ইণ্টাৰনেটৰ সৰ্বোত্তম ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ ল'ৰা-ছোৱালীয়ে স্মাৰ্ট সিদ্ধান্ত ল'বলৈ সাজু হ'ব লাগিব। Be Internet Awesome এ শিক্ষক আৰু পৰিয়ালৰ বাবে ডিজিটেল সুৰক্ষা সম্পদ প্ৰদান কৰে। ইয়াত সেইবোৰ প্ৰৱেশ কৰক>>

কম্পিউটাৰ আৰু ইণ্টাৰনেট আমাৰ শ্ৰেণীকোঠাৰ অংশ হৈ পৰাৰ পৰাই আমি আমাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনলাইন জগতখনৰ বাবে প্ৰস্তুত কৰাৰ সৰ্বোত্তম উপায় বিচাৰি উলিয়াবলৈ চেষ্টা কৰি আহিছো। প্ৰথমতে এইটো তেওঁলোকৰ লগইন তথ্য লিখি থোৱাৰ দৰেই সহজ আছিল যদিও প্ৰতি বছৰে ই বৃদ্ধি পায় আৰু অধিক জটিল হৈ পৰে৷ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ইণ্টাৰনেট সুৰক্ষা এতিয়া এটা বিষয় যিটো সকলো শিক্ষকে সম্বোধন কৰিব লাগিব, আৰু সেয়া প্ৰত্যাহ্বানজনক হ’ব পাৰে। আমাক কৰিবলৈ কোৱা আন সকলো কামৰ উপৰিও ডিজিটেল নাগৰিকত্বৰ প্ৰতিটো গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশৰ বাবে পাঠ সৃষ্টি কৰিবলৈ কাৰ সময় আছে?

এই কথা মনত ৰাখি গুগলে বি ইণ্টাৰনেট অ’ছাম, গুগলৰ ডিজিটেল সুৰক্ষা আৰু নাগৰিকত্ব পাঠ্যক্ৰম তৈয়াৰ কৰিলে। এই সম্পদে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ইণ্টাৰনেট সুৰক্ষাক পাঁচটা ডাঙৰ ধাৰণাত বিভক্ত কৰে আৰু তাৰ পিছত প্ৰতিটোকে শক্তিশালী কৰিবলৈ বিস্তৃত পাঠ, শব্দভাণ্ডাৰ, আনকি খেলও প্ৰদান কৰে। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক অনলাইনত দায়িত্বশীল আৰু নিৰাপদ হ'বলৈ প্ৰয়োজনীয় সকলোখিনি প্ৰদান কৰিবলৈ বিদ্যালয় বৰ্ষৰ সময়ছোৱাত ইয়াক এটা ডাঙৰ ইউনিটত সম্পূৰ্ণ কৰক বা আন ইউনিটসমূহৰ মাজত বিচ্ছিন্ন কৰক।

1. যত্নৰ সৈতে ভাগ-বতৰা কৰক

বৃহৎ ধাৰণা

আপুনি যেতিয়াই অনলাইন থাকে তেতিয়াই নিজকে, আপোনাৰ তথ্য, আৰু আপোনাৰ গোপনীয়তাক সুৰক্ষিত কৰা

পাঠ৷থিমসমূহ

এই গুৰুত্বপূৰ্ণ বাৰ্তাৰ পৰা আৰম্ভ কৰি যে আপুনি প্ৰায়ে অনলাইনত পোষ্ট কৰা কিবা এটা ঘূৰাই ল’ব নোৱাৰে, এই পাঠসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক আমি প্ৰতিদিনে আমাৰ নিজৰ কিমানখিনি অনলাইনত পোষ্ট কৰো সেয়া চাবলৈ সহায় কৰে। তাৰ পৰাই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই বিষয়ে অধিক সচেতন হোৱাৰ দায়িত্ব দিয়া হয় যে তেওঁলোকে কোৱা বা অনলাইনত পোষ্ট কৰা কথাবোৰ ডিলিট বা মচি পেলোৱাটো কিমান কঠিন আৰু কথাবোৰ তেওঁলোকৰ বাবে কেনেকৈ হাস্যকৰ বা উপযুক্ত হ’ব পাৰে, কিন্তু সমনীয়া, পিতৃ-মাতৃ বা আন ব্যক্তিৰ বাবে নহ’বও পাৰে। শেষত, এটা পাঠে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক তেওঁলোকে নিজৰ বিষয়ে আৰু আনৰ বিষয়ে কি অনলাইনত ৰাখে, সেই বিষয়ে অধিক সচেতন হ’বলৈ সহায় কৰে।

কাৰ্য্যকলাপ

৩ নং পাঠত, “মই বুজাব বিচৰা নাছিলোঁ!” আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে ইমোজিৰ সৈতে টি-চাৰ্ট ডিজাইন কৰিব যিয়ে তেওঁলোকে কেনে অনুভৱ কৰিছে সেইটো প্ৰতিনিধিত্ব কৰে৷ তেওঁলোকে নিজৰ টি-চাৰ্টবোৰ সহপাঠীৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰিব আৰু অনুমান কৰিব যে প্ৰতিজন ছাত্ৰৰ ইমোজিয়ে তেওঁলোকৰ বিষয়ে কি কৈছে। তেওঁলোকে যিকোনো ভুল বুজাবুজি বা ভুল ব্যাখ্যাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ লগে লগে তেওঁলোকে বুজিবলৈ আৰম্ভ কৰিব যে আমি পোষ্ট কৰা কথাখিনি আন মানুহে কেনেকৈ ব্যাখ্যা কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে বিবেচনা কৰিবলৈ আমাৰ সকলোৰে বাবে কিয় ইমান গুৰুত্বপূৰ্ণ।

২. নকলৰ বাবে নপৰিব

ডাঙৰ ধাৰণা

যদিও বহু ছাত্ৰই জানে যে অনলাইনত সন্মুখীন হোৱা প্ৰতিজন ব্যক্তিয়েই তেওঁলোকে নিজকে যি বুলি দাবী কৰে, সেইজন নহয়, তেওঁলোকে সন্মুখীন হোৱা বিষয়বস্তু ও ভুৱা/অবিশ্বাস্য হ'ব পাৰে। অনলাইনত সম্ভাৱ্য বিপদৰ বিষয়ে কেনেকৈ সচেতন হৈ থাকিব পাৰি সেয়া জনাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ।

পাঠৰ বিষয়বস্তু

এই পাঠৰ সংকলনটো মূল কথাৰ পৰা আৰম্ভ হয়। আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে কৰিবপপ-আপ, ভুৱা বিজ্ঞাপন, আৰু বিভ্ৰান্তিকৰ স্পেমে মানুহক কেনেকৈ গুৰুত্বপূৰ্ণ ব্যক্তিগত তথ্য দিবলৈ ঠগিব পাৰে পৰ্যালোচনা কৰক। তাৰ পিছত ইয়াত ভিডিঅ’ গেমৰ আড্ডা আৰু অন্যান্য পৰিস্থিতিত আপুনি কাৰ লগত কথা পাতে সেই বিষয়ে সাৱধান হোৱাটো গুৰুত্বপূৰ্ণ বিষয়টো সামৰি লোৱা হৈছে য’ত এজন ছাত্ৰই “প্ৰকৃত” মানুহৰ সৈতে কথা পাতিব পাৰে। শেষত এই পাঠসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অনলাইনত পোৱা তথ্যসমূহ চায় আৰু সেই তথ্যসমূহ নিৰ্ভৰযোগ্য নে নহয় সেইটো কেনেকৈ নিৰ্ণয় কৰিব পাৰে তাৰ বাবে সুনিৰ্দিষ্ট টিপছ প্ৰদান কৰে।

কাৰ্য্যকলাপ

পাঠ ২ত, “এইজন কোন মোৰ লগত ‘টাকিং’?” আপোনাৰ শ্ৰেণীয়ে সন্দেহজনক অনলাইন বাৰ্তা, পোষ্ট, বন্ধুৰ অনুৰোধ, এপ, ছবি, আৰু ইমেইলৰ অভিনয় কৰি—আৰু সম্ভাৱ্য সঁহাৰিৰ বিষয়ে আলোচনা কৰি—কেলেংকাৰী বিৰোধী দক্ষতা অনুশীলন কৰিব। প্ৰতিটো পৰিস্থিতিয়ে এজন ছাত্ৰক কোনোবাই, বন্ধুত্বপূৰ্ণ হওক বা নহওক, অনলাইনত যোগাযোগ কৰিব পৰা এক অতি বাস্তৱিক উপায়ক প্ৰতিনিধিত্ব কৰে। এই কাৰ্য্যকলাপ শিশুসকলক এই পৰিস্থিতিসমূহৰ বিষয়ে চিন্তা আৰু কথা কোৱাৰ উপায় দিয়াৰ বাবে নিখুঁত।

3. আপোনাৰ গোপনীয়তাসমূহ সুৰক্ষিত কৰক

বৃহৎ ধাৰণা

এটা শক্তিশালী, অনন্য পাছৱৰ্ডৰ সৈতে অহাৰ গুৰুত্বৰ পৰা (আৰু ইয়াক আনৰ সৈতে শ্বেয়াৰ নকৰা!) শেষত হিচাপ কৰালৈকে আপোনাৰ ডিভাইচ আৰু ছ'চিয়েল মিডিয়া এপসমূহৰ সেই সকলোবোৰ গোপনীয়তা ছেটিংছৰ অৰ্থ কি, এই পাঠসমূহৰ শৃংখলাটো হৈছে শিশুসকলক তেওঁলোকৰ তথ্য সুৰক্ষিত ৰাখিবলৈ শিকোৱাৰ বিষয়ে।

পাঠৰ বিষয়বস্তু

এই পাঠসমূহে আপোনাৰ... ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে হয়তো চিন্তা কৰি বেছি সময় খৰচ নকৰে। আপুনি এটা সঁচাকৈয়ে সুৰক্ষিত পাছৱৰ্ড কেনেকৈ সৃষ্টি কৰিব? কিয়আপুনি আপোনাৰ পাছৱৰ্ড আনৰ সৈতে শ্বেয়াৰ কৰা উচিত নহয়নে? আৰু কোনোবাই আপোনাৰ পাছৱৰ্ডটো শ্বেয়াৰ কৰিবলৈ ক’লে আপুনি কি ক’ব/কৰিব পাৰে? শেষত, আপোনাৰ শ্ৰেণীয়ে সেই সকলোবোৰ গোপনীয়তা ছেটিংছ ভালদৰে চাব। তেওঁলোকে শিকিব যে তেওঁলোকে প্ৰকৃততে কি বুজাব বিচাৰিছে আৰু তেওঁলোকৰ ডিভাইচত কোনবোৰ তেওঁলোকৰ বাবে সৰ্বোত্তম।

কাৰ্য্যকলাপ

পাঠ ১ ত, “কিন্তু সেইটো মই নাছিলোঁ!” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক প্ৰতিদিনে বন্ধু-বান্ধৱীক (আৰু অচিনাকি মানুহক!) নিজৰ পাছৱৰ্ড দিয়াৰ সকলোবোৰ বিভিন্ন কাৰণৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিবলৈ কোৱা হয়। ইয়াৰ পিছত, তেওঁলোকে যেতিয়া তেওঁলোকৰ পাছৱৰ্ড শ্বেয়াৰ কৰা ব্যক্তিজনে ভুল কাৰণত ব্যৱহাৰ কৰাৰ সিদ্ধান্ত লয় (উদাহৰণস্বৰূপে, আপোনাৰ ক্ৰাছৰ সকলো শেহতীয়া পোষ্ট ভাল পায়) তেতিয়া কি হ’ব তাৰ সম্ভাৱ্য পৰিণতিৰ কথা উলিয়াব৷ শেষত, আপোনাৰ শ্ৰেণীয়ে সেই ফলাফলসমূহে তেওঁলোকক তৎক্ষণাত কেনেদৰে প্ৰভাৱিত কৰিব, কিন্তু ফলাফলে তেওঁলোকৰ ডিজিটেল ফুটপ্ৰিণ্টত দীৰ্ঘম্যাদীভাৱে কেনে প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে সেই বিষয়েও আলোচনা কৰিব। শিশুসকলক শিক্ষক বা অভিভাৱকৰ বাহিৰেও তেওঁলোকে প্ৰকৃততে কিয় তেওঁলোকৰ পাছৱৰ্ড কাৰো সৈতে শ্বেয়াৰ কৰা উচিত নহয় সেই বিষয়ে চিন্তা কৰিবলৈ এটা মুহূৰ্ত উলিয়াবলৈ ই এটা ভাল শিক্ষা।

4. দয়ালু হোৱাটো শীতল

বৃহৎ আইডিয়া

যেতিয়া আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সহানুভূতি আৰু দয়াৰ সৈতে কিছু অনুশীলনৰ প্ৰয়োজন হয়, সেই সময়ৰ বাবে একেবাৰে উপযুক্ত, এই পাঠবোৰে সঁচাকৈয়ে... দয়া কিয় গুৰুত্বপূৰ্ণ।

পাঠৰ বিষয়বস্তু

এই পাঠসমূহ এনে তথ্যৰ পৰা আৰম্ভ হয় যিবোৰ অনলাইনত সময় কটোৱা যিকোনো ব্যক্তিৰ বাবে ইমানেই গুৰুত্বপূৰ্ণ। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে আৱিষ্কাৰ কৰিব যে আৱেগবোৰ কিয় বুজি পোৱাটো কঠিনব্যক্তিগতভাৱেতকৈ অনলাইনত আৰু ইয়াৰ ফলত যোগাযোগত কেনে প্ৰভাৱ পৰিব পাৰে। তাৰ পিছত, তেওঁলোকে সহানুভূতি দেখুৱাবলৈ আৰু প্ৰয়োজন হ’ব পৰা বন্ধুসকলক সমৰ্থন দেখুৱাবলৈ অভ্যাস কৰিব। শেষত, তেওঁলোকে ছ'চিয়েল মিডিয়াত নীচ মনোভাৱৰ, কটু বা ক্ষতিকাৰক মন্তব্য বিয়পি পৰাৰ ধৰণ আৰু ইয়াক বন্ধ কৰিবলৈ তেওঁলোকে কি কৰিব পাৰে সেই বিষয়ে এবাৰ চকু ফুৰাব।

কাৰ্য্যকলাপ

পাঠ ১.২, “প্ৰেকটিচিং ইম্পাথী” ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে বিভিন্ন অনলাইন কাৰ্য্যকলাপৰ কাৰ্টুন ছবিৰ ধাৰাবাহিকতা চাব। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে পৰিস্থিতিৰ ওপৰত ভিত্তি কৰি প্ৰতিটো ছবিৰ ল’ৰাটোৱে কেনে অনুভৱ কৰিছে আৰু কিয় অনুমান কৰিব। সহপাঠীৰ সৈতে তেওঁলোকৰ সঁহাৰিৰ বিষয়ে আলোচনা কৰাৰ লগে লগে মতানৈক্য হোৱাৰ সম্ভাৱনা থাকে, কিন্তু সেয়া ঠিকেই আছে। কাৰ্য্যকলাপটোৰ মূল কথাটো হ’ল অনলাইনত কাৰোবাৰ আৱেগ সঠিকভাৱে পঢ়াটো কিমান কঠিন হ’ব পাৰে, কিন্তু যদি আপুনি দয়ালু আৰু সহানুভূতিশীল হ’বলৈ চেষ্টা কৰিছে, তেন্তে আপুনি এনেদৰে সঁহাৰি দিয়াৰ সম্ভাৱনা আছে যাতে সেই ব্যক্তিজনক শুনা যেন অনুভৱ হয়, আনকি... যদি আপুনি ইয়াক সঠিকভাৱে নাপায়।

5. যেতিয়া সন্দেহ হয়, টক ইট আউট

ডাঙৰ ধাৰণা

এয়া এক দুখৰ বাস্তৱ যে আমাৰ বহু ছাত্ৰ-ছাত্ৰীয়ে অনলাইনত এনে বিষয়বস্তুৰ সন্মুখীন হ’ব যিয়ে তেওঁলোকক অস্বস্তিকৰ অনুভৱ কৰায় . এই পাঠসমূহে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সেইটো হ'লে কি কৰিব লাগে সেই বিষয়ে শিকোৱাত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে।

পাঠৰ বিষয়বস্তু

এই ইউনিটৰ এটা ডাঙৰ বিষয়বস্তু হ'ল শিশুসকলক বুজিবলৈ সহায় কৰা যে তেওঁলোকে অনলাইনত এনেকুৱা বিষয়বস্তু দেখাৰ সময়ত তেওঁলোকে নিজাববীয়াকৈ নহয় তেওঁলোকক অস্বস্তি অনুভৱ কৰায়। উজুটি খালে লাজ বা অকলশৰীয়া অনুভৱ কৰিব নালাগে৷যিটো তেওঁলোকে দেখা নোপোৱা হ’লে ভাল লাগিলহেঁতেন৷ এই পাঠসমূহৰ “সাহসী” অংশটোৱে অৱশ্যে ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক এই বিষয়বস্তুৰ বাবে কেতিয়া সহায় ল’ব লাগে আৰু/বা বিশ্বাসযোগ্য প্ৰাপ্তবয়স্কৰ সৈতে কথা পাতিবলগীয়া হয়, সেই বিষয়ে বুজাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। যিবোৰ পৰিস্থিতিত তেওঁলোক বা আন কোনো লোক আঘাতপ্ৰাপ্ত হ’ব পাৰে বা বিপদত পৰিব পাৰে, সেইবোৰ পৰিস্থিতি নিৰাপদ, দায়িত্বশীলভাৱে উপস্থাপন কৰা হয়। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সাহসী হ’বলৈ আৰু প্ৰাপ্তবয়স্কৰ নিৰ্দেশনা বিচৰাত সহায়ক হোৱাকৈ সঁজুলি দিয়া হয়।

কাৰ্য্যকলাপ

“সংগীতৰ প্ৰতিবেদন” হৈছে এটা ডাঙৰ কাৰ্য্যকলাপ যিয়ে সংগীতক অপেক্ষাৰ সময়ৰ পদ্ধতি হিচাপে ব্যৱহাৰ কৰে। ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক সাধাৰণ কিন্তু প্ৰত্যাহ্বানমূলক অনলাইন পৰিস্থিতি দিয়া হয় যিবোৰ তেওঁলোকে সম্ভৱতঃ অনুভৱ কৰিব৷ উদাহৰণস্বৰূপে, আনে ধেমেলীয়া বুলি ভবা কিন্তু আপুনি আপত্তিজনক বুলি ভবা কমেডীৰ সন্মুখীন হোৱা। বা যেতিয়া আপোনাৰ বন্ধুসকলে হিংসাত্মক ভিডিঅ’ বা গেম এটাক মহান বুলি ভাবে কিন্তু ই আপোনাক অস্বস্তিত পেলায়। তাৰ পিছত, আপুনি আপোনাৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলক কথাবোৰ ভালদৰে চিন্তা কৰাৰ সুযোগ দিবলৈ সংগীত বজায়। বিভিন্ন সমাধান উপস্থাপন কৰাৰ লগে লগে শ্ৰেণীটোৱে সেই সমাধানৰ বিষয়ে কি কাম কৰে আৰু কি কাম নকৰিব পাৰে সেই বিষয়ে আলোচনা কৰিব পাৰে। শেষত, ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলে অনলাইনত অস্বস্তিকৰ পৰিস্থিতিৰ সন্মুখীন হ'লে নিজৰ পক্ষত থিয় দিয়াৰ বহু অভ্যাস কৰিব লাগিব, লগতে যেতিয়া এজন প্ৰাপ্তবয়স্কৰ সহায় লোৱাৰ সময় হ'ব তাৰ বাবেও অনুশীলন কৰিব লাগিব।

প্ৰতিটো ইউনিট ইন এটা স্তৰৰ সৈতেও মিল খায় ইণ্টাৰনেট সুৰক্ষা গেম ইন্টাৰলেণ্ড, ঘৰত বা আজৰি সময়ত ধাৰণাসমূহ শক্তিশালী কৰাৰ বাবে নিখুঁত। এই বিনামূলীয়া, অনলাইন গেমটোৱে ডিজিটেল সুৰক্ষা বিষয়বস্তুৰ টন সামৰি লয়। ৮ বছৰীয়া হেনৰীয়ে কয়, “মই গুণ্ডাক বন্ধ কৰি জপিয়াই ভাল পাইছিলোঁবস্তুবোৰ. মই শিকিলোঁ যে আপুনি গুণ্ডাসকলক ৰিপৰ্ট কৰিব লাগিব।''

সকলো Be Internet Awesome পাঠ চাওক আৰু আজিয়েই ছাত্ৰ-ছাত্ৰীৰ বাবে ইণ্টাৰনেট সুৰক্ষাৰ ওপৰত আপোনাৰ ইউনিটৰ পৰিকল্পনা আৰম্ভ কৰক।

পাঠসমূহ চাওক

<১৬><৩>