২৫ টা শ্ৰেষ্ঠ বিকল্প মূল্যায়ন ধাৰণা - কিতাপৰ প্ৰতিবেদন বিকল্প
বিষয়বস্তুৰ তালিকা
কেতিয়াবা বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰাৰ আটাইতকৈ উত্তম উপায় হ'ল এটা ভাল পুৰণি কাগজ-পেঞ্চিল পৰীক্ষা। কিন্তু বেছিভাগ সময়তে এনেকুৱা মূল্যায়ন থাকে যিবোৰ অধিক মজাদাৰ আৰু আকৰ্ষণীয়, আৰু ঠিক তেনেদৰেই ফলপ্ৰসূ, যাতে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে তেওঁলোকে জনা কথাবোৰ দেখুৱাবলৈ সুযোগ পায়। ইয়াত ২৫টা বিকল্প মূল্যায়ন ধাৰণা দিয়া হৈছে যিয়ে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বিভিন্ন শিক্ষণ শৈলীত টেপ কৰিব আৰু তেওঁলোকে শিকি থকাটো নিশ্চিত কৰিবলৈ আপুনি প্ৰয়োজনীয় তথ্য পাব।
1. এটা বংশবৃক্ষ প্লট কৰক।
বংশবৃক্ষ পূৰণ কৰি ব্যক্তিৰ মাজৰ সম্পৰ্ক আৰু সংযোগসমূহ উজ্জ্বল কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাহিনী এটাৰ চৰিত্ৰ, কোনো ঐতিহাসিক পৰিঘটনাৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ খেলুৱৈ বা গ্ৰীক পৌৰাণিক কাহিনীৰ পাৰিবাৰিক ৰেখাৰ মাজৰ সম্পৰ্ক প্লট কৰিবলৈ কওক।
২/ সাক্ষাৎকাৰ গ্ৰহণ কৰা।
এটা বিষয়ৰ ওপৰত বহু পছন্দৰ প্ৰশ্নৰ উত্তৰ দিয়াৰ পৰিৱৰ্তে প্ৰত্যক্ষদৰ্শীৰ বিৱৰণৰ জৰিয়তে কাহিনীটো কোৱা নহয় কিয়? উদাহৰণস্বৰূপে, যদি আপুনি মণ্টগোমাৰী বাছ বৰ্জনৰ বিষয়ে অধ্যয়ন কৰি আছে, তেন্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ৰোজা পাৰ্কছৰ সৈতে কি হৈছিল সেই বিষয়ে সাক্ষাৎকাৰ লিখিবলৈ দিয়ক। বা তাতোকৈ ভাল কথাটো হ’ল দুজন ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহযোগিতা কৰিবলৈ দিয়ক আৰু তাৰ পিছত একেলগে সাক্ষাৎকাৰটো সম্পন্ন কৰক।
3. এটা ইনফ'গ্ৰাফিক তৈয়াৰ কৰক।
দৃশ্যগত উপস্থাপনৰ জৰিয়তে এটা ধাৰণা ব্যাখ্যা কৰিলে নিশ্চিতভাৱে প্ৰমাণ হয় যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ স্পষ্ট বুজাবুজি আছে। ইনফ’গ্ৰাফিকে আটাইতকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ তথ্যসমূহ লৈ স্পষ্ট, স্মৰণীয়ভাৱে উপস্থাপন কৰে। ইয়াৰ পৰা উদাহৰণ চাবলৈ ইয়াত ক্লিক কৰকআমি শিক্ষক।
4. কেনেকৈ কৰিব লাগে মেনুৱেল লিখা।
তেওঁলোকে কয় যে কোনো এটা ধাৰণা আন কাৰোবাক শিকাবলৈ অধিক মাত্ৰাত বুজাবুজিৰ প্ৰয়োজন। এই কথা মনত ৰাখি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা প্ৰক্ৰিয়া বা ধাৰণা, পদক্ষেপ অনুসৰি ব্যাখ্যা কৰি এখন চুটি হাতপুথি লিখিবলৈ কওক। যেনে, চুটিগল্প এটা কেনেকৈ টীকা কৰিব লাগে, কেনেকৈ পৰীক্ষা এটা কৰিব লাগে, বা গণিতৰ সমস্যা এটা কেনেকৈ সমাধান কৰিব লাগে।
5. ভাৰ্চুৱেল বজাৰ ভ্ৰমণ কৰক।
ব্যৱহাৰিক প্ৰয়োগেৰে আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ ধন যোগ আৰু বিয়োগৰ দক্ষতা পৰীক্ষা কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, প্ৰতিজন ছাত্ৰক স্কুললৈ উভতি যোৱাৰ সামগ্ৰীৰ বাবে খৰচ কৰিবলৈ ১০০ ডলাৰৰ কাল্পনিক বাজেট দিয়ক। তেওঁলোকক বিক্ৰীৰ ফ্লাইয়াৰ প্ৰদান কৰক আৰু তেওঁলোকে নিজৰ গাড়ীখনত কি ভৰাই ল’ব সেই বিষয়ে লিখিবলৈ দিয়ক। নিশ্চিত হওক যে তেওঁলোকে যিমান পাৰি খৰচ কৰিব লাগিব আৰু তেওঁলোকক কিনিবলৈ বস্তুৰ এটা পৰিসৰ দিয়ক, যেনে ১৫–২৫টা বস্তু।
বিজ্ঞাপন6. দুটা পদ্ধতি ব্যৱহাৰ কৰক।
সৰু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা ধাৰণা দুটা ধৰণে বুজাওক—শব্দ আৰু ছবিৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাগজ এখন আধা ভাঁজ কৰি ওপৰত এখন ছবি আঁকক আৰু পৃষ্ঠাৰ তলত শব্দৰে ধাৰণাটো বুজাওক। উদাহৰণস্বৰূপে, তেওঁলোকক পখিলাৰ জীৱনচক্ৰৰ বিষয়ে বুজাই আৰু চিত্ৰিত কৰিবলৈ কওক।
7. এবিচি কিতাপ এখন বনাওক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে যি জানে তাক সৃষ্টিশীলভাৱে দেখুৱাবলৈ এইটো এটা মজাৰ উপায়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সচিত্ৰ আৱৰণৰ সৈতে এখন মিনি কিতাপ তৈয়াৰ কৰিবলৈ কওক আৰু প্ৰতিটো পৃষ্ঠাত বৰ্ণমালাৰ এটা আখৰ লিখিবলৈ কওক। তেওঁলোকে এটা তথ্য লিপিবদ্ধ কৰিব...প্ৰতি আখৰ/পৃষ্ঠাত বিষয়। কেইটামান সম্ভাৱ্য ধাৰণা: প্ৰাণী অধ্যয়ন, জীৱনী অধ্যয়ন, গণিতৰ শব্দভাণ্ডাৰৰ শব্দ।
৮) এটা মোবাইল ফেশ্বন কৰক।
বিৰক্তিকৰ ৰচনা লিখাৰ পৰিৱৰ্তে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক নিজৰ জ্ঞান ত্ৰিমাত্ৰিকভাৱে প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ দিয়ক। বিষয়টোৰ বিভিন্ন তথ্য পৃথক পৃথক কাৰ্ডত লিখি সূতাৰ লগত সংলগ্ন কৰি প্লাষ্টিকৰ হেংগাৰত ওলোমাই থোৱা হয়। উদাহৰণস্বৰূপে, কাহিনীৰ মানচিত্ৰ (চেটিং, চৰিত্ৰ, সংঘাত); বাক্যৰ অংশ (নাম, ক্ৰিয়া, বিশেষণ); বিজ্ঞানৰ ধাৰণা (চন্দ্ৰৰ পৰ্যায়); গণিতৰ ধাৰণা (আকৃতি আৰু কোণ)।
9. এটা পমফ্লেট তৈয়াৰ কৰক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা বিষয়ৰ বিষয়ে তেওঁলোকে জনা সকলো কথা এটা ৰঙীন প্যাম্প্লেটৰ সহায়ত প্ৰদৰ্শন কৰে য'ত তথ্য আৰু চিত্ৰকল্প সন্নিবিষ্ট কৰা হয়। সম্ভাৱ্য বিষয়: এটা পশুৰ অধ্যয়ন, চৰকাৰৰ শাখা, বা এটা লেখকৰ অধ্যয়ন।
১০) বিপৰীত দৃষ্টিভংগী উপস্থাপন কৰা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰদৰ্শন কৰাওক যে তেওঁলোকে আধুনিক বিষয় এটাৰ পক্ষত আৰু বিপক্ষত থকা মূল যুক্তিসমূহ সম্পূৰ্ণৰূপে বুজি পাইছে, যেনে ষ্টেম চেল গৱেষণাৰ ওপৰত কি নিষেধাজ্ঞা, যদি আছে, ৰখা উচিত বা খেলুৱৈসকলক প্ৰদৰ্শন বৃদ্ধি কৰা ঔষধ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ দিয়া উচিত নেকি . দুয়োপক্ষক সমৰ্থন কৰা তথ্য আৰু পৰিসংখ্যা দাঙি ধৰিবলৈ কওক।
See_also: শ্রেষ্ঠ বিনামূল্যে এবং পেইড শিক্ষক ক্লিপআর্ট সম্পদ - আমি শিক্ষক11. এটা STEM প্ৰত্যাহ্বানৰ ওপৰত কাম কৰক।
অভিযান্ত্ৰিক প্ৰক্ৰিয়াৰ প্ৰতিটো পদক্ষেপ ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক প্ৰত্যাহ্বান জনোৱা প্ৰকল্প নিযুক্তি দিয়াৰ কথা চিন্তা কৰক, যেনে কণী ড্ৰপচেলেঞ্জ বা কাৰ্ডবৰ্ড নাও দৌৰ। (বি:দ্ৰ: কাৰ্ডবৰ্ড নাওৰ মিনি সংস্কৰণ প্লাষ্টিকত দৌৰিব পাৰিpools.)
12. এটা বুজাব পৰা চিঠি লিখা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কাৰোবাক সেই একে দৃষ্টিভংগী গ্ৰহণ কৰিবলৈ মান্তি কৰাৰ আগতে কোনো পদৰ গুণগত মান সম্পূৰ্ণৰূপে বুজিব লাগিব। এই কথা প্ৰমাণ কৰাৰ এটা উপায় হ’ল বুজাব পৰা চিঠি লিখা। উদাহৰণস্বৰূপে, প্ৰতিখন বিদ্যালয়ত বাধ্যতামূলক পুনঃব্যৱহাৰ আৰু পচন সাৰ প্ৰয়োগে পৰিৱেশত কিয় সহায় কৰিব সেই বিষয়ে স্কুল ব’ৰ্ডলৈ এখন পত্ৰ লিখক।
১৩) এটা ধাৰণা মানচিত্ৰ তৈয়াৰ কৰা।
এটা ধাৰণা মানচিত্ৰই ধাৰণা আৰু ধাৰণাসমূহৰ মাজৰ সম্পৰ্কক দৃশ্যমানভাৱে প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ বুজাবুজি পৰীক্ষা কৰক, তেওঁলোকক এটা প্ৰস্তুত ধাৰণা মেপ পূৰণ কৰি বা শূন্যৰ পৰা এটা তৈয়াৰ কৰি। হাতেৰে সৃষ্টি কৰা সৰল সংস্কৰণে ট্ৰিকটো কৰিব পাৰে, বা গুগল ডক্সৰ বাবে এটা এড-অন Lucidchart ৰ সৈতে হাই টেকলৈ যাব পাৰে।
১৪) বাজেট তৈয়াৰ কৰা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কাল্পনিক বাজেট তৈয়াৰ কৰি শতাংশৰে নিজৰ দক্ষতা প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ দিয়ক। উদাহৰণস্বৰূপে, তেওঁলোকে তেওঁলোকৰ আৰম্ভণিৰ আয় বাছি লওক আৰু তেওঁলোকে হিচাপ ল’বলগীয়া খৰচৰ তালিকা এখন দিয়ক। এবাৰ তেওঁলোকে নিজৰ বাজেটৰ ভাৰসাম্য ৰক্ষা কৰিলে, প্ৰতিটো শ্ৰেণীয়ে কিমান শতাংশ গ্ৰহণ কৰে সেইটো বুজিবলৈ তেওঁলোকক প্ৰত্যাহ্বান জনাওক।
১৫) WANTED পোষ্টাৰ এখন উলিয়াই দিব।
কোনো কাহিনী বা কোনো ঐতিহাসিক ব্যক্তিৰ কোনো চৰিত্ৰৰ বাবে এটা পুৰণি কালৰ বিচৰা পোষ্টাৰ তৈয়াৰ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তথ্য, সংখ্যা আৰু এটা বৰ্ণনা ব্যৱহাৰ কৰি চৰিত্ৰটোৰ বৰ্ণনা কৰিবলৈ কওক।
16. এটা মাল্টিমিডিয়া, ইন্টাৰেক্টিভ পোষ্টাৰ প্ৰস্তুত কৰা।
মজাৰ, কম খৰচী, উচ্চ প্ৰযুক্তিৰ সঁজুলি গ্লগষ্টাৰে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনুমতি দিয়েধাৰণা আৰু ধাৰণাসমূহৰ বিষয়ে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ এটা ডিজিটেল কেনভাছত ছবি, গ্রাফিক্স, অডিঅ', ভিডিঅ', আৰু লিখনী একত্ৰিত কৰিবলৈ।
17. এটা আৰ্টিফেক্ট সৃষ্টি কৰক।
আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাটোক সংগ্ৰহালয়লৈ ৰূপান্তৰিত কৰক আৰু আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ জ্ঞান প্ৰদৰ্শন কৰা শিল্পকৰ্ম সৃষ্টি কৰিবলৈ দিয়ক। যেনে, থলুৱা বাসস্থানৰ প্ৰকাৰ, বসন্ত ব্যৱহাৰ কৰা যন্ত্ৰ বা শৰীৰৰ কোনো অংশৰ আৰ্হি।
১৮) এটা জীৱন্ত ইতিহাস সংগ্ৰহালয়ৰ সমন্বয় কৰা।
ইতিহাসৰ চৰিত্ৰবোৰক সজীৱ কৰি তোলক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে নায়ক, উদ্ভাৱক, লেখক আদিৰ দৰে সাজ-পোছাক পৰিধান কৰি মিনি জীৱনী প্ৰস্তুত কৰিব পাৰে। অতিথিসকলক ভিতৰলৈ আহি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ পৰা শিকিবলৈ আমন্ত্ৰণ জনাওক।
19. ভ্ৰমণ ব্ৰ'চাৰ ডিজাইন কৰক।
ভূগোল অধ্যয়নৰ বাবে অতি উত্তম। উদাহৰণস্বৰূপে, ৰাজ্যিক ব্ৰ’চাৰত মানচিত্ৰ, ৰাজ্যৰ ফুল, পতাকা, মূলমন্ত্ৰ আৰু বহুতো অন্তৰ্ভুক্ত হ’ব পাৰে।
২০) এটা কমিক ষ্ট্ৰিপ আঁকক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকৰ ভিতৰৰ কাৰ্টুনকাৰক টেপ কৰিবলৈ আৰু কমিক ষ্ট্ৰিপৰ সহায়ত তেওঁলোকৰ জ্ঞান পৰীক্ষা কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক। আগতীয়াকৈ দৈৰ্ঘ্য আৰু বিষয়বস্তুৰ বাবে স্পষ্ট আশা নিৰ্ধাৰণ কৰক। সম্ভাৱ্য ব্যৱহাৰ: কিতাপৰ প্ৰতিবেদন, কোনো ঐতিহাসিক পৰিঘটনাৰ পুনৰ কোৱা, বা বিজ্ঞানৰ ধাৰণা, যেনে পানীৰ চক্ৰ।
21. এটা কোলাজ তৈয়াৰ কৰক।
পুৰণি আলোচনী ব্যৱহাৰ কৰি ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে এটা ধাৰণা সম্পৰ্কে তেওঁলোকৰ বুজাবুজি প্ৰদৰ্শন কৰা ছবিৰ কোলাজ তৈয়াৰ কৰক। উদাহৰণস্বৰূপে, গণিতৰ ধাৰণা, যেনে সমতা, সুষম সমীকৰণ আৰু আয়তন; বিজ্ঞানৰ ধাৰণা, যেনে বতৰ, জীৱনচক্ৰ, আৰু ৰাসায়নিক বিক্ৰিয়া; আৰু ইংৰাজীধাৰণা, যেনে শব্দৰ মূল, সংযোজন, আৰু বিৰাম চিহ্ন।
২২) নাটকীয়তা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক ইতিহাসৰ এটা মুহূৰ্তৰ পৰা অনুপ্ৰাণিত হোৱা, কোনো কাহিনীৰ সাৰাংশ বা কোনো ধাৰণা ব্যাখ্যা কৰা নাটক বা একক কথন লিখিবলৈ কওক।
২৩) এটা পিচ লিখা।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ মুহূৰ্ত বা সময়ৰ (আমেৰিকান বিপ্লৱ, নাগৰিক অধিকাৰ যুগ) চৰিত্ৰত অভিনয় কৰা নেটফ্লিক্স ধাৰাবাহিক এখনৰ বাবে এটা পিটচ লিখিবলৈ কওক বা কিতাপ এখনৰ বিষয়বস্তু অনুসৰণ কৰক। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক উপপ্লটৰ দ্বাৰা অনুপ্ৰাণিত হ’বলৈ বা কাহিনীটো বেলেগ চৰিত্ৰৰ দৃষ্টিকোণৰ পৰা ক’বলৈ উৎসাহিত কৰক।
২৪. বাস্তৱ জগতৰ উদাহৰণ সংগ্ৰহ কৰক।
ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দৈনন্দিন জীৱনৰ ধাৰণাসমূহৰ প্ৰমাণ সংগ্ৰহ কৰি তেওঁলোকৰ বুজাবুজি প্ৰদৰ্শন কৰিবলৈ কওক। যেনে, জ্যামিতি (কোণ, আকৃতি), ব্যাকৰণ (বাক্যৰ গঠন, বিৰাম চিহ্নৰ ব্যৱহাৰ), বিজ্ঞান (ঘনীভূতকৰণ, বিবৰ্তন), বা সমাজ অধ্যয়ন (মানচিত্ৰ, সাম্প্ৰতিক পৰিঘটনা)।
See_also: ৩০ টা শ্ৰেষ্ঠ শিক্ষকৰ লেনয়াৰ্ড আপুনি আমাজনত কিনিব পাৰে - আমি শিক্ষক২৫. এটা ব'ৰ্ড গেমৰ সপোন দেখা।
এটা ইউনিটৰ শেষত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক টিম আপ কৰিবলৈ আৰু এটা শিখৰত উপনীত হোৱা প্ৰকল্প হিচাপে এটা ব'ৰ্ড গেম সৃষ্টি কৰিবলৈ অনুমতি দিয়ক। উদাহৰণস্বৰূপে, অৰ্থনীতিৰ ইউনিটৰ শেষত তেওঁলোকক যোগান আৰু চাহিদাৰ বিষয়ে খেল বা বিচৰা আৰু প্ৰয়োজনীয়তাৰ বিষয়ে খেল সৃষ্টি কৰিবলৈ দিয়ক।
আপুনি আপোনাৰ শ্ৰেণীকোঠাত ব্যৱহাৰ কৰা অধিক বিকল্প মূল্যায়ন ধাৰণা আছেনে? ফেচবুকত আমাৰ WeAreTeachers HELPLINE গ্ৰুপত শ্বেয়াৰ কৰক।
আৰু, আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক দিবলগীয়া ৫টা অগতানুগতিক চূড়ান্ত পৰীক্ষা চাওক।
