Kad Harijs Poters pirms vairāk nekā 20 gadiem pirmo reizi pasauli pārņēma vētra, amerikāņu skolotāji iepazinās ar jaunu koncepciju - britu skolu House sistēmu.

Īsāk sakot, angļu skolās skolēnus parasti sadala "mājās". Mācību gada laikā bērni savās mājās pelna punktus par labu uzvedību, īpašiem sasniegumiem u. c. Tā kā katrā mājā ir bērni no visām klasēm, tas veicina arī kopības sajūtu visā skolā.

Skolotāji visā valstī tagad izmēģina mājas sistēmu, un tas attiecas ne tikai uz skolotājiem. Harijs Poters . Nesen mēs lūdzām WeAreTeachers HELPLINE lietotājus dalīties ar labākajām idejām, kā skolās izmantot mājas sistēmu.

Izvēlieties tēmu.

Foto kredīts: La Marque vidusskola

Dažiem skolotājiem patīk izmantot klasisko Harijs Poters mājas, bet citi pielāgo mājas sistēmas pēc saviem ieskatiem.

"Mēs izmantojam mājas punktus mūsu Harijs Poters Tas ir lieliski, un bērni cenšas nopelnīt [punktus] ne tikai sev, bet arī saviem klasesbiedriem. Katru ceturksni mēs organizējam mājas čempionu, lai palīdzētu arī iesaistīties." -Jessica W.

"Manas sestās klases skolotāja izmantoja grieķu pilsētas, lai sagrupētu mūs pa grupām, un tā viņa mums mācīja par Seno Grieķiju. Tas bija lieliski. Bija zināmas asociācijas. Es biju Atēnās, un es jutos kā gudrs. Es izmantoju to pašu ideju savā pašreizējā sestās klases klasē, katrai grupai piešķirot grieķu dievu (mēs lasām Zibens zaglis ), un es katrai klasei atvēlēju lielāko daļu savu skolēnu, kuriem bija vislielākās grūtības. Tagad, kad vien redzu, ka skolēni dara zinātniski sarežģītus ieradumus, es viņiem saku: "Atēna būtu lepna," un dodu viņiem punktu. Tas patiešām uzlabo viņu attieksmi pret sevi manā klasē." -Caelan M.

"Tā kā es esmu sociālo zinību skolotāja, es izmantoju reālus vēstures skaitļus." -Bailey B.

"Man bija sacensības starp septītās klases matemātikas klasēm, un tās bija sadalītas Bada spēļu rajonos." -Robin Z.

"Mēs esam sadalījušies pa mājām, bet mūsu mājas burtu burti ir K.I.D.S. - Kindness, Integrity, Determination, and Synergy (Labestība, Integritāte, Apņēmība un Sinerģija). Šogad viņi tika izlozēti pēc nejaušības principa un var pelnīt punktus par to, ka ir darījuši ko vairāk un vairāk." -Katrina M.

Padariet šķirošanu par burvīgu pieredzi.

Skolotāja Džesika V. (augšā) savā Harijs Poters -"Pirmajā ceturksnī viņi izlozēja numuru [no viena līdz četriem], kas viņus sašķiroja. Viņi uzvilka cepuri, un man bija iepriekš ierakstīti skaņu klipi, kuros šķirošanas cepure saka katra nama vārdu. Viņiem tas šķita tik maģiski! Pārējā gada laikā, kad es viņus vairāk iepazinu, bērni var pāriet uz citiem namiem un no tiem katru ceturksni." (Skatiet vairāk par Džesikas pārsteidzošo Harija Potera klasi.)

Nejaušās izlozes process ir ideāli piemērots skolēnu sadalīšanai pa mājām jebkurā sistēmā. Vēl viena iespēja ir sadalīt bērnus, izmantojot bezmaksas viktorīnas, ko var atrast internetā, kā to dara Džeimija Līne M., vai sagrupēt skolēnus pa mācību stundām, klasēm vai skolotājiem. Lai kā jūs to darītu, padariet to par notikumu un veiciniet bērnos jau no paša sākuma sajusties kā komandai.

Ļaujiet bērniem pašiem šķirot.

Pārliecinieties, ka skolēni zina katras mājas raksturīgākās iezīmes, un tad ļaujiet viņiem izvēlēties. Skolotāja Melana K., kas izmanto Harijs Poters tēma, liek viņiem pie tā strādāt: "Mēs aizvērti lasām šķirošanas cepures dziesmu, lai noteiktu, no kādām īpašībām sastāv katra māja. Tad bērniem ir jāpārliecina mani, kurai mājai viņi pieder." "Mēs lasām dziesmu par šķirošanas cepuri, lai noteiktu, no kādām īpašībām sastāv katra māja.

Daži skolotāji uztraucas par to, kā māja, piemēram. Harijs Poters "Slytherin", kas bieži tiek asociēts ar "sliktajiem bērniem". Taču tas nenozīmē, ka to nevar efektīvi izmantot, ja īstenojat Harijs Poters tēma.

"Slīterīns nav "sliktais nams." Runa bija par izvēlēm, ko šie skolēni izdarīja. Slīterīna īpašības sastāv no spējas sasniegt mērķus, izmantojot nestandarta līdzekļus, dažkārt ar viltību, bet tas atkal norāda uz individuālām izvēlēm, kas ir laba mācība." -Pamela G.

"Godīgi sakot, bērni, kas tika šķiroti Slīterīnā, bija ļoti sajūsmināti par to. Mēs daudz runājām par to, ka Slīterīna nams nozīmē apņēmību un sasniegumus. Mēs runājām par to, ka viltība nav slikta lieta. Runa ir drīzāk par spēju iegūt vēlamās lietas tādā veidā, kas citiem var neienākt prātā." -Jessica W.

Izveidojiet jautru un vienkāršu izsekošanas sistēmu.

Foto: Hylands pamatskola

Daudzi skolotāji ziņo, ka viņu mājas sistēmas sabojājas, jo ir pārāk grūti sekot līdzi visiem punktiem. Izmēģiniet vienkāršu ideju, piemēram, krāsainus stikla dārgakmeņus caurspīdīga stikla vāzēs, kā to dara Džesika V., vai izmantojiet šīs citas metodes.

"Es izmantoju magnētiņus uz tāfeles. Jo lielāka punktu vērtība, jo lielāks magnēts." -Tesa O.

"Man ir četri no šiem iepriekš sagatavotajiem progresa diagrammas plakātiem, kas atbilst krāsām, un es aizpildu kvadrātiņu, kad bērni izpilda uzdevumu, veic dienas plānotāju utt." -Jamie Lynn M." -Jamie Lynn M.

Darsha N. saka: "Classcraft ir veids, kā veikt mājas darbus un apbalvot labu uzvedību. Man ir kolēģi, kuri ATZINĪGI stāsta par to, kā tas palielina iesaistīšanos. Tas ir tīmekļa resurss, tāpēc vislabāk darbojas, ja ir internets, bet tas var darboties, ja ierīce ir tikai skolotājam. Jūs varat pielāgot balvas un tamlīdzīgi savām prioritātēm."

Apbalvojiet panākumus!

Foto: Nunnery Wood pamatskola

Pārliecinieties, ka pusgada vai gada beigās svinēsiet to māju, kas būs uzvarējusi, - vai nu ar ballīti, gardumiem, vai pat kausu vai trofeju, ko uzvarētāja māja varēs lepni izlikt priekšā.

"Vidusmācību semestrī es atnesu našķus tai mājai, kuras procentuālais īpatsvars ir visaugstākais." -Jamie Lynnn M.

"Māja, kas iegūst visvairāk punktu, nopelna klases ballīti." -Jill M.

"Katru semestri ir uzvarētājs māja, kas saņem picu un saldējumu. Es arī nopirku Harijs Poters Trivizarda turnīra kauss kā viņu mājas kauss." -Tesa O.

Top Image Credit: Aspengrove skola

Kādi ir jūsu labākie padomi, kā skolās izmantot mājokļa sistēmu? Nāciet un dalieties ar tiem mūsu WeAreTeachers HELPLINE grupā Facebook.