50 Nerezisteblaj noveloj por infanoj (legu ilin ĉiujn senpage!)
Enhavtabelo
Ĉu serĉas kelkajn senpagajn fabelojn por uzi por proksima legado aŭ klasĉambra voĉlegado? Ĉi tiu resumo de noveloj por infanoj havas multajn eblojn. De rapidaj fabeloj kun moralo ĝis malnovmodaj fabeloj kaj popolaj fabeloj el la tuta mondo, ĉi tiu diversa kolekto ofertas ion por iu ajn infano. Ni ankaŭ inkludis manierojn uzi ĉi tiujn novelojn kun infanoj, en la klasĉambro aŭ hejme.
Noto: Ĉiam nepre tralegi elekton antaŭ ol konigi ĝin kun infanoj. Iuj el ĉi tiuj noveloj por infanoj, precipe tiuj verkitaj antaŭ longe, eble ne taŭgas por ĉiu publiko.
Klasikaj Fabeloj por Infanoj
“Cindrulino” de Charles Perrault
“'Ne ploru, Cindrulino,' ŝi diris; ‘vi ankaŭ iros al la balo, ĉar vi estas afabla, bona knabino.'”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu estas unu el tiuj noveloj por infanoj, kiujn ĉiuj verŝajne jam konas. Ĉi tiu pli malnova versio estas iom malsama ol la Disney-filmo, do demandu infanojn ĉu ili povas identigi la ŝanĝojn. Ili ankaŭ povas amuziĝi imagante, kiajn aliajn aĵojn oni povus transformi por helpi Cindrulinon atingi la balon!
“La Novaj Vestoj de la Imperiestro” de Hans Christian Andersen
“'Sed la Imperiestro tute ne havas!' diris infaneto.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tio estas mirinda rakonto por paroli pri kunula premo kaj esti sufiĉe kuraĝa por defendi tion, kion vi. kredu je. Infanoj farosla trono.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu rakonto povas instrui al infanoj lecionon pri honesteco, sed ĝi ankaŭ havas STEM-projekton ĝuste enkonstruitan. La reĝaj semoj de la imperiestro ne kreskus ĉar ili estis kuiritaj. unue. Ĉu infanoj provu sian propran eksperimenton por vidi ĉu ili povas akiri pizojn kuiritajn por burĝoni!
“La Malgranda Motoro Kiu Povis” de Watty Piper
“Mi pensas, ke mi povas. Mi pensas, ke mi povas.”
Kial mi amas ĝin: Kiam etuloj frue lernas kredi je si mem, ili volonte klopodos ĉion eblan. Ĉu infanoj rakontu siajn proprajn rakontojn pri tempoj kiam ili faris ion, kio ŝajnis neebla komence, kiam ili daŭre provis.
“Kvindek Cent Peco” de S.E. Schlosser
“Kiam li kaptis ŝin, la edzo rigardis en la ruinon kaj vidis bruligitan tablon kun brila kvindekcenda peco kuŝanta en la centro.”
Kial mi amas ĝin: Emotiga. rakonto kiu ne estas tro sanga, ĉi tiu estas perfekta legita en la sezono antaŭ Haloveno. Defiu infanojn poste verki siajn proprajn fantomrakontojn.
“La Kvar Drakoj” de Anonymous
“La kvar drakoj flugis tien kaj reen, malheligante la ĉielon ĉirkaŭe. Post nelonge la marakvo fariĝis pluvo malsuprenverŝanta el la ĉielo.”
Kial mi amas ĝin: La kvar drakoj en ĉi tiu ĉina rakonto volas helpi savi la homojn de sekeco. Kiam la Jado-Imperiestro ne helpos, ili prenas aferojn en siajn proprajn manojn. Finfine, ili iĝas la kvar ĉefaj riveroj deĈinio. Ĉi tio estas bonega okazo por eliri la terglobon aŭ eltiri Guglon Teron kaj lerni pli pri la geografio de Ĉinio.
“Oraj bukloj kaj KVAR Ursoj” de Andrea Kaczmarek
“Neniu neniam parolas pri mi. . Mi ne scias kial, ĉar mi estas la plej grava urso en la rakonto. Mi estas Grandma Growl, sed ĉiuj nomas min Avinjo G, kaj mi estas la plej bona kaĉo-fabrikisto en la mondo."
Kial mi amas ĝin: Aŭskultu la klasikan rakonton de nova perspektivo, rakontita de rolulo, kiun vi neniam. eĉ sciis ke ekzistas! Uzu ĉi tion kiel inspiron por ke infanoj aldonu rolulon al siaj propraj plej ŝatataj rakontoj, kaj rakontu la rakonton el ilia vidpunkto.
“Hantita” de Harris Tobias
“'Nur ĉar domo. estas hantita, — li diris, — tio ne signifas, ke vi ne povas vivi tie. La lertaĵo estas amikiĝi kun la fantomoj, lerni interkonsenti kun ili.'”
Kial mi amas ĝin: Bezonas ne tiom timigan rakonton por Haloveno? Ĉi tiu rakonto pri fantomoj, kiuj amas baki, taŭgas. Infanoj povas skribi siajn proprajn rakontojn pri amikiĝo kun fantomoj anstataŭ timi ilin.
“Henny Penny” de Anonymous
“Do Henny-Penny, Cocky-Locky, Ducky-Daddles, Goosey-Poosey kaj Turkio-Lurkio ĉiuj iris por diri al la reĝo, ke la ĉielo falas.”
Kial mi amas ĝin: En epoko, kiam homoj rapidas disvastigi onidirojn kiel fakton, ĉi tiu malnova eŭropa popolfabelo estas pli signifa ol iam ajn. Vidu ĉu infanoj povas pensi pri tempoj, kiam ili aŭdis frenezan onidiron, ke ilikomence kredis, kvankam ĝi montriĝis tute malvera.
“Kiel donu al mi la Hakilon eksciis pri la zigzaga fervojo” de Carl Sandburg
“Tiam venis la zizzioj. La zizzy estas cimo. Li kuras zigzag sur zigzagkruroj, manĝas zigzag kun zigzag dentoj, kaj kraĉas zigzag per zigzag lango.”
Kial mi amas ĝin: Infanoj ricevos piedbaton el ĉiuj Z-sonoj en ĉi tiu stulta rakonteto pri kial kelkaj lokaj fervojaj vojoj kuras zigzage. Uzu ĝin por instrui pri aliteracio kaj konsonanco, kaj petu infanojn desegni siajn proprajn bildojn de la zizzioj.
“Reĝo Midaso kaj la Ora Tuŝo” de Anonymous
“Subite, li eksentis. timo. Larmoj plenigis liajn okulojn kaj tiumomente, lia amata filino eniris la ĉambron. Kiam Midaso brakumis ŝin, ŝi fariĝis ora statuo!”
Kial mi amas ĝin: Instruu infanojn zorgi pri tio, kion ili deziras. Petu ilin fari liston de deziroj, tiam parolu pri manieroj kiel ĉiu el ili finfine povus erari. Devu ilin verki sian propran version de ĉi tiu novelo.
“La Kajto kiu iris al la luno” de Evelyn Sharp
“'Mi havas ĉion en la mondo en mia sako,' respondis la maljunuleto, 'ĉar ĉio estas tie, kion ĉiuj volas. Mi havas ridon kaj larmojn kaj feliĉon kaj malĝojon; Mi povas doni al vi riĉecon aŭ malriĉecon, sencon aŭ sensencaĵon; jen maniero malkovri la aferojn, kiujn vi ne scias, kaj maniero forgesi la aferojn, kiujn vi farassciu.'”
Kial mi amas ĉi tion: Ĉi tiu kaprica rakonto prenas du malgrandajn infanojn sur vojaĝon al la luno kaj reen, dum ili sekvas sorĉitan milvon. Parigu ĝin kun metia sesio kie infanoj faras siajn proprajn kajtojn por flugi.
“La Simio kaj la Testudo” de José Rizal
“Simio kaj testudo trovis bananarbon ĉe rivero. . Ili elkaptis ĝin kaj ĉar ĉiu volis la arbon por si, ili tranĉis ĝin en duono.”
Kial mi amas ĝin: Simio kaj testudo ĉiu plantas duonon de bananarbo, sed nur la testudo kreskas. La simio ofertas rikolti la frukton sed konservas ĉion por li mem. Sed la testudo havas proprajn planojn! Ĉi tiu popolfabelo el Filipinio estas fakte alegorio pri la traktado de la hispanaj koloniistoj al la filipina popolo.
“Muso!” de Michał Przywara
“'Kio?'
Mi scivolas.
'Kiel vi kuraĝas?
Kia malmodesteco estas ĉi tio?'
Tia? impertinenta museto
defianta min en mia propra domo,
mi simple tute ne povas stomaki ĉi tion.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu lerta rakonteto. estas rakontita uzante triangulan nombrosekvencon kiu diktas la nombron da vortoj per linio. Defiu studentojn verki siajn proprajn rakontojn uzante ian ŝablonon aŭ sinsekvon.
“La Fiera Rozo” de Anonymous
“Iam vivis fiera rozo, kiu estis nekredeble fiera. de ŝiaj belaj aspektoj. La nura seniluziiĝo, kiun ĝi havis, estis ke ĝi kreskis apud malbela kakto.”
Kial mi amasĝi: Estas malfacile imagi, ke floro estas ĉikananto, sed ĝuste tio okazas en ĉi tiu rakonto. Feliĉe, la kakto ne lasas la rozon malhelpi ĝin esti afabla.
“La Glavo en la Ŝtono” de T.H. Blanka
“Kiu eltiras ĉi tiun glavon el ĉi tiu ŝtono estas la vera reĝo de Anglio!”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu rapida rerakonto de la konata rakonto kovras ĉiujn altpunktojn. Sekvu ĝin kun pli da arturaj legendoj aŭ spektado de la klasika Disney-filmo.
“La Rakonto de Petro Kuniklo” de Beatrix Potter
“'NUN, karaj,' diris maljuna sinjorino. Kuniklo iun matenon, 'vi povas iri sur la kampojn aŭ laŭ la strateto, sed ne eniru en la ĝardenon de sinjoro McGregor: via Patro havis akcidenton tie; li estis metita en torton de sinjorino McGregor.'”
Kial mi amas ĝin: la dolĉaj rakontoj de Beatrix Potter estas amataj, sed ĉi tiu estas tiu, kiu vere eltenis. Parigu ĝin kun unu el ĉi tiuj teruraj agadoj de Peter Rabbit.
“La Kukurbo en la Kruĉo” de Anonymous
“La ordonoj de la soldato estis diri al la junulino, ke la kruĉo estas de la reĝo, kaj ke ŝi enmetu tutan kukurbon en la kruĉon. La soldato ankaŭ devis diri al la junulino, ke ŝi ne devas rompi la kruĉon en neniu cirkonstanco. Kaj la kruĉo kun la malgranda aperturo supre kaj la kukurbo devas resti tute.”
Kial mi amas ĝin: Antaŭ ol vi legi la finon de la rakonto, haltu kaj demandu infanojn ĉu ili povas eltrovi kiel la junulino. sukcesis akiri akukurbo en kruĉon sen rompi ĝin. Vidu kiel rapide ili povas trovi la ĝustan respondon!
“Ĉielarka Birdo” de Eric Maddern
“Birdo flugis ĉirkaŭ ĉiu arbo metante fajron en arbon. kerno. Tiel arbo povus esti uzata kiel ligno por krei fajron.”
Kial mi amas ĝin: Lernu la aŭstralian indiĝenan legendon pri avida krokodilo kiu ne dividus sian fajron, kaj la Ĉielarka Birdo kiu superruzis lin. Kontrolu la Indiĝenan Sonĝtempon kaj lernu pli pri ilia arto kaj kulturo.
“Rikki-Tikki-Tavi” de Rudyard Kipling
“Rikki-tikki ne volis sekvi ilin, ĉar li faris ne certas, ke li povas administri du serpentojn samtempe. Do li fortrotis al la gruza pado apud la domo, kaj sidiĝis por pensi. Ĝi estis grava afero por li.”
Kial mi amas ĝin: Legi ĉi tiun rakonton estas kiel rigardi naturdokumentarion disvolviĝi sur la paĝo. Ĉu infanoj esploru pri la mungoto kaj ĝia rilato kun kobroj en la reala vivo.
“Ŝtona Supo” de Anonymous
“Li eltiris grandan nigran kuirpoton el sia ĉaro. Li plenigis ĝin per akvo kaj konstruis fajron sub ĝi. Poste, li malrapide metis la manon en sian tornistron kaj, dum pluraj vilaĝanoj rigardis, li eltiris simplan grizan ŝtonon el ŝtofa sako kaj faligis ĝin en la akvon.”
Kial mi amas ĝin: Volas instrui infanojn labori. kune kaj kundividi? Jen la novelo, kiun vi bezonas. Demandu infanojn, kion ili alportus por meti en la poton da supomem.
“La Rakonto de la Ĉina Zodiako” de Anonymous
“Li etendis siajn piedojn kaj puŝis sian amikon la katon en la riveron. La kato estis forbalaita de la turniĝantaj akvoj. Tial ne estas kato en la ĉina kalendaro.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu mallonga fabelo sukcesas respondi du demandojn—kial ne ekzistas Jaro de la Kato kaj kial katoj kaj ratoj ne povas esti. amikoj. Post legi ĝin, provu imagi kiel la aliaj bestoj en la kalendaro sukcesis gajni siajn lokojn.
“La Velvetena Kuniklo” de Margery Williams
“'Reala ne estas kiel vi estas farita. ,' diris la Haŭta Ĉevalo. 'Estas afero, kiu okazas al vi. Kiam infano amas vin longe, longan tempon, ne nur por ludi, sed VERE amas vin, tiam vi fariĝas Reala.'”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu estas unu el la plej klasikaj noveloj. por infanoj de ĉiuj tempoj! Lasu infanojn kunporti siajn plej ŝatatajn ludilojn por dividi kun la klaso, kaj igu ilin verki aŭ rakonti rakontojn pri kio okazus se ili fariĝus "realaj."
"Pesante la elefanton" de Anonymous
“'Bone,' diris la Imperiestro kun rideto. ‘Diru al mi kiel pesi la elefanton.'”
Kial mi amas ĝin: Legu ĉi tiun tradician ĉinan fabelon ĝis la punkto, kie la juna knabo malkaŝas sian ideon por pesi elefanton sen giganta pesilo. Demandu infanojn ĉu ili povas elpensi la solvon antaŭ daŭrigi ĝis la fino de la rakonto. Vi eĉ povas provi la ĝustan metodonkiel STEM-defio.
“Kial la Koala Havas Stumpy Tail” de Mitch Weiss
“Ĝuste tiam, Arba Kanguruo havis planon. Li rememoris pri la lasta seka sezono, kiam lia patrino elfosis truon en seka fluejo.”
Kial mi amas ĝin: Serĉu bildojn de la arba kanguruo kaj koalo, tiam legu ĉi tiun indiĝenan legendon klarigante kial la arba kanguruo kaj koalo. la vosto de koalo estas multe pli mallonga. Kiajn aliajn unikajn aŭstraliajn bestojn infanoj povas lerni kaj kunhavigi kun la klaso?
“Vini-la-Pu iras Vizitanta” de A.A. Milne
“Puh ĉiam ŝatis ion je la dekunua matene, kaj li tre ĝojis vidi Kuniklo eltiri la telerojn kaj mugojn; kaj kiam Kuniklo diris: "Mielo aŭ kondensita lakto kun via pano?" li estis tiel ekscitita, ke li diris: "Ambaŭ", kaj poste, por ne ŝajni avida, li aldonis: "Sed ne ĝenu vin pri la pano," bonvolu.'”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu malsaĝa maljuna urso ĝojigas infanojn dum jardekoj, kaj ekzistas dekoj da noveloj por infanoj pri li kaj liaj amikoj. Ĉi tiu havas iom enkonstruitan moralon pri avideco. Vi ankaŭ povas peti infanojn cerbumi siajn proprajn manierojn liberigi Puon de la ĉefpordo de Kuniklo.
Ĉu serĉas pli da noveloj por infanoj? Rigardu ĉi tiun resumon direktitan al la mezlerneja homamaso.
Krome, aliĝu al niaj senpagaj informiloj por ricevi ĉiujn plej novajn instruajn novaĵojn kaj ideojn, rekte al via enirkesto!
“La Rana Princo” de la Fratoj Grimm
“Kaj la princino, kvankam tre nevola, prenis lin en ŝi. manon, kaj metis lin sur la kusenon de ŝia propra lito, kie li dormis la tutan nokton. Tuj kiam lumiĝis, li eksaltis, saltis malsupren kaj eliris el la domo. 'Nun do,' pensis la reĝidino, 'fine li foriris, kaj mi ne plu ĝenos lin.'”
Kial mi amas ĝin: Infanoj amas ĉi tiun konatan rakonton pri princo alivestita. kaj juna knabino, kiu plenumas sian vorton kvankam ŝi ne volas. En ĉi tiu versio, la knabino ne bezonas kisi la ranon, sed ŝi estas rekompencita ĉiukaze.
“The Gingerbread Man” de Anonymous
“Kuru, kuru kiel vi povas! Vi ne povas kapti min, mi estas la Gingerbread Man!”
Kial mi amas ĝin: En la origina rakonto, la Gingerbread Man fine estas kaptita kaj manĝata. Tiu rerakontado donas al li feliĉan finon anstataŭe. Por amuza agado, lasu infanojn ornami kaj manĝi siajn proprajn zingibropanojn.
REklamo“Jack and the Beanstalk” de Anonymous
“Nu, la fabojn, kiujn lia patrino ĵetis el la fenestro en la ĝardeno estis elkreskinta en gigantan fabtigon kiu iris supren kaj supren kaj supren ĝis ĝi atingis la ĉielon. Do la viro ja diris la veron!”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu rakonto estas amuza legado, sed uzu ĝin por kritike pensi viajn studentojn. Ĉu vere estisĈu bone, ke Jack ŝtelu de la giganto? Petu ilin verki eseon kundividante siajn pensojn pri la temo, aŭ uzu ĝin por amuza klasĉambra debato.
“Ruĝkufulineto” de la fratoj Grimm
“‘Sed avino! Kiajn grandajn okulojn vi havas,' diris Ruĝkufiteto.
'Des pli bone vidi vin, mia kara,' respondis la lupo.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu rerakonto de la konata rakonto estas iom malpli terura, ĉar la ĉasisto nur timigas la lupon por kraĉi kompatindan avinjon (anstataŭ tranĉi sian ventron). Parolu kun infanoj pri manieroj kiel ili povas konservi sin sekuraj kiam ili estas ekstere en la mondo.
Vidu ankaŭ: 25 Kvara Grasa Cerbo-Paŭzoj Por Heligi Vian Tagon! - Ni Estas Instruistoj“La Ŝalŝalmisto de Hamelin” de la Fratoj Grimm
“Li sonigis sian pipon sur la stratoj. , sed ĉi-foje venis al li ne ratoj kaj musoj, sed prefere infanoj: granda nombro da knaboj kaj knabinoj ekde sia kvara jaro. Inter ili estis la plenkreska filino de la urbestro. La svarmo sekvis lin, kaj li kondukis ilin en monton, kie li malaperis kun ili.”
Kial mi amas ĝin: Iuj diras, ke ĉi tio estas vera rakonto, kaj ĉu tio estas vera aŭ ne, ĝi sendube havas moralo—kiam homoj faras rabataĉeton, ili devus resti al sia interkonsento. Petu infanojn pensi pri kia muziko povus ludi la Ŝalŝalmisto, kaj kial kaj infanoj kaj ratoj ne povis rezisti ĝin.
“La Princino kaj la Pizo” de Hans Christian Andersen
“Mi ne povas pensi, kio povus esti en la lito. mikuŝu sur io tiel malmola, ke mi estas tute nigra kaj blua ĉie.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tio delonge estas unu el la plej ŝatataj noveloj por infanoj, kaj ĝi estas ideala kiam vi bezonas rapidan legadon. . Poste, prenu kelkajn sekajn pizojn kaj vidu kiom dika devas esti kovrilo antaŭ ol studentoj ne plu povas senti ilin.
“Puss in Boot” de Charles Perrault
“Puss iĝis granda sinjoro, kaj neniam plu kuris post musoj, krom por plezuro.”
Kial mi amas ĝin: Ĉiuj katamantoj scias, ke ĉi tiuj bestoj povas esti sufiĉe inteligentaj kiam ili volas esti. Ĉi tiu helpas sian malriĉan majstron iĝi princo en kastelo, ĉio per siaj propraj lertaj ruzoj. Kuraĝigu studentojn elpensi pli kreemajn manierojn, kiel Puss in Boots povus helpi sian majstron.
“Rumpelstiltskin” de la fratoj Grimm
“'Mi donos vi tri tagojn,' diris li, 'se en tiu tempo vi ekscios mian nomon, tiam vi gardu vian infanon.'”
Kial mi amas ĝin: preskaŭ ĉiuj en ĉi tiu rakonto kondutas malbone laŭ unu maniero. aŭ alia. Uzu ĝin por lerni pli pri roluloj kaj ilia instigo.
“Dormantino” de la fratoj Grimm
“Tre multaj ŝanĝoj okazas en cent jaroj.”
Kial mi amas ĝin: Post kiam studentoj legis ĉi tiun konatan rakonton, petu ilin pensi pri kiel estus hodiaŭ dormi kaj vekiĝi post cent jaroj. Kia povus esti la mondo? Aŭ kia estus por iu, kiu ekdormis aantaŭ cent jaroj vekiĝi hodiaŭ? Kiom da aferoj ŝanĝiĝis de tiam?
“Neĝulino” de la Fratoj Grimm
“Spegulo, spegulo sur la muro, kiu estas la plej bela el ĉiuj?”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu fabelo havas ĉiujn klasikajn elementojn - belan heroinon, fian duonpatrinon, belan princon - krom manplenon da helpemaj nanoj. Estas la perfekta maniero komenci konversacion pri la danĝeroj de envio kaj ĵaluzo.
“La Tri Porketoj” de Anonymous
“Ne ĉe la haroj sur nia ĉin-mentona mentono!”
Kial mi amas ĝin: fabeloj ne fariĝas multe pli klasikaj ol ĉi tio. Sekvu ĝin per legado de La Vera Rakonto de la Tri Porketoj de Jon Sciesczka por aŭdi la rakonton el la perspektivo de la lupo, kaj konversacii pri vidpunkto.
“La Lupo. Malbela anasido” de Hans Christian Andersen
“Sed kion li vidis tie, spegulita en la klara rivereto? Li rigardis sian propran bildon, kaj ĝi ne plu estis la spegulbildo de mallerta, malpura, griza birdo, malbela kaj ofenda. Li mem estis cigno! Esti naskita en anaskorto ne gravas, se oni nur eloviĝas el ovo de cigno.”
Kial mi amas ĝin: Ĉu vi legas la originalan tekston aŭ pli mallongan adapton, ĉi tiu rakonto estas tia, kiun ĉiu infano devus. scias. Ĝi instruos al ili, ke ĉiuj devas esti fieraj pri tio, kio ili estas, eĉ se ili ne aspektas aŭ sentas kiel ĉiuj aliaj.
Ezopofabeloj kiel noveloj porInfanoj
“La knabo kiu kriis lupo” de Ezopo
“Do nun, kvankam li vidis nenion, kio eĉ aspektis kiel Lupo, li kuris al la vilaĝo kriante ĉe la supro de sia voĉo, 'Lupo! Lupo!'”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tio eble estas la plej fama novelo, kiun ni uzas por instrui infanojn pri kiom grava estas diri la veron. Demandu studentojn, ĉu ili iam faris petolaĵon kiu misfunkciis, kaj kion ili lernis el ĝi.
“La Korvo kaj la Kruĉo” de Ezopo
“Sed la kruĉo estis alta kaj havis mallarĝan kolon, kaj kiel ajn li provis, la Korvo ne povis atingi la akvon.”
Kial mi amas ĝin: la fablo de Ezopo pli similas al STEM-defio—kiel ĉu vi povas atingi la akvon ĉe la fundo de la kruĉo kiam via kolo ne estas sufiĉe longa? Provu la saman eksperimenton kun viaj studentoj, uzante mallarĝan kolan botelon. Ĉu ili povas elpensi aliajn solvojn?
“La Vulpo kaj la Vinberoj” de Ezopo
“La vinberoj ŝajnis pretaj krevi per suko, kaj la buŝo de la Vulpo akvumis dum li sopire rigardis. ilin.”
Kial mi amas ĝin: Se infanoj iam scivolis de kie venas la frazo "acidaj vinberoj", ĉi tiu rakonto respondos tiun demandon. Parolu pri aliaj idiomaj frazoj, kaj esploru por trovi iliajn originojn.
“La Leono kaj la Muso” de Ezopo
“'Vi ridis kiam mi diris, ke mi repagos vin,' diris la Muso. ‘Nun vi vidas, ke eĉ Muso povas helpi Leonon.'”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiofablo memorigas infanojn, ke ili neniam estas tro malgrandaj por fari diferencon en la vivo de iu. Petu infanojn rakonti siajn proprajn rakontojn pri la tempoj, kiam ili helpis iun.
“La Testudo kaj la Leporo” de Ezopo
“La Leporo baldaŭ estis for malaperinta, kaj por sentigi la Testudon. tre profunde kiel ridinde estis por li provi vetkuron kun Leporo, li kuŝiĝis apud la kurso por dormeti ĝis la Testudo atingos.”
Kial mi amas ĝin: Kiam infanoj bezonas memorigilon. ke ili ĉiam daŭre klopodu, turnu vin al ĉi tiu fama rakonto. Uzu ĝin ankaŭ por instrui kreskan pensmanieron.
“Du vojaĝantoj kaj urso” de Ezopo
“Du viroj vojaĝis kune tra arbaro, kiam , tuj, grandega urso kraŝis el la vepro apud ili.”
Kial mi amas ĝin: Kiam trafas danĝero, ĉu vi unue zorgas pri vi aŭ provas helpi ĉiujn al sekureco? Estas argumentotaj ambaŭflanke, do ĉi tiu faras interesan debaton aŭ konvinkan eseon.
Vidu ankaŭ: 5 el la Plej bonaj Klasĉambraj Plantoj (Eĉ se Vi Havas Nigran Dikfingron)Pliaj Noveloj por Infanoj
“Anansi kaj la Poto de Saĝo” de Anonymous
“Ĉiufoje kiam Anansi rigardis en la argilan poton, li lernis ion novan.”
Kial mi amas ĝin: Infanoj eble scias pri Anansi el la populara libro Anansi the Spider , sed ekzistas multaj rakontoj pri li en okcidentafrika folkloro. En ĉi tiu, Anansi opinias ke li scias ĉion, sed infano havas ion novan por instrui al li. Esploru pli da Anansi-rakontojĉi tie.
“La Pombulko” de Anonymous
“Sako da plumoj por korbo da prunoj. Aro da floroj por sako da plumoj. Ora ĉeno por aro da floroj. Kaj hundo por ora ĉeno. La tuta mondo estas donado kaj preno, kaj kiu scias, ĉu mi ankoraŭ povas havi mian pombuldon.”
Kial mi amas ĝin: Kiam maljunulino ekiras por interŝanĝi sian korbon da prunoj kontraŭ kelkaj pomoj, ŝia serĉado. prenas kelkajn tordojn kaj turnojn survoje. En la fino, tamen, ŝi sukcesas feliĉigi multajn homojn, ne nur sin. Praktiku sekvencon havante infanojn provas memori ĉiujn metiojn kiujn la virino faras, kaj la ordon en kiun ŝi faras ilin.
“La blinduloj kaj la elefanto” de Anonymous
“SESA BLINDULO ( palpante la voston): Ĉi tiu elefanto ne estas kiel muro, aŭ lanco, aŭ serpento, aŭ arbo, aŭ ventumilo. Li estas ekzakte kiel ŝnuro.”
Kial mi amas ĝin: Ses blinduloj ĉiu sentas malsaman parton de elefanto, kaj ĉiu venas al siaj propraj tre malsamaj konkludoj. Verkita kiel tre mallonga teatraĵo, ĉi tiu klasika rakonto malfermas ĉiajn diskuteblecojn pri vidado de la pli granda bildo.
“Bruce and the Spider” de James Baldwin
“Sed la araneo ne faris. perdi esperon kun la sesa malsukceso. Kun ankoraŭ pli da zorgo, ŝi prepariĝis por provi la sepan fojon. Bruce preskaŭ forgesis siajn proprajn problemojn dum li rigardis ŝin svingi sin sur la sveltan linion. Ĉu ŝi denove malsukcesus? Ne! Lafadeno estis sekure portita al la trabo, kaj fiksita tie.”
Kial mi amas ĝin: Ĉi tiu fama fabelo preskaŭ certe estas mito, sed ĝi estas unu el la plej konataj rakontoj pri reĝo Roberto Bruce. La leciono pri ne rezigni konvenas perfekte kiam vi parolas pri kreska pensmaniero.
“La Infano de Elefanto” de Rudyard Kipling
“Sed estis unu Elefanto—nova Elefanto—la Elefanto. Infano—kiu estis plena de 'satigebla scivolemo, kaj tio signifas, ke li faris tiom da demandoj.”
Kial mi amas ĝin: Multaj infanoj rekonos sin en la Elefanto-Infano kaj lia (ne)satigebla scivolemo. Post kiam vi legis ĉi tiun, igu studentojn elpensi rakontojn pri la maniero kiel aliaj bestoj ricevis siajn unikajn trajtojn. Kiel la ĝirafo ricevis sian longan kolon? Kiel la testudo akiris sian ŝelon? Tiom da eblecoj!
“Paul Bunyan” de William B. Laughead
“Kiam Paul estis knabo, li estis rapida kiel fulmo. Li povis elblovi kandelon nokte kaj salti en liton antaŭ ol mallumiĝis.”
Kial mi amas ĝin: Paul Bunyan estas usona popola heroo, pli granda ol la vivo (laŭvorte!). Ĉi tiu ĉirkaŭiro de la legendoj ĉirkaŭantaj lin havas multajn el la plej famaj rakontoj. Instigu infanojn pensi pri tio, kion ili farus se ili estus same grandaj, fortaj kaj rapidaj kiel Paul.
