සමහර විට අවබෝධය සඳහා පරීක්ෂා කිරීමට හොඳම ක්‍රමය වන්නේ හොඳ පැරණි තාලයේ කඩදාසි සහ පැන්සල් පරීක්ෂණයකි. නමුත් බොහෝ විට, ඔබේ සිසුන්ට ඔවුන් දන්නා දේ පෙන්වීමට අවස්ථාව ලබා දීම සඳහා වඩාත් විනෝදජනක සහ සිත්ගන්නාසුළු සහ ඵලදායී ලෙස ඇගයීම් තිබේ. සිසුන්ගේ විවිධ ඉගෙනුම් ශෛලීන් වෙත තට්ටු කර ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා බව සහතික කර ගැනීමට ඔබට අවශ්‍ය තොරතුරු ඔබට ලබා දෙන විකල්ප ඇගයීම් අදහස් 25ක් මෙන්න.

1. පවුල් ගසක් සැලසුම් කරන්න.

පවුල් ගසක් පිරවීමෙන් පුද්ගලයන් අතර සබඳතා සහ සම්බන්ධතා ඉස්මතු කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, කතාවක චරිත, ඓතිහාසික සිදුවීමක වැදගත් ක්‍රීඩකයන් හෝ ග්‍රීක මිත්‍යා කථාවල පවුල් අතර සබඳතාවයන් සිසුන් ලවා සැලසුම් කරන්න.

2. සම්මුඛ පරීක්ෂණයක් පැවැත්වීම.

මාතෘකාවක් පිළිබඳ බහුවරණ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දෙනවා වෙනුවට, ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවන්ගේ ගිණුමක් හරහා කතාව නොකියන්නේ මන්ද? උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ මොන්ට්ගොමරි බස් වර්ජනය ගැන අධ්‍යයනය කරන්නේ නම්, සිදු වූ දේ ගැන රෝසා පාර්ක්ස් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවක් ලියන්න. එසේත් නැතිනම් වඩා හොඳයි, සිසුන් දෙදෙනෙකු සහයෝගයෙන් කටයුතු කර පසුව සම්මුඛ පරීක්ෂණය එකට සිදු කරන්න.

3. ඉන්ෆොග්‍රැෆික් සාදන්න.

දෘශ්‍ය නිරූපණයක් හරහා සංකල්පයක් පැහැදිලි කිරීම සිසුන්ට පැහැදිලි අවබෝධයක් ඇති බව නිසැකව ම පෙන්නුම් කරයි. ඉන්ෆොග්‍රැෆික්ස් වඩාත් වැදගත් තොරතුරු ගෙන එය පැහැදිලි, අමතක නොවන ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කරයි. සිට උදාහරණ පරීක්ෂා කිරීමට මෙතන ක්ලික් කරන්නWeAreTeachers.

4. කරන ආකාරය අත්පොතක් ලියන්න.

ඔවුන් පවසන්නේ වෙනත් කෙනෙකුට සංකල්පයක් ගැන ඉගැන්වීමට වැඩි අවබෝධයක් අවශ්‍ය බවයි. මෙය මනසේ තබාගෙන, පියවරෙන් පියවර ක්‍රියාවලියක් හෝ සංකල්පයක් පැහැදිලි කරන කෙටි අත්පොතක් සිසුන්ට ලියන්න. උදාහරණයක් ලෙස, කෙටිකතාවක් විවරණය කරන්නේ කෙසේද, අත්හදා බැලීමක් කරන්නේ කෙසේද, හෝ ගණිත ගැටලුවක් විසඳන්නේ කෙසේද.

5. අතථ්‍ය සාප්පු සවාරියක් ගන්න.

ප්‍රායෝගික යෙදුමක් සමඟින් මුදල් එකතු කිරීමේ සහ අඩු කිරීමේ ඔබේ සිසුන්ගේ ප්‍රවීණතාවය පරීක්ෂා කරන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සෑම සිසුවෙකුටම ආපසු පාසලට සැපයුම් සඳහා වියදම් කිරීමට ඩොලර් 100 ක පරිකල්පනීය අයවැයක් ලබා දෙන්න. ඔවුන්ට විකුණුම් පත්‍රිකා ලබා දී ඔවුන් තම කරත්තය පුරවන්නේ කුමක් දැයි ලිවීමට සලස්වන්න. ඔවුන් හැකිතාක් වියදම් කර ඔවුන්ට මිලදී ගැනීමට භාණ්ඩ පරාසයක් ලබා දිය යුතු බව ඔවුන්ට පැවසීමට වග බලා ගන්න, උදාහරණයක් ලෙස අයිතම 15-25.

6. ක්‍රම දෙකක් භාවිතා කරන්න.

කුඩා සිසුන්ට සංකල්පයක් ආකාර දෙකකින් පැහැදිලි කිරීමට ඉඩ දෙන්න—වචන සහ පින්තූරයක් සමඟ. සිසුන්ට කඩදාසි කැබැල්ලක් අඩකින් නමා ඉහළින් පින්තූරයක් අඳින්න සහ පිටුවේ පහළ කොටසෙහි සංකල්පය වචන වලින් පැහැදිලි කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, සමනලයෙකුගේ ජීවන චක්‍රය පැහැදිලි කර නිදර්ශනය කිරීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න.

7. ABC පොතක් සාදන්න.

මෙය සිසුන්ට තමන් දන්නා දේ නිර්මාණාත්මක ආකාරයෙන් පෙන්වීමට විනෝදජනක ක්‍රමයකි. සිසුන්ට නිදර්ශන කවරයක් සහිත කුඩා පොතක් සාදා සෑම පිටුවකම හෝඩියේ එක අකුරක් ලියන්න. ඔවුන් එක් කරුණක් වාර්තා කරනු ඇතලිපියකට/පිටුවකට මාතෘකාව. විභව අදහස් කිහිපයක්: සත්ව අධ්‍යයනය, චරිතාපදාන අධ්‍යයනය, ගණිත වචන මාලාව.

8. ජංගම දුරකථන විලාසිතා කරන්න.

නීරස රචනයක් ලියනවා වෙනුවට සිසුන්ට ඔවුන්ගේ දැනුම ත්‍රිමාණ ආකාරයෙන් ප්‍රදර්ශනය කිරීමට සලස්වන්න. මාතෘකාව පිළිබඳ විවිධ කරුණු වෙනම කාඩ්පත් මත ලියා ඇති අතර, නූල් වලට අමුණා ඇති අතර, ප්ලාස්ටික් එල්ලීමකින් එල්ලා ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, කතන්දර සිතියමක් (සැකසීම, චරිත, ගැටුම්); කථන කොටස් (නාම, ක්‍රියා, විශේෂණ); විද්යාත්මක සංකල්ප (සඳෙහි අදියර); ගණිත සංකල්ප (හැඩ සහ කෝණ).

9. පත්‍රිකාවක් සාදන්න.

සිසුන් කරුණු සහ නිදර්ශන ඇතුළත් වර්ණවත් පත්‍රිකාවක් සමඟ මාතෘකාවක් පිළිබඳ තමන් දන්නා සියල්ල ප්‍රදර්ශනය කරයි. හැකි මාතෘකා: සත්ව අධ්‍යයනයක්, රජයේ ශාඛා හෝ කර්තෘ අධ්‍යයනයක්.

10. ප්‍රතිවිරුද්ධ අදහස් ඉදිරිපත් කරන්න.

ප්‍රාථමික සෛල පර්යේෂණ සඳහා කුමන සීමාවන් පැනවිය යුතුද යන්න හෝ ක්‍රීඩක ක්‍රීඩිකාවන්ට කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කරන ඖෂධ භාවිත කිරීමට අවසර දිය යුතුද යන්න වැනි නවීන ප්‍රශ්නයක් සඳහා සහ ඊට එරෙහි ප්‍රධාන තර්ක සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් ගෙන ඇති බව සිසුන්ට පෙන්වීමට සලස්වන්න. . දෙපැත්තටම සහය වන කරුණු සහ සංඛ්‍යාලේඛන ඉදිරිපත් කරන ලෙස ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.

11. STEM අභියෝගයක් මත වැඩ කරන්න.

ඉංජිනේරු ක්‍රියාවලියේ සෑම පියවරක්ම භාවිතා කිරීමට සිසුන්ට අභියෝග කරන ව්‍යාපෘති පැවරීම සලකා බලන්න, එනම් බිත්තර dropchallenge හෝ කාඩ්බෝඩ් බෝට්ටු ධාවන තරඟ. (සටහන: කාඩ්බෝඩ් බෝට්ටු වල කුඩා අනුවාද ප්ලාස්ටික් වලින් ධාවනය කළ හැකියසංචිත.)

12. ඒත්තු ගැන්වීමේ ලිපියක් ලියන්න.

එම දෘෂ්ටිකෝණයම අනුගමනය කිරීමට යමෙකුට ඒත්තු ගැන්වීමට පෙර ශිෂ්‍යයන් යම් තනතුරක කුසලතාව සම්පූර්ණයෙන් අවබෝධ කර ගත යුතුය. මෙය ප්‍රදර්ශනය කළ හැකි එක් ක්‍රමයක් නම් ඒත්තු ගැන්වීමේ ලිපියක් ලිවීමයි. නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම පාසලකම අනිවාර්ය ප්රතිචක්රීකරණය සහ කොම්පෝස්ට් කිරීම පරිසරයට උපකාර වනු ඇත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි කරමින් පාසල් මණ්ඩලයට ලිපියක් ලියන්න.

13. සංකල්ප සිතියමක් සාදන්න.

සංකල්ප සිතියමක් සංකල්ප සහ අදහස් අතර සම්බන්ධතා දෘශ්‍ය ලෙස නිරූපණය කරයි. සකස් කළ සංකල්ප සිතියමක් පිරවීමෙන් හෝ මුල සිටම එකක් නිර්මාණය කිරීමෙන් සිසුන්ගේ අවබෝධය පරීක්ෂා කරන්න. අතින් සාදන ලද සරල අනුවාදවලට උපක්‍රමය කළ හැකිය, නැතහොත් Google Docs සඳහා ඇඩෝනයක් වන Lucidchart සමඟ උසස් තාක්‍ෂණයට යා හැකිය.

14. අයවැයක් සාදන්න.

මනඃකල්පිත අයවැයක් සැකසීමෙන් ප්‍රතිශත සමඟින් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රවීණත්වය පෙන්වීමට සලස්වන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ගේ ආරම්භක ආදායම තෝරා ගැනීමට සහ ඔවුන් විසින් ගිණුම් ගත යුතු වියදම් ලැයිස්තුවක් ලබා දීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න. ඔවුන් තම අයවැය සමතුලිත කළ පසු, එක් එක් කාණ්ඩයට කොපමණ ප්‍රතිශතයක් ගනීදැයි සොයා බැලීමට ඔවුන්ට අභියෝග කරන්න.

15. අවශ්‍ය පෝස්ටරයක් ​​දමන්න.

කතාවක හෝ ඓතිහාසික චරිතයක චරිතයක් සඳහා පැරණි තාලයේ අවශ්‍ය පෝස්ටරයක් ​​සාදන්න. සිසුන්ට කරුණු, සංඛ්‍යා සහ විස්තරයක් භාවිතයෙන් චරිතය විස්තර කරන්න.

16. බහුමාධ්‍ය, අන්තර්ක්‍රියාකාරී පෝස්ටරයක් ​​නිෂ්පාදනය කරන්න.

විනෝදජනක, අඩු වියදම්, අධි-තාක්ෂණික මෙවලම Glogster සිසුන්ට ඉඩ දෙයිසංකල්ප සහ අදහස් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා එක් ඩිජිටල් කැන්වසයක් මත රූප, චිත්‍රක, ශ්‍රව්‍ය, දෘශ්‍ය සහ පෙළ ඒකාබද්ධ කිරීමට.

17. කෞතුක වස්තුවක් සාදන්න.

ඔබේ පන්ති කාමරය කෞතුකාගාරයක් බවට පත් කර ඔබේ සිසුන් ඔවුන්ගේ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කරන පුරාවස්තු නිර්මාණය කරන්න. නිදසුනක් ලෙස, දේශීය වාසස්ථාන වර්ග, වසන්තයක් භාවිතා කරන උපාංග හෝ ශරීරයේ කොටසක ආකෘති.

18. සජීවී ඉතිහාස කෞතුකාගාරයක් සම්බන්ධීකරණය කරන්න.

ඉතිහාසයේ චරිත ජීවමාන කරන්න. සිසුන්ට වීරයන්, නව නිපැයුම්කරුවන්, කතුවරුන් වැනි ඇඳුම් ඇඳගෙන කුඩා චරිතාපදාන සකස් කළ හැකිය. අමුත්තන්ට පැමිණ සිසුන්ගෙන් ඉගෙන ගැනීමට ආරාධනා කරන්න.

19. සංචාරක අත් පත්‍රිකාවක් සැලසුම් කරන්න.

භූගෝලීය අධ්‍යයනයක් සඳහා විශිෂ්ටයි. උදාහරණයක් ලෙස, රාජ්‍ය අත් පත්‍රිකාවක සිතියම්, රාජ්‍ය පුෂ්පය, කොඩිය, ආදර්ශ පාඨය සහ තවත් දේ ඇතුළත් විය හැකිය.

20. විකට පටියක් අඳින්න.

සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අභ්‍යන්තර කාටූන් ශිල්පියාට තට්ටු කිරීමට සහ විකට තීරු සමඟ ඔවුන්ගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමට ඉඩ දෙන්න. දිග සහ අන්තර්ගතය සඳහා පැහැදිලි අපේක්ෂා කලින් සකසන්න. විය හැකි භාවිතයන්: පොත් වාර්තා, ඓතිහාසික සිදුවීමක් නැවත පැවසීම හෝ ජල චක්‍රය වැනි විද්‍යා සංකල්ප.

21. කොලෙජ් එකක් සාදන්න.

පැරණි සඟරා භාවිතා කරමින්, සංකල්පයක් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කරන රූප කොලාජ් එකක් නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට ඉඩ දෙන්න. උදාහරණයක් ලෙස, සමානතා, සමබර සමීකරණ සහ පරිමාව වැනි ගණිත සංකල්ප; කාලගුණය, ජීවන චක්‍ර සහ රසායනික ප්‍රතික්‍රියා වැනි විද්‍යා සංකල්ප; සහ ඉංග්රීසිවචන මූලයන්, සංයෝජන සහ විරාම ලකුණු වැනි සංකල්ප.

22. නාට්‍යකරණය.

ඉතිහාසයේ මොහොතකින් ආභාෂය ලැබූ, කථාවක් සාරාංශ කරන, හෝ සංකල්පයක් පැහැදිලි කරන නාට්‍යයක් හෝ ඒකපුද්ගල කථාවක් ලිවීමට සිසුන්ට සලස්වන්න.

23. තණතීරුවක් ලියන්න.

වැදගත් මොහොතක හෝ කාල පරිච්ඡේදයක (ඇමරිකානු විප්ලවය, සිවිල් අයිතිවාසිකම් යුගය) චරිත රඟපාන Netflix මාලාවක් සඳහා සිසුන්ට තණතීරුවක් ලිවීමට සලස්වන්න හෝ පොතක තේමාව අනුගමනය කරන්න. උපසිරැසිවලින් ආස්වාදයක් ලැබීමට හෝ වෙනත් චරිතයක දෘෂ්ටිකෝණයකින් කතාව පැවසීමට සිසුන් දිරිමත් කරන්න.

24. සැබෑ ලෝක උදාහරණ එකතු කරන්න.

එදිනෙදා ජීවිතයේ සංකල්ප පිළිබඳ සාක්ෂි එකතු කිරීමෙන් ඔවුන්ගේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. උදාහරණයක් ලෙස, ජ්‍යාමිතිය (කෝණ, හැඩතල), ව්‍යාකරණ (වාක්‍ය ව්‍යුහය, විරාම ලකුණු භාවිතය), විද්‍යාව (ඝනීභවනය, වර්තනය) හෝ සමාජ අධ්‍යයනය (සිතියම්, වත්මන් සිදුවීම්).

25. පුවරු ක්‍රීඩාවක් සිහින දකින්න.

ඒකකයක් අවසානයේ, සිසුන්ට කණ්ඩායම් එකතු වී කූටප්‍රාප්ති ව්‍යාපෘතියක් ලෙස පුවරු ක්‍රීඩාවක් නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න. උදාහරණයක් ලෙස, ආර්ථික විද්‍යා ඒකකයක් අවසානයේ, සැපයුම සහ ඉල්ලුම පිළිබඳ ක්‍රීඩාවක් හෝ අවශ්‍යතා සහ අවශ්‍යතා පිළිබඳ ක්‍රීඩාවක් නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ට සලස්වන්න.

ඔබට ඔබේ පන්ති කාමරයේ භාවිතා කරන තවත් විකල්ප ඇගයීම් අදහස් තිබේද? Facebook හි WeAreTeachers HELPLINE සමූහයට පැමිණ බෙදා ගන්න.

එසේම, ඔබේ සිසුන්ට ලබා දීමට සාම්ප්‍රදායික නොවන අවසාන විභාග 5ක් පරීක්ෂා කරන්න.