சில சமயங்களில் புரிந்துணர்வைச் சரிபார்ப்பதற்கான சிறந்த வழி, நல்ல பழைய பாணியிலான காகிதம் மற்றும் பென்சில் சோதனை. ஆனால் பெரும்பாலும், உங்கள் மாணவர்களுக்கு அவர்களுக்குத் தெரிந்ததைக் காட்டுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்க, மிகவும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும், அதே போல் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும் மதிப்பீடுகள் உள்ளன. இங்கே 25 மாற்று மதிப்பீட்டு யோசனைகள் உள்ளன, அவை மாணவர்களின் வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளைத் தட்டி, அவர்கள் கற்றுக்கொள்கிறார்களா என்பதை உறுதிப்படுத்த உங்களுக்குத் தேவையான தகவலைப் பெறலாம்.

1. குடும்ப மரத்தைத் திட்டமிடுங்கள்.

குடும்ப மரத்தை நிரப்புவதன் மூலம் தனிநபர்களுக்கிடையேயான உறவுகளையும் தொடர்புகளையும் முன்னிலைப்படுத்தவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்கள், ஒரு வரலாற்று நிகழ்வின் முக்கிய வீரர்கள் அல்லது கிரேக்க புராணங்களின் குடும்பக் கோடுகள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவுகளை மாணவர்கள் திட்டமிட வேண்டும்.

2. நேர்காணல் நடத்தவும்.

ஒரு தலைப்பைப் பற்றிய பல தேர்வுக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதற்குப் பதிலாக, நேரில் கண்ட சாட்சியின் மூலம் கதையை ஏன் சொல்லக்கூடாது? எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் மாண்ட்கோமெரி பேருந்து புறக்கணிப்பைப் படிக்கிறீர்கள் என்றால், என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி மாணவர்கள் ரோசா பார்க்ஸுடன் ஒரு நேர்காணலை எழுதுங்கள். அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, இரண்டு மாணவர்கள் ஒத்துழைத்து, நேர்காணலை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள்.

3. ஒரு விளக்கப்படத்தை உருவாக்கவும்.

காட்சிப் பிரதிநிதித்துவம் மூலம் ஒரு கருத்தை விளக்குவது, மாணவர்களுக்கு தெளிவான புரிதல் இருப்பதை நிச்சயமாக நிரூபிக்கிறது. இன்போ கிராபிக்ஸ் மிக முக்கியமான தகவலை எடுத்து அதை தெளிவான, மறக்கமுடியாத வகையில் வழங்குகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்க்க இங்கே கிளிக் செய்யவும்நாங்கள் ஆசிரியர்கள்.

4. எப்படி செய்ய வேண்டும் என்ற கையேட்டை எழுதுங்கள்.

ஒரு கருத்தைப் பற்றி வேறொருவருக்குக் கற்பிக்க அதிக அளவிலான புரிதல் தேவை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, மாணவர்கள் ஒரு செயல்முறை அல்லது கருத்தை விளக்கி, படிப்படியாக ஒரு சிறிய கையேட்டை எழுத வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிறுகதையை எவ்வாறு சிறுகுறிப்பு செய்வது, ஒரு பரிசோதனையை எவ்வாறு நடத்துவது அல்லது கணித சிக்கலை எவ்வாறு தீர்ப்பது.

5. மெய்நிகர் ஷாப்பிங் பயணத்தை மேற்கொள்ளுங்கள்.

நடைமுறை பயன்பாட்டுடன் பணத்தைச் சேர்ப்பதிலும் கழிப்பதிலும் உங்கள் மாணவர்களின் திறமையை சோதிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் பள்ளிக்குத் திரும்பும் பொருட்களைச் செலவழிக்க $100 என்ற கற்பனை பட்ஜெட்டை வழங்கவும். விற்பனை ஃபிளையர்களை அவர்களுக்கு வழங்கவும், மேலும் அவர்கள் தங்கள் வண்டியில் எதை நிரப்புவார்கள் என்று எழுதவும். அவர்கள் முடிந்தவரை செலவழிக்க வேண்டும் என்றும், எடுத்துக்காட்டாக 15-25 பொருட்கள் வாங்குவதற்கு பல பொருட்களைக் கொடுக்க வேண்டும் என்றும் அவர்களிடம் கூறுவதை உறுதிசெய்யவும்.

6. இரண்டு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

இளைய மாணவர்கள் ஒரு கருத்தை இரண்டு வழிகளில் விளக்கலாம்—சொற்கள் மற்றும் படங்களுடன். மாணவர்கள் ஒரு துண்டு காகிதத்தை பாதியாக மடித்து மேலே ஒரு படத்தை வரைந்து பக்கத்தின் கீழே உள்ள கருத்தை வார்த்தைகளில் விளக்கவும். உதாரணமாக, ஒரு வண்ணத்துப்பூச்சியின் வாழ்க்கைச் சுழற்சியை விளக்கி விளக்கவும்.

7. ABC புத்தகத்தை உருவாக்கவும்.

மாணவர்கள் தங்களுக்குத் தெரிந்ததை ஆக்கப்பூர்வமாகக் காட்ட இது ஒரு வேடிக்கையான வழியாகும். விளக்கப்பட அட்டையுடன் கூடிய சிறு புத்தகத்தை மாணவர்கள் உருவாக்கி, ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் எழுத்துக்களின் ஒரு எழுத்தை எழுதுங்கள். அவர்கள் ஒரு உண்மையைப் பதிவு செய்வார்கள்ஒரு கடிதம்/பக்கத்திற்கு தலைப்பு. சில சாத்தியமான யோசனைகள்: விலங்கு ஆய்வு, சுயசரிதை ஆய்வு, கணித சொற்களஞ்சியம்.

8. மொபைலை ஃபேஷன் செய்யுங்கள்.

சலிப்பான கட்டுரையை எழுதுவதற்குப் பதிலாக, மாணவர்கள் தங்கள் அறிவை முப்பரிமாண வழியில் வெளிப்படுத்துங்கள். தலைப்பைப் பற்றிய பல்வேறு உண்மைகள் தனித்தனி அட்டைகளில் எழுதப்பட்டு, நூலுடன் இணைக்கப்பட்டு, பிளாஸ்டிக் ஹேங்கரில் தொங்கவிடப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கதை வரைபடம் (அமைப்பு, கதாபாத்திரங்கள், மோதல்); பேச்சின் பகுதிகள் (பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள்); அறிவியல் கருத்துக்கள் (சந்திரனின் கட்டங்கள்); கணித கருத்துக்கள் (வடிவங்கள் மற்றும் கோணங்கள்).

9. ஒரு துண்டுப்பிரசுரத்தை உருவாக்கவும்.

மாணவர்கள் ஒரு தலைப்பைப் பற்றி தங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் உண்மைகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களை உள்ளடக்கிய வண்ணமயமான துண்டுப்பிரசுரத்துடன் விளக்குகிறார்கள். சாத்தியமான தலைப்புகள்: ஒரு விலங்கு ஆய்வு, அரசாங்கத்தின் கிளைகள் அல்லது ஒரு ஆசிரியர் ஆய்வு.

10. எதிர் பார்வையை முன்வைக்கவும்.

ஸ்டெம் செல் ஆராய்ச்சியில் என்ன கட்டுப்பாடுகள் விதிக்கப்பட வேண்டும் அல்லது விளையாட்டு வீரர்கள் செயல்திறனை மேம்படுத்தும் மருந்துகளைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்பட வேண்டுமா என்பது போன்ற நவீன பிரச்சினைக்கு ஆதரவாகவும் எதிராகவும் உள்ள முக்கிய வாதங்களை மாணவர்கள் முழுமையாகப் புரிந்து கொண்டுள்ளனர் என்பதை நிரூபிக்க வேண்டும். . இரு தரப்பையும் ஆதரிக்கும் உண்மைகளையும் புள்ளிவிவரங்களையும் முன்வைக்க அவர்களிடம் கேளுங்கள்.

11. STEM சவாலில் வேலை செய்யுங்கள்.

எக் ட்ராப் சேலஞ்ச் அல்லது அட்டைப் படகுப் பந்தயம் போன்ற பொறியியல் செயல்பாட்டின் ஒவ்வொரு அடியிலும் மாணவர்களுக்கு சவால் விடும் திட்டங்களை ஒதுக்குவதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். (குறிப்பு: அட்டைப் படகுகளின் மினி பதிப்புகளை பிளாஸ்டிக்கில் ஓட்டலாம்குளங்கள்.)

12. வற்புறுத்தும் கடிதத்தை எழுதுங்கள்.

மாணவர்கள் ஒருவரை அதே கண்ணோட்டத்தை ஏற்கும்படி வற்புறுத்துவதற்கு முன், அந்த பதவியின் தகுதியை முழுமையாகப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இதை நிரூபிக்க ஒரு வழி, வற்புறுத்தும் கடிதம் எழுதுவது. உதாரணமாக, ஒவ்வொரு பள்ளியிலும் கட்டாயமாக மறுசுழற்சி மற்றும் உரம் தயாரிப்பது சுற்றுச்சூழலுக்கு உதவும் என்பதை விளக்கி பள்ளி வாரியத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள்.

13. கருத்து வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

கருத்து வரைபடம் என்பது கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு இடையே உள்ள உறவுகளை காட்சிப்படுத்துகிறது. தயாரிக்கப்பட்ட கருத்து வரைபடத்தை நிரப்புவதன் மூலம் மாணவர்களின் புரிதலை சோதிக்கவும் அல்லது புதிதாக ஒன்றை உருவாக்கவும். கையால் உருவாக்கப்பட்ட எளிய பதிப்புகள் தந்திரத்தைச் செய்யலாம் அல்லது Google டாக்ஸிற்கான துணை நிரலான Lucidchart மூலம் உயர் தொழில்நுட்பத்தைப் பெறலாம்.

14. பட்ஜெட்டை உருவாக்கவும்.

கற்பனையான வரவு செலவுத் திட்டத்தை வரைவதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் திறமையை சதவீதங்களுடன் வெளிப்படுத்துங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, அவர்களின் ஆரம்ப வருமானத்தைத் தேர்வுசெய்து, அவர்கள் கணக்கிட வேண்டிய செலவுகளின் பட்டியலை அவர்களுக்கு வழங்கட்டும். அவர்கள் தங்கள் வரவுசெலவுத் திட்டத்தை சமன் செய்தவுடன், ஒவ்வொரு பிரிவினரும் எந்த சதவீதத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களை சவால் விடுங்கள்.

15. தேவை போஸ்டரை வெளியிடவும்.

ஒரு கதை அல்லது வரலாற்று நபரின் கதாபாத்திரத்திற்காக பழைய பாணியில் தேடப்படும் போஸ்டரை உருவாக்கவும். மாணவர்கள் உண்மைகள், புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் விளக்கத்தைப் பயன்படுத்தி கதாபாத்திரத்தை விவரிக்க வேண்டும்.

16. மல்டிமீடியா, ஊடாடும் சுவரொட்டியை உருவாக்கவும்.

வேடிக்கையான, குறைந்த விலை, உயர் தொழில்நுட்பக் கருவி Glogster மாணவர்களை அனுமதிக்கிறதுபடங்கள், கிராபிக்ஸ், ஆடியோ, வீடியோ மற்றும் உரை ஆகியவற்றை ஒரு டிஜிட்டல் கேன்வாஸில் ஒருங்கிணைத்து, கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை நிரூபிக்க.

17. ஒரு கலைப்பொருளை உருவாக்கவும்.

உங்கள் வகுப்பறையை அருங்காட்சியகமாக மாற்றி, உங்கள் மாணவர்களின் அறிவை வெளிப்படுத்தும் கலைப்பொருட்களை உருவாக்குங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, பழங்குடியின குடியிருப்பு வகைகள், நீரூற்றைப் பயன்படுத்தும் சாதனங்கள் அல்லது உடலின் ஒரு பகுதியின் மாதிரிகள்.

18. வாழும் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்.

வரலாற்றில் உள்ள கதாபாத்திரங்களை உயிர்ப்பிக்கவும். மாணவர்கள் ஹீரோக்கள், கண்டுபிடிப்பாளர்கள், ஆசிரியர்கள் போன்ற ஆடைகளை அணிந்து, மினி சுயசரிதைகளைத் தயாரிக்கலாம். விருந்தினர்களை உள்ளே வந்து மாணவர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொள்ள அழைக்கவும்.

19. பயணச் சிற்றேட்டை வடிவமைக்கவும்.

புவியியல் ஆய்வுக்கு சிறந்தது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மாநில சிற்றேட்டில் வரைபடங்கள், மாநில மலர், கொடி, பொன்மொழி மற்றும் பல இருக்கலாம்.

20. காமிக் ஸ்ட்ரிப் ஒன்றை வரையவும்.

மாணவர்கள் தங்கள் உள் கார்ட்டூனிஸ்ட்டைத் தட்டவும், நகைச்சுவைக் கீற்றுகள் மூலம் அவர்களின் அறிவை சோதிக்கவும் அனுமதிக்கவும். நீளம் மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கான தெளிவான எதிர்பார்ப்புகளை முன்பே அமைக்கவும். சாத்தியமான பயன்பாடுகள்: புத்தக அறிக்கைகள், ஒரு வரலாற்று நிகழ்வை மறுபரிசீலனை செய்தல் அல்லது நீர் சுழற்சி போன்ற அறிவியல் கருத்துக்கள்.

21. ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்கவும்.

பழைய இதழ்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கருத்தைப் பற்றிய அவர்களின் புரிதலை வெளிப்படுத்தும் படங்களின் படத்தொகுப்பை மாணவர்கள் உருவாக்க அனுமதிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, சமத்துவங்கள், சமச்சீர் சமன்பாடுகள் மற்றும் தொகுதி போன்ற கணிதக் கருத்துகள்; வானிலை, வாழ்க்கை சுழற்சிகள் மற்றும் இரசாயன எதிர்வினைகள் போன்ற அறிவியல் கருத்துக்கள்; மற்றும் ஆங்கிலம்வார்த்தையின் வேர்கள், இணைப்புகள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் போன்ற கருத்துக்கள்.

22. நாடகமாக்கு.

வரலாற்றின் ஒரு தருணத்தால் ஈர்க்கப்பட்ட, ஒரு கதையைச் சுருக்கமாக அல்லது ஒரு கருத்தை விளக்கி ஒரு நாடகம் அல்லது மோனோலாக்கை மாணவர்கள் எழுதச் செய்யுங்கள்.

23. ஒரு சுருதியை எழுதுங்கள்.

ஒரு முக்கியமான தருணம் அல்லது காலகட்டத்தின் (அமெரிக்கப் புரட்சி, சிவில் உரிமைகள் சகாப்தம்) அல்லது புத்தகத்தின் கருப்பொருளைப் பின்பற்றும் ஒரு நெட்ஃபிக்ஸ் தொடருக்கான பிட்ச் ஒன்றை மாணவர்கள் எழுத வேண்டும். துணைக்கதைகளால் ஈர்க்கப்படுவதற்கு மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும் அல்லது வித்தியாசமான பாத்திரத்தின் பார்வையில் கதையைச் சொல்லவும்.

24. நிஜ உலக உதாரணங்களைச் சேகரிக்கவும்.

அன்றாட வாழ்வில் உள்ள கருத்துகளின் ஆதாரங்களைச் சேகரிப்பதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் புரிதலை நிரூபிக்கச் சொல்லுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, வடிவியல் (கோணங்கள், வடிவங்கள்), இலக்கணம் (வாக்கிய அமைப்பு, நிறுத்தற்குறிகளின் பயன்பாடு), அறிவியல் (ஒடுக்கம், ஒளிவிலகல்) அல்லது சமூக ஆய்வுகள் (வரைபடங்கள், நடப்பு நிகழ்வுகள்).

25. பலகை விளையாட்டைக் கனவு காணுங்கள்.

ஒரு யூனிட்டின் முடிவில், மாணவர்களை குழுவாகச் செய்து, உச்சகட்டத் திட்டமாக பலகை விளையாட்டை உருவாக்க அனுமதிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பொருளாதாரப் பிரிவின் முடிவில், சப்ளை மற்றும் டிமாண்ட் அல்லது தேவைகள் மற்றும் தேவைகள் பற்றிய விளையாட்டை உருவாக்க வேண்டும்.

உங்கள் வகுப்பறையில் நீங்கள் பயன்படுத்தும் மாற்று மதிப்பீட்டு யோசனைகள் உங்களிடம் உள்ளதா? Facebook இல் WeAreTeachers ஹெல்ப்லைன் குழுவில் வந்து பகிரவும்.

மேலும், உங்கள் மாணவர்களுக்கு வழங்க 5 வழக்கத்திற்கு மாறான இறுதித் தேர்வுகளைப் பார்க்கவும்.