Этот пост был подготовлен членом сообщества WeAreTeachers, пожелавшим остаться неизвестным.

Недавно меня вызвали в главный офис в середине периода планирования. Мне нужно было забрать предмет, который родитель оставил для своего ребенка. Подумав, что это что-то вроде ингалятора или денег на обед, я с радостью отправился за ним.

Когда я пришла в офис, родитель протягивал мне бутылку S'well. Знаете, одну из этих 17-унциевых бутылок с изолированной водой, едва ли больше, чем обычная бутылка воды.

"Привет, извините", - сказал родитель овчаркой. Он был в костюме, явно направлялся на работу (или что-то похожее на работу). "Реми постоянно писала мне, что ей это нужно. Я написал ответ, Разве в твоей школе нет фонтанов с водой? но я думаю, она просто был чтобы выпустить ее из бутылки". Он рассмеялся, как бы говоря, Подростки, я прав?

Я сделала глубокий вдох через нос. "О, у меня тоже есть такой - я люблю свой", - сказала я. Но я уверена, что мои глаза говорили, ЧТО НА ЭТОЙ ЗЕМЛЕ .

Мы все слышали о родителях-вертолетах. Но вы, возможно, не слышали о новейшем термине для обозначения тревожной тенденции, недавно выявленной в воспитании детей: родители-газонокосильщики.

Родители-газонокосильщики идут на все, чтобы их ребенок не столкнулся с трудностями, борьбой или неудачей.

Вместо того, чтобы готовить детей к трудностям, они срубают препятствия, чтобы дети вообще не сталкивались с ними.

Я думаю, что большинство родителей-газонокосильщиков исходят из лучших побуждений. Возможно, в детстве они испытывали сильный стыд из-за неудач. А может быть, они чувствовали себя брошенными своими родителями в моменты борьбы или сталкивались с большим количеством препятствий, чем большинство других. Любой из нас - даже не родители - может понять мотивы человека, не желающего видеть, как его ребенок борется.

Но воспитывая детей, которые испытывают минимальные трудности, мы не создаем более счастливое поколение детей. Мы создаем поколение, которое понятия не имеет, что делать, когда они действительно сталкиваются с трудностями. Поколение, которое паникует или замыкается в себе при одной только мысли о неудаче. Поколение, для которого неудача слишком болезненна, оставляя им такие механизмы преодоления, как зависимость, обвинение и др.интернализация. Список можно продолжать.

Если мы устраним все трудности в младшем возрасте детей, они не придут во взрослую жизнь волшебно подготовленными к борьбе с неудачами.

Действительно, именно в детстве они приобретают эти навыки.

Ребенок, которому никогда не приходилось самостоятельно справляться с конфликтами, не скажет на первом же экзамене в колледже: "Фу, мне действительно нужно готовиться лучше. Я обращусь к ассистенту выпускника и узнаю, не знают ли они, в какие учебные группы я могу вступить или какие материалы я могу прочитать, чтобы лучше справиться со следующим экзаменом". Вместо этого он, скорее всего, отреагирует одним или несколькими из следующих способов:

• Виноват профессор
• Звонят домой и умоляют родителей вмешаться
• иметь психическое расстройство или сделать себя несчастным
• писать неприятные отзывы в Интернете о профессоре и его занятиях
• Начать планировать неизбежное разрушение своей карьеры/будущего в колледже
• Предполагать, что они потерпели неудачу, потому что они глупы
• Замыкаются в себе, полностью сдаются и прекращают попытки

Страшно, правда? Я, как учитель средней школы, постоянно вижу похожие варианты такого поведения.

Уменьшенный пример этого - родитель, который позвонил, чтобы попросить продлить срок выполнения письменного проекта от имени своего ребенка, которого я назову Джош.

"Я с удовольствием дам отсрочку, - ответила я, - но не могли бы вы спросить Джоша, почему он не спросил меня об этом? Я знаю, что ясно дала понять своим студентам, что они могут просить меня о продлении. Если есть что-то во мне, из-за чего он нервничает или не решается подойти ко мне, я должна знать об этом".

"О нет, ничего такого, он любит тебя", - объяснила она. "Просто я обычно решаю такие вопросы за него".

Какого рода? Я хотел спросить. Что-нибудь менее комфортное?

Конечно, у некоторых родителей есть дети, страдающие от тревоги, депрессии или других форм психических заболеваний.

Родители этих учеников могут, по понятным причинам, попытаться устранить трудности и проблемы из жизни своего ребенка, потому что они видели, как их ребенок реагировал на другие трудности и проблемы в прошлом. И хотя я полностью признаю, что каждый ребенок и ситуация отличаются друг от друга - например, 504 ученикам абсолютно необходимо устранить определенные трудности, чтобы быть в равных условиях со своими детьми.равных - я не уверен, что решение для каждый чувствительный ребенок должен устранить как можно больше борьбы.

У меня клиническая тревога, которая иногда кажется мне непосильной, и с которой я часто боролась в детстве. Но я не могу представить, насколько хуже была бы моя тревога, если бы мои родители учили меня, что моей тревоги нужно бояться и избегать, а не бороться с ней в лоб; если бы меня воспитывали так, чтобы я сторонилась всего, что выходит за рамки моей зоны комфорта, вместо того, чтобы обрабатывать и прорабатывать свой дискомфорт; если быВ детстве мне внушали, что только мои родители - не я - способны справиться с трудностями в моей жизни.

Если мы хотим, чтобы наши дети стали успешными, здоровыми взрослыми, мы должны научить их преодолевать собственные трудности, реагировать на невзгоды и защищать себя.

Посмотрите наше видео о воспитании детей с помощью газонокосилки здесь.

Что такое "родитель газонокосилки"?

"Вместо того чтобы готовить детей к трудностям, родители-газонокосильщики срезают препятствия".

Posted by WeAreTeachers on Пятница, Сентябрь 14, 2018

P.S.: Эта статья профессора колледжа о родителях газонокосильщиков заслуживает внимания.

Приходите и поделитесь своими мыслями о родителях газонокосильщиков в нашей группе WeAreTeachers HELPLINE на Facebook.

Кроме того, учителя делятся самыми возмутительными просьбами родителей.