Néha a legjobb módja a megértés ellenőrzésének a jó öreg papír-ceruza teszt. De gyakran vannak olyan értékelések, amelyek szórakoztatóbbak és érdekesebbek, és ugyanolyan hatékonyak, hogy lehetőséget adjanak a diákoknak arra, hogy megmutassák, mit tudnak. Íme 25 alternatív értékelési ötlet, amelyek a diákok különböző tanulási stílusait használják ki, és az Ön számára a megfelelő információt nyújtják.meg kell győződnünk arról, hogy tanulnak.

1. Állítson össze egy családfát.

Emelje ki az egyének közötti kapcsolatokat és kapcsolatokat egy családfa kitöltésével. Például rajzolja fel a tanulókkal egy történet szereplői közötti kapcsolatokat, egy történelmi esemény fontos szereplőit vagy a görög mitológia családfáit.

2. Végezzen interjút.

Ahelyett, hogy feleletválasztós kérdésekre válaszolnának egy témával kapcsolatban, miért ne mesélhetnék el a történetet egy szemtanú beszámolóján keresztül? Ha például a Montgomery buszbojkottot tanulmányozzák, a diákok írjanak interjút Rosa Parks-szal a történtekről. Vagy még jobb, ha két diák együttműködik, majd együtt adják elő az interjút.

3. Készítsen infografikát.

Egy fogalom vizuális ábrázoláson keresztül történő magyarázata egyértelműen azt mutatja, hogy a diákok világosan megértették. Az infografikák a legfontosabb információkat fogják össze, és világos, emlékezetes módon mutatják be. Kattintson ide, és nézzen meg példákat a WeAreTeachers oldalról.

4. Írjon egy útmutatót a hogyan kell használni.

Azt mondják, hogy egy fogalomról mást megtanítani nagyobb fokú megértést igényel. Ezt szem előtt tartva, írassanak a diákok egy rövid kézikönyvet, amelyben lépésről lépésre elmagyaráznak egy folyamatot vagy fogalmat. Például, hogyan kell kommentálni egy novellát, hogyan kell elvégezni egy kísérletet, vagy hogyan kell megoldani egy matematikai feladatot.

5. Tegyen egy virtuális bevásárló körutat.

Tesztelje a tanulók pénz összeadásának és kivonásának készségét egy gyakorlati alkalmazással. Adjon például minden tanulónak egy képzeletbeli 100 dolláros költségvetést, amelyet iskolai felszerelésekre kell költeniük. Adjon nekik eladási szórólapokat, és írják össze, hogy mivel fogják megtölteni a kosarukat. Mondja meg nekik, hogy a lehető legtöbbet kell költeniük, és adjon meg nekik egy áruválasztékot, például 15-25 darabot.tételek.

6. Használjon két modalitást.

A fiatalabb tanulók kétféleképpen magyarázzanak el egy fogalmat - szavakkal és képpel. Hajtogassanak félbe egy papírlapot, rajzoljanak rá egy képet, a lap alján pedig szavakkal magyarázzák el a fogalmat. Például magyarázzák el és illusztrálják a pillangó életciklusát.

7. Készítsünk ABC-könyvet.

Ez egy szórakoztató módja annak, hogy a tanulók kreatív módon mutassák meg, mit tudnak. A tanulók készítsenek egy minikönyvet illusztrált borítóval, és minden oldalra írják fel az ábécé egy-egy betűjét. Minden betűre/oldalra feljegyeznek egy tényt a témával kapcsolatban. Néhány lehetséges ötlet: állatok tanulmányozása, életrajz tanulmányozása, matematikai szókincs szavak.

8. Divat egy mobil.

Az unalmas esszéírás helyett a tanulók mutassák be tudásukat háromdimenziós módon. A témával kapcsolatos különböző tényeket külön kártyákra írják, fonalra erősítik, és egy műanyag akasztóra akasztják. Például egy történeti térkép (helyszín, szereplők, konfliktus); szólásrészek (főnevek, igék, melléknevek); természettudományos fogalmak (a hold fázisai); matematikai fogalmak (formák és szögek).

9. Készítsen egy brosúrát.

A diákok egy színes, tényeket és illusztrációkat tartalmazó füzetben mutatják be mindazt, amit egy témáról tudnak. Lehetséges témák: állattanulmány, államhatalmi ágak vagy írótanulmány.

10. Mutassa be az ellentétes nézőpontokat.

A tanulók mutassák be, hogy teljes mértékben megértették a főbb érveket egy-egy modern kérdés mellett és ellen, például hogy milyen korlátozásokat kellene bevezetni az őssejtkutatásra, ha egyáltalán kellene, vagy hogy a sportolóknak szabad-e teljesítményfokozó szereket használniuk. Kérje meg őket, hogy mutassanak be olyan tényeket és statisztikákat, amelyek mindkét oldalt alátámasztják.

11. Dolgozzatok egy STEM kihíváson.

Fontolja meg olyan projektek kijelölését, amelyek a mérnöki folyamat minden egyes lépését kihívás elé állítják a tanulókat, mint például a tojáshullás vagy a kartoncsónak verseny (Megjegyzés: a kartoncsónakok mini változatai műanyag medencében is versenyezhetnek).

12. Írjon meggyőző levelet.

A tanulóknak teljes mértékben meg kell érteniük egy álláspont előnyeit, mielőtt meg tudnak győzni valakit, hogy ugyanezt az álláspontot elfogadja. Ennek egyik módja, hogy ezt demonstrálják, egy meggyőző levél megírása. Írjanak például egy levelet az iskolaszéknek, amelyben elmagyarázzák, miért segítené a környezetet, ha minden iskolában kötelező lenne az újrahasznosítás és a komposztálás.

13. Készítsen fogalmi térképet.

A fogalmi térkép vizuálisan ábrázolja a fogalmak és ötletek közötti kapcsolatokat. Tesztelje a tanulók megértését azzal, hogy kitöltet velük egy előkészített fogalmi térképet, vagy a semmiből készít egyet. A kézzel készített egyszerű változatok is megfelelnek, de a Google Dokumentumokhoz készült Lucidchart kiegészítővel a csúcstechnológiát is használhatja.

14. Készítsen költségvetést.

A tanulók mutassák be a százalékos arányokkal kapcsolatos jártasságukat egy képzeletbeli költségvetés elkészítésével. Hagyja például, hogy kiválasszák a kiinduló jövedelmüket, és adjon nekik egy listát a kiadásokról, amelyeket figyelembe kell venniük. Miután egyensúlyba hozták a költségvetésüket, hívja fel őket arra, hogy számolják ki, hogy az egyes kategóriák hány százalékot tesznek ki.

15. Tegyél ki egy KERESZTÜNK plakátot.

Készítsen régimódi körözési plakátot egy történet vagy történelmi személyiség egy szereplőjéről. A tanulók írják le a szereplőt tények, adatok és leírás segítségével.

16. Készítsen multimédiás, interaktív plakátot.

A Glogster szórakoztató, olcsó, csúcstechnológiás eszköz lehetővé teszi a diákok számára, hogy képeket, grafikákat, hangot, videót és szöveget kombináljanak egyetlen digitális vásznon, hogy bemutassák, hogyan értik meg a fogalmakat és ötleteket.

17. Hozzon létre egy leletet.

Az osztálytermet alakítsd át múzeummá, és a tanulók készítsenek olyan tárgyakat, amelyek bemutatják tudásukat. Például őslakosok lakóhelyeinek típusait, rugót használó eszközöket vagy egy testrész modelljeit.

18. Egy élő történelmi múzeum koordinálása.

Keltse életre a történelem szereplőit. A diákok beöltözhetnek hősöknek, feltalálóknak, íróknak stb. és készíthetnek mini életrajzokat. Hívjon meg vendégeket, hogy jöjjenek be és tanuljanak a diákoktól.

19. Tervezzen utazási brosúrát.

Például egy állami brosúra tartalmazhat térképeket, az állam virágát, zászlaját, jelmondatát és még sok mást.

20. Rajzolj egy képregényt.

Engedje meg a tanulóknak, hogy kiéljék belső képregényrajzolójukat, és képregényekkel teszteljék tudásukat. Előzetesen határozzon meg egyértelmű elvárásokat a terjedelem és a tartalom tekintetében. Lehetséges felhasználási területek: könyvismertetések, történelmi események vagy tudományos fogalmak, például a vízkörforgás elmesélése.

21. Készítsen kollázst.

Régi magazinok segítségével a tanulók készíthetnek olyan képkollázst, amely bemutatja, hogy mit értenek egy fogalomból. Például matematikai fogalmak, mint az egyenlőségek, a kiegyensúlyozott egyenletek és a térfogat; természettudományos fogalmak, mint az időjárás, az életciklusok és a kémiai reakciók; és angol fogalmak, mint a szótövek, a kötőjelek és az írásjelek.

22. Dramatizálás.

A tanulók írjanak egy színdarabot vagy monológot, amelyet a történelem egy pillanata ihletett, összefoglal egy történetet, vagy elmagyaráz egy fogalmat.

23. Írjon egy pályázatot.

A tanulók írjanak pályázatot egy Netflix-sorozathoz, amelynek főszereplői egy fontos pillanat vagy korszak (az amerikai forradalom, a polgárjogi korszak) szereplői, vagy egy könyv témáját követik. Bátorítsa a tanulókat, hogy inspirálódjanak a mellékszálakból, vagy meséljék el a történetet egy másik szereplő szemszögéből.

24. Gyűjtsön valós példákat.

Kérjük meg a tanulókat, hogy a mindennapi életben használt fogalmakkal kapcsolatos bizonyítékok gyűjtésével mutassák be megértésüket. Például geometria (szögek, alakzatok), nyelvtan (mondatszerkezet, írásjelek használata), természettudományok (kondenzáció, fénytörés) vagy társadalomtudományok (térképek, aktuális események).

25. Álmodj meg egy társasjátékot.

A tanegység végén engedje meg a tanulóknak, hogy csapatmunkában készítsenek társasjátékot, amely a projekt csúcspontja lehet. Például a közgazdasági tanegység végén készítsenek játékot a keresletről és kínálatról vagy a szükségletekről és igényekről.

Vannak további alternatív értékelési ötleteid, amelyeket az osztályodban használsz? Gyere és oszd meg velünk a WeAreTeachers HELPLINE csoportunkban a Facebookon.

Olvassa el az 5 nem szokványos záróvizsga, amelyet a diákjainak adhat.