Menguruskan bilik darjah di peringkat sekolah menengah boleh menjadi agak rumit, dan permainan bola yang berbeza daripada mengajar awal atau sekolah rendah. 50 petua dan petua untuk pengurusan bilik darjah sekolah menengah ini datang daripada komuniti pendidik berpengalaman kami dari seluruh negara. Ia adalah nasihat yang bagus untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur, tetapi terutamanya untuk remaja dalam hidup anda.

1. Jadilah ketua.

Tidak syak lagi—kadang-kadang pelajar sekolah menengah akan menolak siapa yang bertanggungjawab.

“Saya sering mengingatkan pelajar sekolah menengah saya, bilik darjah bukan demokrasi. Dan walaupun kami adalah satu pasukan dalam perjalanan pembelajaran ini, saya, pada dasarnya, bos mereka (walaupun mereka sering mengingatkan saya bahawa saya tidak boleh memecat mereka).” —Jen J.

2. Yakinlah.

“Pelajar sekolah menengah menghidu rasa takut. Katakan apa yang anda katakan dengan yakin—JANGAN biarkan mereka fikir mereka lebih bijak daripada anda.” —Linds M.

3. Miliki kesilapan anda.

“Pelajar tahu—dan anda tahu—bahawa kekacauan pasti akan berlaku. Jika anda membuat kesilapan…milikinya. Mengaku sahaja. tak mengapa. Setiap orang membuat kesilapan.” —Linds M.

4. Jadilah diri sendiri.

Kongsi diri anda yang unik dengan pelajar anda—secara autentik. Ajar mengikut kekuatan anda dan gunakan gaya anda sendiri.

“Adakah ANDA dan bukan orang lain. SUKA apa yang anda lakukan dan mereka akan merasakannya.” —Tanya R.

5. Jujurlah.

Remaja nampaknya mempunyai meter BS yang sangat sensitif. Mereka boleh melihat orang dewasa yang tidak jujur ​​dari satu batu jauhnya.

“Jadilahkomuniti.

“Jadikan bilik darjah anda mesra dan mesra.” —Melinda K.

“Sambut mereka setiap pagi semasa mereka memasuki kelas anda dan semasa mereka keluar!” —J.P.

“Remaja menghargai visual apa sahaja yang anda ajar, poster motivasi, dan bilik darjah yang dihias dengan baik dan cerah.”—Theresa B.

49. Raikan mereka.

“Warga senior saya SUKA kabur hangat pada hari lahir mereka. Mereka mendapat bar gula-gula yang menggantikan duduk di hadapan kelas dan mendengar perkara yang baik tentang diri mereka sendiri.” —Candice G.

50. Terima kekacauan.

Dan akhirnya, mengajar sekolah menengah bukan untuk semua orang. Tetapi bagi mereka yang telah menceburkan diri dalam kerjayanya, tiada apa-apa lagi yang seumpamanya.

“Sabar dan nikmati perjalanan!” —Lynda S.

Apakah petua anda untuk pengurusan bilik darjah sekolah menengah? Kongsi mana-mana yang kami terlepas dalam ulasan.

6. Bersikap baik.

“Perkara kecil amat bermakna kepada pelajar sekolah menengah.” —Kim C.

“Perkara-perkara kecil yang menyeronokkan sangat berguna untuk membuat mereka tersenyum.” —Lynn E.

7. Jadilah orang dewasa, bukan kawan mereka.

Ini adalah petua yang paling kerap disebut untuk pengurusan bilik darjah sekolah menengah—jaga garis yang teguh antara mentor dan rakan yang baik hati, penyayang.

“Bersikap ikhlas dengan mereka , tetapi jangan cuba menjadi BFF mereka: mereka memerlukan anda untuk menjadi orang dewasa yang stabil.” —Heather G.

8. Mempunyai sempadan dan jangkaan tingkah laku yang jelas dan konsisten.

“Minta pelajar membuat Senarai Tingkah Laku untuk bilik darjah pada beberapa hari pertama dan siarkan senarai itu sebagai peringatan—mereka tahu perkara yang betul/salah, pertanggungjawabkan mereka .” —Carol G.

9. Modelkan perkara yang anda mahu lihat.

“Model, model, modelkan jangkaan anda! Jangan anggap mereka baru tahu. Saya telah mengajar dari 7-12 dan saya memodelkan segala-galanya daripada cara berjalan ke bilik saya untuk kelas kepada cara saya menolak dari kelas dan segala-galanya di antaranya.” —Amanda K.

10. Bersikap konsisten dan adil.

“Anda akan kehilangan mereka dengan cepat jika mereka melihat anda tidak konsisten dan adil.” —Amanda K.

11. Simpan misteri anda.

“Bersikap mesra, tetapi bukan rakan mereka. Jangan terlalu berkongsi. Anda tidak mencari persetujuan mereka, mereka akan mencari persetujuan anda.” —AJ H.

“Berusaha untuk mempunyai wajah poker yang sukar difahami.” —Lia B.

12.Libatkan pelajar dalam pembelajaran mereka sendiri.

Anda tidak perlu mengadakan pertunjukan anjing dan kuda untuk pelajar sekolah menengah. Apabila mereka sampai ke sekolah menengah, mereka telah mengikuti rutin sekolah selama sekurang-kurangnya sembilan tahun. Fikirkan tentang "memudahkan pembelajaran" dan bukannya "mengarahkan." Galakkan penilaian kumpulan juga.

“Tunjukkan bahawa anda bersedia untuk mendengar idea mereka dan melaksanakannya apabila praktikal.” —Sharon L.

13. Jangan merendah-rendahkan mereka.

Tiada apa-apa yang membuatkan remaja lebih cepat marah daripada seseorang yang meremehkan mereka. Layan mereka seperti orang yang berkebolehan dan bijak yang anda harapkan.

“Di atas segala-galanya, jangan meremehkan mereka.” —Vanessa D.

“Bercakap dengan mereka, bukan dengan mereka.” —Melinda K.

14. Nyatakan tujuan anda.

Kebanyakan remaja sangat bersedia untuk melakukan kerja itu, setelah sebabnya ditakrifkan dengan jelas.

“Saya dapati pelajar saya lebih responsif apabila saya meluangkan masa untuk menerangkan sebab kami melakukan perkara yang kami lakukan” —Vanessa D.

“Memberi pelajar anda penjelasan logik tentang cara apa yang anda ajar akan memberi manfaat kepada mereka dalam masa depan.” —Joanna J.

15. Dapatkan penghormatan mereka.

“Guru yang cuba menjadi terlalu cepat mesra (bukannya anda tidak sepatutnya bersikap baik dan sering tersenyum) atau yang meremehkan pelajar mereka akan hilang rasa hormat sepantas guru yang kasar atau tidak profesional.” —Sarah H. Tunjukkan rasa hormat kepada mereka, supaya anda boleh memperolehnya!

16. Tetap tinggijangkaan akademik.

Jelas sekali. Remaja mengambil tahu tentang siapa mereka benar-benar perlu bekerja dan kelas yang mereka boleh lakukan.

“Tetapkan dan kekalkan harapan yang tinggi untuk pembelajaran.” —Vanessa D.

17. Gunakan masa anda dengan mereka dengan bijak.

Menyibukkan mereka—sepanjang tempoh itu—akan memastikan keperluan pengurusan bilik darjah sekolah menengah pada tahap minimum.

“Kerja loceng ke loceng.” —Kim C.

18. Ajar kesediaan kerja.

Apabila tiba masanya untuk mula bekerja dan/atau menuju ke kolej, selain pengetahuan akademik dan kemahiran vokasional, pelajar juga memerlukan “kemahiran insaniah”, atau dikenali sebagai kemahiran kesediaan kerja.

19. Bersikap tegas. Sepanjang tahun.

“Pastikan pelajar mematuhi peraturan pada awal tahun…anda boleh lengah sedikit pada penghujung tahun. Sangat sukar untuk melakukan sebaliknya." —Jen J.

20. Teruskan.

Jika anda menjanjikan sesuatu kepada pelajar anda, sama ada ganjaran atau akibat, ikutilah.

"Anda perlu konsisten untuk membina kepercayaan pelajar." —Liz M.

21. Gunakan ugutan dengan berhati-hati.

“Jika anda mengancam…anda MESTI meneruskannya. Juga…gunakan ancaman dengan berhati-hati. Terlalu banyak atau tiada tindak lanjut bermakna Sifar kredibiliti.” —Linds M. Tetapi pasti pertimbangkan alternatif penggantungan ini.

22. Cakaplah

“Apabila mereka melakukan sesuatu yang tidak ok – bercakap dengan mereka, tanya mereka apa yang berlaku untuk membuat mereka berkelakuan sedemikian. Selalunya iatiada kena mengena dengan awak … mereka melatah di sekolah kerana itu adalah tempat selamat mereka.” —J.P.

23. Ajar kesyukuran

Adalah mudah untuk merasa berat tentang segala yang tidak kena dalam hidup dan melupakan perkara kecil yang benar-benar penting. Bantu ajar pelajar anda untuk bersyukur dengan aktiviti yang menyeronokkan dan mendidik ini.

24. Kekalkan rasa humor anda.

Remaja mempunyai pandangan yang unik dan ingin tahu tentang dunia. Gunakan jenaka di dalam bilik darjah anda sekerap yang anda boleh. Mereka akan menikmatinya dan anda juga akan.

"Jangan takut untuk bergurau dengan mereka serta membincangkan isu dunia yang serius." —Sarah H.

25. Urus gangguan luar.

Khususnya, telefon bimbit.

“Saya amat mengesyorkan rak kasut yang murah seperti ini untuk telefon bimbit…seperti tempat letak kereta. Kami mempunyai satu di dalam bilik darjah terakhir saya dan jika kanak-kanak ditangkap dengan telefon mereka keluar, selepas mereka diberitahu sebagai kelas untuk mematikannya dan menyimpannya, mereka perlu meletakkannya di rak kasut untuk sepanjang masa. kelas. Sesetengah daripada mereka meletakkannya berkali-kali sehinggakan mereka masuk dan meletakkannya di sana dari awal." —Amanda L.

26. Jangan mengharapkan pematuhan.

Rambut ungu, pakaian koyak, tindikan dan tatu. Sekolah menengah adalah masa yang sesuai untuk bereksperimen dengan gaya peribadi. Ia juga masa untuk remaja mula menentukan nilai peribadi mereka sendiri dan mula mempersoalkan kebijaksanaan arus perdana. Lawan perkauman dan ajartoleransi.

“Sentiasa beringat untuk menghormati keperibadian setiap pelajar. Remaja adalah remaja.” —Margaret H.

27. Kenali pelajar anda.

Cuba satu (atau semua) pemecah ais ini untuk mengenali pelajar anda.

28. Kanak-kanak adalah kanak-kanak.

Kanak-kanak sekolah menengah sememangnya kanak-kanak kecil yang berbadan besar. Mereka masih suka bermain dan berseronok, tetapi mereka juga berada di ambang kedewasaan dan oleh itu mereka mahu diperlakukan sedemikian.

“Pelajar sekolah menengah tidak berbeza seperti yang anda jangkakan. Mereka mahu berasa dihargai dan dihormati. Mereka mahu mengetahui sempadan mereka.” —Mindy M.

29. Sebarkan kasih sayang.

Perhatikan yang senyap di barisan belakang, galakkan semua orang berkongsi pendapat mereka dan yang paling penting, jangan biarkan segelintir kanak-kanak mencuri tumpuan di dalam kelas anda.

“Sertakan setiap pelajar … jangan biarkan beberapa orang mendapat/mengambil semua perhatian.” —Kim C.

30. Libatkan ibu bapa.

Mereka belum dewasa. Ibu bapa masih menjadi sebahagian daripada pendidikan mereka. Bergantung pada mereka untuk sokongan dan pandangan.

"Hubungi ibu bapa dengan kerap, untuk kebaikan dan keburukan." —Joyce G.

31. Jangan takut untuk menghubungi rakan sekerja anda jika anda memerlukan sandaran.

Kadangkala aktiviti kokurikulum merupakan cip tawar-menawar yang bagus untuk memastikan pelajar berada di landasan yang betul di dalam bilik darjah.

“Untuk atlet, perigi -e-mel yang diletakkan kepada jurulatih berfungsi dengan baik!”—Cathy B,

“Saya lebih bertuah dengan e-mel/bercakap denganjurulatih daripada ibu bapa pada kebanyakan masa.”—Emily M.

32. Ajar minat membaca.

Walaupun hanya beberapa minit membaca setiap hari (mendengar buku audio atau podcast) menghubungkan kami dan membantu menjelaskan kehidupan. Ketahui lebih lanjut tentang memasukkan lebih banyak bacaan ke dalam zaman mereka.

33. Kongsi semangat mereka untuk hidup.

Berkongsi penemuan pelajar anda ialah salah satu bahagian pekerjaan yang terbaik.

"Membawa pelajar saya ke lawatan lapangan untuk mendedahkan mereka kepada perkara yang mereka tidak pernah tahu (atau mengambil berat tentang) sentiasa menjadi kemuncak tahun ini." —Lynn E.

34. Pilih pertempuran anda!

“Tetapkan sempadan yang jelas dan kekal dengannya, tetapi jangan jadikan atau lihat segala-galanya sebagai satu cabaran. Jika anda bertenang dan menghormati mereka, mereka akan menunjukkan rasa hormat kepada anda. Bersikaplah munasabah tetapi konsisten,” —R.T.

35. Bertenang.

Orang dewasa yang tegang jarang mendapat sambutan yang mereka inginkan daripada remaja.

"Jangan uruskan mikro dan jangan sia-siakan perkara kecil." —Kelli S.

36. Pejamkan mata sekali-sekala.

“Kanak-kanak akan menguji anda. Jangan bertindak balas terhadap perkara yang mereka lakukan untuk mencuba dan mendapatkan reaksi." —Vanessa D.

“Abaikan apa yang anda boleh dan beri ganjaran yang positif.” —Beth S.

37. Tetap tenang.

Kalah kalah. Jika anda perlu, berikan diri anda masa untuk berehat.

“Mungkin perkara yang paling penting: jangan sekali-kali terlibat dalam perlawanan menjerit dengan mereka kerana anda akan kalah serta-mertakawalan.” —Eli N.

38. Jangan terkejut dengan tingkah laku yang sesuai dengan umur.

Menjelang sekolah menengah, kanak-kanak harus tahu perbezaan antara cara yang betul dan cara yang salah untuk berkelakuan di dalam kelas, tetapi kadangkala sifat sosial dan keceriaan remaja mereka menjadi perhatian. cara.

"Mereka akan mengganggu anda dan bercakap tentang perkara yang keji." —Mindy M.

“Jangan ambil peduli apabila mereka seratus peratus lebih berminat antara satu sama lain daripada mereka.” —Shari K.

39. Anda mungkin perlu menumbuhkan kulit yang tebal.

"Kadangkala kanak-kanak akan mengatakan perkara yang menyakitkan hati untuk membalas anda jika mereka kecewa... jangan ambil peduli." —Wendy R.

40. Sambung!

“Hadiri drama, acara sukan, konsert, dsb. apabila anda boleh. Walaupun anda tidak dapat berada di sana, tanyakan tentang mereka selepas fakta itu. Jika salah seorang pelajar anda disebut dalam pengumuman, akuinya pada kali berikutnya anda melihat mereka. Menyambung pada topik bukan akademik sangat membantu jika anda mengalami masalah di kemudian hari.” —Joyce G

41. Lihat kebaikan dalam diri mereka.

Ya, mereka nampaknya mempunyai bahasa mereka sendiri, dan ya mereka kadang-kadang berpura-pura seperti mereka tidak mengambil berat, tetapi mereka juga benar-benar berkebolehan dan berjaya serta mempunyai tenaga dan idea yang menakjubkan .

“Fokus pada yang positif!” —Stacy W.

42. Hargai mereka kerana siapa mereka.

Setiap manusia mahu dilihat siapa mereka sebenarnya. Remaja tidak berbeza.

“Semakin lama saya mengajar, semakin banyak sayamenyedari betapa terdesaknya pelajar dari semua peringkat umur untuk mengetahui bahawa seseorang menghargai mereka, bahawa seseorang benar-benar mengambil berat." —Lynn E.

43. Dengar.

Menjadi remaja boleh menjadi sukar! Kadangkala perkara terbaik yang anda boleh pelajar sekolah menengah ialah masa dan tumpuan anda.

“Jadilah pendengar- kadangkala kanak-kanak ini hanya mahu seseorang mendengar mereka dan bukan menilai mereka.” —Charla C.

44. Belajar daripada mereka.

Remaja mempunyai banyak perkara untuk diperkatakan. Biarkan mereka mengajar anda satu atau dua perkara tentang minat pengalaman mereka.

45. Hadiahkan mereka.

“Anak-anak besar juga suka setem dan pelekat.” —Joyce G.

“Mereka juga masih suka mewarna, cerita bodoh dan banyak pujian.” —Sarah H.

“Dan jangan fikir mereka tidak suka gula-gula, pensel, apa-apa jenis pengiktirafan! Anda akan lebih banyak ketawa dengan anak-anak besar ini daripada yang anda sangkakan.” —Molly N.

Untuk mendapatkan lebih banyak petua tentang cara melibatkan pelajar sekolah menengah, baca artikel WeAreTeachers ini.

46. Bergembiralah bersama mereka.

“Kadang-kadang perlu berehat daripada semua “kedewasaan” yang datang dengan menjadi pelajar gred 11 dan menyudut sebidang tempat letak kereta dan melemparkan frisbee dengan pelajar saya.” —Tanya R.

“Pelajar sekolah menengah mahu dilayan seperti orang dewasa, tetapi masih di hati kanak-kanak.” —Faye J.

47. Hanya sayangi mereka.

“Kasihilah mereka, sama seperti anda mengasihi anak kecil anda, potonglah mereka (dan diri anda) sedikit kendur.” —Heather G.

48. Buat sambutan