Mae SEL yn derm cyffredin mewn addysg, ac mae’r syniadau a’r dulliau wedi bodoli ers degawdau. Ond beth yn union yw dysgu cymdeithasol-emosiynol, a pham ei fod yn bwysig? Dyma drosolwg i addysgwyr a rhieni.

Beth yw dysgu cymdeithasol-emosiynol?

Dysgu cymdeithasol-emosiynol , a elwir hefyd yn ddysgu cymdeithasol-emosiynol ac SEL, yn cwmpasu'r hyn a elwir yn “sgiliau meddal” bywyd bob dydd. Mae'n dysgu plant i reoli eu hemosiynau, cyfathrebu ag eraill, gwneud dewisiadau craff, a mwy. Mae plant yn dysgu rhai sgiliau SEL yn naturiol wrth iddynt dyfu, ond mae eu haddysgu'n uniongyrchol yn sicrhau bod pob plentyn yn cael y cyfle i adeiladu'r rhinweddau hanfodol hyn.

Dechreuodd y mudiad SEL yn y 1960au, pan oedd ymchwilwyr yn Ysgol Feddygaeth Iâl Plant Ceisiodd y Ganolfan Astudio wella profiad addysgol plant lleiafrifol incwm isel. Canfuwyd, trwy annog twf cymdeithasol ac emosiynol myfyrwyr, y gallent hefyd wella eu canlyniadau academaidd. Yn y degawdau dilynol, cofleidiodd addysgwyr y cysyniad o SEL, ac mae'n rhan reolaidd o lawer o raglenni cwricwlwm heddiw.

Darganfyddwch fwy am hanes SEL yma.

Beth yw sgiliau cymdeithasol-emosiynol ?

Ffynhonnell: CASEL

Yng nghanol y 1990au, daeth y Gydweithrediaeth ar gyfer Dysgu Academaidd, Cymdeithasol ac Emosiynol (CASEL) â’r term “cymdeithasol -dysgu emosiynol” ar y blaen. Hwysefydlu set o bum cymhwysedd SEL sylfaenol y dylai pob plentyn eu dysgu, fel y'u cyflwynir yn Olwyn CASEL.

Hunanymwybyddiaeth

Mae'r sgil SEL hwn yn ymwneud ag adnabod eich emosiynau, eich meddyliau a'ch gwerthoedd eich hun. Mae myfyrwyr yn dysgu adnabod eu cryfderau a'u heriau personol, ac yn datblygu meddylfryd twf. Maent yn archwilio eu rhagfarnau a'u rhagfarnau, yn myfyrio ar eu rôl eu hunain mewn cymdeithas, ac yn datblygu synnwyr o bwrpas.

Dysgu mwy am sgiliau hunanymwybyddiaeth SEL yma.

Hunanreolaeth

Yn ogystal â nodi eu hemosiynau, rhaid i fyfyrwyr ddysgu eu rheoli hefyd. Datblygant y sgiliau i ymddwyn yn briodol mewn sefyllfaoedd amrywiol, megis ysgogiad a hunanddisgyblaeth. Mae plant yn dysgu rheoli amser a sut i drin straen a phryder. Maent hefyd yn darganfod y ffyrdd gorau o ysgogi eu hunain i gyflawni nodau y maent wedi'u gosod.

Archwiliwch sgiliau hunanreoli SEL yma.

Gwneud Penderfyniadau Cyfrifol

Trwy weithgareddau SEL , mae myfyrwyr yn dysgu sut i asesu sefyllfa a gwneud penderfyniadau call. Maent yn archwilio goblygiadau moesegol, yn dysgu gwahanu ffaith oddi wrth farn, ac yn datblygu sgiliau meddwl beirniadol cryf. Mae myfyrwyr hefyd yn ystyried effeithiau posibl eu dewisiadau arnyn nhw eu hunain ac ar eraill.

Dysgu mwy am sgiliau gwneud penderfyniadau cyfrifol SEL yma.

Sgiliau Perthynas

Mae'r sgil yma i gyd am sut mae myfyrwyr yn ymwneud ag eraill, oteulu a ffrindiau i bobl yn y gymuned fyd-eang. Mae plant yn dysgu cyfathrebu'n glir, gwrando'n astud, a chydweithio. Maent yn darganfod ffyrdd adeiladol o ddatrys gwrthdaro a datrys problemau. Mae myfyrwyr hefyd yn datblygu dealltwriaeth o sut beth yw perthynas iach ac yn dysgu i wrthsefyll pwysau cymdeithasol negyddol.

Dysgu am sgiliau perthynas SEL yma.

Ymwybyddiaeth Gymdeithasol

Wrth i fyfyrwyr ddatblygu ymwybyddiaeth gymdeithasol, maent yn cydnabod bod gan eraill gefndiroedd, profiadau a safbwyntiau gwahanol i'w rhai nhw. Maent yn datblygu ymdeimlad o empathi a thosturi ac yn dysgu cofleidio cryfderau eraill. Mae plant yn dysgu bod normau cymdeithasol yn amrywio ar draws diwylliannau a sefyllfaoedd, ac maen nhw'n archwilio'r syniadau o gyfiawnder ac anghyfiawnder.

Darganfyddwch fwy am sgiliau ymwybyddiaeth gymdeithasol SEL yma.

Pam mae SEL mor bwysig? 4>

Ffynhonnell: ACT

Efallai eich bod wedi clywed am adlach yn erbyn SEL mewn ysgolion. Fodd bynnag, mae astudio ar ôl astudio yn ei gadarnhau: mae SEL yn gwella'r profiad addysgol a'r canlyniadau academaidd i blant. Mae'n lleihau bwlio, yn cynyddu gwydnwch, ac yn rhoi sgiliau ymdopi i blant ar gyfer delio â phryder ac iselder. Yn fwy na hynny, mae manteision dysgu cymdeithasol-emosiynol gweithredol yn olaf: Mae astudiaethau dilynol yn dangos bod myfyrwyr yn fwy tebygol o raddio yn yr ysgol uwchradd, mynd ymlaen i addysg uwchradd, a chynnal cyflogaeth sefydlog, amser llawn.

Adolygu a amrywiaetho astudiaethau a chanlyniadau SEL yma.

Yn y blynyddoedd diwethaf, serch hynny, bu rhywfaint o wthio yn ôl yn erbyn cynnwys SEL mewn safonau craidd a rhaglenni cwricwlwm dysgu rhagnodedig. Er gwaethaf y dystiolaeth lethol o'i blaid, mae rhai ardaloedd ysgol a grwpiau rhieni wedi gwadu SEL. Maent am ei dynnu o'r cwricwlwm a rhoi mwy o bwyslais ar sgiliau academaidd a sgoriau profion.

Mae arbenigwyr, serch hynny, yn parhau i bwysleisio bod sgiliau SEL a chanlyniadau academaidd yn mynd law yn llaw. Pan fyddwch yn tynnu dysgu cymdeithasol-emosiynol o’r cwricwlwm, nid yw myfyrwyr yn datblygu’r sgiliau sydd eu hangen arnynt i ymdrin â bywyd bob dydd a pherthnasoedd. Mae hyn yn ei gwneud yn anoddach iddynt ganolbwyntio ar yr ysgol ac academyddion, ac mae eu perfformiad yn gostwng.

Archwiliwch y cysylltiad rhwng iechyd meddwl a llwyddiant academaidd yma.

Sut ydych chi'n addysgu sgiliau cymdeithasol-emosiynol?

Ffynhonnell: Llwyddiant Llwybr 2

Mae CASEL yn annog ysgolion ac athrawon i ddefnyddio rhaglenni SEL effeithiol sy’n seiliedig ar dystiolaeth yn eu hystafelloedd dosbarth. Dylai'r rhaglenni hyn fodloni meini prawf SAFE:

• Dilyniannol: Dylai'r rhaglen gynnwys gweithgareddau cysylltiedig, cydgysylltiedig sy'n meithrin sgiliau SEL dros amser.
• Gweithredol: Dylai myfyrwyr gael y cyfle i gymryd rhan weithredol , ymarfer sgiliau newydd yn rheolaidd.
• Canolbwyntio: Rhaid i addysgwyr neilltuo amser yn y cwricwlwm i roi'r sylw haeddiannol i sgiliau SEL.
• Yn benodol:Dylai'r rhaglen dargedu sgiliau cymdeithasol ac emosiynol penodol, gyda gwersi pendant, ymarferion, a gweithgareddau i gefnogi dysgu.

Os oes gan eich ysgol raglen cwricwlwm SEL benodol, manteisiwch ar yr adnoddau y mae'n eu darparu. Os na, siaradwch â'ch gweinyddwyr am archwilio'r rhaglenni sydd ar gael a gweithredu un yn eich ysgol. Mae astudiaethau'n dangos bod dysgu cymdeithasol-emosiynol yn gweithio orau pan gaiff ei gefnogi gan yr ysgol, y cylch a'r gymuned ehangach.

Darganfyddwch sut i ddewis rhaglen SEL ar gyfer eich ysgol neu'ch ardal chi yma.

SEL Gweithgareddau ar gyfer y Dosbarth

Hyd yn oed os nad oes gan eich ysgol raglen cwricwlwm SEL, gallwch barhau i feithrin sgiliau cymdeithasol-emosiynol yn eich ystafell ddosbarth. Dyma rai adnoddau i'ch rhoi ar ben ffordd (ynghyd, dewch o hyd i lawer mwy yma!).

• 38 Ffyrdd Syml o Integreiddio Dysgu Cymdeithasol-Emosiynol Trwy'r Dydd
• 25 SEL Hwyl a Hawdd Gweithgareddau i Hybu Sgiliau Cymdeithasol
• 50 Llyfrau Plant ar gyfer Addysgu Sgiliau Cymdeithasol
• 10 Awgrym ar gyfer Addysgu Rheoleiddio Emosiynol
• 20 Gweithgareddau SEL Hwyl ar gyfer Cyn-ysgol a Meithrinfa
• Canllaw Gweithgareddau SEL Rhad ac Am Ddim i Greu Hyder a Chymuned yn Eich Ystafell Ddosbarth
• 50 SEL Syniadau i Fyfyrwyr Ysgol Canol ac Uwchradd

A oes gennych fwy o gwestiynau am ddysgu cymdeithasol-emosiynol yn yr ystafell ddosbarth? Dewch i siarad amdano gydag addysgwyr eraill yn y grŵp LLINELL GYMORTH WeAreTeachers ymlaenFacebook.

A Mwy, 20 o Weithgareddau Meddylfryd Twf I Ysbrydoli Hyder Mewn Plant.