ບາງຄັ້ງວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດໃນການກວດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນການທົດສອບເຈ້ຍ ແລະດິນສໍທີ່ທັນສະໄໝ. ແຕ່ເລື້ອຍໆກ່ວາບໍ່ມີ, ມີການປະເມີນທີ່ມ່ວນກວ່າແລະຫນ້າສົນໃຈ, ແລະພຽງແຕ່ມີປະສິດທິພາບ, ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານມີໂອກາດທີ່ຈະສະແດງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຮູ້. ນີ້ແມ່ນ 25 ແນວຄວາມຄິດການປະເມີນທາງເລືອກທີ່ຈະເຂົ້າໄປໃນຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງນັກຮຽນ ແລະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຮຽນຢູ່.

1. ວາງແຜນຄອບຄົວ.

ເນັ້ນຄວາມສຳພັນ ແລະການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງບຸກຄົນໂດຍການຕື່ມໃສ່ໃນຕົ້ນໄມ້ຄອບຄົວ. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ນັກຮຽນວາງແຜນກ່ຽວກັບຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງຕົວລະຄອນໃນເລື່ອງໜຶ່ງ, ຕົວລະຄອນສຳຄັນໃນເຫດການປະຫວັດສາດ, ຫຼືສາຍຄອບຄົວຂອງນິທານເກຣັກ.

2. ດໍາເນີນການສໍາພາດ.

ແທນທີ່ຈະຕອບຄຳຖາມແບບຫຼາຍທາງເລືອກກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດໜຶ່ງ, ເປັນຫຍັງບໍ່ບອກເລື່ອງຜ່ານບັນຊີຜູ້ເຫັນເຫດການ? ຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານກໍາລັງສຶກສາ Montgomery Bus Boycott, ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດສໍາພາດກັບ Rosa Parks ກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ຫຼືດີກວ່າ, ໃຫ້ນັກຮຽນສອງຄົນຮ່ວມມືກັນແລ້ວເຮັດການສໍາພາດຮ່ວມກັນ.

3. ສ້າງ infographic.

ການ​ອະທິບາຍ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ໂດຍ​ການ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ຢ່າງ​ແນ່ນອນ​ວ່າ​ນັກຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຢ່າງ​ຈະ​ແຈ້ງ. Infographics ເອົາຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດແລະນໍາສະເຫນີມັນຢ່າງຈະແຈ້ງ, ທີ່ຫນ້າຈົດຈໍາ. ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອກວດເບິ່ງຕົວຢ່າງຈາກWeAreTeachers.

4. ຂຽນຄູ່ມືວິທີການ.

ພວກເຂົາເວົ້າວ່າການສອນຄົນອື່ນກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ດ້ວຍຄວາມຄິດນີ້, ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນຄູ່ມືສັ້ນໆທີ່ອະທິບາຍຂະບວນການຫຼືແນວຄວາມຄິດ, ຂັ້ນຕອນໂດຍຂັ້ນຕອນ. ຕົວຢ່າງ, ວິທີການອະທິບາຍເລື່ອງສັ້ນ, ວິທີການທົດລອງ, ຫຼືວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ.

5. ໄປຊື້ເຄື່ອງສະເໝືອນຈິງ.

ທົດ​ສອບ​ຄວາມ​ສາ​ມາດ​ຂອງ​ນັກ​ຮຽນ​ຂອງ​ທ່ານ​ໃນ​ການ​ເພີ່ມ​ແລະ​ການ​ລົບ​ເງິນ​ທີ່​ມີ​ຄໍາ​ຮ້ອງ​ສະ​ຫມັກ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ໄດ້​. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີງົບປະມານທີ່ສົມມຸດຕິຖານຂອງ $100 ເພື່ອໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ກັບອຸປະກອນໄປໂຮງຮຽນ. ໃຫ້ພວກເຂົາມີໃບປິວການຂາຍແລະໃຫ້ພວກເຂົາຂຽນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຈະຕື່ມໃສ່ໃນກະຕ່າຂອງພວກເຂົາ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບອກພວກເຂົາວ່າພວກເຂົາຕ້ອງໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະໃຫ້ພວກເຂົາມີຈໍານວນສິນຄ້າທີ່ຈະຊື້, ຕົວຢ່າງ 15-25 ລາຍການ.

6. ໃຊ້ສອງຮູບແບບ.

ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ໜຸ່ມ​ອະ​ທິ​ບາຍ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ໃນ​ສອງ​ທາງ—ດ້ວຍ​ຄຳ​ສັບ ແລະ​ຮູບ. ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ພັບ​ເຈ້ຍ​ໃບ​ໜຶ່ງ​ລົງ​ເຄິ່ງ​ໜຶ່ງ ແລະ​ແຕ້ມ​ຮູບ​ຢູ່​ເທິງ ແລະ​ອະ​ທິ​ບາຍ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ເປັນ​ຄຳ​ສັບ​ຢູ່​ລຸ່ມ​ສຸດ​ຂອງ​ໜ້າ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ພວກເຂົາອະທິບາຍແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງວົງຈອນຊີວິດຂອງ butterfly.

7. ສ້າງປຶ້ມ ABC.

ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ມ່ວນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະສະແດງສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ໃນລັກສະນະສ້າງສັນ. ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ສ້າງ​ປຶ້ມ​ນ້ອຍ​ທີ່​ມີ​ຮູບ​ພາບ​ໜ້າ​ປົກ ແລະ​ຂຽນ​ຕົວ​ໜັງ​ສື​ໜຶ່ງ​ຕົວ​ໃນ​ແຕ່​ລະ​ໜ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າຈະບັນທຶກຄວາມຈິງຫນຶ່ງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕໍ່ຈົດໝາຍ/ໜ້າ. ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ທີ່​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້​ຈໍາ​ນວນ​ຫນຶ່ງ​: ການ​ສຶກ​ສາ​ສັດ​, ການ​ສຶກ​ສາ​ຊີ​ວະ​ປະ​ຫວັດ​, ຄໍາ​ສັບ​ຕ່າງໆ​ທາງ​ຄະ​ນິດ​ສາດ​.

8. ແຟຊັ່ນມືຖື.

ແທນ​ທີ່​ຈະ​ຂຽນ​ບົດ​ຄວາມ​ທີ່​ໜ້າ​ເບື່ອ, ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ສະ​ແດງ​ຄວາມ​ຮູ້​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ເປັນ​ສາມ​ມິ​ຕິ​ລະ​ດັບ. ຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ແມ່ນຂຽນໃສ່ບັດແຍກຕ່າງຫາກ, ຕິດກັບເສັ້ນດ້າຍ, ແລະຫ້ອຍຈາກຫ້ອຍພາດສະຕິກ. ຕົວຢ່າງ, ແຜນທີ່ເລື່ອງ (ການຕັ້ງຄ່າ, ຕົວອັກສອນ, ຂໍ້ຂັດແຍ່ງ); ພາກສ່ວນຂອງການປາກເວົ້າ (ຄໍານາມ, verbs, adjectives); ແນວຄວາມຄິດວິທະຍາສາດ (ໄລຍະຂອງດວງຈັນ); ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດ (ຮູບຮ່າງ ແລະມຸມ).

9. ສ້າງປື້ມບັນທຶກ.

ນັກຮຽນສາທິດທຸກສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃດໜຶ່ງດ້ວຍເອກະສານທີ່ມີສີສັນທີ່ມີຂໍ້ເທັດຈິງ ແລະຮູບປະກອບ. ຫົວຂໍ້ທີ່ເປັນໄປໄດ້: ການສຶກສາກ່ຽວກັບສັດ, ສາຂາຂອງລັດຖະບານ, ຫຼືການສຶກສາຜູ້ຂຽນ.

10. ສະເໜີທັດສະນະກົງກັນຂ້າມ.

ໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນກ່ຽວກັບຂໍ້ໂຕ້ແຍ້ງຕົ້ນຕໍສໍາລັບແລະຕໍ່ກັບບັນຫາທີ່ທັນສະໄຫມ, ເຊັ່ນວ່າຂໍ້ຈໍາກັດໃດ, ຖ້າມີ, ຄວນໃສ່ໃນການຄົ້ນຄວ້າຈຸລັງລໍາຕົ້ນຫຼືວ່ານັກກິລາຄວນໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ຢາເສີມປະສິດທິພາບ. . ຂໍໃຫ້ພວກເຂົານໍາສະເຫນີຂໍ້ເທັດຈິງແລະສະຖິຕິທີ່ສະຫນັບສະຫນູນທັງສອງຝ່າຍ.

11. ເຮັດວຽກກັບສິ່ງທ້າທາຍ STEM.

ພິຈາລະນາມອບໝາຍໂຄງການທີ່ທ້າທາຍນັກຮຽນໃຫ້ໃຊ້ທຸກຂັ້ນຕອນຂອງຂະບວນການວິສະວະກຳ ເຊັ່ນ: ການແຂ່ງໄຂ່ ຫຼື ການແຂ່ງເຮືອເຈ້ຍ. (ໝາຍເຫດ: ເຮືອກະດາດກະດາດລຸ້ນນ້ອຍສາມາດແຂ່ງໃນພລາສຕິກໄດ້pools.)

12. ຂຽນຈົດໝາຍຊັກຊວນ.

ນັກຮຽນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຕຳແໜ່ງໃດໜຶ່ງ ກ່ອນທີ່ຈະສາມາດຊັກຊວນໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ໜຶ່ງຮັບເອົາທັດສະນະດຽວກັນນັ້ນ. ວິທີຫນຶ່ງທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນນີ້ແມ່ນໂດຍການຂຽນຈົດຫມາຍທີ່ຊັກຊວນ. ຕົວຢ່າງ, ຂຽນຈົດໝາຍເຖິງຄະນະໂຮງຮຽນ ອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງການບັງຄັບໃຫ້ເອົາຂີ້ເຫຍື້ອມາໃຊ້ຄືນ ແລະໃສ່ຝຸ່ນບົ່ມໃນໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງຈຶ່ງຊ່ວຍສິ່ງແວດລ້ອມ.

13. ສ້າງແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດ.

ແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດສະແດງເຖິງຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງແນວຄວາມຄິດ ແລະແນວຄວາມຄິດ. ທົດສອບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງນັກຮຽນໂດຍການໃຫ້ພວກເຂົາຕື່ມໃສ່ໃນແຜນທີ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ກຽມໄວ້ ຫຼືສ້າງອັນໜຶ່ງຈາກຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ. ຮຸ່ນທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍມືສາມາດເຮັດ trick ໄດ້, ຫຼືໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີສູງກັບ Lucidchart, ສ່ວນເສີມສໍາລັບ Google Docs.

14. ສ້າງງົບປະມານ.

ໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍອັດຕາສ່ວນຮ້ອຍໂດຍການແຕ້ມງົບປະມານໃນຈິນຕະນາການ. ຕົວຢ່າງ, ໃຫ້ພວກເຂົາເລືອກລາຍໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນຂອງພວກເຂົາແລະໃຫ້ພວກເຂົາມີບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງບັນຊີ. ເມື່ອພວກເຂົາດຸ່ນດ່ຽງງົບປະມານຂອງພວກເຂົາ, ທ້າທາຍພວກເຂົາໃຫ້ຄິດອອກວ່າແຕ່ລະປະເພດມີອັດຕາສ່ວນເທົ່າໃດ.

15. ເອົາໂປສເຕີ WANTED ອອກ.

ສ້າງໂປສເຕີແບບເກົ່າທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບຕົວລະຄອນຈາກເລື່ອງຫຼືຕົວເລກປະຫວັດສາດ. ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ອະ​ທິ​ບາຍ​ລັກ​ສະ​ນະ​ໂດຍ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ຂໍ້​ເທັດ​ຈິງ​, ຕົວ​ເລກ​, ແລະ​ຄໍາ​ອະ​ທິ​ບາຍ​.

16. ຜະລິດມັນຕິມີເດຍ, ໂປສເຕີແບບໂຕ້ຕອບ.

Glogster ເຄື່ອງ​ມື​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ສູງ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ມ່ວນ​, ລາ​ຄາ​ຖືກ​ຕ​່​ໍ​າ​, ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ເພື່ອສົມທົບຮູບພາບ, ຮູບພາບ, ສຽງ, ວິດີໂອ, ແລະຂໍ້ຄວາມໃສ່ຜ້າໃບດິຈິຕອນຫນຶ່ງເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດແລະແນວຄວາມຄິດ.

17. ສ້າງສິ່ງປະດິດ.

ປ່ຽນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າໃຫ້ເປັນຫໍພິພິທະພັນ ແລະໃຫ້ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າສ້າງສິ່ງປະດິດທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຕົວຢ່າງ, ປະເພດຂອງທີ່ຢູ່ອາໄສຂອງຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ, ອຸປະກອນທີ່ໃຊ້ພາກຮຽນ spring, ຫຼືແບບຈໍາລອງຂອງສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຮ່າງກາຍ.

18. ປະສານງານຫໍພິພິທະພັນປະຫວັດສາດທີ່ມີຊີວິດ.

ເຮັດໃຫ້ຕົວລະຄອນຈາກປະຫວັດສາດມີຊີວິດຊີວາ. ນັກຮຽນສາມາດແຕ່ງຕົວຄືກັບວິລະຊົນ, ນັກປະດິດ, ຜູ້ຂຽນ, ແລະອື່ນໆ ແລະກະກຽມຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້. ເຊີນແຂກເຂົ້າມາຮຽນຮູ້ຈາກນັກຮຽນ.

19. ອອກແບບແຜ່ນພັບການທ່ອງທ່ຽວ.

ເໝາະສຳລັບການສຶກສາພູມສາດ. ຕົວຢ່າງ, ແຜ່ນພັບຂອງລັດສາມາດປະກອບມີແຜນທີ່, ດອກໄມ້ຂອງລັດ, ທຸງ, ຄໍາຂວັນ, ແລະອື່ນໆ.

20. ແຕ້ມຮູບຕະຫຼົກ.

ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນແຕະໃສ່ນັກຂຽນກາຕູນພາຍໃນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະທົດສອບຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍກາຕູນກາຕູນ. ກໍານົດຄວາມຄາດຫວັງທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບຄວາມຍາວແລະເນື້ອຫາລ່ວງຫນ້າ. ການ​ນໍາ​ໃຊ້​ທີ່​ເປັນ​ໄປ​ໄດ້​: ບົດ​ລາຍ​ງານ​ປຶ້ມ​, retelling ຂອງ​ເຫດ​ການ​ປະ​ຫວັດ​ສາດ​, ຫຼື​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​, ເຊັ່ນ​: ວົງ​ຈອນ​ນ​້​ໍ​າ​.

21. ສ້າງຮູບປະພັນ.

ການນໍາໃຊ້ວາລະສານເກົ່າ, ໃຫ້ນັກຮຽນສ້າງຮູບປະພັນຂອງຮູບພາບທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດ, ເຊັ່ນ: ຄວາມສະເຫມີພາບ, ສົມຜົນສົມດຸນ, ແລະປະລິມານ; ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ວິ​ທະ​ຍາ​ສາດ​, ເຊັ່ນ​: ດິນ​ຟ້າ​ອາ​ກາດ​, ວົງ​ຈອນ​ຊີ​ວິດ​, ແລະ​ຕິ​ກິ​ຣິ​ຍາ​ທາງ​ເຄ​ມີ​; ແລະພາສາອັງກິດແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​, ເຊັ່ນ​: ຮາກ​ຄໍາ​, conjugation​, ແລະ​ເຄື່ອງ​ຫມາຍ​ວັກ​ຕອນ​.

22. ລະຄອນ.

ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດລະຄອນ ຫຼືບົດລະຄອນທີ່ດົນໃຈຈາກຊ່ວງເວລາໜຶ່ງໃນປະຫວັດສາດ, ສະຫຼຸບເລື່ອງ ຫຼື ອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດ.

23. ຂຽນ pitch.

ໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດລະຄອນສໍາລັບຊຸດ Netflix ທີ່ສະແດງໂດຍຕົວລະຄອນຈາກຊ່ວງເວລາທີ່ສໍາຄັນ ຫຼືໄລຍະເວລາ (ການປະຕິວັດອາເມຣິກາ, ຍຸກສິດທິພົນລະເຮືອນ) ຫຼືຕາມຫົວຂໍ້ຂອງປຶ້ມ. ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກຫົວຂໍ້ຍ່ອຍ ຫຼືເລົ່າເລື່ອງຈາກທັດສະນະຂອງຕົວລະຄອນທີ່ແຕກຕ່າງ.

24. ຮວບຮວມຕົວຢ່າງຂອງຄວາມເປັນຈິງ.

ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການລວບລວມຫຼັກຖານຂອງແນວຄວາມຄິດໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ເລຂາຄະນິດ (ມຸມ, ຮູບຮ່າງ), ໄວຍະກອນ (ໂຄງສ້າງປະໂຫຍກ, ການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງໝາຍວັກຕອນ), ວິທະຍາສາດ (ການລວມຕົວ, ການສະທ້ອນແສງ), ຫຼືການສຶກສາສັງຄົມ (ແຜນທີ່, ເຫດການໃນປະຈຸບັນ).

25. ຝັນເຖິງເກມກະດານ.

ໃນຕອນທ້າຍຂອງຫນ່ວຍງານ, ໃຫ້ນັກຮຽນຮ່ວມທີມແລະສ້າງເກມກະດານເປັນໂຄງການສຸດທ້າຍ. ຕົວຢ່າງ, ໃນຕອນທ້າຍຂອງຫນ່ວຍງານເສດຖະກິດ, ໃຫ້ພວກເຂົາສ້າງເກມກ່ຽວກັບການສະຫນອງແລະຄວາມຕ້ອງການຫຼືເກມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການແລະຄວາມຕ້ອງການ.

ທ່ານມີແນວຄວາມຄິດການປະເມີນທາງເລືອກອື່ນທີ່ທ່ານໃຊ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານບໍ? ມາແບ່ງປັນໃນກຸ່ມ WeAreTeachers HELPLINE ຂອງພວກເຮົາໃນ Facebook.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກວດເບິ່ງ 5 ການສອບເສັງສຸດທ້າຍທີ່ບໍ່ທໍາມະດາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານ.