Kada je Harry Potter prvi put osvojio svijet prije više od 20 godina, američki nastavnici su upoznati s novim konceptom: britanski kućni sistem u školama.

U Ukratko, uobičajeno je u engleskim školama da se učenici dijele u "kuće". Tokom cijele školske godine djeca zarađuju poene za svoje kuće za dobro ponašanje, posebna postignuća i još mnogo toga. Budući da svaka kuća uključuje djecu iz svakog razreda, to podstiče i osjećaj zajedništva u cijeloj školi.

Nastavnici širom zemlje sada isprobavaju kućni sistem, a nije ograničen samo na Harry Potter . Nedavno smo zamolili naše korisnike WeAreTeachers HELPLINE da podijele svoje najbolje ideje za korištenje kućnog sistema u školama.

Odaberite temu.

Foto: Srednja škola La Marque

Neki nastavnici vole koristiti klasičnu Harry Potter kuće, ali drugi prilagođavaju kućne sisteme na svoj način.

“Mi koristimo kućne bodove u našoj Harry Potter učionici. To je sjajno, a djeca se trude da zarade [poene] ne samo za sebe, već i za svoje ukućane. Svako tromjesečje pravimo šampiona kuće kako bismo pomogli i kod buy-ina.” —Jessica W.

„Moja učiteljica u šestom razredu koristila je grčke gradove da nas grupiše, i tako nas je učila o staroj Grčkoj. Bilo je sjajno. Postojala je određena doza asocijacije. Bio sam u Atini i Osjećao sam se kaopametnjaković. Koristio sam istu ideju u svojoj trenutnoj učionici šestog razreda tako što sam svakoj grupi dodijelio grčkog boga (čitamo Kradljivica munja ), a većinu svojih učenika koji se najviše muče u svakom razredu sam dodijelio Ateni. Sad kad god vidim naučne navike, kažem im 'Atina bi bila tako ponosna' i dajem im poen. To je zaista podstaknuto kako oni sebe vide u mom razredu.” —Caelan M.

„Pošto sam nastavnik društvenih nauka, koristio bih stvarne ličnosti iz istorije.” —Bailey B.

“Imao sam takmičenje između časova matematike u sedmom razredu i oni su bili razbijeni u četvrti Igara gladi.” —Robin Z.

“Podijelili smo ih na kuće, ali naše kuće govore o K.I.D.S. za ljubaznost, integritet, odlučnost i sinergiju. Ove godine su nasumično raspoređeni i mogu zaraditi bodove za napredovanje.” —Katrina M.

Učinite sortiranje čarobnim iskustvom.

Učiteljica Jessica W. (gore) daje sve od sebe u svom Harry Potteru -tematska učionica. “Za prvu četvrtinu izvukli su broj [između jedan i četiri], koji ih je sortirao. Stavili su šešir, a ja sam unaprijed snimio zvučne snimke šešira za sortiranje na kojima je pisalo ime svake kuće. Mislili su da je tako magično! Tokom ostatka godine, kako ih bolje upoznajem, djeca se mogu useljavati i izlaziti iz kuće svakog kvartala.” (Pogledajte još Jessicine nevjerovatne Harry Potter učionice.)

Nasumični proces crtanja je idealan zaraspoređivanje učenika po kućama u bilo kom sistemu. Druga opcija je da podijelite djecu pomoću besplatnih kvizova koje možete pronaći na mreži, kao što to radi Jamie Lynne M., ili grupirati učenike po razredima, razredima ili nastavnicima. Kako god da to učinite, učinite to događajem i ohrabrite djecu da se osjećaju kao tim od samog početka.

Pustite djecu da se sami razvrstaju.

Uvjerite se učenici znaju karakteristike koje definišu svaku kuću, a zatim im dozvoljavaju da biraju. Učiteljica Melana K., koja koristi temu Harryja Pottera , tjera ih da rade na tome: „Završimo čitanje pjesme o razvrstavanju šešira kako bismo utvrdili od kojih karakteristika se svaka kuća sastoji. Onda me djeca moraju uvjeriti kojoj kući pripadaju.”

Neki nastavnici brinu o efektu kuće kao što je Harry Potter s Slytherin, koja se često povezuje sa “lošom djecom”. Ali to ne znači da ga ne možete efikasno koristiti ako implementirate temu Harryja Pottera .

“Sliderin nije 'loša kuća'. Radilo se o izbore koje su učenici napravili. Slytherinske kvalitete sastoje se od sposobnosti da se ciljevi postignu neobičnim sredstvima, ponekad lukavstvom, ali opet ukazuje na individualne izbore, što je dobra lekcija za naučiti.” —Pamela G.

„Iskreno, djeca koja su svrstana u Slytherin bila su jako uzbuđena zbog toga. Puno smo razgovarali o tome kako je kuća Slytherin odlučna i ostvarena. Mipričali o tome kako lukavstvo nije loša stvar. Više se radi o tome da možemo postići stvari koje želimo na načine na koje drugi možda ne razmišljaju.” —Jessica W.

Stvorite zabavan i lak sistem za praćenje.

Foto kredit: Hylands Primary School

Mnogi nastavnici navode da im se kućni sistemi pokvare jer je previše teško pratiti sve tačke. Isprobajte jednostavnu ideju kao što su dragulji od obojenog stakla u vazama od prozirnog stakla, kao što to radi Jessica W., ili koristite ove druge metode.

“Koristim magnete na dasci. Što je veća vrijednost boda, veći je magnet.” —Tesa O.

“Imam četiri od onih unaprijed pripremljenih postera s grafikonima napretka koji odgovaraju bojama, i popunjavam kvadrat kada su djeca na zadatku, rade svoj planer za dan, itd.” —Džejmi Lin M.

Darsha N. kaže: „Razvoj je način da se uredi kuća i nagradi dobro ponašanje. Imam kolege koji RAVE o tome kako to povećava angažman. Zasnovan je na webu, tako da najbolje funkcionira ako imate internet, ali može raditi ako samo nastavnik ima uređaj. Nagrade i slično možete prilagoditi svojim prioritetima.”

Nagradite uspjeh!

Foto: Osnovna škola Nunnery Wood

Obavezno proslavite kuću koja je na vrhu na kraju semestra ili godine, bilo da se radi o zabavi, poslasticama ili čak peharu ili peharu koji pobjednička kuća može s ponosom pokazati.

“Na pola termina donosim poslastice za kuću sanajveći procenat.” —Jamie Lynn M.

„Kuća sa najviše bodova zarađuje razrednu zabavu.“ —Jill M.

“Svakog semestra postoji pobjednička kuća koja dobija picu i sladoled. Također sam kupio Harry Potter Triwizard Tournament Cup kao njihov kućni pehar.” —Tesa O.

Top Image Credit: Aspengrove School

Koji su vaši najbolji savjeti za korištenje kućnog sistema u školama? Dođite i podijelite u našoj WeAreTeachers HELPLINE grupi na Facebooku.