Terkadang cara terbaik untuk mengecek pemahaman adalah dengan tes kertas dan pensil yang kuno. Namun, ada beberapa penilaian yang lebih menyenangkan dan menarik, serta sama efektifnya, untuk memberikan kesempatan kepada siswa Anda untuk menunjukkan apa yang mereka ketahui. Berikut ini adalah 25 ide penilaian alternatif yang dapat memanfaatkan gaya belajar siswa yang berbeda-beda dan memberikan Anda informasi yang Anda butuhkanperlu memastikan bahwa mereka belajar.

1. Buatlah pohon keluarga.

Soroti hubungan dan koneksi antar individu dengan mengisi pohon keluarga. Misalnya, mintalah siswa untuk merencanakan hubungan antar karakter dalam sebuah cerita, pemain penting dalam peristiwa bersejarah, atau garis keluarga dalam mitologi Yunani.

2. Melakukan wawancara.

Daripada menjawab pertanyaan pilihan ganda tentang suatu topik, mengapa tidak menceritakan kisahnya melalui laporan saksi mata? Sebagai contoh, jika Anda sedang mempelajari Boikot Bus Montgomery, mintalah siswa untuk menulis sebuah wawancara dengan Rosa Parks tentang apa yang terjadi, atau lebih baik lagi, mintalah dua orang siswa untuk berkolaborasi dan kemudian melakukan wawancara bersama.

3. Buatlah sebuah infografis.

Menjelaskan sebuah konsep melalui representasi visual jelas menunjukkan bahwa siswa memiliki pemahaman yang jelas. Infografis mengambil informasi yang paling penting dan menyajikannya dengan cara yang jelas dan mudah diingat. Klik di sini untuk melihat contoh-contoh dari WeAreTeachers.

4. Tulislah sebuah buku panduan cara.

Dengan pemikiran ini, mintalah siswa untuk menulis sebuah panduan singkat yang menjelaskan sebuah proses atau konsep, langkah demi langkah, misalnya, bagaimana cara membuat anotasi untuk sebuah cerita pendek, cara melakukan eksperimen, atau cara memecahkan masalah matematika.

5. Lakukan perjalanan belanja virtual.

Uji kemampuan siswa Anda dalam menambah dan mengurangi uang dengan aplikasi praktis. Misalnya, beri setiap siswa anggaran imajiner sebesar $ 100 untuk dibelanjakan pada perlengkapan kembali ke sekolah. Berikan mereka brosur penjualan dan minta mereka menulis dengan apa mereka akan mengisi keranjang mereka. Pastikan untuk memberi tahu mereka bahwa mereka harus membelanjakan uang sebanyak mungkin dan beri mereka kisaran barang yang harus dibeli, misalnya 15-25item.

6. Gunakan dua modalitas.

Mintalah siswa yang lebih muda untuk menjelaskan sebuah konsep dengan dua cara-dengan kata-kata dan gambar. Mintalah siswa melipat selembar kertas menjadi dua, lalu gambarlah di bagian atas dan jelaskan konsep tersebut dengan kata-kata di bagian bawah kertas. Sebagai contoh, mintalah siswa untuk menjelaskan dan mengilustrasikan siklus hidup seekor kupu-kupu.

7. Buatlah sebuah buku ABC.

Ini adalah cara yang menyenangkan bagi siswa untuk menunjukkan apa yang mereka ketahui dengan cara yang kreatif. Mintalah siswa membuat buku mini dengan sampul bergambar dan menulis satu huruf alfabet di setiap halaman. Mereka akan mencatat satu fakta tentang topik tersebut per huruf/halaman. Beberapa ide yang mungkin: studi tentang hewan, studi biografi, kosakata matematika.

8. Membuat mode ponsel.

Alih-alih menulis esai yang membosankan, mintalah siswa untuk menampilkan pengetahuan mereka dalam bentuk tiga dimensi. Fakta-fakta yang berbeda tentang topik tersebut ditulis pada kartu terpisah, ditempelkan pada benang, dan digantung pada gantungan plastik. Misalnya, peta cerita (latar, karakter, konflik); bagian dari kata (kata benda, kata kerja, kata sifat); konsep sains (fase-fase bulan); konsep matematika (bentuk dan sudut).

9. Buatlah pamflet.

Siswa mendemonstrasikan semua yang mereka ketahui tentang suatu topik dengan pamflet warna-warni yang berisi fakta dan ilustrasi. Topik yang mungkin: studi tentang hewan, cabang-cabang pemerintahan, atau studi tentang pengarang.

10. Sajikan sudut pandang yang berlawanan.

Mintalah siswa menunjukkan bahwa mereka sepenuhnya memahami argumen utama yang mendukung dan menentang suatu isu modern, seperti pembatasan apa, jika ada, yang harus dilakukan terhadap penelitian sel punca atau apakah atlet harus diizinkan untuk menggunakan obat peningkat performa. Mintalah mereka menyajikan fakta dan statistik yang mendukung kedua belah pihak.

11. Kerjakan tantangan STEM.

Pertimbangkan untuk menugaskan proyek yang menantang siswa untuk menggunakan setiap langkah proses rekayasa, seperti tantangan menjatuhkan telur atau balap perahu kardus. (Catatan: versi mini dari perahu kardus dapat dilombakan di kolam plastik).

12. Tulislah sebuah surat persuasif.

Siswa harus sepenuhnya memahami manfaat dari suatu posisi sebelum mereka dapat membujuk seseorang untuk mengadopsi sudut pandang yang sama. Salah satu cara untuk menunjukkan hal ini adalah dengan menulis surat persuasif. Misalnya, menulis surat kepada dewan sekolah yang menjelaskan mengapa daur ulang dan pengomposan wajib di setiap sekolah akan membantu lingkungan.

13. Buatlah peta konsep.

Peta konsep secara visual merepresentasikan hubungan antara konsep dan ide. Uji pemahaman siswa dengan meminta mereka mengisi peta konsep yang telah disiapkan atau membuat peta konsep dari awal. Versi sederhana yang dibuat dengan tangan dapat membantu, atau gunakan teknologi tinggi dengan Lucidchart, sebuah tambahan untuk Google Docs.

14. Buatlah anggaran.

Mintalah siswa menunjukkan kemahiran mereka dengan persentase dengan menyusun anggaran imajiner. Misalnya, biarkan mereka memilih pendapatan awal dan berikan mereka daftar pengeluaran yang harus mereka perhitungkan. Setelah mereka menyeimbangkan anggaran mereka, tantang mereka untuk mencari tahu berapa persentase masing-masing kategori.

15. Pasanglah poster WANTED.

Buatlah poster kuno yang dicari untuk karakter dari sebuah cerita atau tokoh sejarah. Mintalah siswa mendeskripsikan karakter tersebut dengan menggunakan fakta, angka, dan deskripsi.

16. Menghasilkan poster multimedia dan interaktif.

Alat berteknologi tinggi yang menyenangkan, murah, dan berteknologi tinggi, Glogster, memungkinkan siswa menggabungkan gambar, grafik, audio, video, dan teks dalam satu kanvas digital untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang konsep dan ide.

17. Buat sebuah artefak.

Ubah ruang kelas Anda menjadi museum dan mintalah murid-murid Anda untuk membuat artefak yang menunjukkan pengetahuan mereka, misalnya, jenis-jenis tempat tinggal penduduk asli, perangkat yang menggunakan pegas, atau model bagian tubuh.

18. Mengkoordinasikan museum sejarah hidup.

Buatlah tokoh-tokoh dari sejarah menjadi hidup. Siswa dapat berpakaian seperti pahlawan, penemu, pengarang, dll. dan siapkan biografi mini. Undanglah para tamu untuk datang dan belajar dari para siswa.

19. Merancang brosur perjalanan.

Sebagai contoh, brosur negara bagian dapat menyertakan peta, bunga negara bagian, bendera, moto, dan banyak lagi.

20. Buatlah sebuah komik strip.

Izinkan siswa untuk memanfaatkan jiwa kartunis mereka dan menguji pengetahuan mereka dengan strip komik. Tetapkan ekspektasi yang jelas untuk panjang dan konten sebelumnya. Kemungkinan penggunaan: laporan buku, menceritakan kembali peristiwa sejarah, atau konsep sains, seperti siklus air.

21. Buatlah sebuah kolase.

Dengan menggunakan majalah bekas, biarkan siswa membuat kolase gambar yang menunjukkan pemahaman mereka tentang suatu konsep. Misalnya, konsep matematika, seperti persamaan, persamaan setimbang, dan volume; konsep sains, seperti cuaca, siklus hidup, dan reaksi kimia; dan konsep bahasa Inggris, seperti akar kata, konjugasi, dan tanda baca.

22. Mendramatisir.

Mintalah siswa menulis drama atau monolog yang terinspirasi dari sebuah momen dalam sejarah, meringkas sebuah cerita, atau menjelaskan sebuah konsep.

23. Tulislah sebuah nada.

Mintalah siswa menulis proposal untuk serial Netflix yang dibintangi oleh tokoh-tokoh dari momen atau periode waktu yang penting (Revolusi Amerika, era Hak-hak Sipil) atau mengikuti tema buku. Doronglah siswa untuk terinspirasi oleh subplot atau menceritakan kisah dari sudut pandang karakter yang berbeda.

24. Kumpulkan contoh-contoh dunia nyata.

Mintalah siswa untuk mendemonstrasikan pemahaman mereka dengan mengumpulkan bukti-bukti konsep dalam kehidupan sehari-hari, misalnya geometri (sudut, bentuk), tata bahasa (struktur kalimat, penggunaan tanda baca), ilmu pengetahuan (pengembunan, pembiasan), atau studi sosial (peta, peristiwa terkini).

25. Bayangkan sebuah permainan papan.

Di akhir unit, izinkan siswa untuk bekerja sama dan membuat permainan papan sebagai proyek akhir. Misalnya, di akhir unit ekonomi, mintalah mereka membuat permainan tentang penawaran dan permintaan atau permainan tentang keinginan dan kebutuhan.

Apakah Anda memiliki ide penilaian alternatif lain yang Anda gunakan di kelas Anda? Mari berbagi di grup HELPLINE WeAreTeachers di Facebook.

Baca juga 5 Ujian Akhir yang Tidak Biasa untuk Diberikan kepada Siswa Anda.