Mencari beberapa cerita percuma untuk digunakan untuk bacaan rapat atau bacaan kuat dalam bilik darjah? Kumpulan cerpen untuk kanak-kanak ini mempunyai banyak pilihan. Daripada dongeng cepat dengan moral kepada cerita dongeng dan cerita rakyat lama dari seluruh dunia, koleksi pelbagai ini menawarkan sesuatu untuk mana-mana kanak-kanak. Kami juga telah menyertakan cara untuk menggunakan cerpen ini dengan kanak-kanak, di dalam bilik darjah atau di rumah.

Nota: Sentiasa pastikan anda membaca pilihan sebelum berkongsi dengan kanak-kanak. Sesetengah cerpen untuk kanak-kanak ini, terutamanya yang ditulis lama dahulu, mungkin tidak sesuai untuk setiap penonton.

Lihat juga: 25 Lawak Tadika Paling Comel Untuk Memulakan Hari - Kami Guru

Cerpen Cerita Dongeng Klasik untuk Kanak-kanak

“Cinderella” oleh Charles Perrault

“'Jangan menangis, Cinderella,' katanya; ‘anda juga akan pergi ke bola, kerana anda seorang gadis yang baik hati dan baik.'”

Mengapa saya menyukainya: Ini adalah salah satu cerpen untuk kanak-kanak yang semua orang mungkin sudah tahu. Versi lama ini sedikit berbeza daripada filem Disney, jadi tanya kanak-kanak sama ada mereka boleh mengenal pasti perubahan. Mereka juga boleh berseronok membayangkan item lain yang boleh diubah untuk membantu Cinderella mendapatkan bola!

“Pakaian Baru Maharaja” oleh Hans Christian Andersen

“'Tetapi Maharaja tidak mempunyai apa-apa!' kata seorang kanak-kanak kecil.”

Mengapa saya menyukainya: Ini adalah cerita yang menarik untuk bercakap tentang tekanan rakan sebaya dan cukup berani untuk mempertahankan apa yang anda percaya. Kanak-kanak akantakhta.”

Mengapa saya menyukainya: Cerita ini boleh memberi pengajaran kepada kanak-kanak tentang kejujuran, tetapi ia juga mempunyai projek STEM yang dibina dengan betul. Benih diraja maharaja tidak akan tumbuh kerana ia telah dimasak pertama. Minta kanak-kanak mencuba percubaan mereka sendiri untuk melihat sama ada mereka boleh mendapatkan kacang polong yang telah dimasak untuk bercambah!

“The Little Engine That Could” oleh Watty Piper

"Saya rasa saya boleh. Saya rasa saya boleh.”

Mengapa saya menyukainya: Apabila anak-anak kecil belajar lebih awal untuk mempercayai diri mereka sendiri, mereka akan bersedia untuk mencuba yang terbaik dalam apa jua perkara. Minta anak-anak menceritakan kisah mereka sendiri ketika mereka melakukan sesuatu yang kelihatan mustahil pada mulanya apabila mereka terus mencuba.

“Fifty-Cent Piece” oleh S.E. Schlosser

“Ketika dia menangkapnya, suami melihat ke dalam runtuhan dan melihat meja terbakar dengan kepingan lima puluh sen berkilat terletak di tengahnya.”

Mengapa saya menyukainya: Seram yang menyeramkan cerita yang tidak terlalu berdarah, yang ini sesuai dibaca pada musim menjelang Halloween. Cabar kanak-kanak untuk menulis cerita hantu mereka sendiri seterusnya.

“Empat Naga” oleh Tanpa Nama

“Empat ekor naga itu terbang ke sana ke mari, menjadikan langit gelap di sekelilingnya. Tidak lama kemudian air laut menjadi hujan yang mencurah-curah dari langit.”

Mengapa saya menyukainya: Empat naga dalam kisah Cina ini ingin membantu menyelamatkan rakyat daripada kemarau. Apabila Maharaja Jade tidak mahu membantu, mereka mengambil perkara ke tangan mereka sendiri. Akhirnya, mereka menjadi empat sungai utamaChina. Ini adalah peluang yang baik untuk keluar dari dunia atau membuka Google Earth dan mengetahui lebih lanjut tentang geografi China.

“Goldilocks and the FOUR Bears” oleh Andrea Kaczmarek

“Tiada siapa yang pernah bercakap tentang saya . Saya tidak tahu mengapa, kerana saya adalah beruang yang paling penting dalam cerita. Saya Nenek Growl, tetapi semua orang memanggil saya Nenek G, dan saya adalah pembuat bubur terbaik di dunia.”

Mengapa saya menyukainya: Dengar kisah klasik dari perspektif baharu, diceritakan oleh watak yang tidak pernah anda ketahui. malah tahu wujud! Gunakan ini sebagai inspirasi untuk meminta kanak-kanak menambah watak pada cerita kegemaran mereka sendiri dan menceritakan kisah itu dari sudut pandangan mereka.

“Berhantu” oleh Harris Tobias

“'Hanya kerana sebuah rumah berhantu,' katanya, 'tidak bermakna anda tidak boleh tinggal di sana. Caranya ialah berkawan dengan hantu, belajar bergaul dengan mereka.'”

Mengapa saya menyukainya: Perlukan cerita yang tidak begitu menyeramkan untuk Halloween? Kisah hantu yang suka membakar ini sesuai. Kanak-kanak boleh menulis cerita mereka sendiri tentang berkawan dengan hantu dan bukannya takut dengan mereka.

“Henny Penny” oleh Anonymous

“So Henny-Penny, Cocky-Locky, Ducky-Daddles, Goosey-Poosey dan Turkey-Lurkey semuanya pergi untuk memberitahu raja bahawa langit sedang runtuh.”

Mengapa saya menyukainya: Pada zaman orang ramai cepat menyebarkan khabar angin sebagai fakta, cerita rakyat Eropah lama ini adalah lebih bermakna dari sebelumnya. Lihat jika kanak-kanak boleh memikirkan masa apabila mereka mendengar khabar angin gila bahawa merekapercaya pada mulanya, walaupun ia ternyata benar-benar palsu.

“Bagaimana Gimme the Axe Found Out About the Zigzag Railroad” oleh Carl Sandburg

"Kemudian zizzies datang. Zizzy adalah pepijat. Dia berlari zigzag dengan kaki zigzag, makan zigzag dengan gigi zigzag, dan meludah zigzag dengan lidah zigzag.”

Sebab saya suka: Kanak-kanak akan mendapat sepakan daripada semua bunyi Z dalam cerita kecil yang mengarut ini. mengapa beberapa landasan kereta api tempatan berjalan secara zigzag. Gunakannya untuk mengajar tentang aliterasi dan konsonan, dan minta kanak-kanak melukis gambar zizzies mereka sendiri.

“King Midas and the Golden Touch” oleh Anonymous

“Tiba-tiba, dia mula merasakan rasa takut. Air matanya bergenang dan saat itu, puteri kesayangannya masuk ke dalam bilik. Apabila Midas memeluknya, dia bertukar menjadi patung emas!”

Mengapa saya menyukainya: Ajar kanak-kanak untuk berhati-hati dengan apa yang mereka inginkan. Minta mereka membuat senarai keinginan, kemudian bercakap tentang cara setiap daripada mereka akhirnya boleh menjadi salah. Minta mereka menulis versi mereka sendiri bagi cerpen ini.

“Layang-Layang Yang Pergi ke Bulan” oleh Evelyn Sharp

“'Saya mempunyai segala-galanya di dunia dalam beg saya,' jawab lelaki tua kecil, 'kerana segala-galanya ada yang semua orang mahu. Saya mempunyai ketawa dan air mata dan kebahagiaan dan kesedihan; Saya boleh memberi anda kekayaan atau kemiskinan, akal atau karut; berikut ialah cara untuk menemui perkara yang anda tidak tahu dan cara untuk melupakan perkara yang anda lakukantahu.'”

Mengapa saya suka ini: Kisah aneh ini membawa dua kanak-kanak kecil dalam pelayaran ke bulan dan kembali, sambil mereka mengikuti layang-layang yang terpesona. Padankan dengan sesi kerajinan di mana kanak-kanak membuat layang-layang mereka sendiri untuk terbang.

“Monyet dan Penyu” oleh José Rizal

“Seekor monyet dan penyu menjumpai pokok pisang di sungai . Mereka menangkapnya dan kerana masing-masing mahukan pokok itu untuk dirinya sendiri, mereka memotongnya menjadi dua.”

Mengapa saya menyukainya: Seekor monyet dan penyu setiap satu menanam separuh pokok pisang, tetapi hanya penyu yang tumbuh. Monyet menawarkan untuk menuai buah tetapi menyimpan semuanya untuk dirinya sendiri. Tetapi penyu mempunyai rancangannya sendiri! Cerita rakyat Filipina ini sebenarnya adalah kiasan tentang layanan penjajah Sepanyol terhadap rakyat Filipina.

“Tikus!” oleh Michał Przywara

“'Apa?'

Saya tertanya-tanya.

'Beraninya awak?

Kesombongan apakah ini?'

Begitulah seekor tikus kecil yang kurang ajar

menentang saya di rumah saya sendiri,

Saya langsung tidak boleh menahan perasaan ini.”

Mengapa saya menyukainya: Cerita kecil yang bijak ini diberitahu menggunakan urutan nombor segi tiga yang menentukan bilangan perkataan setiap baris. Cabar pelajar untuk menulis cerita mereka sendiri menggunakan corak atau urutan sejenis.

“The Proud Rose” oleh Anonymous

“Pada suatu masa dahulu, hiduplah sekuntum bunga mawar yang membanggakan yang amat membanggakan. dari rupa cantiknya. Satu-satunya kekecewaan yang dialami ialah ia tumbuh di sebelah kaktus yang hodoh.”

Mengapa saya sukaia: Sukar untuk membayangkan bunga menjadi pembuli, tetapi itulah yang berlaku dalam cerita ini. Nasib baik, kaktus tidak membiarkan mawar menghalangnya daripada bersikap baik.

"Pedang dalam Batu" oleh T.H. Putih

“Sesiapa yang mengeluarkan pedang ini daripada batu ini ialah raja England yang sebenar!”

Mengapa saya menyukainya: Penceritaan semula cepat kisah yang biasa ini merangkumi semua perkara yang tinggi. Ikutinya dengan lebih banyak legenda Arthurian atau tontonan filem Disney klasik.

“The Tale of Peter Rabbit” oleh Beatrix Potter

“'SEKARANG, sayangku,' kata Puan tua Arnab pada suatu pagi, 'anda boleh pergi ke ladang atau menyusuri lorong, tetapi jangan pergi ke taman Encik McGregor: Bapa anda mengalami kemalangan di sana; dia telah dimasukkan ke dalam pai oleh Puan McGregor.'”

Mengapa saya menyukainya: Kisah-kisah manis Beatrix Potter digemari, tetapi inilah yang benar-benar bertahan. Padankan dengan salah satu aktiviti Peter Rabbit yang hebat ini.

“Labu dalam Balang” oleh Anonymous

“Arahan askar adalah untuk memberitahu gadis itu bahawa balang itu daripada raja, dan bahawa dia harus memasukkan keseluruhan labu ke dalam balang. Askar itu juga harus memberitahu gadis itu bahawa dia tidak boleh memecahkan balang dalam apa jua keadaan. Kedua-dua balang dengan bukaan kecil di bahagian atas dan labu mesti kekal utuh.”

Mengapa saya menyukainya: Sebelum anda membaca penghujung cerita, berhenti dan tanya kanak-kanak jika mereka boleh mengetahui bagaimana gadis itu berjaya mendapat alabu ke dalam balang tanpa memecahkannya. Lihat betapa pantasnya mereka dapat memberikan jawapan yang betul!

“Rainbow Bird” oleh Eric Maddern

“Burung terbang mengelilingi setiap pokok membakar pokok teras. Dengan cara ini, pokok boleh digunakan sebagai kayu untuk mencipta api.”

Mengapa saya menyukainya: Ketahui legenda Orang Asli Australia tentang seekor buaya tamak yang tidak akan berkongsi apinya, dan Burung Pelangi yang mengakalinya. Cari Masa Impian Orang Asli dan pelajari lebih lanjut tentang seni dan budaya mereka.

“Rikki-Tikki-Tavi” oleh Rudyard Kipling

“Rikki-tikki tidak peduli untuk mengikuti mereka, kerana dia melakukannya tidak yakin bahawa dia boleh menguruskan dua ekor ular sekaligus. Jadi dia berlari ke laluan kerikil berhampiran rumah, dan duduk untuk berfikir. Ia adalah perkara yang serius untuknya.”

Mengapa saya menyukainya: Membaca cerita ini seperti menonton dokumentari alam semula jadi terungkap di halaman. Minta kanak-kanak membuat penyelidikan tentang luwak dan hubungannya dengan ular tedung dalam kehidupan sebenar.

“Sup Batu” oleh Anonymous

“Dia menarik periuk masak hitam besar dari gerabaknya. Dia mengisinya dengan air dan menyalakan api di bawahnya. Kemudian, dia mencapai beg begnya perlahan-lahan dan, sementara beberapa orang kampung memerhati, dia menarik batu kelabu biasa dari beg kain dan menjatuhkannya ke dalam air.”

Mengapa saya sukakannya: Ingin mengajar anak-anak bekerja. bersama dan berkongsi? Ini adalah cerpen yang anda perlukan. Tanya anak-anak apa yang mereka bawa untuk dimasukkan ke dalam periuk supsendiri.

“Kisah Zodiak Cina” oleh Anonymous

“Dia menghulurkan kakinya dan menolak rakannya kucing itu ke dalam sungai. Kucing itu dihanyutkan oleh air yang berpusar. Itulah sebabnya tiada kucing dalam kalendar Cina.”

Mengapa saya menyukainya: Kisah kecil pendek ini berjaya menjawab dua soalan—mengapa tiada Tahun Kucing dan mengapa kucing dan tikus tidak boleh kawan-kawan. Selepas membacanya, cuba bayangkan bagaimana haiwan lain dalam kalendar berjaya memenangi tempat mereka.

“The Velveteen Arnab” oleh Margery Williams

“'Sebenarnya bukan bagaimana anda dicipta ,' kata Kuda Kulit. 'Ia adalah perkara yang berlaku kepada anda. Apabila seorang kanak-kanak menyayangi anda untuk masa yang lama, lama, bukan hanya untuk bermain, tetapi BENAR-BENAR menyayangi anda, maka anda menjadi Nyata.'”

Mengapa saya menyukainya: Ini adalah salah satu cerpen paling klasik untuk kanak-kanak sepanjang zaman! Biarkan kanak-kanak membawa mainan kegemaran mereka sendiri untuk dikongsi dengan kelas, dan minta mereka menulis atau bercerita tentang perkara yang akan berlaku jika mereka menjadi “nyata”.

“Menimbang Gajah” oleh Anonymous

“'Baiklah,' kata Maharaja sambil tersenyum. ‘Beritahu saya cara menimbang gajah.'”

Mengapa saya menyukainya: Baca kisah tradisional Cina ini sehingga tahap di mana budak muda itu mendedahkan ideanya untuk menimbang gajah tanpa penimbang gergasi. Tanya anak-anak jika mereka boleh mencari penyelesaian sebelum meneruskan ke penghujung cerita. Anda juga boleh mencuba kaedah yang betulsebagai cabaran STEM.

“Mengapa Koala Mempunyai Ekor Stumpy” oleh Mitch Weiss

“Pada masa itu, Tree Kangaroo mempunyai rancangan. Dia teringat kembali pada musim kemarau yang lalu apabila ibunya menggali lubang di dasar sungai yang kering.”

Mengapa saya menyukainya: Cari gambar kanggaru dan koala pokok itu, kemudian baca legenda Orang Asli ini menjelaskan mengapa ekor koala jauh lebih pendek. Apakah haiwan Australia unik lain yang boleh dipelajari dan dikongsi oleh kanak-kanak dengan kelas?

“Winnie-the-Pooh Goes Visiting” oleh A.A. Milne

“Pooh sentiasa menyukai sesuatu yang kecil pada pukul sebelas pagi, dan dia sangat gembira melihat Arnab mengeluarkan pinggan dan mug; dan apabila Arnab berkata, 'Madu atau susu pekat dengan roti anda?' dia sangat teruja sehingga dia berkata, 'Keduanya,' dan kemudian, supaya tidak kelihatan tamak, dia menambah, 'Tetapi jangan risau tentang roti, tolong.'”

Mengapa saya menyukainya: Beruang tua yang bodoh ini telah menggembirakan kanak-kanak selama beberapa dekad, dan terdapat berpuluh-puluh cerita pendek untuk kanak-kanak tentang dia dan rakan-rakannya. Yang ini mempunyai sedikit moral terbina dalam tentang ketamakan. Anda juga boleh meminta kanak-kanak untuk membuat sumbang saran cara mereka sendiri untuk membebaskan Pooh dari pintu depan Arnab.

Mencari lebih banyak cerita pendek untuk kanak-kanak? Lihat kumpulan ini yang menjurus kepada orang ramai sekolah menengah.

Selain itu, daftar untuk mendapatkan surat berita percuma kami untuk mendapatkan semua berita dan idea pengajaran terkini, terus ke peti masuk anda!

juga menikmati melukis pakaian khayalan yang raja sangka dia lihat.

“Putera Katak” oleh Brothers Grimm

“Dan puteri, walaupun sangat tidak mahu, membawanya ke dalam tangan, dan meletakkan dia di atas bantal katilnya sendiri, di mana dia tidur sepanjang malam. Sebaik sahaja hari terang, dia melompat ke atas, melompat ke bawah, dan keluar dari rumah. 'Sekarang,' fikir puteri, 'akhirnya dia sudah tiada, dan saya tidak akan risau dengan dia lagi.'”

Mengapa saya menyukainya: Kanak-kanak suka cerita yang biasa tentang seorang putera yang menyamar ini. dan seorang gadis muda yang menjaga kata-katanya walaupun dia tidak mahu. Dalam versi ini, gadis itu tidak perlu mencium katak itu, tetapi dia tetap diberi ganjaran.

“The Gingerbread Man” oleh Anonymous

“Lari, lari sepantas yang anda boleh! Anda tidak dapat menangkap saya, saya Lelaki Roti Halia!”

Mengapa saya menyukainya: Dalam kisah asal, Lelaki Roti Halia akhirnya ditangkap dan dimakan. Penceritaan semula ini memberinya pengakhiran yang menggembirakan sebaliknya. Untuk aktiviti yang menyeronokkan, biarkan kanak-kanak menghias dan makan roti halia mereka sendiri.

IKLAN

“Jack and the Beanstalk” oleh Anonymous

“Kenapa, kacang yang dibuang ibunya dari tingkap ke dalam taman itu telah tumbuh menjadi tangkai kacang gergasi yang naik dan naik dan naik sehingga mencapai langit. Jadi lelaki itu bercakap benar!”

Mengapa saya menyukainya: Cerita ini menyeronokkan dibaca, tetapi gunakannya untuk menarik pelajar anda berfikir secara kritis. Adakah ia benar-benarOK untuk Jack mencuri dari gergasi itu? Minta mereka menulis esei yang berkongsi pendapat mereka tentang subjek itu, atau gunakannya untuk perbahasan bilik darjah yang menyeronokkan.

“Little Red Riding Hood” oleh Brothers Grimm

“‘Tapi Nenek! Besarnya mata awak,' kata Little Red Riding Hood.

'Lebih baik berjumpa dengan awak, sayang saya,' jawab serigala itu.”

Mengapa saya menyukainya: Penceritaan semula ini kisah yang terkenal itu agak kurang mengerikan, kerana pemburu hanya menakut-nakutkan serigala untuk meludahkan nenek yang malang (bukannya menghiris perutnya). Bercakap dengan kanak-kanak tentang cara mereka boleh memastikan diri mereka selamat apabila mereka berada di luar dunia.

“The Pied Piper of Hamelin” oleh Brothers Grimm

“Dia membunyikan lima jarinya di jalanan , tetapi kali ini bukan tikus dan tikus yang datang kepadanya, melainkan kanak-kanak: sejumlah besar lelaki dan perempuan dari tahun keempat mereka. Antaranya ialah anak perempuan Datuk Bandar yang sudah dewasa. Kawanan itu mengikutinya, dan dia membawa mereka ke sebuah gunung, di mana dia menghilang bersama mereka.”

Mengapa saya menyukainya: Ada yang mengatakan ini adalah kisah benar, dan sama ada itu benar atau tidak, ia pasti mempunyai moral—apabila orang membuat tawar-menawar, mereka harus berpegang pada perjanjian mereka. Minta kanak-kanak berfikir tentang jenis muzik yang mungkin dimainkan oleh Pied Piper dan mengapa kanak-kanak dan tikus tidak dapat menahannya.

“The Princess and the Pea” oleh Hans Christian Andersen

"Saya tidak boleh fikir apa yang mungkin ada di atas katil. sayaberbaring di atas sesuatu yang sangat keras sehingga saya agak hitam dan biru di seluruh badan.”

Mengapa saya menyukainya: Ini telah lama menjadi salah satu cerpen yang paling digemari oleh kanak-kanak dan ia sesuai apabila anda memerlukan bacaan pantas . Kemudian, ambil beberapa kacang polong kering dan lihat betapa tebalnya penutup sebelum pelajar tidak dapat merasakannya lagi.

“Puss in Boots” oleh Charles Perrault

“Puss became a great lord, dan tidak pernah mengejar tikus lagi, kecuali untuk keseronokan.”

Mengapa saya menyukainya: Semua pencinta kucing tahu haiwan ini boleh menjadi agak pintar apabila mereka mahu. Yang ini membantu tuannya yang miskin menjadi putera raja di istana, melalui muslihatnya sendiri yang bijak. Galakkan pelajar untuk mencipta cara yang lebih kreatif Puss in Boots boleh membantu tuannya.

“Rumpelstiltskin” oleh Brothers Grimm

“'Saya akan berikan kamu tiga hari,' katanya, 'jika pada masa itu kamu mengetahui nama saya, maka hendaklah kamu menjaga anak kamu.'”

Mengapa saya menyukainya: Hampir semua orang dalam cerita ini berkelakuan buruk dalam satu cara atau yang lain. Gunakannya untuk mengetahui lebih lanjut tentang watak dan motivasi mereka.

“Sleeping Beauty” oleh Brothers Grimm

“Banyak perubahan besar berlaku dalam seratus tahun.”

Mengapa saya menyukainya: Selepas pelajar membaca cerita yang terkenal ini, minta mereka berfikir tentang bagaimana rasanya untuk tidur hari ini dan bangun dalam masa seratus tahun. Apa mungkin dunia ini? Atau bagaimanakah keadaan seseorang yang tertidur aratus tahun yang lalu untuk bangun hari ini? Berapa banyak perkara yang telah berubah sejak itu?

“Snow White” oleh Brothers Grimm

“Cermin, cermin di dinding, siapa yang paling cantik antara mereka semua?”

Mengapa saya menyukainya: Kisah dongeng ini mempunyai semua unsur klasik—srikandi yang cantik, ibu tiri yang jahat, putera yang kacak—serta segelintir orang kerdil yang suka menolong. Ini cara terbaik untuk memulakan perbualan tentang bahaya dengki dan cemburu.

“Tiga Babi Kecil” oleh Anonymous

“Bukan dengan bulu di dagu dagu kami!”

Mengapa saya menyukainya: Cerita dongeng tidak menjadi lebih klasik daripada ini. Ikutinya dengan bacaan Kisah Benar Tiga Babi Kecil oleh Jon Sciesczka untuk mendengar cerita dari perspektif serigala, dan bercakap tentang sudut pandangan.

Lihat juga: 110+ Topik Perbahasan Kontroversial untuk Mencabar Pelajar Anda

“The Anak Itik Ugly” oleh Hans Christian Andersen

“Tetapi apa yang dia lihat di sana, yang dicerminkan dalam aliran yang jernih? Dia melihat imejnya sendiri, dan ia bukan lagi cerminan burung yang kekok, kotor, kelabu, hodoh dan menyinggung perasaan. Dia sendiri adalah angsa! Dilahirkan di halaman itik tidak menjadi masalah, sekiranya anda ditetaskan daripada telur angsa.”

Mengapa saya menyukainya: Sama ada anda membaca teks asal atau adaptasi yang lebih pendek, cerita ini adalah salah satu yang perlu dilakukan oleh setiap kanak-kanak. tahu. Ia akan mengajar mereka bahawa semua orang harus berbangga dengan siapa mereka, walaupun mereka tidak kelihatan atau berasa seperti orang lain.

Fabel Aesop sebagai Cerpen untukKanak-kanak

“The Boy Who Cried Wolf” oleh Aesop

“Jadi sekarang, walaupun dia tidak melihat apa-apa yang kelihatan seperti Serigala, dia berlari ke arah kampung sambil menjerit di bahagian atas suara, 'Serigala! Serigala!'”

Mengapa saya menyukainya: Ini mungkin cerpen paling terkenal yang kami gunakan untuk mengajar kanak-kanak tentang betapa pentingnya memberitahu kebenaran. Tanya pelajar sama ada mereka pernah melakukan gurauan yang salah dan perkara yang mereka pelajari daripadanya.

“The Crow and the Pitcher” oleh Aesop

“Tetapi kendi itu tinggi dan mempunyai leher yang sempit, dan tidak kira bagaimana dia mencuba, Gagak tidak dapat mencapai air.”

Mengapa saya menyukainya: Cerita dongeng Aesop lebih mirip cabaran STEM—bagaimana bolehkah anda mencapai air di bahagian bawah tempayan apabila leher anda tidak cukup panjang? Cuba percubaan yang sama dengan pelajar anda, menggunakan botol berleher sempit. Bolehkah mereka membuat sebarang penyelesaian lain?

“The Fox and the Grapes” oleh Aesop

“Anggur itu kelihatan bersedia untuk pecah dengan jus, dan mulut Musang berair sambil dia merenung dengan penuh rindu. mereka.”

Mengapa saya menyukainya: Jika kanak-kanak pernah tertanya-tanya dari mana frasa "anggur masam" berasal, kisah ini akan menjawab soalan itu. Bercakap tentang frasa idiomatik lain dan lakukan penyelidikan untuk mencari asal usulnya.

“Si Singa dan Tikus” oleh Aesop

“'Anda ketawa apabila saya berkata saya akan membayar balik kepada awak,' kata tetikus. ‘Sekarang anda nampak bahawa Tikus pun boleh membantu Singa.'”

Mengapa saya menyukainya: Inidongeng mengingatkan kanak-kanak bahawa mereka tidak pernah terlalu kecil untuk membuat perubahan dalam kehidupan seseorang. Minta kanak-kanak berkongsi cerita mereka sendiri tentang masa mereka membantu seseorang.

“Kura-kura dan Arnab” oleh Aesop

“Arnab tidak lama lagi tidak kelihatan, dan membuat Kura-kura berasa sangat mendalam betapa tidak masuk akal baginya untuk mencuba perlumbaan dengan Arnab, dia berbaring di tepi kursus untuk tidur sebentar sehingga Kura-kura mengejarnya.”

Mengapa saya menyukainya: Apabila kanak-kanak memerlukan peringatan bahawa mereka harus sentiasa mencuba, beralih kepada cerita terkenal ini. Gunakannya untuk mengajar minda pertumbuhan juga.

“Dua Pengembara dan Beruang” oleh Aesop

“Dua lelaki sedang mengembara bersama-sama melalui hutan, apabila , serentak, seekor beruang besar terhempas dari berus berhampiran mereka.”

Mengapa saya suka: Apabila bahaya melanda, adakah anda bimbang tentang diri anda dahulu atau cuba membantu semua orang untuk selamat? Terdapat hujah yang perlu dikemukakan di kedua-dua belah pihak, jadi yang ini menghasilkan perbahasan yang menarik atau esei persuasif.

Lebih Banyak Cerpen untuk Kanak-Kanak

“Anansi dan Periuk Kebijaksanaan” oleh Anonymous

“Setiap kali Anansi melihat dalam periuk tanah liat, dia belajar sesuatu yang baharu.”

Mengapa saya menyukainya: Kanak-kanak mungkin tahu tentang Anansi daripada buku popular Anansi the Spider , tetapi terdapat banyak cerita tentang dia dalam cerita rakyat Afrika Barat. Dalam yang ini, Anansi fikir dia tahu segala-galanya, tetapi seorang kanak-kanak mempunyai sesuatu yang baru untuk mengajarnya. Terokai lebih banyak kisah Anansidi sini.

“The Apple Dumpling” oleh Anonymous

“Satu beg bulu untuk sebakul plum. Sekuntum bunga untuk beg bulu. Rantai emas untuk sekuntum bunga. Dan seekor anjing untuk rantai emas. Seluruh dunia memberi dan menerima, dan siapa tahu sama ada saya masih mempunyai ladu epal saya.”

Mengapa saya menyukainya: Apabila seorang wanita tua mula menukar bakul plumnya dengan beberapa epal, usahanya mengambil beberapa liku di sepanjang jalan. Namun, akhirnya, dia berjaya membahagiakan ramai orang, bukan hanya dirinya sendiri. Berlatih penjujukan dengan meminta anak-anak cuba mengingati semua perdagangan yang dilakukan oleh wanita itu dan susunan yang dia lakukan.

“Lelaki Buta dan Gajah” oleh Tanpa Nama

“LELAKI BUTA KEENAM ( meraba ekor): Gajah ini bukan seperti dinding, atau lembing, atau ular, atau pokok, atau kipas. Dia betul-betul seperti tali.”

Mengapa saya menyukainya: Enam orang buta masing-masing merasakan bahagian gajah yang berbeza, dan masing-masing membuat kesimpulan sendiri yang sangat berbeza. Ditulis sebagai drama yang sangat pendek, kisah klasik ini membuka pelbagai peluang perbincangan tentang melihat gambaran yang lebih besar.

“Bruce and the Spider” oleh James Baldwin

“Tetapi labah-labah tidak hilang harapan dengan kegagalan keenam. Dengan lebih berhati-hati, dia bersedia untuk mencuba buat kali ketujuh. Bruce hampir melupakan masalahnya sendiri ketika dia melihatnya menghayunkan dirinya di atas garisan langsing. Adakah dia akan gagal lagi? Tidak! Thebenang telah dibawa dengan selamat ke rasuk, dan diikat di sana.”

Mengapa saya menyukainya: Kisah kecil yang terkenal ini hampir pasti mitos, tetapi ia adalah salah satu cerita yang paling terkenal tentang Raja Robert the Bruce. Pengajaran tentang tidak berputus asa sangat sesuai apabila anda bercakap tentang minda pertumbuhan.

“Anak Gajah” oleh Rudyard Kipling

“Tetapi ada seekor Gajah—seorang Gajah baharu—seorang Gajah Kanak-kanak—yang penuh dengan 'rasa ingin tahu yang boleh dipuaskan, dan itu bermakna dia bertanya begitu banyak soalan.”

Mengapa saya menyukainya: Ramai kanak-kanak akan mengenali diri mereka dalam Anak Gajah dan rasa ingin tahunya yang boleh dipuaskan. Selepas anda membaca yang ini, minta pelajar membuat cerita tentang cara haiwan lain mendapat ciri unik mereka. Bagaimanakah zirafah itu mendapat lehernya yang panjang? Bagaimanakah penyu itu mendapat cangkerangnya? Begitu banyak kemungkinan!

“Paul Bunyan” oleh William B. Laughead

“Ketika Paul masih kecil, dia sepantas kilat. Dia boleh meniup lilin pada waktu malam dan melompat ke katil sebelum gelap.”

Mengapa saya menyukainya: Paul Bunyan ialah seorang wira rakyat Amerika, lebih besar daripada kehidupan (harfiahnya!). Kumpulan legenda yang mengelilinginya ini mempunyai banyak kisah yang paling terkenal. Galakkan kanak-kanak berfikir tentang apa yang akan mereka lakukan jika mereka besar, kuat dan sepantas Paul.

“The Empty Pot” oleh Anonymous

“Dalam enam bulan, budak lelaki yang tumbuh tumbuhan terbaik akan menjadi yang memenangi peraduan. Dia akan menjadi orang seterusnya untuk duduk