Uaireannan 's e deuchainn math seann-fhasanta pàipear-is-peansail an dòigh as fheàrr air dearbhadh tuigse fhaighinn. Ach nas trice na chan e, tha measaidhean ann a tha nas spòrsail agus nas inntinniche, agus a cheart cho èifeachdach, gus cothrom a thoirt dha na h-oileanaich agad na tha fios aca a nochdadh. Seo 25 beachd-smuaintean measaidh eile a chleachdas diofar stoidhlichean ionnsachaidh nan oileanach agus a gheibh thu am fiosrachadh a dh’ fheumas tu gus dèanamh cinnteach gu bheil iad ag ionnsachadh.

1. Dealbhaich craobh teaghlaich.

Thoir cuideam air na dàimhean agus na ceanglaichean eadar daoine fa leth le bhith a’ lìonadh craobh teaghlaich. Mar eisimpleir, thoir air na sgoilearan na dàimhean eadar caractaran ann an sgeulachd a dhealbhadh, na cluicheadairean cudromach ann an tachartas eachdraidheil, no loidhnichean teaghlaich miotas-eòlas Grèigeach.

2. Dèan agallamh.

An àite a bhith a’ freagairt cheistean ioma-roghainneil mu chuspair, carson nach innis thu an sgeulachd tro chunntas neach-fianais? Mar eisimpleir, ma tha thu a’ sgrùdadh Boycott Bus Montgomery, thoir air na sgoilearan agallamh a sgrìobhadh le Rosa Parks mu na thachair. No nas fheàrr fhathast, thoir air dithis oileanach co-obrachadh agus an uairsin dèan an agallamh còmhla.

3. Cruthaich infographic.

Tha mìneachadh bun-bheachd tro riochdachadh lèirsinneach gu cinnteach a’ sealltainn gu bheil tuigse shoilleir aig oileanaich. Bidh infographics a’ gabhail an fhiosrachaidh as cudromaiche agus ga thaisbeanadh ann an dòigh shoilleir, cuimhneachail. Cliog an seo gus sùil a thoirt air eisimpleirean bhoWeAreTeachers.

4. Sgrìobh leabhar-làimhe ciamar.

Tha iad ag ràdh gu bheil feum air barrachd tuigse a bhith a’ teagasg bun-bheachd do chuideigin eile. Le seo san amharc, thoir air na sgoilearan leabhar-làimhe goirid a sgrìobhadh a’ mìneachadh pròiseas no bun-bheachd, ceum air cheum. Mar eisimpleir, mar a sgrìobhas tu sgeulachd ghoirid, mar a nì thu deuchainn, no mar a dh’ fhuasglas tu duilgheadas matamataigeach.

5. Gabh turas ceannach mas-fhìor.

Dèan deuchainn air comasachd na h-oileanaich agad ann a bhith a’ cur ri agus a’ toirt air falbh airgead le tagradh practaigeach. Mar eisimpleir, thoir buidseat mac-meanmnach de $100 do gach oileanach airson a chosg air solar air ais dhan sgoil. Thoir bileagan reic dhaibh agus thoir orra sgrìobhadh dè a lìonas iad a’ chairt aca. Dèan cinnteach gun innis thu dhaibh gum feum iad na tha comasach a chosg agus raon de rudan a thoirt dhaibh airson an ceannach, mar eisimpleir 15-25 rud.

6. Cleachd dà mhodh.

Leig leis na sgoilearan òga bun-bheachd a mhìneachadh ann an dà dhòigh – le faclan agus dealbh. Thoir air na sgoilearan pìos pàipear a phasgadh na leth agus dealbh a tharraing air a’ mhullach agus mìneachadh a’ bhun-bheachd ann am faclan aig bonn na duilleige. Mar eisimpleir, thoir orra cearcall-beatha dealan-dè a mhìneachadh agus a nochdadh.

7. Deanaibh leabhar ABC.

Is e dòigh spòrsail a tha seo do dh’ oileanaich na tha fios aca a nochdadh ann an dòigh chruthachail. Thoir air na sgoilearan leabhar beag a chruthachadh le còmhdach le dealbhan agus sgrìobh aon litir den aibidil air gach duilleag. Clàraidh iad aon fhìrinn air ancuspair gach litir/duilleag. Beagan bheachdan a dh’fhaodadh a bhith ann: sgrùdadh bheathaichean, sgrùdadh eachdraidh-beatha, faclan briathrachais matamataigeach.

8. Fasaibh fòn-làimhe.

An àite a bhith a’ sgrìobhadh aiste dòrainneach, thoir air na sgoilearan an cuid eòlais a thaisbeanadh ann an dòigh trì-thaobhach. Tha diofar fhìrinnean mun chuspair air an sgrìobhadh air cairtean fa leth, ceangailte ri snàth, agus crochte bho chrochadair plastaig. Mar eisimpleir, mapa sgeulachd (suidheachadh, caractaran, còmhstri); pàirtean cainnte (ainmearan, gnìomhairean, buadhairean); bun-bheachdan saidheans (ìrean na gealaich); bun-bheachdan matamataigeach (cumaidhean agus ceàrnan).

9. Cruthaich leabhran.

Bidh oileanaich a’ taisbeanadh a h-uile dad a tha fios aca mu chuspair le leabhran dathte anns a bheil fìrinnean agus dealbhan. Cuspairean a dh’ fhaodadh a bhith ann: sgrùdadh beathach, meuran riaghaltais, no sgrùdadh ùghdair.

10. An làthair mu choinneamh bheachdan.

Thoir air na sgoilearan sealltainn gu bheil iad a’ tuigsinn gu h-iomlan na prìomh argamaidean airson agus an aghaidh cùis an latha an-diugh, leithid dè na cuingeachaidhean, ma tha gin ann, a bu chòir a chuir air rannsachadh bun-cheallan no am bu chòir cead a bhith aig lùth-chleasaichean drogaichean a chuireas ri coileanadh a chleachdadh. . Iarr orra fìrinnean agus staitistig a thaisbeanadh a bheir taic don dà thaobh.

11. Obraich air dùbhlan STEM.

Beachdaich air pròiseactan a shònrachadh a bheir dùbhlan do dh’ oileanaich a h-uile ceum den phròiseas innleadaireachd a chleachdadh, leithid an dùbhlan drop ugh no rèiseadh bhàtaichean cairt-bhòrd. (Thoir an aire: faodar dreachan beaga de bhàtaichean cairt-bhòrd a rèiseadh ann am plastaiglinnte.)

12. Sgrìobh litir bhrosnachail.

Feumaidh oileanaich làn thuigse fhaighinn air airidheachd suidheachadh mus urrainn dhaibh ìmpidh a chur air cuideigin gabhail ris an aon bheachd sin. Is e aon dòigh air seo a dhearbhadh le bhith a’ sgrìobhadh litir ìmpidheach. Mar eisimpleir, sgrìobh litir gu bòrd na sgoile a’ mìneachadh carson a chuidicheadh ​​ath-chuartachadh agus todhar èigneachail anns a h-uile sgoil an àrainneachd.

13. Cruthaich mapa bun-bheachd.

Tha mapa bun-bheachd gu fradharcach a’ riochdachadh dàimhean eadar bun-bheachdan agus beachdan. Dèan deuchainn air tuigse oileanaich le bhith gan toirt a-steach mapa bun-bheachd ullaichte no cruthaich fear bhon fhìor thoiseach. Faodaidh dreachan sìmplidh a chaidh a chruthachadh le làimh an cleas a dhèanamh, no a dhol gu àrd-theicneòlas le Lucidchart, tuilleadan airson Google Docs.

14. Cruthaich buidseat.

Thoir air na sgoilearan an comas a nochdadh le ceudadan le bhith a’ dealbhadh buidseit mac-meanmnach. Mar eisimpleir, leig leotha an teachd-a-steach tòiseachaidh aca a thaghadh agus liosta de chosgaisean a thoirt dhaibh air am feum iad cunntas a thoirt. Aon uair ‘s gu bheil iad a’ cothromachadh a’ bhuidseit aca, thoir dùbhlan dhaibh gus obrachadh a-mach dè an ceudad a bhios gach roinn a’ gabhail.

15. Cuir a-mach postair WANTED.

Cruthaich postair seann-fhasanta airson caractar bho sgeulachd neo figear eachdraidheil. Thoir air na sgoilearan cunntas a thoirt air a’ charactar a’ cleachdadh fìrinnean, figearan, agus tuairisgeul.

16. Dèan postair ioma-mheadhanach, eadar-obrachail.

Tha an t-inneal spòrsail, cosgais ìseal, àrd-theicnigeach Glogster a' ceadachadh do dh'oileanaichgus ìomhaighean, grafaigean, claisneachd, bhidio, agus teacsa a chur còmhla air aon chanabhas didseatach gus an tuigse air bun-bheachdan agus bheachdan a nochdadh.

17. Cruthaich artifact.

Tionndaidh an seòmar-sgoile agad gu bhith na thaigh-tasgaidh agus thoir air na h-oileanaich agad stuthan a chruthachadh a sheallas an cuid eòlais. Mar eisimpleir, seòrsaichean de thaighean-còmhnaidh dùthchasach, innealan a chleachdas fuaran, no modailean de phàirt den bhodhaig.

18. Co-òrdanachadh taigh-tasgaidh eachdraidh beò.

Thoir air caractaran bho eachdraidh a thighinn beò. Faodaidh oileanaich aodach mar ghaisgich, innleadairean, ùghdaran, msaa agus mion-eachdraidhean ullachadh. Thoir cuireadh dha aoighean a thighinn a-steach agus ionnsachadh bho oileanaich.

19. Dealbhaich leabhran-siubhail.

Fìor mhath airson sgrùdadh cruinn-eòlas. Mar eisimpleir, dh'fhaodadh leabhran stàite a bhith a 'gabhail a-steach mapaichean, flùr na stàite, bratach, suaicheantais, agus barrachd.

20. Tarraing stiall èibhinn.

Leig leis na sgoilearan an cartùnaiche a-staigh aca a chleachdadh agus an eòlas a dhearbhadh le stiallan èibhinn. Suidhich dùilean soilleir airson fad agus susbaint ro-làimh. Cleachdaidhean a dh’ fhaodadh a bhith ann: aithisgean leabhraichean, ath-aithris air tachartas eachdraidheil, no bun-bheachdan saidheans, leithid cearcall an uisge.

21. Cruthaich collage.

A’ cleachdadh seann irisean, leig leis na sgoilearan collage ìomhaighean a chruthachadh a sheallas an tuigse air bun-bheachd. Mar eisimpleir, bun-bheachdan matamataigeach, leithid co-ionannachdan, co-aontaran cothromach, agus tomhas-lìonaidh; bun-bheachdan saidheans, leithid an aimsir, cuairtean beatha, agus ath-bheachdan ceimigeach; agus Beurlabun-bheachdan, leithid freumhan fhacail, co-luachadh, agus puingeachadh.

22. Dràma.

Thoir air na sgoilearan dealbh-chluich no monologue a sgrìobhadh a chaidh a bhrosnachadh le mionaid ann an eachdraidh, a’ toirt geàrr-chunntas air sgeulachd, no a’ mìneachadh bun-bheachd.

23. Sgrìobh pitch.

Thoir air na sgoilearan pitch a sgrìobhadh airson sreath Netflix anns a bheil caractaran bho àm no àm cudromach (Ar-a-mach Ameireagaidh, àm nan Còraichean Catharra) no a’ leantainn cuspair leabhair. Brosnaich oileanaich a bhith air am brosnachadh le fo-phlotaichean no an sgeulachd innse bho shealladh caractar eile.

24. Cruinnich eisimpleirean bhon t-saoghal fhìor.

Iarr air na sgoilearan an tuigse a thaisbeanadh le bhith a’ cruinneachadh fianais mu bhun-bheachdan nam beatha làitheil. Mar eisimpleir, geoimeatraidh (ceàrnan, cumaidhean), gràmar (structar seantans, cleachdadh puingeachadh), saidheans (co-chòrdadh, ath-fhilleadh), no eòlas sòisealta (mapaichean, tachartasan làithreach).

25. Bruadar geama-bùird.

Aig deireadh aonad, leig leis na sgoilearan a dhol còmhla agus geama-bùird a chruthachadh mar phròiseact crìochnachaidh. Mar eisimpleir, aig deireadh aonad eaconamas, thoir orra geama a chruthachadh mu sholar is iarrtas no geam mu mhiannan is feumalachdan.

A bheil barrachd bheachdan measaidh eile agad a chleachdas tu sa chlasrum agad? Thig agus roinneadh anns a’ bhuidheann CUIDEACHADH WeAreTeachers againn air Facebook.

Cuideachd, thoir sùil air 5 Deuchainnean Deireannach Neo-ghnàthach a bheirear dha na h-oileanaich agad.