալից
«Մի կապիկը և կրիան գետի վրա բանանի ծառ գտան: . Նրանք որսացրին այն, և քանի որ ամեն մեկն իր համար էր ուզում ծառը, այն կիսով չափ կտրեցին»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Կապիկն ու կրիան յուրաքանչյուրը տնկում են կես բանանի ծառ, բայց աճում է միայն կրիան: Կապիկը առաջարկում է քաղել պտուղը, բայց այն պահում է իր համար: Բայց կրիան ունի իր սեփական ծրագրերը: Ֆիլիպիններից այս ժողովրդական հեքիաթն իրականում այլաբանություն է իսպանացի գաղութարարների վերաբերմունքի մասին ֆիլիպինցիների նկատմամբ:
«Մուկ!» by Michał Przywara
«Ի՞նչ?»
Զարմանում եմ։
«Ինչպե՞ս եք համարձակվում։
Ի՞նչ լկտիություն է սա։
Այսպիսին է։ մի լկտի փոքրիկ մուկ
որը հակասում է ինձ իմ սեփական տանը,
Ես ուղղակի չեմ կարող դա ընկալել:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Այս խելացի փոքրիկ պատմությունը ասվում է օգտագործելով եռանկյուն թվային հաջորդականություն, որը թելադրում է բառերի քանակը մեկ տողում: Առաջարկեք ուսանողներին գրել իրենց հեքիաթները՝ օգտագործելով ինչ-որ օրինաչափություն կամ հաջորդականություն:
«Հպարտ վարդը» Անանունի կողմից
«Մի ժամանակ ապրում էր մի հպարտ վարդ, որը աներևակայելի հպարտ էր նրա գեղեցիկ տեսքից: Միակ հիասթափությունն այն էր, որ այն աճեց տգեղ կակտուսի կողքին»:
Ինչու եմ ես սիրում:Դժվար է պատկերացնել, որ ծաղիկը կռվարար է, բայց դա հենց այն է, ինչ տեղի է ունենում այս պատմության մեջ: Բարեբախտաբար, կակտուսը թույլ չի տալիս, որ վարդը կանգնեցնի բարի լինելուց:
«Սուրը քարի մեջ» Թ.Հ. Սպիտակ
«Նա, ով այս քարից հանում է այս սուրը, նա Անգլիայի իսկական թագավորն է»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Ծանոթ հեքիաթի այս արագ վերապատմումը ծածկում է բոլոր բարձր կետերը: Հետևեք դրան ավելի շատ արթուրական լեգենդներով կամ դիտելով Դիսնեյի դասական ֆիլմը:
«Պիտեր նապաստակի հեքիաթը» Բեատրիքս Փոթերի
«Հիմա, սիրելիներս», - ասաց ծեր տիկին Նապաստակ մի առավոտ, «կարող ես գնալ դաշտեր կամ իջնել նրբանցքով, բայց մի մտիր պարոն Մաքգրեգորի այգի. քո հայրն այնտեղ վթարի է ենթարկվել. նրան մի կարկանդակ դրեց միսիս Մաքգրեգորի կողմից:»
Ինչու եմ ես սիրում այն. Բեատրիքս Փոթերի քաղցր հեքիաթները սիրելի են, բայց սա այն է, որն իսկապես դիմացել է: Զուգակցեք այն Փիթեր նապաստակի այս հրաշալի գործողություններից մեկի հետ:
«Դդումը բանկաում»՝ Anonymous
«Զինվորի հրամանն էր՝ ասել աղջկան, որ սափորը թագավորից է, և որ նա պետք է մի ամբողջ դդում դներ տարայի մեջ։ Զինվորն էլ պետք է աղջկան ասեր, որ նա ոչ մի դեպքում չպետք է ջարդի սափորը։ Ե՛վ վերևի փոքր բացվածքով տարաը, և՛ դդումը պետք է ամբողջական մնան»:
Ինչու եմ ես այն սիրում: Նախքան պատմվածքի վերջը կարդալը, կանգ առեք և հարցրեք երեխաներին, թե արդյոք նրանք կարող են պարզել, թե ինչպես է աղջիկը հաջողվել է ստանալ Ադդումը տարայի մեջ՝ առանց կոտրելու։ Տեսեք, թե որքան արագ նրանք կարող են գտնել ճիշտ պատասխանը:
«Ծիածան թռչուն» Էրիկ Մադդերնի կողմից
«Թռչունը թռավ յուրաքանչյուր ծառի շուրջը կրակ վառելով ծառերի մեջ: միջուկը. Այս կերպ ծառը կարող է օգտագործվել որպես փայտ՝ կրակ ստեղծելու համար»:
Ինչու եմ ես այն սիրում. Իմացեք ավստրալական աբորիգենների լեգենդը ագահ կոկորդիլոսի մասին, ով չէր կիսում իր կրակը, և Ծիածան թռչունը, ով գերազանցեց նրան: Փնտրեք աբորիգենների Dreamtime-ին և իմացեք ավելին նրանց արվեստի և մշակույթի մասին:
«Rikki-Tikki-Tavi» by Rudyard Kipling
«Rikki-tikki-ն չէր մտածում հետևել նրանց, քանի որ նա հետևում էր նրանց: վստահ չէ, որ նա կարող է կառավարել միանգամից երկու օձ: Ուստի նա քայլեց դեպի տան մոտ գտնվող խճաքարի ճանապարհը և նստեց մտածելու։ Դա նրա համար լուրջ խնդիր էր»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. այս պատմությունը կարդալը նման է էջի վրա բնության մասին վավերագրական ֆիլմ դիտելուն: Հանձնարարեք երեխաներին ուսումնասիրել մանգուստը և իրական կյանքում կոբրաների հետ նրա փոխհարաբերությունները:
«Քարե ապուր» ըստ Anonymous
«Նա իր վագոնից հանեց մի մեծ սև կաթսա: Ջուր լցրեց ու տակը կրակ վառեց։ Այնուհետև նա դանդաղ ձեռքը տարավ դեպի իր ուսապարկը և, մինչ մի քանի գյուղացիներ դիտում էին, նա կտորե տոպրակից հանեց մի պարզ մոխրագույն քար և գցեց ջուրը»:
Ինչու եմ դա սիրում. Ուզում եմ երեխաներին սովորեցնել աշխատել: միասին և կիսվել. Սա ձեզ անհրաժեշտ կարճ պատմությունն է: Հարցրեք երեխաներին, թե ինչ կբերեն ապուրի կաթսայի մեջ դնելու համարիրենք:
«Չինական կենդանակերպի պատմությունը» Անանունի
«Նա մեկնեց թաթերը և իր ընկերոջը` կատվին հրեց գետը: Կատվին քշել է պտտվող ջրերը։ Ահա թե ինչու չինական օրացույցում կատու չկա»:
Ինչու եմ ես սիրում այն: Այս փոքրիկ հեքիաթը կարողանում է պատասխանել երկու հարցի` ինչու չկա Կատուի տարի, և ինչու չեն կարող լինել կատուներն ու առնետները: Ընկերներ. Այն կարդալուց հետո փորձեք պատկերացնել, թե ինչպես են օրացույցի մյուս կենդանիները կարողացել գրավել իրենց տեղերը:
«Թավշյա նապաստակ»՝ Մարջերի Ուիլյամսով
«Իրականն այն չէ, ինչպես դուք ստեղծված եք: ― ասաց Սքին ձին։ «Դա մի բան է, որ պատահում է քեզ հետ. Երբ երեխան սիրում է քեզ երկար, երկար ժամանակ, ոչ միայն նրա հետ խաղալու համար, այլ ԻՍԿԱՊԵՍ սիրում է քեզ, ուրեմն դու դառնում ես իսկական։»
Ինչու եմ ես սիրում այն։ Սա ամենադասական կարճ պատմվածքներից մեկն է։ բոլոր ժամանակների երեխաների համար! Թույլ տվեք երեխաներին բերել իրենց սիրելի խաղալիքները դասարանի հետ կիսվելու համար, և թող գրեն կամ պատմեն պատմություններ այն մասին, թե ինչ տեղի կունենա, եթե նրանք դառնան «իրական»:
«Փղին կշռելը» Անանունի կողմից
«Շատ լավ», - ասաց կայսրը ժպտալով: «Ասա ինձ, թե ինչպես կշռել փղին»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Կարդացեք այս ավանդական չինական հեքիաթը մինչև այն կետը, երբ երիտասարդ տղան բացահայտում է փղին առանց հսկայական կշեռքի կշռելու իր գաղափարը: Հարցրեք երեխաներին, արդյոք նրանք կարող են լուծում գտնել, նախքան պատմվածքի ավարտը շարունակելը: Դուք նույնիսկ կարող եք փորձել ճիշտ մեթոդըորպես STEM մարտահրավեր:
Տես նաեւ: 28 Զվարճալի գործողություններ, որոնցից երեխաները և ուսուցիչները կսիրեն«Ինչու կոալան ունի կոճղ պոչ» Միտչ Վայս
«Հենց այդ ժամանակ ծառի կենգուրուն ծրագիր ուներ: Նա հիշեց անցյալ չոր սեզոնը, երբ մայրը փոս փորեց չոր առվակի անկողնում»:
Ինչու եմ դա սիրում. Փնտրեք ծառի կենգուրուի և կոալայի նկարները, այնուհետև կարդացեք այս աբորիգենների լեգենդը՝ բացատրելով, թե ինչու Կոալայի պոչը շատ ավելի կարճ է: Ավստրալիայի ո՞ր այլ եզակի կենդանիների մասին կարող են երեխաները սովորել և կիսվել դասարանի հետ:
«Վինի-Թուխը այցելում է» Ա.Ա. Միլն
«Թուխին միշտ մի փոքր բան էր դուր գալիս առավոտյան ժամը տասնմեկին, և նա շատ ուրախ էր տեսնելով, որ նապաստակը դուրս է գալիս ափսեներից և գավաթներից. իսկ երբ Ճագարն ասաց՝ մեղ՞ր, թե՞ խտացրած կաթ քո հացի հետ, նա այնքան հուզվեց, որ ասաց՝ երկուսն էլ, իսկ հետո, որպեսզի ագահ չթվա, ավելացրեց. խնդրում եմ»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. այս հիմար ծեր արջը տասնամյակներ շարունակ ուրախացնում է երեխաներին, և կան տասնյակ կարճ պատմություններ երեխաների համար նրա և իր ընկերների մասին: Այս մեկը մի փոքր ներկառուցված բարոյականություն ունի ագահության մասին: Կարող եք նաև խնդրել երեխաներին մտածել իրենց սեփական ուղիները՝ Թուխին նապաստակի մուտքից ազատելու համար:
Փնտրու՞մ եք ավելի շատ կարճ պատմություններ երեխաների համար: Դիտեք այս ամփոփումը, որը ուղղված է միջին դպրոցի ամբոխին:
Բացի այդ, գրանցվեք մեր անվճար տեղեկագրերին, որպեսզի ստանաք դասավանդման բոլոր վերջին նորությունները և գաղափարները անմիջապես ձեր մուտքի արկղ:
«Գորտ արքայազնը» գրիմ եղբայրների կողմից
Եվ արքայադուստրը, թեև շատ չցանկացավ, վերցրեց նրան իր մեջ: ձեռքը և դրեց նրան իր մահճակալի բարձին, որտեղ նա քնում էր ամբողջ գիշեր։ Հենց լույսը բացվեց, վեր թռավ, ցած իջավ ու դուրս եկավ տնից։ «Այժմ, ուրեմն», մտածեց արքայադուստրը, «վերջապես նա չկա, և ես այլևս չեմ անհանգստանա նրա հետ»:
Ինչու եմ դա սիրում. Երեխաներին դուր է գալիս այս ծանոթ պատմությունը ծպտված արքայազնի մասին: և մի երիտասարդ աղջիկ, ով պահում է իր խոսքը, թեև չի ուզում: Այս տարբերակում աղջիկը կարիք չունի համբուրել գորտին, բայց նա ամեն դեպքում պարգևատրվում է:
«The Gingerbread Man» by Anonymous
«Վազիր, վազիր որքան կարող ես արագ: Դու չես կարող ինձ բռնել, ես Մեղրաբլիթ մարդն եմ»:
Ինչու եմ դա սիրում. Բնօրինակ հեքիաթում Մեղրաբլիթ մարդուն ի վերջո բռնում և ուտում են: Փոխարենը այս վերապատմումը նրան երջանիկ ավարտ է տալիս: Զվարճալի գործունեության համար թույլ տվեք երեխաներին զարդարել և ուտել իրենց սեփական մեղրաբլիթը:
ԳՈՎԱԶԴ«Jack and the Beanstalk» by Anonymous
«Ինչու՞, այն լոբիները, որոնք նրա մայրը դուրս էր նետել պատուհանից: այգին առաջացել էր մի հսկա լոբի ցողունի, որը բարձրանում էր, բարձրանում ու բարձրանում, մինչև հասավ երկինք: Այսպիսով, մարդը, ի վերջո, ասաց ճշմարտությունը»:
Ինչու եմ այն սիրում. այս պատմությունը զվարճալի ընթերցանություն է, բայց օգտագործեք այն ձեր ուսանողներին քննադատաբար մտածելու համար: Իսկապե՞ս դա էրԼավ է, որ Ջեքը գողանա հսկայից: Խնդրեք նրանց գրել շարադրություն՝ կիսելով իրենց մտքերը թեմայի վերաբերյալ, կամ օգտագործել այն զվարճալի դասարանում բանավեճի համար:
«Կարմիր գլխարկը»՝ Գրիմ եղբայրների կողմից
«Բայց տատիկ! Ինչ մեծ աչքեր ունես,- ասաց Կարմիր Գլխարկը:
-Ավելի լավ է քեզ հետ տեսնեմ, սիրելիս,- պատասխանեց գայլը:
Ինչու եմ դա սիրում. հայտնի հեքիաթը մի փոքր ավելի քիչ սարսափելի է, քանի որ որսորդը պարզապես վախեցնում է գայլին՝ թքելով խեղճ տատիկին (փորը կտրատելու փոխարեն): Երեխաների հետ խոսեք այն մասին, թե ինչպես նրանք կարող են պաշտպանել իրենց, երբ նրանք դուրս են գալիս աշխարհում:
«Համելինի կեղևավորը»՝ Գրիմ եղբայրների կողմից
«Նա փողոցներում հնչեցրել է իր թմբուկը: , բայց այս անգամ նրա մոտ ոչ թե առնետներն ու մկներն էին գալիս, այլ երեխաներ՝ մեծ թվով տղաներ և աղջիկներ՝ սկսած չորրորդ տարուց: Նրանց թվում էր քաղաքապետի մեծահասակ դուստրը։ Երդմը հետևեց նրան, և նա նրանց տարավ սար, որտեղ նա անհետացավ նրանց հետ»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. բարոյական. երբ մարդիկ գործարք են կնքում, նրանք պետք է հավատարիմ մնան իրենց համաձայնությանը: Խնդրեք երեխաներին մտածել, թե ինչպիսի երաժշտություն կարող էր նվագել Pied Piper-ը, և ինչու և՛ երեխաները, և՛ առնետները չկարողացան դիմադրել դրան:
Արքայադուստրը և սիսեռը Հանս Քրիստիան Անդերսենի կողմից
<7 «Ես չեմ կարող մտածել, թե ինչ կարող էր լինել անկողնում: Իայնքան կոշտ բանի վրա պառկեցի, որ ես ամբողջովին սև և կապույտ եմ»:Ինչու եմ ես սիրում այն. սա վաղուց ամենասիրված պատմվածքներից մեկն է երեխաների համար, և այն իդեալական է, երբ անհրաժեշտ է արագ կարդալ: . Այնուհետև վերցրեք մի քանի չոր ոլոռ և տեսեք, թե որքան հաստ է ծածկույթը, որպեսզի ուսանողներն այլևս չզգան այն: և այլևս երբեք չվազեցի մկների հետևից, բացի հաճույքից»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Բոլոր կատու սիրողները գիտեն, որ այս կենդանիները կարող են բավականին խելացի լինել, երբ ուզում են: Սա օգնում է իր խեղճ տիրոջը դառնալ արքայազն դղյակում, իր խելացի հնարքների միջոցով: Խրախուսեք ուսանողներին գտնել ավելի ստեղծագործական ուղիներ, որոնք «Կոշիկով փիսիկը» կարող է օգնել իր տիրոջը:
«Ռումպելսթիլցկին»՝ Գրիմ եղբայրների կողմից
«Ես կտամ դուք երեք օր,- ասաց նա,- եթե մինչ այդ իմանաք իմ անունը, ապա կպահեք ձեր երեխային»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Գրեթե բոլորն այս պատմության մեջ մի կերպ վատ են վարվում: կամ մեկ այլ. Օգտագործեք այն՝ ավելին իմանալու կերպարների և նրանց մոտիվացիայի մասին:
«Քնած գեղեցկուհին»՝ Գրիմ եղբայրների կողմից
«Հարյուր տարվա ընթացքում շատ փոփոխություններ են տեղի ունենում»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Երբ ուսանողները կարդում են այս հայտնի պատմությունը, խնդրեք նրանց մտածել, թե ինչպիսին կլիներ այսօր քնելը և հարյուր տարի հետո արթնանալը: Ինչպիսի՞ն կարող է լինել աշխարհը: Կամ ինչ կլիներ մեկի համար, ով քնեց ահարյուր տարի առաջ այսօր արթնանա՞լ։ Քանի՞ բան է փոխվել այդ ժամանակից ի վեր:
«Սպիտակաձյունիկը» Գրիմ եղբայրների կողմից
«Հայելի, հայելի պատին, ո՞վ է նրանցից ամենագեղեցիկը»
Ինչու եմ այն սիրում. այս հեքիաթն ունի բոլոր դասական տարրերը՝ գեղեցիկ հերոսուհի, չար խորթ մայր, գեղեցիկ արքայազն, և մի քանի օգտակար թզուկներ: Դա կատարյալ միջոց է նախանձի և խանդի վտանգների մասին զրույց սկսելու համար:
«Երեք փոքրիկ խոզուկները»՝ Anonymous-ի
«Ոչ թե մեր կզակի կզակի մազերով»:
Ինչու եմ ես սիրում: Հեքիաթները սրանից ավելի դասական չեն դառնում: Հետևեք Ջոն Սկիեսչկայի Երեք խոզուկների իրական պատմությունը ընթերցմամբ` պատմությունը գայլի տեսանկյունից լսելու և տեսակետի շուրջ զրույց ունենալու համար:
«Տգեղ բադի ձագ» Հանս Քրիստիան Անդերսենը
«Բայց ի՞նչ տեսավ նա այնտեղ՝ արտացոլված մաքուր առվակի մեջ: Նա տեսավ իր կերպարը, և դա այլևս անշնորհք, կեղտոտ, մոխրագույն թռչնի արտացոլանք չէր, տգեղ և վիրավորական: Նա ինքն էլ կարապ էր։ Բադի բակում ծնված լինելը նշանակություն չունի, եթե միայն դու դուրս ես եկել կարապի ձվից»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Անկախ նրանից, թե դու կարդում ես բնօրինակ տեքստը, թե ավելի կարճ ադապտացիա, այս պատմությունը այն է, ինչ պետք է յուրաքանչյուր երեխա: իմանալ. Դա նրանց կսովորեցնի, որ բոլորը պետք է հպարտանան իրենցով, նույնիսկ եթե նրանք բոլորին նման չեն:
Եզոպոսի առակները որպես կարճ պատմություններԵրեխաներ
«Տղան, ով լաց եղավ» Եզոպոսի կողմից
«Այնպես որ, հիմա, թեև նա չէր տեսել որևէ բան, որը նույնիսկ Գայլի նման լիներ, նա վազեց դեպի գյուղը գոռալով իր գլխին. ձայն, «Գայլ! Wolf!'»
Ինչու եմ ես սիրում այն. սա կարող է լինել ամենահայտնի կարճ պատմությունը, որը մենք օգտագործում ենք երեխաներին սովորեցնելու համար, թե որքան կարևոր է ասել ճշմարտությունը: Հարցրեք ուսանողներին, արդյոք նրանք երբևէ սխալ են արել, և ինչ են սովորել դրանից:
«Ագռավն ու կուժը» Եզոպոսի կողմից
«Բայց կուժը բարձր էր և նեղ վիզ ուներ, և որքան էլ նա փորձեր, Ագռավը չկարողացավ հասնել ջրին»:
Ինչու եմ այն սիրում. Եզոպոսի առակը ավելի շատ նման է STEM մարտահրավերի. կարո՞ղ եք հասնել կուժի հատակի ջրին, երբ ձեր վիզը բավականաչափ երկար չէ: Փորձեք նույն փորձը ձեր ուսանողների հետ՝ օգտագործելով նեղ պարանոցով շիշ: Կարո՞ղ են այլ լուծումներ գտնել:
«Աղվեսն ու խաղողը» Եզոպոսի
«Խաղողը կարծես պատրաստ էր պայթելու հյութից, և Աղվեսի բերանը ջրվել էր, երբ նա կարոտով նայում էր. դրանք»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Եթե երեխաները երբևէ մտածել են, թե որտեղից է գալիս «թթու խաղող» արտահայտությունը, այս հեքիաթը կպատասխանի այդ հարցին: Խոսեք այլ բառակապակցությունների մասին և որոշ ուսումնասիրություններ կատարեք դրանց ծագումը գտնելու համար:
«Առյուծը և մուկը» Եզոպոսի կողմից
«Դու ծիծաղեցիր, երբ ասացի, որ կհատուցեմ քեզ», - ասաց. մուկը. «Այժմ դուք տեսնում եք, որ նույնիսկ մկնիկը կարող է օգնել առյուծին»:
Ինչու եմ ես սիրում այն: Սաառակը երեխաներին հիշեցնում է, որ նրանք երբեք այնքան փոքր չեն, որ ինչ-որ մեկի կյանքում փոփոխություն մտցնեն: Խնդրեք երեխաներին կիսվել իրենց սեփական պատմություններով այն դեպքերի մասին, երբ նրանք օգնել են ինչ-որ մեկին:
«Կրիան և Նապաստակը» Եզոպոսի կողմից
«Նապաստակը շուտով հեռու էր տեսադաշտից և այնպես անել, որ կրիան զգա Շատ խորապես, որքան ծիծաղելի էր նրա համար նապաստակի հետ մրցավազք փորձելը, նա պառկեց դաշտի կողքին՝ քնելու, մինչև կրիան հասնի նրան»:
Ինչու եմ դա սիրում. Երբ երեխաները հիշեցման կարիք ունեն: որ նրանք միշտ պետք է շարունակեն փորձել, դիմեք այս հայտնի պատմությանը։ Օգտագործեք այն նաև աճի մտածելակերպը սովորեցնելու համար:
«Երկու ճանապարհորդ և արջ» Եզոպոս
«Երկու տղամարդ ընկերակցությամբ ճանապարհորդում էին անտառով, երբ , միանգամից մի վիթխարի արջ դուրս պրծավ նրանց մոտ գտնվող խոզանակից»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Երբ վտանգ է սպառնում, նախ ինքդ քեզ համար անհանգստանո՞ւմ ես, թե՞ փորձում ես բոլորին օգնել ապահովության մեջ: Երկու կողմերում էլ կան փաստարկներ, ուստի այս մեկը հետաքրքիր բանավեճի կամ համոզիչ էսսեի համար է:
Ավելի շատ կարճ պատմություններ երեխաների համար
«Անանսին և իմաստության կաթսան» անանունից
«Ամեն անգամ, երբ Անանսին նայում էր կավե կաթսայի մեջ, նա նոր բան էր սովորում»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Երեխաները կարող են իմանալ Անանսիի մասին հանրաճանաչ գրքից Անանսի Սարդը , բայց նրա մասին շատ հեքիաթներ կան արևմտյան աֆրիկյան բանահյուսության մեջ։ Այս մեկում Անանսին կարծում է, որ ամեն ինչ գիտի, բայց երեխան նոր բան ունի իրեն սովորեցնելու։ Բացահայտեք ավելի շատ Անանսի հեքիաթներայստեղ։
Անանունի «Խնձորի պելմենը»
«Փետուրներով տոպրակ սալորով զամբյուղի համար։ Մի փունջ ծաղիկ մի տոպրակի փետուրների համար: Ոսկե շղթա մի փունջ ծաղիկների համար։ Եվ շունը ոսկե շղթայի համար: Ամբողջ աշխարհը տալիս և վերցնում է, և ով գիտի, թե արդյոք ես դեռ կարող եմ ունենալ իմ խնձորի պելմենը»:
Ինչու եմ ես այն սիրում. Երբ մի ծեր կին պատրաստվում է փոխանակել իր սալորի զամբյուղը մի քանի խնձորի հետ, նրա որոնումն է: ճանապարհին մի քանի շրջադարձ է կատարում: Սակայն, ի վերջո, նրան հաջողվում է ուրախացնել շատերին, ոչ միայն իրեն։ Զբաղվեք հաջորդականությամբ՝ երեխաներ տալով, որ փորձեն հիշել կնոջ բոլոր արհեստները և այն հաջորդականությունը, որով նա կատարում է դրանք:
«Կույրերը և փիղը»՝ անանուն
«ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԿՈՒՅՐ ՄԱՐԴԸ ( զգալով պոչը): Այս փիղը նման չէ պատի, նիզակի, օձի, ծառի կամ հովհարի: Նա հենց պարանի նման է»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. վեց կույր տղամարդիկ զգում են փղի տարբեր մասերը, և յուրաքանչյուրը գալիս է իր շատ տարբեր եզրակացությունների: Գրված որպես շատ կարճ պիես՝ այս դասական հեքիաթը բացում է բոլոր տեսակի քննարկման հնարավորություններ՝ տեսնելու ավելի մեծ պատկերը:
«Բրյուսը և սարդը» Ջեյմս Բոլդուինի կողմից
«Բայց սարդը չ կորցնել հույսը վեցերորդ անհաջողությամբ. Դեռ ավելի խնամքով նա պատրաստվեց փորձել յոթերորդ անգամ: Բրյուսը գրեթե մոռանում էր իր անախորժությունները, երբ դիտում էր, թե ինչպես է նա դուրս թռչում սլացիկ գծի վրա: Արդյո՞ք նա կրկին կձախողվի: Ո՛չ։ Այնթելը ապահով կերպով տարվեց ճառագայթին և ամրացվեց այնտեղ»:
Ինչու եմ ես սիրում այն. Չհանձնվելու մասին դասը լիովին համապատասխանում է, երբ խոսում եք աճի մտածելակերպի մասին:
«Փղի երեխան»՝ Ռադյարդ Քիփլինգի
«Բայց կար մեկ փիղ—նոր փիղ—փիղ. Երեխան, ով լի էր «հագեցնող հետաքրքրասիրությամբ, և դա նշանակում է, որ նա երբևէ այդքան շատ հարցեր տվեց»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Շատ երեխաներ իրենց կճանաչեն Փղի երեխայի և նրա (ան)հագեցած հետաքրքրասիրության մեջ: Այս մեկը կարդալուց հետո ուսանողներին հանձնարարեք պատմություններ հորինել այն մասին, թե ինչպես են մյուս կենդանիները ստացել իրենց յուրահատուկ հատկությունները: Ինչպե՞ս է ընձուղտը ստացել իր երկար վիզը: Ինչպե՞ս է կրիան ստացել իր պատյանը: Այնքան շատ հնարավորություններ:
«Paul Bunyan» by William B. Laughead
«Երբ Փոլը տղա էր, նա կայծակի պես արագ էր: Նա կարող էր գիշերը մոմ փչել և ցատկել անկողնում, մինչև մութը չգա»:
Ինչու եմ ես դա սիրում. Փոլ Բունյանը ամերիկյան ժողովրդական հերոս է, ավելի մեծ, քան կյանքը (բառացիորեն!): Նրան շրջապատող լեգենդների այս ամփոփումն ունի ամենահայտնի հեքիաթներից շատերը: Խրախուսեք երեխաներին մտածել այն մասին, թե ինչ կանեին, եթե նրանք լինեին Պոլի պես մեծ, ուժեղ և արագ:
