سىزگە ئېلىپ كەلگەن ئىنتېرنېتتىن ئۈنۈملۈك پايدىلىنىش ئۈچۈن ، بالىلار ئەقلىي قارار چىقىرىشقا تەييارلىق قىلىشى كېرەك. ئىنتېرنېت قالتىس بولۇڭ ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئائىلىلەرنى رەقەملىك بىخەتەرلىك مەنبەسى بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇلارنى بۇ يەرگە زىيارەت قىلىڭ & gt; & gt;

كومپيۇتېر ۋە ئىنتېرنېت دەرسخانىمىزنىڭ بىر قىسمىغا ئايلانغاندىن بۇيان ، بىز ئوقۇغۇچىلىرىمىزنى تور دۇنياسىغا تەييارلىق قىلىشنىڭ ئەڭ ياخشى ئۇسۇللىرىنى تېپىشقا تىرىشىۋاتىمىز. دەسلەپتە بۇ ئۇلارنىڭ كىرىش ئۇچۇرلىرىنى يېزىپ قويغانغا ئوخشاش ئاددىي بولسىمۇ ، ھەر يىلى ئۇ ئۆسۈپ تېخىمۇ مۇرەككەپلىشىدۇ. ئوقۇغۇچىلارنىڭ تور بىخەتەرلىكى ھازىر بارلىق ئوقۇتقۇچىلار چوقۇم ھەل قىلىشقا تېگىشلىك تېما بولۇپ ، بۇ رىقابەتكە دۇچ كېلىشى مۇمكىن. بىز تەلەپ قىلغان باشقا ئىشلاردىن باشقا ، رەقەملىك پۇقرالارنىڭ ھەر بىر مۇھىم تەرەپلىرىگە دەرس ئۆتۈشكە كىمنىڭ ۋاقتى بار؟ بۇ مەنبە ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىنتېرنېت بىخەتەرلىكىنى بەش چوڭ ئىدىيىگە پارچىلايدۇ ، ئاندىن ئەتراپلىق دەرس ، سۆزلۈك ، ھەتتا ئويۇنلار بىلەن تەمىنلەيدۇ. ئۇلارنى بىر چوڭ ئورۇنغا تاماملاڭ ياكى ئوقۇش يىلىدا باشقا ئورۇنلارغا ئارىلاشتۇرۇڭ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنى توردا مەسئۇلىيەتچان ۋە بىخەتەر بولۇشقا تېگىشلىك بارلىق ئىشلار بىلەن تەمىنلەڭ.

1. كۆڭۈل قويۇپ ئورتاقلىشىش

چوڭ ئىدىيە

تورغا چىققاندا ئۆزىڭىزنى ، ئۇچۇرلىرىڭىزنى ۋە شەخسىي مەخپىيەتلىكىڭىزنى قوغداش

دەرسباشتېمىلار

ئاچقۇچلۇق ئۇچۇردىن باشلاپ ، سىز دائىم توردا يوللىغان نەرسىنى قايتۇرۇۋالالمايسىز ، بۇ دەرسلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەر كۈنى ئۆزىمىزنىڭ قانچىلىك تورغا يوللايدىغانلىقىمىزنى كۆرۈشكە ياردەم بېرىدۇ. ئۇ يەردىن ، ئوقۇغۇچىلار ئېيتقان ياكى تورغا يوللىغان نەرسىلەرنى ئۆچۈرۈش ياكى ئۆچۈرۈشنىڭ قانچىلىك قىيىنلىقىنى ، ئىشلارنىڭ قىزىقارلىق ياكى ئۇلارغا ماس كېلىدىغانلىقىنى ، ئەمما تەڭتۇشلىرى ، ئاتا-ئانىلىرى ياكى باشقا شەخسلەرگە ماس كەلمەسلىكىنى تېخىمۇ تونۇپ يېتىشى كېرەك. ئاخىرىدا ، بىر دەرس ئوقۇغۇچىلارنىڭ تورغا ئۆزى ۋە باشقىلار ھەققىدە نېمىلەرنى قويغانلىقىنى تېخىمۇ ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

پائالىيەت

3-دەرستە «بۇ مېنىڭ دېمەكچى بولغىنىم ئەمەس!». ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىغا ۋەكىللىك قىلىدىغان emojis بىلەن مايكا لايىھىلەيدۇ. ئۇلار مايكىسىنى ساۋاقداشلىرى بىلەن ئورتاقلىشىدۇ ۋە ھەر بىر ئوقۇغۇچىنىڭ ھېسسىياتىنىڭ ئۇلار ھەققىدە نېمە دەۋاتقانلىقىنى پەرەز قىلىدۇ. ئۇلار ھەر قانداق ئۇقۇشماسلىق ياكى خاتا چۈشەندۈرۈشنى مۇزاكىرە قىلغاندا ، ئۇلار نېمە ئۈچۈن بىر مىنۇت ۋاقىت سەرپ قىلىپ ، بىزنىڭ يوللىغانلىرىمىزنىڭ باشقا كىشىلەر تەرىپىدىن قانداق ئىزاھلىنىشى مۇمكىنلىكىنى ئويلىشىشقا باشلايدۇ.

2. ساختا پۇلغا چۈشۈپ قالماڭ> ئۇلار ئۇچراتقان مەزمۇن بەلكىم ساختا / ئىشەنچسىز بولۇشى مۇمكىن. توردا يوشۇرۇن خەتەردىن قانداق خەۋەردار بولۇشنى بىلىش تولىمۇ مۇھىم.

دەرس تېمىسى

بۇ دەرسلەر توپلىمى ئاساس بىلەن باشلىنىدۇ. ئوقۇغۇچىلىرىڭىز بولىدۇقاڭقىش ، ساختا ئېلان ۋە ئازدۇرىدىغان ئەخلەت خەتلەرنىڭ كىشىلەرنى قانداق قىلىپ مۇھىم شەخسىي ئۇچۇرلارنى بېرىشكە قىزىقتۇرىدىغانلىقىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ. ئاندىن ئۇ سىنلىق ئويۇن پاراڭلىرى ۋە ئوقۇغۇچى «ھەقىقىي» كىشىلەر بىلەن پاراڭلىشىدىغان باشقا ئەھۋاللاردا كىم بىلەن پاراڭلىشىدىغانلىقىڭىزغا دىققەت قىلىشتىكى مۇھىم تېمىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ئاخىرىدا ، بۇ دەرسلەر ئوقۇغۇچىلارنىڭ توردىن تاپقان ئۇچۇرلىرىغا نەزەر سېلىپ ، ئۇلارنىڭ بۇ ئۇچۇرلارنىڭ ئىشەنچلىك ياكى ئىشەنچلىك ئەمەسلىكىنى قانداق ئېنىقلىيالايدىغانلىقى ھەققىدە كونكرېت تەكلىپلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ.

پائالىيەت

2-دەرستە «بۇ كىم؟ مەن بىلەن پاراڭلىشىۋاتامسىز؟ »دەپ سورىدى. سىنىپىڭىز گۇمانلىق تور ئۇچۇرلىرى ، يازمىلار ، دوستلارنىڭ تەلىپى ، ئەپلىرى ، رەسىملىرى ۋە ئېلېكترونلۇق خەتلىرى ئارقىلىق ھەرىكەت قىلىش ۋە مۇمكىن بولغان جاۋابلارنى مۇزاكىرە قىلىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ئالدامچىلىققا قارشى تۇرۇش ماھارەتلىرىنى مەشىق قىلىدۇ. ھەر بىر سىنارىيە ئوقۇغۇچىلارغا توردا دوستانە ياكى يېقىنلاشمايدىغان بىر ھەقىقىي ئۇسۇلنى كۆرسىتىدۇ. بۇ پائالىيەت بالىلارغا بۇ ئەھۋاللار يۈز بېرىشتىن ئىلگىرى ئويلىنىش ۋە پاراڭلىشىش ئۇسۇلى بېرىشكە تولىمۇ ماس كېلىدۇ.

3. مەخپىيەتلىكىڭىزنى كاپالەتلەندۈرۈڭ ئۈسكۈنىڭىز ۋە ئىجتىمائىي ئالاقە ئەپلىرىدىكى بارلىق مەخپىيەتلىك تەڭشەكلىرىنىڭ نېمىدىن دېرەك بېرىدىغانلىقى ، بۇ بىر يۈرۈش دەرسلەرنىڭ ھەممىسى بالىلارغا ئۇچۇرلىرىنى بىخەتەر ساقلاشنى ئۆگىتىشتىن ئىبارەت. ئوقۇغۇچىلار بەلكىم كۆپ ئويلىنىشقا سەرپ قىلماسلىقى مۇمكىن. ھەقىقىي بىخەتەر پارولنى قانداق يارىتىسىز؟ نېمىشقاپارولىڭىزنى باشقىلار بىلەن ئورتاقلاشماسلىقىڭىز كېرەكمۇ؟ باشقىلار سىزدىن ئورتاقلىشىشنى تەلەپ قىلغاندا ، پارولىڭىزنى بىخەتەر ساقلاش ئۈچۈن نېمە دېيەلەيسىز / قىلالايسىز؟ ئاخىرىدا ، سىنىپىڭىز بارلىق مەخپىيەتلىك تەڭشەكلىرىنى تەپسىلىي كۆزىتىدۇ. ئۇلار ئۆزلىرىنىڭ ھەقىقىي مەنىسى ۋە قايسىسىنىڭ ئۈسكۈنىلەردە بولۇشىنىڭ ئەڭ ياخشى ئىكەنلىكىنى ئۆگىنىۋالىدۇ.

پائالىيەت

1-دەرستە «ئەمما ئۇ مەن ئەمەس!». ئوقۇغۇچىلار ھەر كۈنى دوستلارغا (ۋە ناتونۇش كىشىلەرگە) مەخپىي نومۇر تارقىتىشىدىكى ئوخشىمىغان سەۋەبلەرنى مۇزاكىرە قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ. كېيىنكى قەدەمدە ، ئۇلار مەخپىي نومۇرىنى ھەمبەھىرلىگەن كىشى خاتا سەۋەبلەر تۈپەيلىدىن ئىشلىتىشنى قارار قىلغاندا قانداق ئىشلارنىڭ يۈز بېرىشى مۇمكىنلىكىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. ئاخىرىدا ، سىنىپىڭىز بۇ نەتىجىنىڭ ئۇلارغا قانداق تەسىر قىلىدىغانلىقىنى ، شۇنداقلا نەتىجىنىڭ ئۇلارنىڭ رەقەملىك ئىزىغا ئۇزۇن مۇددەت قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقىنى مۇلاھىزە قىلىدۇ. بالىلارنى بىر ئاز ۋاقىت چىقىرىپ ، ئۇلارنىڭ مەخپىي نومۇرىنى ئوقۇتقۇچى ياكى ئاتا-ئانىدىن باشقا ھېچكىم بىلەن ئورتاقلاشماسلىقى كېرەكلىكىنى ئويلاش ناھايىتى ياخشى دەرس.

4. ئاق كۆڭۈل بولۇش تولىمۇ قالتىس

چوڭ ئىدىيە

ئوقۇغۇچىلىرىڭىز ھېسداشلىق ۋە ئاق كۆڭۈللۈك بىلەن بەزى مەشىقلەرگە موھتاج ۋاقىتلارغا ماس كېلىدۇ ، بۇ دەرسلەر ھەقىقەتەن قەلبكە كېلىدۇ ياخشىلىق نېمە ئۈچۈن مۇھىم. ئوقۇغۇچىلار نېمە ئۈچۈن ھېسسىياتنى پەرقلەندۈرۈشنىڭ قىيىنلىقىنى بايقايدۇتوردا شەخسكە قارىغاندا ۋە بۇنىڭ ئالاقىگە قانداق تەسىر كۆرسىتىدىغانلىقى. ئاندىن ، ئۇلار ھېسداشلىق قىلىش ۋە ئۇنىڭغا ئېھتىياجلىق دوستلارغا ياردەم بېرىشنى مەشىق قىلىدۇ. ئاخىرىدا ، ئۇلار ئىجتىمائىي ئالاقە تورىدا مەنىۋى روھ ، ھەجۋىي ياكى زىيانلىق ئىنكاسلارنىڭ تارقىلىشى ۋە ئۇنى توسۇش ئۈچۈن نېمىلەرنى قىلالايدىغانلىقىنى كۆرۈپ چىقىدۇ.

پائالىيەت

1.2-دەرستە ، «ھېسداشلىقنى مەشىق قىلىش» ، ئوقۇغۇچىلار ئوخشىمىغان تور پائالىيەتلىرىنىڭ بىر يۈرۈش كارتون رەسىملىرىنى كۆرىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ھەر بىر رەسىمدىكى بالىنىڭ قانداق ھېسسىياتتا ئىكەنلىكىنى ۋە سەۋەبىگە ئاساسەن پەرەز قىلىدۇ. ئۇلار ساۋاقداشلىرى بىلەن ئۆزلىرىنىڭ ئىنكاسىنى مۇزاكىرە قىلغاندا ، كېلىشمەسلىكلەر بولۇشى مۇمكىن ، ئەمما بۇ ھېچ ئىش ئەمەس. پائالىيەتنىڭ مەزمۇنى توردا باشقىلارنىڭ ھېسسىياتىنى توغرا ئوقۇشنىڭ قانچىلىك مۈشكۈللىكىنى كۆرسىتىش ، ئەمما ئەگەر سىز ئاق كۆڭۈل ۋە ھېسداشلىق قىلماقچى بولسىڭىز ، ئۇ كىشىگە ئاڭلىغاندەك جاۋاب قايتۇرۇشىڭىز مۇمكىن ، ھەتتا ئەگەر توغرا چۈشەنمىسىڭىز.

5. گۇماندا بولغاندا ، ئۇنى سۆزلەڭ

چوڭ ئىدىيە

نۇرغۇن ئوقۇغۇچىلىرىمىز توردا مەزمۇنلارنى ئۇچرىتىپ ، ئۇلارنى بىئارام قىلىدۇ. . بۇ دەرسلەر ئوقۇغۇچىلارغا يۈز بەرگەندە نېمە قىلىش كېرەكلىكىنى ئۆگىتىشنى ئاساس قىلىدۇ. ئۇلارنى بىئارام قىلىدۇ. ئەگەر ئۇلار پۇتلىشىپ كەتسە خىجىللىق ياكى يالغۇزلۇق ھېس قىلمىسىمۇ بولىدۇئۇلار كۆرمىگەن بىر نەرسە. بۇ دەرسلەرنىڭ «باتۇر» قىسمى ئوقۇغۇچىلارغا بۇ مەزمۇننىڭ ياردەمگە ئېرىشىشنى ۋە ياكى ئىشەنچلىك چوڭلار بىلەن پاراڭلىشىشنى تەلەپ قىلغاندا چۈشىنىشنىڭ مۇھىملىقىنى تەكىتلەيدۇ. ئۇلار ياكى باشقىلار زىيانغا ئۇچرايدىغان ياكى خەتەرگە يولۇققان ئەھۋاللار بىخەتەر ، مەسئۇلىيەتچانلىق بىلەن ئوتتۇرىغا قويۇلغان. ئوقۇغۇچىلارغا باتۇر بولۇشقا ۋە چوڭلارنىڭ يېتەكلىشىگە ياردەم بېرىدىغان قوراللار بېرىلگەن.

پائالىيەت

«مۇزىكا دوكلاتى» مۇزىكىنى ساقلاش ۋاقتى سۈپىتىدە ئىشلىتىدىغان ئېسىل پائالىيەت. ئوقۇغۇچىلارغا ئۇلار ئۇچرايدىغان ئادەتتىكى ، ئەمما رىقابەتكە تولغان تور ئەھۋاللىرى بېرىلگەن. مەسىلەن ، باشقىلار قىزىقارلىق دەپ قارايدىغان ، ئەمما سىزنى رەنجىتىدىغان كومېدىيەگە يولۇقۇش. ياكى دوستلىرىڭىز زوراۋان سىن ياكى ئويۇننى قالتىس دەپ ئويلىغاندا ، ئەمما سىزنى بىئارام قىلىدۇ. ئاندىن ، مۇزىكا چېلىپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزغا ئىشلارنى ئويلاش پۇرسىتى بېرىدۇ. ئوخشىمىغان ھەل قىلىش چارىسى ئوتتۇرىغا قويۇلغانلىقتىن ، سىنىپ بۇ ھەل قىلىش چارىسىنىڭ نېمە ئىش قىلىدىغانلىقى ۋە ئىشلىمەسلىكى مۇمكىنلىكىنى مۇلاھىزە قىلالايدۇ. ئاخىرىدا ، ئوقۇغۇچىلار توردا قولايسىز ئەھۋاللارغا يولۇققاندا ئۆزىنى ساقلاپ قېلىش ، شۇنداقلا قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ ياردىمىگە ئېرىشىدىغان پەيتتە مەشىق قىلىشتەك نۇرغۇن مەشىقلەرنى قىلىدۇ.

ھەر بىر ئورۇنمۇ بىر سەۋىيىگە ماس كېلىدۇ. ئىنتېرنېت بىخەتەرلىك ئويۇنى Interland ، ئۆيدە ياكى بوش ۋاقىتلاردا ئىدىيەنى كۈچەيتىشكە ماس كېلىدۇ. بۇ ھەقسىز ، تور ئويۇنى نەچچە توننا رەقەملىك بىخەتەرلىك مەزمۇنىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. 8 ياشلىق ھېنرى مۇنداق دېدى: «مەن بوزەك قىلىشنى توختىتىشنى ۋە سەكرەشنى ياخشى كۆرەتتىمئىشلار. مەن بوزەك قىلغۇچىلارنى دوكلات قىلىشىڭىز كېرەكلىكىنى بىلدىم. »

بارلىق ئىنتېرنېت تورى قالتىس دەرسلىرىنى تەكشۈرۈپ ، بۈگۈندىن باشلاپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ تور بىخەتەرلىكى توغرىسىدىكى بۆلۈمىڭىزنى پىلانلاشنى باشلاڭ.

دەرسلەرنى كۆرۈڭ