ಈ ಪೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅನಾಮಧೇಯರಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುವ WeAreTeachers ಸಮುದಾಯದ ಸದಸ್ಯರು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನನ್ನ ಯೋಜನಾ ಅವಧಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಕಚೇರಿಗೆ ಕರೆಸಲಾಯಿತು. . ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟ ಐಟಂ ಅನ್ನು ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಇನ್ಹೇಲರ್ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟಕ್ಕೆ ಹಣ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹಿಂಪಡೆಯಲು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

ನಾನು ಮುಂಭಾಗದ ಕಚೇರಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಪೋಷಕರು ನನಗಾಗಿ S’well ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದರು. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಆ 17-ಔನ್ಸ್ ಇನ್ಸುಲೇಟೆಡ್ ವಾಟರ್ ಬಾಟಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

"ಹಾಯ್, ಕ್ಷಮಿಸಿ," ಪೋಷಕನು ಕುರಿತನದಿಂದ ಹೇಳಿದನು. ಅವನು ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದನು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದನು (ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ). "ರೆಮಿ ತನಗೆ ಇದು ಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಳು. ನಾನು ಮತ್ತೆ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸಿದೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಕಾರಂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲವೇ?, ಆದರೆ ಅವಳು ಅದನ್ನು ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಕೇವಲ ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರೇ, ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿಯೇ?

ನಾನು ನನ್ನ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ ಎಂದು ಅವರು ನಕ್ಕರು. "ಓಹ್, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ನನ್ನನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ," ನಾನು ಹೇಳಿದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಈ ನಿಜವಾದ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ತೊಂದರೆದಾಯಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಿಲ್ಲ: ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೋಷಕರು.

ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರತಿಕೂಲತೆ, ಹೋರಾಟ ಅಥವಾ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. .

ತಯಾರಿಸುವ ಬದಲುಮಕ್ಕಳು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು, ಅವರು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಮಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೋರಾಟದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕೈಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ-ಪೋಷಕರಲ್ಲದವರೂ ಸಹ-ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರೇರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಬಹುದು.

ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಂತೋಷದ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ . ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯದ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ನಾವು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ವೈಫಲ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗುವ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚುವ ಪೀಳಿಗೆ. ವೈಫಲ್ಯವು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ವ್ಯಸನ, ಆಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕೀಕರಣದಂತಹ ನಿಭಾಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ. ಪಟ್ಟಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಕಿರಿಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಹೋರಾಟಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಿದರೆ, ಅವರು ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಅವರು ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಬಾಲ್ಯವು ಇರುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ದಿನವೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲದ ಮಗು ಅವರು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಬಾಂಬ್ ಸ್ಫೋಟಿಸುವ ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು “ಅಯ್ಯೋ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾನು ಪದವೀಧರ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಸೇರಬಹುದಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮುಂದಿನದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಓದಬಹುದಾದ ಇತರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆಒಂದು." ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಅನ್ನು ದೂಷಿಸಿ
• ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಮಾನಸಿಕ ವಿಘಟನೆ ಅಥವಾ ತಮ್ಮನ್ನು ದುಃಖಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ವರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಸಹ್ಯವಾದ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
• ಅವರ ಕಾಲೇಜು ವೃತ್ತಿ/ಭವಿಷ್ಯದ ಅನಿವಾರ್ಯ ವಿನಾಶಕ್ಕೆ ಯೋಜನೆ ಆರಂಭಿಸಿ
• ಅವರು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಅವರು ಮೂರ್ಖರು
• ತಮ್ಮಲ್ಲೇ ಕುಸಿದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಭಯಾನಕ, ಸರಿ? ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ನಾನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಗಳ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ಸ್ಕೇಲ್-ಡೌನ್ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಪೋಷಕರು ಕರೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. 'ಜೋಶ್‌ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

"ವಿಸ್ತರಣೆ ನೀಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ," ನಾನು ಉತ್ತರಿಸಿದೆ, "ಆದರೆ ನೀವು ಜೋಶ್‌ನನ್ನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಮನಸ್ಸಿದೆಯೇ? ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರರು ಎಂದು ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ನನ್ನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು."

"ಓಹ್, ಅದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ," ಅವಳು ವಿವರಿಸಿದಳು. "ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಷಯ? ನಾನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ?

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಆತಂಕ, ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರುಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಿಂದ ಹೋರಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವು ಹಿಂದೆ ಇತರ ಹೋರಾಟಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದ ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ-ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 504 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿರಲು ಕೆಲವು ಹೋರಾಟಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಬೇಕು - ಪ್ರತಿ ಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲ ಮಗುವು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ಹೋರಾಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು.

ನಾನು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಆತಂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಅದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಆತಂಕವು ಭಯಪಡಬೇಕಾದದ್ದು ಮತ್ತು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕಾದದ್ದು, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ನನಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದರೆ ನನ್ನ ಆತಂಕ ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬದಲಿಗೆ ನನ್ನ ಸೌಕರ್ಯ ವಲಯದ ಹೊರಗಿನ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ದೂರ ಸರಿಯಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬೆಳೆದಿದ್ದರೆ; ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು-ನಾನಲ್ಲ-ಎಂಬ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನಾನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸಿದರೆ, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವಯಸ್ಕರು, ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸವಾಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸುವುದು, ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ.

ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೇರೆಂಟಿಂಗ್ ಕುರಿತು ನಮ್ಮ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೋಷಕ ಎಂದರೇನು?

"ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ತಯಾರು ಮಾಡುವ ಬದಲು, ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೋಷಕರು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ."

ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದವರುWeAreTeachers on ಶುಕ್ರವಾರ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 14, 2018

P.S.: ಲಾನ್‌ಮವರ್ ಪೋಷಕರ ಕುರಿತು ಕಾಲೇಜು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಈ ಲೇಖನವು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ WeAreTeachers ನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸುವ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ Facebook ನಲ್ಲಿ HELPLINE ಗುಂಪು.

ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅತಿರೇಕದ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ