සමීපව කියවීමට හෝ පන්තිකාමර ශබ්ද නඟා කියවීමට භාවිතා කිරීමට නිදහස් කතා කිහිපයක් සොයනවාද? ළමුන් සඳහා මෙම කෙටිකතා වටයට බොහෝ විකල්ප ඇත. සදාචාරය සහිත ඉක්මන් ප්‍රබන්ධවල සිට පැරණි තාලයේ සුරංගනා කතා සහ ලොව පුරා ජනකතා දක්වා, මෙම විවිධ එකතුව ඕනෑම දරුවෙකු සඳහා යමක් ලබා දෙයි. අපි මෙම කෙටිකතා ළමයින් සමඟ, පන්ති කාමරයේ හෝ නිවසේ භාවිතා කිරීමට ක්‍රම ද ඇතුළත් කර ඇත.

සටහන: සෑම විටම තේරීමක් දරුවන් සමඟ බෙදා ගැනීමට පෙර එය කියවීමට වග බලා ගන්න. ළමයින් සඳහා මෙම කෙටිකතා සමහරක්, විශේෂයෙන් බොහෝ කලකට පෙර ලියා ඇති ඒවා සෑම ප්‍රේක්ෂකයෙකුටම සුදුසු නොවිය හැකිය.

ළමයින් සඳහා සම්භාව්‍ය සුරංගනා කතා කෙටිකතා

“සින්ඩරෙල්ලා” චාල්ස් පෙරෝල්ට්

“‘අඬන්න එපා සින්ඩරෙල්ලා’ ඇය කීවාය. ඔබ කාරුණික, හොඳ ගැහැණු ළමයෙක් නිසා ඔබත් පන්දුවට යා යුතුයි.'”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙය සෑම දෙනාම දැනටමත් දන්නා කුඩා ළමුන් සඳහා වූ කෙටි කතාවලින් එකකි. මෙම පැරණි අනුවාදය Disney චිත්‍රපටයට වඩා ටිකක් වෙනස් ය, එබැවින් වෙනස්කම් හඳුනා ගත හැකි දැයි ළමයින්ගෙන් විමසන්න. සින්ඩරෙල්ලාට පන්දුවට යාමට උපකාර කිරීම සඳහා පරිවර්තනය කළ හැකි වෙනත් අයිතම මොනවාදැයි සිතමින් ඔවුන්ට විනෝද විය හැකිය!

බලන්න: පන්ති කාමරය තුළ ශිෂ්‍ය හවුල්කරුවන් හෝ කණ්ඩායම් තෝරා ගැනීමට දක්ෂ ක්‍රම

“The Emperor's New Clothes” by Hans Christian Andersen

“‘නමුත් අධිරාජ්‍යයාට කිසිම දෙයක් නැහැ!’ කුඩා දරුවෙක් කීවේය.”

මම එයට කැමති ඇයි: මෙය මිතුරන්ගේ පීඩනය ගැන කතා කිරීම සහ ඔබ වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට තරම් නිර්භීත වීම සඳහා අපූරු කතාවකි. විශ්වාස කරන්නසිංහාසනය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම කතාවෙන් දරුවන්ට අවංකකම ගැන පාඩමක් ඉගැන්විය හැකිය, නමුත් එය STEM ව්‍යාපෘතියක් ගොඩනගා ඇත. අධිරාජ්‍යයාගේ රාජකීය බීජ පිසූ නිසා ඒවා වර්ධනය නොවනු ඇත පලමු. වොටි පයිපර් විසිනි

“හැකි වූ කුඩා එන්ජිම”

"මම හිතන්නේ මට පුළුවන්. මම හිතන්නේ මට පුළුවන් කියලා.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: කුඩා දරුවන් තමන් ගැන විශ්වාස කිරීමට කලින් ඉගෙන ගත් විට, ඔවුන් ඕනෑම දෙයකට උපරිම උත්සාහයක් ගැනීමට කැමැත්තෙන් සිටිනු ඇත. ඔවුන් උත්සාහ කරන විට මුලින් කළ නොහැකි දෙයක් ලෙස පෙනෙන දෙයක් කළ අවස්ථා ගැන දරුවන්ට ඔවුන්ගේම කථා කියන්න සලස්වන්න.

“සත පනහ කෑල්ලක්” එස්.ඊ. Schlosser

“ඔහු ඇයව අල්ලාගත් විට, ස්වාමිපුරුෂයා නටඹුන් දෙස බැලූ අතර, මැදින් දිලිසෙන ශත පනහක කැබැල්ලක් සහිත පිළිස්සුණු මේසයක් දුටුවේය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: බියකරුවෙක් වැඩිය ගොරහැඩි නැති කතාව, මෙය හැලොවීන් දක්වා එන සමයේ පරිපූර්ණ කියවීමකි. මීළඟට තමන්ගේම හොල්මන් කතා ලිවීමට ළමයින්ට අභියෝග කරන්න.

“The Four Dragons” by Anonymous

“මකරුන් හතර දෙනා එහාට මෙහාට පියාසර කළේ අහස අඳුරු කරමින්. වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන් මුහුදු ජලය අහසින් වැස්සක් බවට පත් විය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම චීන කතාවේ සිටින මකරුන් හතර දෙනාට අවශ්‍ය වන්නේ මිනිසුන් නියඟයෙන් බේරා ගැනීමට උපකාර කිරීමයි. ජේඩ් අධිරාජ්‍යයා උදව් නොකරන විට, ඔවුන් කාරණා තමන්ගේ අතට ගනී. අවසානයේදී, ඔවුන් ප්රධාන ගංගා හතරක් බවට පත් වේචීනය. මෙය ලෝක ගෝලයෙන් පිටතට යාමට හෝ ගූගල් අර්ත් ඉහළට ගෙන චීනයේ භූගෝල විද්‍යාව පිළිබඳ වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට හොඳ අවස්ථාවක්.

“Goldilocks and the FOUR Bears” by Andrea Kaczmarek

“කිසිවෙකු මා ගැන කතා නොකරයි . මම දන්නේ නැහැ ඇයි කියලා, මොකද මම කතාවේ වැදගත්ම වලසා. මම Growl ආච්චි, නමුත් හැමෝම මට කියන්නේ Granny G, මම තමයි ලෝකයේ හොඳම කැඳ සාදන්නා.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: ඔබ කිසිදාක චරිතයක් විසින් නොකියන ලද සම්භාව්‍ය කතාව නව දෘෂ්ටිකෝණයකින් අසන්න පවතින බව පවා දැන සිටියේය! ළමයින්ට ඔවුන්ගේම ප්‍රියතම කතාවලට චරිතයක් එක් කිරීමට සහ ඔවුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් කතාව පැවසීමට මෙය ආශ්වාදයක් ලෙස භාවිතා කරන්න.

“Haunted” by Harris Tobias

“'නිවසක් නිසා පමණයි. හොල්මන් වේ,' ඔහු පැවසීය, 'ඔබට එහි ජීවත් විය නොහැකි බව ඉන් අදහස් නොවේ. උපක්‍රමය නම් අවතාර සමඟ මිත්‍ර වීම, ඔවුන් සමඟ සුහද වීමට ඉගෙන ගැනීමයි.'

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: හැලොවීන් සඳහා එතරම් භයානක නොවන කතාවක් අවශ්‍යද? පිළිස්සීමට ආදරය කරන අවතාර පිළිබඳ මෙම කතාව බිල් එකට ගැලපේ. ළමයින්ට අවතාරවලට බිය වීම වෙනුවට ඔවුන්ගේම කතා ලිවිය හැකිය.

“Henny Penny” by Anonymous

“So Henny-Penny, Cocky-Locky, Ducky-Daddles, Goosey-Poosey සහ Turkey-Lurkey යන සියල්ලෝම රජුට අහස කඩා වැටෙන බව පැවසීමට ගියහ.”

මම එයට කැමති ඇයි: මිනිසුන් කටකතා සත්‍ය ලෙස පතුරුවා හැරීමට ඉක්මන් වන යුගයක, මෙම පැරණි යුරෝපීය ජනකතාව වන්නේ වෙන කවරදාටත් වඩා අර්ථවත්. ළමයින්ට පිස්සු කටකතාවක් ඇසෙන අවස්ථා ගැන සිතිය හැකිදැයි බලන්නමුලුමනින්ම අසත්‍ය බව පෙනී ගියද, මුලදී එය විශ්වාස කළේය.

Carl Sandburg විසින්

“සිග්සැග් රේල් පාර ගැන පොරව සොයා ගත් අයුරු”

“එතකොට සිසී ආවා. zizzy යනු දෝෂයකි. ඔහු සිග්සැග් කකුල් මත සිග්සැග් ධාවනය කරයි, සිග්සැග් දත් සමඟ සිග්සැග් අනුභව කරයි, සහ සිග්සැග් දිවෙන් සිග්සැග් කෙළ ගසයි. ”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම මෝඩ කුඩා කතාවේ ඇති සියලුම Z ශබ්ද වලින් ළමයින්ට කික් එකක් ලැබෙනු ඇත. සමහර දේශීය දුම්රිය මාර්ග සිග්සැග් වලින් ධාවනය වන්නේ ඇයි? අනුවර්තනය සහ ව්‍යාංජනාක්ෂර පිළිබඳව ඉගැන්වීමට එය භාවිතා කරන්න, සහ zizzies වල තමන්ගේම පින්තූර අඳින ලෙස ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

බලන්න: ඔබේ මීළඟ පාසල් කාර්ය මණ්ඩල රැස්වීම සඳහා වැඩිහිටියන් සඳහා කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමේ ක්‍රීඩා 25ක්

“කිං මිඩාස් සහ ගෝල්ඩන් ටච්” විසින් නිර්නාමික

“හදිසියේම, ඔහුට දැනෙන්නට විය. බිය. ඔහුගේ දෑසට කඳුළු පිරුණු අතර ඒ මොහොතේ ඔහුගේ ආදරණීය දියණිය කාමරයට ඇතුළු විය. මිඩාස් ඇයව වැළඳගත් විට, ඇය රන් පිළිමයක් බවට පත් විය!”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: ඔවුන් කැමති දේ ගැන සැලකිලිමත් වීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. පැතුම් ලැයිස්තුවක් සෑදීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න, පසුව ඔවුන් එක් එක් අවසානයේ වැරදි විය හැකි ක්රම ගැන කතා කරන්න. මෙම කෙටිකතාවේ ඔවුන්ගේම පිටපතක් ලිවීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න.

එව්ලින් ෂාප් විසින් රචිත “සඳුට ගිය සරුංගලය”

“'ලොව ඇති සෑම දෙයක්ම මගේ බෑගයේ ඇත,' පිළිතුරු දුන්නේය. කුඩා මහලු මිනිසා, 'මක්නිසාද සෑම කෙනෙකුටම අවශ්‍ය සෑම දෙයක්ම තිබේ. මට සිනහව හා කඳුළු ඇත, සතුට හා දුක ඇත; මට ඔබට ධනය හෝ දිළිඳුකම, හැඟීම හෝ විකාර ලබා දිය හැකිය; මෙන්න ඔබ නොදන්නා දේවල් සොයා ගැනීමට ක්රමයක් සහ ඔබ කරන දේවල් අමතක කිරීමට ක්රමයක්දන්නවනේ.'”

මම මෙයට කැමති ඇයි: මෙම විකාර කතාව කුඩා දරුවන් දෙදෙනෙකු හඳට සහ ආපසු ගමනක් යන අතර, ඔවුන් වශීකෘත සරුංගලයක් පසුපස යන විට රැගෙන යයි. ළමයින්ට පියාසර කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේම සරුංගල් සාදන ශිල්පීය සැසියක් සමඟ එය යුගල කරන්න.

José Rizal විසින් "The Monkey and the Turtle"

“වඳුරෙකුට සහ කැස්බෑවෙකුට ගඟක් මත කෙසෙල් ගසක් හමු විය. . ඔවුන් එය මසුන් ඇල්ලූ අතර සෑම කෙනෙකුම තමන්ටම ගස අවශ්‍ය නිසා ඔවුන් එය අඩකින් කපා ගත්හ. ”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: වඳුරෙකු සහ කැස්බෑවෙකු කෙසෙල් ගසක් බැගින් සිටුවයි, නමුත් කැස්බෑවා පමණක් වැඩෙයි. වඳුරා පලතුරු නෙළා ගැනීමට ඉදිරිපත් වන නමුත් ඒ සියල්ල තමාටම තබා ගනී. නමුත් කැස්බෑවාට ඔහුගේම සැලසුම් තිබේ! පිලිපීනයේ මෙම ජනකතාව ස්පාඤ්ඤ යටත්විජිතවාදීන් පිලිපීන ජනතාවට සැලකීම පිළිබඳ උපමාවකි.

“මූසිකය!” by Michał Przywara

“'මොකක්ද?'

මට පුදුමයි.

'ඔබට කෙතරම් නිර්භීතද?

මෙය මොනතරම් අවනීතියක්ද?'

එවැනි කම්මුල් සහිත කුඩා මීයෙක්

මගේම නිවස තුළදී මට අභියෝග කරයි,

මට මෙය කිසිසේත්ම බඩවිය නොහැක.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම දක්ෂ කුඩා කතාව එක් පේළියකට වචන ගණන නියම කරන ත්‍රිකෝණාකාර සංඛ්‍යා අනුපිළිවෙලක් භාවිතා කරමින් කියනු ලැබේ. කිසියම් ආකාරයක රටාවක් හෝ අනුපිළිවෙලක් භාවිතා කර තමන්ගේම කතා ලිවීමට සිසුන්ට අභියෝග කරන්න.

“The Proud Rose” Anonymous

“එක් කලෙක, ඇදහිය නොහැකි තරම් ආඩම්බර වූ සාඩම්බර රෝස මලක් ජීවත් විය. ඇගේ ලස්සන පෙනුමෙන්. එහි ඇති එකම බලාපොරොත්තු සුන්වීම නම් එය කැත පතොක් අසල වැඩීමයි.”

මම ආදරය කරන්නේ ඇයි?එය: මලක් හිරිහැරයක් යැයි සිතීම දුෂ්කර ය, නමුත් මෙම කතාවේ සිදුවන්නේ එයයි. වාසනාවකට මෙන්, පතොක් රෝස මලට කරුණාවන්ත වීම නතර කිරීමට ඉඩ නොදේ.

“ගල් තුළ ඇති කඩුව” by T.H. සුදු

“මෙම ගලෙන් මේ කඩුව එළියට ගන්නා තැනැත්තා එංගලන්තයේ සැබෑ රජු වේ!”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: හුරුපුරුදු කතාවේ මෙම ඉක්මන් නැවත පැවසීම සියලු ඉහළ කරුණු ආවරණය කරයි. ආතූරියන් ජනප්‍රවාද වලින් හෝ සම්භාව්‍ය ඩිස්නි චිත්‍රපටය නැරඹීමෙන් එය අනුගමනය කරන්න.

Beatrix Potter විසින් "The Tale of Peter Rabbit"

"'දැන්, මගේ ආදරණීයයන්,' පැරණි මහත්මිය පැවසුවාය. හාවා දවසක් උදේ, 'ඔබට කෙත්වලට හෝ මංතීරුවට යන්න පුළුවන්, නමුත් මැක්ග්‍රෙගර් මහතාගේ වත්තට යන්න එපා: ඔබේ පියා එහිදී අනතුරකට ලක් වුණා. ඔහුව මැක්ග්‍රෙගර් මහත්මිය විසින් පයි එකක දමා ඇත.'”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: බියට්‍රික්ස් පොටර්ගේ මිහිරි කතා ප්‍රියයි, නමුත් මෙය සැබවින්ම විඳදරාගත් එකකි. මෙම බිහිසුණු පීටර් හාවාගේ ක්‍රියාකාරකම්වලින් එකක් සමඟ එය යුගල කරන්න.

“The Pumpkin in the Jar” by Anonymous

“සොල්දාදුවාගේ අණ වූයේ එම භාජනය රජුගෙන් බව තරුණියට පැවසීම සහ ඇය සම්පූර්ණ වට්ටක්කා භාජනයක් තුළට දැමීමට නියමිත බව. හේවායා ද තරුණියට පැවසීමට නියමිතව තිබුණේ කවර හේතුවක් යටතේවත් භාජනය නොකැඩෙන ලෙසයි. මුදුනේ කුඩා විවරයක් සහිත භාජනය සහ වට්ටක්කා දෙකම සම්පූර්ණයෙන්ම පැවතිය යුතුය.”

මම එයට කැමති ඇයි: ඔබ කතාවේ අවසානය කියවීමට පෙර, නවත්වා, කන්‍යාව කෙසේ දැයි ඔවුන්ට තේරුම් ගත හැකිදැයි ළමයින්ගෙන් විමසන්න. ලබා ගැනීමට සමත් වියවට්ටක්කා එය නොකැඩී භාජනයකට. ඔවුන්ට නිවැරදි පිළිතුර කෙතරම් ඉක්මනින් ලබා ගත හැකි දැයි බලන්න!

Eric Maddern විසින් රචිත "රේන්බෝ කුරුල්ලා"

“කුරුල්ලා ගස්වලට ගිනි දල්වමින් සෑම ගසක් වටාම පියාසර කළේය. හරය. මේ ආකාරයෙන් ගසක් ගින්නක් ඇති කිරීමට දර ලෙස භාවිතා කළ හැකිය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: ඔහුගේ ගින්න බෙදා නොගන්නා කෑදර කිඹුලෙකු සහ ඔහු අභිබවා ගිය රේන්බෝ කුරුල්ලා පිළිබඳ ඕස්ට්‍රේලියානු ආදිවාසී පුරාවෘත්තය ඉගෙන ගන්න. ආදිවාසී සිහින කාලය සොයා බලා ඔවුන්ගේ කලාව සහ සංස්කෘතිය ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගන්න.

Rudyard Kipling විසින් "Rikki-Tikki-Tavi"

“Rikki-tikki ඔවුන් අනුගමනය කිරීමට තැකීමක් කළේ නැත, මන්ද ඔහු එසේ කළේය. ඔහුට එකවර සර්පයන් දෙදෙනෙකු පාලනය කළ හැකි යැයි විශ්වාස නැත. එබැවින් ඔහු නිවස අසල ඇති බොරළු මාර්ගයට ගොස් කල්පනා කිරීමට වාඩි විය. එය ඔහුට බැරෑරුම් කාරණයක් විය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම කතාව කියවීම පිටුවේ දිගහැරෙන ස්වභාව වාර්තා චිත්‍රපටයක් නැරඹීම වැනි ය. මැංගුස් සහ එහි සැබෑ ජීවිතයේ නාගයන් සමඟ ඇති සම්බන්ධය පිළිබඳව යම් පර්යේෂණයක් කිරීමට ළමයින්ට සලස්වන්න.

“ගල් සුප්” නිර්නාමික විසින්

“ඔහු ඔහුගේ කරත්තයෙන් විශාල කළු ඉවුම් පිහුම් බඳුනක් ඇද ගත්තේය. ඔහු එය වතුරෙන් පුරවා එය යට ගින්නක් ඇති කළේය. පසුව, ඔහු සෙමෙන් තම මල්ල වෙත අත දිගු කර, ගම්වැසියන් කිහිප දෙනෙකු බලා සිටියදී, ඔහු රෙදි මල්ලකින් සරල අළු ගලක් ඇද වතුරට දැමුවේය. එකට සහ බෙදාගන්න? ඔබට අවශ්‍ය කෙටි කතාව මෙයයි. සුප් බඳුනට දැමීමට ඔවුන් ගෙන එන්නේ කුමක්දැයි ළමයින්ගෙන් විමසන්නනිර්නාමික විසින්

“චීන රාශි චක්‍රයේ කතාව”

“ඔහු තම දෙපා දිගු කර තම මිතුරා බළලා ගඟට තල්ලු කළේය. බළලා කැරකෙන දිය පහරින් ගසාගෙන ගියේය. චීන දින දර්ශනයේ බළලෙකු නැත්තේ එබැවිනි.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම කෙටි කුඩා කතාව ප්‍රශ්න දෙකකට පිළිතුරු සපයයි—බළලුන්ගේ වසරක් නැත්තේ ඇයි සහ බළලුන් සහ මීයන් විය නොහැක්කේ ඇයි? මිතුරන්. එය කියවීමෙන් පසු, දින දර්ශනයේ අනෙකුත් සතුන් ඔවුන්ගේ ස්ථාන දිනා ගැනීමට සමත් වූ ආකාරය සිතා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

“The Velveteen Rabbit” by Margery Williams

“'සැබෑව ඔබ ​​සෑදී ඇත්තේ කෙසේද යන්න නොවේ ,' සම අශ්වයා කීවේය. ‘ඒක ඔයාට වෙන දෙයක්. දරුවෙකු දිගු කලක් ඔබට ආදරය කරන විට, සෙල්ලම් කිරීමට පමණක් නොව, සැබවින්ම ඔබට ආදරය කරන විට, එවිට ඔබ සැබෑ වේ. සෑම කාලයකම ළමුන් සඳහා! පන්තිය සමඟ බෙදා ගැනීමට දරුවන්ට ඔවුන්ගේම ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩු ගෙන ඒමට ඉඩ දෙන්න, ඔවුන් "සැබෑ" බවට පත් වුවහොත් කුමක් සිදුවේද යන්න ගැන කතන්දර ලිවීමට හෝ කියන්නට සලස්වන්න. “බොහොම හොඳයි, අධිරාජ්‍යයා සිනාසෙමින් කීවේය. ‘අලියා කිරන්නේ කෙසේදැයි මට කියන්න.’”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: කුඩා පිරිමි ළමයා යෝධ තරාදියකින් තොරව අලියෙකු කිරා මැන බැලීම සඳහා ඔහුගේ අදහස හෙළි කරන තෙක් මෙම සම්ප්‍රදායික චීන කතාව කියවන්න. කතාවේ අවසානයට යාමට පෙර දරුවන්ට විසඳුම ඉදිරිපත් කළ හැකිදැයි විමසන්න. ඔබට නිවැරදි ක්‍රමය පවා අත්හදා බැලිය හැකියSTEM අභියෝගයක් ලෙස.

Mitch Weiss විසින් "කෝලාට වල්ගයක් ඇති ඇයි"

“දැන්, Tree Kangaroo ට සැලසුමක් තිබුණා. ඔහුගේ මව වියළි ඇළ පාත්තියේ සිදුරක් කැණීම ඔහුට නැවත සිහිපත් විය.”

මම එයට කැමති ඇයි: කැන්ගරු සහ කෝලා ගස්වල පින්තූර බලන්න, ඉන්පසු මෙම ආදිවාසී පුරාවෘත්තය කියවන්න. කෝලාගේ වලිගය ඉතා කෙටි ය. දරුවන්ට ඉගෙන ගැනීමට සහ පන්තිය සමඟ බෙදා ගැනීමට හැකි වෙනත් සුවිශේෂී ඕස්ට්‍රේලියානු සතුන් මොනවාද?

“Winnie-the-Pooh Goes Visiting” by A.A. Milne

“Pooh නිතරම උදේ එකොළහට පොඩි දෙයකට කැමති වුණා, හාවා පිඟන් සහ මග් එළියට ගන්නවා දැකීමෙන් ඔහු ගොඩක් සතුටු වුණා. හාවා, 'ඔබේ පාන් සමඟ මී පැණි හෝ උකු කිරි' යැයි පැවසූ විට, ඔහු ඉතා උද්යෝගිමත් වූ අතර, ඔහු 'දෙකම' යැයි කීවේය, පසුව, කෑදර බවක් නොපෙනෙන ලෙස, ඔහු එකතු කළේ, 'නමුත් පාන් ගැන කරදර නොවන්න. කරුණාකර.'”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම මෝඩ මහලු වලසා දශක ගණනාවක් තිස්සේ ළමයින් සතුටු කර ඇති අතර, ඔහු සහ ඔහුගේ මිතුරන් ගැන ළමයින් සඳහා කෙටිකතා දුසිම් ගණනක් ඇත. මේකාට තණ්හාව ගැන පොඩි සදාචාරයක් තියෙනවා. රැබිට්ගේ ඉදිරිපස දොරෙන් පූහ් නිදහස් කර ගැනීම සඳහා ඔවුන්ගේම ක්‍රම ගැන කල්පනා කරන ලෙස ඔබට ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකිය.

ළමයින් සඳහා තවත් කෙටිකතා සොයනවාද? මධ්‍යම පාසල් සමූහයා වෙත යොමු කර ඇති මෙම වටපිටාව පරීක්ෂා කරන්න.

තවද, සියලුම නවතම ඉගැන්වීම් පුවත් සහ අදහස් කෙලින්ම ඔබේ එන ලිපි වෙත ලබා ගැනීමට අපගේ නොමිලේ පුවත් පත්‍රිකා සඳහා ලියාපදිංචි වන්න!

රජු දුටු බව සිතූ මනඃකල්පිත ඇඳුම් කට්ටලය ඇඳීමෙන්ද සතුටක් ලබන්න.

ග්‍රිම් සොහොයුරන්ගේ “ගෙම්බා කුමාරයා”

“තවද කුමරිය ඉතා අකමැත්තෙන් වුවද ඔහුව ඇය වෙතට ගෙන ගියාය. ඔහුව ඇගේම ඇඳේ කොට්ටය මත තබා, එහිදී ඔහු මුළු රාත්‍රිය පුරාම නිදාගත්තේය. පහන් වූ විගස ඔහු උඩ පනිමින් බිමට පැන නිවසින් පිටතට ගියේය. 'දැන්, එහෙනම්,' කුමරිය හිතුවා, 'අන්තිමේදී ඔහු නැතිවෙලා, මම ඔහු සමඟ තවත් කරදර වෙන්නේ නැහැ.'"

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: වෙස්වලාගත් කුමාරයෙකු පිළිබඳ මෙම හුරුපුරුදු කතාවට ළමයින් කැමතියි ඒ වගේම අකමැත්තෙන් වුනත් වචනය රකින තරුණ කෙල්ලෙක්. මෙම අනුවාදයේ දී, ගැහැණු ළමයා ගෙම්බා සිප ගැනීමට අවශ්ය නැත, නමුත් ඇය කෙසේ හෝ ත්යාග ලබා ඇත.

“The Gingerbread Man” Anonymous

“දුවන්න, ඔබට හැකි තරම් වේගයෙන් දුවන්න! ඔබට මාව අල්ලා ගත නොහැක, මම ජින්ජර් පාන් මිනිසා!"

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මුල් කතාවේ, ජින්ජර්බ්‍රෙඩ් මිනිසා අවසානයේ අල්ලා අනුභව කරනු ලැබේ. මෙම නැවත කියවීම ඔහුට ඒ වෙනුවට සතුටුදායක අවසානයක් ලබා දෙයි. විනෝදජනක ක්‍රියාකාරකමක් සඳහා, ළමයින්ට ඔවුන්ගේම ඉඟුරු පාන් සැරසීමට සහ කෑමට ඉඩ දෙන්න.

වෙළඳ දැන්වීම

“Jack and the Beanstalk” by Anonymous

“ඇයි, ඔහුගේ මව ජනේලයෙන් පිටතට විසි කර තිබූ බෝංචි උද්‍යානය යෝධ බෝංචි කඳක් දක්වා වර්ධනය වී ඇති අතර එය අහසට ළඟා වන තුරු ඉහළට හා ඉහළට ගියේය. ඒ නිසා මිනිසා ඇත්ත කතා කළා!”

මම එයට කැමති ඇයි: මෙම කතාව විනෝදජනක කියවීමකි, නමුත් ඔබේ සිසුන් විවේචනාත්මකව සිතීමට එය භාවිතා කරන්න. ඇත්තටම ඒකදජැක්ට යෝධයාගෙන් හොරකම් කරන්න හරිද? මෙම විෂය පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අදහස් බෙදාගන්නා රචනයක් ලිවීමට හෝ විනෝදජනක පන්තිකාමර විවාදයක් සඳහා එය භාවිතා කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

“Little Red Riding Hood” by Brothers Grimm

“‘නමුත් ආච්චි! ඔබට කොතරම් විශාල ඇස් තිබේද,' ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් පැවසීය.

'මගේ ආදරණීය, ඔබ සමඟ දැකීම වඩා හොඳය,' වෘකයා පිළිතුරු දුන්නේය. දඩයක්කාරයා දුප්පත් ආච්චිට කෙළ ගසන්නට වෘකයා බිය ගන්වන නිසා (ඔහුගේ බඩ කපා ගන්නවා වෙනුවට) සුප්‍රසිද්ධ කතාව තරමක් භයානක ය. ඔවුන් ලෝකයෙන් බැහැරව සිටින විට ඔවුන්ට ආරක්ෂිතව තබා ගත හැකි ක්‍රම ගැන දරුවන් සමඟ කතා කරන්න.

“The Pied Piper of Hamelin” ග්‍රිම් සහෝදරයන් විසින්

“ඔහු වීදිවල සිය හඬ අවදි කළේය. , නමුත් මෙවර ඔහු වෙත පැමිණියේ මීයන් සහ මීයන් නොවේ, නමුත් ළමයින්: ඔවුන්ගේ සිව්වන වසරේ සිට පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් විශාල ප්‍රමාණයක්. ඔවුන් අතර නගරාධිපතිගේ වැඩුණු දියණිය ද විය. රංචුව ඔහු පසුපස ගිය අතර, ඔහු ඔවුන්ව කන්දකට ගෙන ගියේය, එහිදී ඔහු ඔවුන් සමඟ අතුරුදහන් විය. ”

මම එයට කැමති ඇයි: සමහරු මෙය සත්‍ය කතාවක් යැයි කියති, එය සත්‍ය හෝ නැතත්, එයට නියත වශයෙන්ම තිබේ. සදාචාරය - මිනිසුන් කේවල් කරන විට, ඔවුන් ඔවුන්ගේ එකඟතාවයට ඇලී සිටිය යුතුය. Pied Piper කුමන ආකාරයේ සංගීතයක් වාදනය කර ඇත්ද සහ ළමයින්ට සහ මීයන්ට එයට එරෙහි වීමට නොහැකි වූයේ මන්දැයි සිතා බැලීමට ළමයින්ට අසන්න.

“The Princess and the Pea” by Hans Christian Andersen

“මට හිතාගන්න බෑ ඇඳේ මොනවා වෙන්න ඇද්ද කියලා. මමමම සම්පූර්ණයෙන්ම කළු සහ නිල් පාටයි. . ඉන්පසුව, වියළි කඩල ටිකක් ගෙන සිසුන්ට ඒවා දැනීමට නොහැකි වීමට පෙර ආවරණයක් කෙතරම් ඝන විය යුතු දැයි බලන්න.

“Puss in Boots” by Charles Perrault

“පුස් ශ්‍රේෂ්ඨ ස්වාමියෙක් විය, විනෝදය සඳහා මිස කිසි දිනක මීයන් පසුපස දුවන්නේ නැත.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: සියලුම බළලුන්ට ආදරය කරන්නන් මෙම සතුන්ට අවශ්‍ය විට ඉතා බුද්ධිමත් විය හැකි බව දනිති. මෙයා තම දුප්පත් ස්වාමියාට බලකොටුවක කුමාරයෙකු වීමට උදව් කරන්නේ ඔහුගේම දක්ෂ උපක්‍රම හරහාය. Puss in Boots ඔහුගේ ස්වාමියාට උපකාර කළ හැකි වඩාත් නිර්මාණශීලී ක්‍රම ඉදිරිපත් කිරීමට සිසුන් දිරිමත් කරන්න.

“Rumpelstiltskin” by Brothers Grimm

“'මම දෙන්නම් ඔයාට දවස් තුනක්,' ඔහු කිව්වා, 'ඒ වෙනකොට ඔයා මගේ නම දැනගත්තොත්, ඔයා ඔයාගේ දරුවා තියාගන්නවා. හෝ වෙනත්. චරිත සහ ඔවුන්ගේ අභිප්‍රේරණය ගැන තව දැන ගැනීමට එය භාවිතා කරන්න.

ග්‍රිම් සහෝදරයන්ගේ “නිදි සුන්දරිය”

“වසර සියයක් තුළ විශාල වෙනස්කම් රාශියක් සිදුවේ.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: සිසුන් මෙම සුප්‍රසිද්ධ කතාව කියවීමෙන් පසු, අද නින්දට ගොස් වසර සියයකින් අවදි වුවහොත් කෙබඳු දැයි සිතා බැලීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. ලෝකය කෙබඳු විය හැකිද? නැත්තම් නින්ද ගිය කෙනෙක්ට කොහොම වෙයිදවසර සියයකට පෙර අද අවදි වීමටද? එතැන් සිට කොපමණ දේවල් වෙනස් වී තිබේද?

ග්‍රිම් සොහොයුරන්ගේ “ස්නෝ වයිට්”

“කැඩපත, බිත්තියේ ඇති කණ්ණාඩිය, ඒ සියල්ලටම වඩා ලස්සන කවුද?”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම සුරංගනා කතාවේ සියලුම සම්භාව්‍ය අංග ඇත-ලස්සන වීරවරිය, දුෂ්ට කුඩම්මා, කඩවසම් කුමාරයා-එසේම උපකාරක වාමන අතලොස්සකි. ඊර්ෂ්‍යාවේ සහ ඊර්ෂ්‍යාවේ භයානකකම ගැන සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමට එය හොඳම ක්‍රමයයි.

“පුංචි ඌරන් තිදෙනා” විසින් නිර්නාමික

“අපේ චිනී නිකටේ ඇති රෝමවලින් නොවේ!”<8

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: සුරංගනා කතා මීට වඩා සම්භාව්‍ය නොවේ. වෘකයාගේ දෘෂ්ටිකෝණයෙන් කතාව ඇසීමට සහ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් සංවාදයක් පැවැත්වීමට ජෝන් ස්කීස්කාගේ The True Story of the Little Pigs කියවීමෙන් එය අනුගමනය කරන්න.

“ හාන්ස් ක්‍රිස්ටියන් ඇන්ඩර්සන් විසිනි ඔහු තමාගේම රූපය දුටුවේය, එය තවදුරටත් අවුල් සහගත, අපිරිසිදු, අළු කුරුල්ලෙකුගේ, අවලස්සන හා අප්රසන්න කුරුල්ලෙකුගේ ප්රතිබිම්බයක් නොවීය. ඔහුම හංසයෙක් විය! තාරා මිදුලේ ඉපදුනට කමක් නෑ, හංස බිත්තරයකින් හැදුනොත් විතරයි.”

මම එයට කැමති ඇයි: ඔබ මුල් පිටපත කියෙව්වත්, කෙටි අනුවර්තනයක් කියෙව්වත්, මේ කතාව සෑම ළමයෙකුම කළ යුතු එකක්. දන්නවා. ඔවුන් අන් සියල්ලන් මෙන් පෙනෙන්නේ නැතත්, හැඟෙන්නේ නැතත්, සෑම කෙනෙකුම තමන් කවුරුන්ද යන්න ගැන ආඩම්බර විය යුතු බව එය ඔවුන්ට උගන්වනු ඇත.

ඊසොප්ගේ ප්‍රබන්ධ කෙටිකතා ලෙසළමයි

“The Boy Who Cried Wolf” by Eesop

“ඉතින් දැන් වෘකයෙක් වගේ කිසිම දෙයක් නොදැක්කත් එයා උඩින්ම කෑ ගහගෙන ගම පැත්තට දිව්වා. හඬ, 'වුල්ෆ්! වුල්ෆ්!'”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: සත්‍යය පැවසීම කොතරම් වැදගත්ද යන්න පිළිබඳව දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අප භාවිතා කරන වඩාත්ම ප්‍රසිද්ධ කෙටිකතාව මෙය විය හැකිය. ඔවුන් කවදා හෝ වැරදී ගිය විහිළුවක් ඇදී ඇත්ද සහ ඔවුන් එයින් ඉගෙන ගත් දේ සිසුන්ගෙන් අසන්න.

“The Crow and the Pitcher” by Aesop

“නමුත් පිච්චර් එක උස් වූ අතර පටු බෙල්ලක් තිබූ අතර, ඔහු කෙසේ උත්සාහ කළත්, කපුටන්ට වතුරට ළඟා වීමට නොහැකි විය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: ඊසොප්ගේ ප්‍රබන්ධය STEM අභියෝගයක් මෙන් කියවන්නේ කෙසේද? ඔබේ බෙල්ල ප්‍රමාණවත් නොවන විට පිච්චර් පතුලේ ඇති ජලය වෙත ළඟා විය හැකිද? පටු බෙල්ලක් සහිත බෝතලයක් භාවිතා කරමින් ඔබේ සිසුන් සමඟ එකම අත්හදා බැලීම උත්සාහ කරන්න. ඔවුන්ට වෙනත් විසඳුම් ඉදිරිපත් කළ හැකිද?

ඊසොප් විසින් රචිත “ද ෆොක්ස් ඇන්ඩ් ද මිදි”

“මිදි යුෂ පිපිරීමට සුදානම් වී ඇති බවක් පෙනෙන්නට තිබූ අතර ඔහු දිගු කලක් බලා සිටි නරියාගේ මුඛයෙන් වතුර ගලා ගියේය. ඒවා.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: “ඇඹුල් මිදි” යන වාක්‍ය ඛණ්ඩය පැමිණෙන්නේ කොහෙන්දැයි ළමයින් කවදා හෝ කල්පනා කර ඇත්නම්, මෙම කතාව එම ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු සපයයි. වෙනත් ව්‍යාකූල වාක්‍ය ඛණ්ඩ ගැන කතා කරන්න, ඒවායේ මූලාරම්භය සොයා ගැනීමට යම් පර්යේෂණයක් කරන්න.

ඊසොප් විසින් රචිත “සිංහයා සහ මීයා”

“'මම ඔබට ආපසු ගෙවන්නෙමි යැයි පැවසූ විට ඔබ සිනාසුණා,' මූසිකය. ‘දැන් ඔබට පෙනෙනවා මීයෙකුට පවා සිංහයෙකුට උපකාර කළ හැකි බව.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙයප්‍රබන්ධය දරුවන්ට මතක් කර දෙන්නේ ඔවුන් කිසිවකුගේ ජීවිතයේ වෙනසක් කිරීමට තරම් කුඩා නොවන බවයි. ඔවුන් යමෙකුට උපකාර කළ අවස්ථා පිළිබඳ ඔවුන්ගේම කථා බෙදා ගැනීමට ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

ඊසොප් විසින් රචිත “ඉබ්බා සහ හාවා”

“හාවා ඉක්මනින්ම නොපෙනී ගිය අතර ඉබ්බාට දැනෙන්නට හාවෙකු සමඟ තරඟයක් උත්සාහ කිරීම ඔහුට කෙතරම් හාස්‍යජනකද යන්න ඉතා ගැඹුරින්, ඔහු කැස්බෑවා අල්ලා ගන්නා තෙක් කෙටි නින්දක් ගැනීමට පාඨමාලාව අසල වැතිර සිටියේය. ඔවුන් නිතරම උත්සාහ කළ යුතු බව, මෙම ප්රසිද්ධ කතාව වෙත හැරෙන්න. වර්ධන මානසිකත්වය ඉගැන්වීමට එය භාවිතා කරන්න.

ඊසොප් විසින් රචිත “සංචාරකයින් දෙදෙනෙකු සහ වලසෙකු”

“මිනිසුන් දෙදෙනෙක් වනාන්තරයක් හරහා ගමන් කරමින් සිටියහ. , එකවරම, විශාල වලසෙකු ඔවුන් අසල ඇති බුරුසුවෙන් කඩා වැටුණි. ”

මම එයට කැමති ඇයි: අනතුරක් සිදු වූ විට, ඔබ පළමුව ඔබ ගැන කරදර වෙනවාද නැතහොත් සියල්ලන්ටම ආරක්ෂාවට උපකාර කිරීමට උත්සාහ කරනවාද? දෙපැත්තෙන්ම තර්ක ඉදිරිපත් කිරීමට ඇත, එබැවින් මෙය රසවත් විවාදයක් හෝ ඒත්තු ගැන්වීමේ රචනයක් සඳහා ඉදිරිපත් කරයි.

ළමයින් සඳහා තවත් කෙටිකතා

“Anansi and the Pot of Wisdom” by Anonymous

“අනංසි මැටි මුට්ටිය දෙස බලන සෑම අවස්ථාවකම ඔහු අලුත් දෙයක් ඉගෙන ගත්තේය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: ජනප්‍රිය පොත Anansi the Spider වෙතින් Anansi ගැන ළමයි දන්නවා ඇති. , නමුත් බටහිර අප්‍රිකානු ජනප්‍රවාදයේ ඔහු ගැන බොහෝ කතා තිබේ. මේකෙදි Anansi හිතන් ඉන්නෙ එයා හැමදේම දන්නව කියල, ඒත් ළමයෙක්ට අලුත් දෙයක් උගන්නන්න තියෙනවා. තවත් අනන්සි කතා ගවේෂණය කරන්නමෙන්න.

“The Apple Dumpling” by Anonymous

“තොග කූඩයකට පිහාටු මල්ලක්. පිහාටු මල්ලක් සඳහා මල් පොකුරක්. මල් පොකුරක් සඳහා රන් දම්වැලකි. සහ රන් දම්වැල සඳහා බල්ලෙක්. මුළු ලෝකයම ලබා දී ඇත, සහ මගේ ඇපල් ඩම්ප්ලිං තවමත් මා සතුව තිබේදැයි කවුද දන්නේ. ”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: වයසක කාන්තාවක් ඇපල් ගෙඩියක් සඳහා ඇගේ පිසිනු ලබන්නේ ඇගේ කූඩය වෙළඳාම් කිරීමට පිටත් වූ විට, ඇගේ ගවේෂණය මඟ දිගේ හැරීම් කිහිපයක් ගනී. අවසානයේදී, ඇය පමණක් නොව බොහෝ අයව සතුටු කිරීමට සමත් වේ. කාන්තාවන් කරන සියලුම වෙළඳාම් සහ ඇය කරන පිළිවෙල මතක තබා ගැනීමට දරුවන් ලවා අනුපිළිවෙල පුහුණු කරන්න.

“The Blind Men and the Elephant” by Anonymous

“SIXTH BLIND MAN ( වලිගය දැනීම): මෙම ඇතා පවුරක් හෝ හෙල්ලයක් හෝ සර්පයක් හෝ ගසක් හෝ විදුලි පංකාවක් වැනි නොවේ. ඔහු හරියටම ලණුවකට සමානයි.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: අන්ධ මිනිසුන් හය දෙනෙකුට අලියෙකුගේ වෙනස් කොටසක් දැනෙන අතර, සෑම කෙනෙකුම තමාගේම වෙනස් නිගමනවලට පැමිණේ. ඉතා කෙටි නාට්‍යයක් ලෙස ලියා ඇති මෙම සම්භාව්‍ය කතාව විශාල චිත්‍රය දැකීම පිළිබඳ සියලු ආකාරයේ සාකච්ඡා අවස්ථා විවර කරයි.

“Bruce and the Spider” by James Baldwin

“නමුත් මකුළුවා එසේ කළේ නැත. හයවන අසාර්ථකත්වය සමඟ බලාපොරොත්තු සුන් කරන්න. තවත් පරිස්සමින් ඇය හත්වැනි වතාවටත් උත්සාහ කරන්න සූදානම් වුණා. ඇය සිහින් ඉර මත පැද්දෙන අයුරු බලා සිටි බෲස්ට තමාගේම කරදර අමතක විය. ඇය නැවත අසාර්ථක වෙයිද? නැත! එමනූල් ආරක්ෂිතව බාල්කයට ගෙන ගොස් එහි සවි කර ඇත. ”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: මෙම සුප්‍රසිද්ධ කුඩා කතාව නිසැකවම මිථ්‍යාවක් වන නමුත් එය රොබට් බෲස් රජු පිළිබඳ වඩාත් ප්‍රසිද්ධ කථා වලින් එකකි. ඔබ වර්ධන මානසිකත්වය ගැන කතා කරන විට අත් නොහැරීම පිළිබඳ පාඩම හොඳින් ගැලපේ.

Rudyard Kipling විසින් රචිත “The Elephant's Child”

“නමුත් එක අලියෙක් - අලුත් අලියෙක් - අලියෙක් හිටියා දරුවා—'තෘප්තිමත් කුතුහලයෙන් පිරී සිටි අතර, එයින් අදහස් වන්නේ ඔහු බොහෝ ප්‍රශ්න ඇසුවේය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: බොහෝ ළමයින් අලියාගේ දරුවා සහ ඔහුගේ (තෘප්තිමත්) කුතුහලයෙන් තමන්ව හඳුනා ගනී. ඔබ මෙය කියවීමෙන් පසු, අනෙකුත් සතුන්ට ඔවුන්ගේ අද්විතීය ලක්ෂණ ලැබුණු ආකාරය සඳහා කතන්දර ඉදිරිපත් කරන්න. ජිරාෆ්ට දිගු බෙල්ල ලැබුණේ කෙසේද? කැස්බෑවාට කටුව ලැබුණේ කෙසේද? බොහෝ හැකියාවන්!

William B. Laughhead විසින් "Paul Bunyan"

"Paul පිරිමි ළමයෙක්ව සිටියදී, ඔහු විදුලියක් මෙන් වේගවත් විය. ඔහුට රාත්‍රියේ ඉටිපන්දමක් පුපුරවා අඳුර වැටීමට පෙර ඇඳට පැන යා හැකිය.”

මම එයට ආදරය කරන්නේ ඇයි: පෝල් බුන්යන් යනු ජීවිතයට වඩා විශාල ඇමරිකානු ජන වීරයෙකි (වචනාර්ථයෙන්!). ඔහු වටා ඇති ජනප්‍රවාදවල මෙම වටය වඩාත් ප්‍රසිද්ධ කථා බොහොමයක් ඇත. ඔවුන් පෝල් තරම් විශාල, ශක්තිමත් සහ වේගවත් නම් ඔවුන් කරන්නේ කුමක්දැයි සිතා බැලීමට දරුවන්ව දිරිමත් කරන්න.

“The Empty Pot” by Anonymous

“මාස හයකින්, පිරිමි ළමයා වර්ධනය වූ හොඳම ශාකය තරඟයෙන් ජයග්‍රහණය කළ හැකි ශාකය වේ. ඔහු ඊළඟට වාඩි වනු ඇත